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PIURA – PERÚ
2017
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PRACTICA Nº01
“TRATAMIENTO DE DATOS”
I.- INTRODUCCION
II.- OBJETIVOS:
Conocer, analizar y aplicar los diferentes criterios para evaluar y descartar datos
analíticos, como la regla 3s, 4d, y los criterios Q, F, T.
3.1.- PRESICION:
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a) Métodos Absolutos:
Desviación estándar.
Varianza.
b) Métodos Relativos :
∑(𝑋1 − 𝑋)2
𝑑=√
𝑛−1
3.2.- EXACTITUD
Este término denota el grado de coincidencia del resultado de una medición con
el valor verdadero o aceptos de la misma.
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Se expresa por función del error e implica una comparación con el valor
verdadero o aceptado como tal.
a) MÉTODOS ABSOLUTOS
E= X1-XA
El signo asociado con el error es tan importante como el mismo valor numérico
dado que el analista necesita conocer del error ha provocado un aumento o
disminución del resultado o resultados. Cuando no se conoce el valor aceptado,
se toma como tal, la media de una serie de datos.
b) MÉTODOS RELATIVOS.
(𝑋1 −𝑋)
Error Relativo de la Media = 𝑥100
𝑋
𝑋(1 −𝑀)
Error Relativo de la Mediana = 𝑀
𝑥100
3.3.- ERROR
Diferencia entre el valor real o exacto de una magnitud y el que resulta del cálculo
hecho por una persona o por una máquina.
a) Errores determinados:
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Son errores que se pueden ser atribuidos a causas determinadas. Pueden
clasificarse en:
b) Errores indeterminados
Algunas veces, cuando una persona está realizando una serie de mediciones
repetidas, se enfrenta con un resultado que parece estar fuera del grupo, y
entonces debe decidir si descarta ese resultado para una consideración posterior.
En el trabajo científico es aceptado como regla general que una medición se
rechaza en forma automática cuando se sabe que se ha cometido un error; esta es
una situación definida que no estamos tratando aquí. Debe notarse que es
incorrecto (pero también del todo humano) rechazar resultados que estuvieron
sujetos a errores conocidos cuando parecen ser discordantes.
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La única forma de prevenir una preferencia inconsciente en las mediciones es
rechazar cada resultado en el que se sabe que se cometió un error, a pesar de que
concuerden con otros. El problema que estamos enfocando aquí diferente: ¿Cómo
decidir descartar un resultado que parece discordante cuando no se conoce
ninguna razón para desconfiar de él?
Es el error del valor rechazado por cualquiera de los criterios para descartar datos
analíticos.
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valor sospechoso y los otros datos antes de que el resultado sea descartado. Si la
diferencia mínima se elige muy pequeña, los datos validos pueden rechazarse con
mucha frecuencia; se dice que este es un “error de la primera clase”. Por otro lado,
el colocar la diferencia mínima demasiado alto lleva a “errores de la segunda
clase”. Esto es, a la conservación frecuente de valores altamente erróneos. Las
diversas recomendaciones para el criterio de desechar algún dato nos: llevan a
errores de extremos opuestos, algunas veces más cerca de uno y otras veces más
cerca del otro.
Para poder rechazar un dato o datos dudosas se aplican los siguientes criterios:
a) La Regla 3s:
b) La Regla 4d:
Esta regla también conduce a los errores determinados aunque no con tanta
frecuencia. Debe notarse que estas reglas sirven para aplicar la exclusión de un
resultado en un grupo de cuatro a ocho resultados, no a uno de tres, o de cinco,
etc.
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menos, cuatro veces la desviación promedio de los valores que quedaron;
es decir:
𝑋1 − 𝑋
𝑑=
𝑛−1
𝑋1 ≥ 4𝑑
c) La prueba Q:
Con esta prueba, los errores determinados son muy improbables. Sin embargo,
cuando se aplica a series pequeñas de datos (digamos a tres o cinco resultados),
la prueba-Q permite descartar solo los resultados que se desvían mucho y por
esto llevan con frecuencia a errores indeterminados (retención de resultados
erróneos).
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El valor absoluto de la diferencia ente el resultado dudoso y su vecino
diferente más cercano, se divide ente el rango para obtener el coeficiente
de descartación.
Si para un determinado porcentaje de probabilidad y para “n” resultados el
Q calculando es mayor o igual que el Q crítico de la tabla N° 1, entonces
se rechaza el valor dudoso.
𝑋𝑞 − 𝑋𝑛
𝑄=
𝑋ℎ − 𝑋1
N° de Medidas Rechazo con 90% Rechazo con 95% Rechazo con 99%
Replicadas de confianza de confianza de confianza
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d) Las pruebas de significatividad:
2
𝑑𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟
𝐹= 2
𝑑𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
Criterio t de Student:
(𝑋𝑞 − 𝑋𝑛 )
𝑡=
𝑑
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Cuando el valor calculado para t excede al valor tabulado de t, tcritica, existe una
diferencia significativa entre los resultados de los métodos en ese nivel de
confianza, es decir, las probabilidades de que los promedios sean
significativamente diferente son 90 – 95 y 99 %. En conclusión, si tc˃ t→ NO SON
SIGNIFICATIVAMENTE DIFERENTES.
N° de Medidas Rechazo con 90% Rechazo con 95% Rechazo con 99%
Replicadas de confianza de confianza de confianza
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TABLA N°3. Puntos del 5%(1° fila) y del %((2° fila) para la distribución de F
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IV.- TABLA N°4. VAORES CRITICOS DE t (% de nivel de confianza) MATERIALES.
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IV.- REACTIVOS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS:
4.1 MATERIALES
- 2 baldes plásticos.
- 1 regla.
- 1 termómetro.
4.2 REACTIVOS
- Agua.
- Rotámetro
- 1 cronómetro.
Dejar que el sistema opere por unos minutos antes de empezar con la operación
correspondiente (para que el rotámetro alcance el equilibrio), y colocar a una lectura
fija en rotámetro (con la válvula del rotámetro)
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Fijar nuevamente una lectura del rotámetro a la cual se realizara experiencia
(ensayo), con la valvular de ingreso o salida al rotámetro (en nuestro caso
utilizaremos la válvula de seguridad).
Luego de fijar la lectura del rotámetro, con la ayuda de un balde recoger una cierta
cantidad de fluido (Vp en un tiempo (t) determinado (medir tiempo con cronometro).
Luego, medir en volumen captado con la ayuda de una probeta (Vp) y determinar el
caudal de este ensayo (Qp). Repetir este ensayo por 15 veces.
CAUDAL CONSTANTE
Para la medición del caudal, la esfera que está en el rotámetro tenemos que
ponerla en el centro.
Se debe convertir gal/min a L/s para trabajar con las unidades de la tabla.
(1 galón= 3.78L).
3.35
3.3 3.26
3.24 3.23
3.25
3.2 3.169
3.15
volumen L
3.09
3.1 3.06 3.07
3.05 3.01
3
2.95 2.92
2.9 2.86
2.85
2.8
15 15.5 16 16.5 17 17.5 18
Tiempo
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6.2. EVALUACION DE DATOS
PRUEBA 3S:
1.
valor
dudoso n=1 3 0.18648275
PROMEDIO 0.189324167
DESVIACION 0.00164094
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valor
2.
dudoso n=2 3 0.18795038
PROMEDIO 0.189161097
DESVIACION 0.00185367
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3. valor
dudoso n=3 3 0.18967692
PROMEDIO 0.188844526
DESVIACION 0.00178073
n=4 3 0.18967692
DESVIACION 0.00130376
PRUEBA 4d
N° L.R. GPM Q PROM X1-Xpro X1-Xpro
LECTURA (X) (L/S) Y
0 0 0
2 3 0.18768357 -0.00164059 0.001640594
3 3 0.18795038 -0.00137378 0.001373784
4 3 0.18802024 -0.00130393 0.001303931
5 3 0.18848379 -0.00084038 0.000840375
6 3 0.18874088 -0.00058328 0.000583285
7 3 0.18967692 0.00035276 0.000352756
8 3 0.18982236 0.00049819 0.000498189
9 3 0.19079952 0.00147536 0.001475358
10 3 0.192739833 0.00341567 0.003415666
valor
dudoso n=1 3 0.18648275
PROMEDIO 0.189324167
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|𝟎. 𝟏𝟖𝟔𝟒𝟖𝟐𝟕𝟓 − 𝟎. 𝟏𝟖𝟗𝟑𝟐𝟒𝟏𝟔𝟕| >= 4(0.001275993)
0.002841417 >= 0.005103972
NO CUMPLE, SE ACEPTA EL VALOR
valor
dudoso n=2 3 0.18795038
PROMEDIO 0.189161097
DESV
PROMED 0.001420944
PROMEDIO 0.188844526
DESV
PROMED 0.001434208
n=4 3 0.18967692
DESVIACION 0.00130376
REGLA 3Q
N° de Rechazo con
Medidas 90% de
Replicadas confianza
3 0.941
4 0.765
5 0.642
6 0.56
7 0.507
8 0.468
9 0.437
10 0.412
valor
dudoso 1 3 0.18648275
PROMEDIO 0.189324167
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Xq 0.18648275 valor dudoso
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CAUDAL VARIABLE:
4
3.5
3
2.5
Q PROM
2
1.5 Series1
1
0.5
0
0 1 2 3 4
L.R
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V.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
CONCLUSIONES:
LOS DATOS HAN ESTADO MUY CERCA, LO QUE SIGNIFICA QUE SE HAN
COMETIDO MUY POCOS ERRORES.
RECOMENDACIONES:
Verificar que las válvulas estén abiertas y permitan el paso correcto de fluido.
A la hora de regresar el agua al tanque hay que hacerlo por las paredes de este,
para evitar que se produzcan burbujas, lo que puede hacer que haya un vacío en
la bomba.
La lectura se debe hacer a la altura de los ojos para hacer una lectura más
exacta.
Tener siempre en cuenta en qué posición está tomando los datos de rotámetro; si
es al centro, arriba, o abajo. Porque ello será muy influyente en tus resultados
calculados.
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VI.- ESQUEMAS:
TANQUE
ROTÁMETRO
:.
MEDICIÓN DE
VOLUMEN EN
LAS PROBETAS .
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VII.- BIBLIOGRAFÍA:
wikipedia.org/wiki/Estadística
ccp.ucr.ac.cr/~icamacho/epidem_I_03/contenido/estbas6pg103.ppt
ing-quimica.iespana.es/apuntes/2ingquim/liqii.htm books.google.com.pe
J.M.Coulson, J.F.Richardson, J.R. Backhurst edoicion 2003
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