MTODOS DE LECTURA

TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO

AUTOR: Luis Martn Trujillo Flrez & Carolina Cabra
NDICE

Acceso rpido

GENERALIDADES DESARROLLO

REFERENCIAS

Este material pertenece al Politcnico

Grancolombiano y a la Red Ilumno. Por ende, son
de uso exclusivo de las Instituciones adscritas a
la Red Ilumno. Prohibida su reproduccin total
o parcial.
 01 -------

Distinguir entre la informacin importante y la que no lo es.

NDICE Establecer si ya se conoce la informacin o si es nueva. . Utilizar claves para identificar lo

sobresaliente. Ejemplo: usar palabras como: la causa principal..., el proceso..., los
2. MTODOS DE LECTURA atributos..., las aplicaciones..., la pregunta generadora....
2.1 Mtodo de fichas de estudio
2.1.1. Elementos de las fichas:
2.1.1 Elementos de las fichas
Ubicacin general de la informacin: comprende las partes que orientan al lector en cuanto al
2.1.2 Tipos de fichas rea de estudio, la asignatura, la semana, el tema de la semana.

2.1.3 Ejemplificacin de la temtica Ubicacin del tema: abarca el tema de consulta o ttulo de la lectura y la referencia completa de
donde se obtuvo la informacin.
2.2 El mtodo IPLER
Cuerpo de la ficha: es la parte que consigna las ideas que son claves para el lector, que llevan a
2.2.1 Pasos contestar una pregunta o le brindan informacin sobre el tema de consulta. Las fichas pueden
ser textuales, de resumen y contextuales (ver adelante los modelos).
2.2.2 Ejemplificacin de la temtica
Preguntas observaciones y comentarios: en este espacio se consignan las significaciones que el
2.3 Mtodo Van Dijk lector logra en relacin con la idea que acaba de registrar y que es de especial inters para el
propsito en torno al cual gira la bsqueda.
2.3.1 Ejemplificacin de la temtica

2.4 Mtodo de Registro de lectura 2.1.2 Tipos de fichas:

2.4.1 Ejemplificacin de la temtica Fichas textuales. Son aquellas en las cuales usted transcribe la idea tal como aparece en el
original; por consiguiente su contenido debe ir entre comillas (ver figura 1).
2.5 Herramientas TIC

Referencias bibliogrficas

FICHA TEXTUAL
2. MTODOS DE LECTURA

1 rea de Estudio________________________________________________
2.1. Mtodo de fichas de estudio

La ficha es una forma de tomar apuntes de las ideas que para uno son importantes en una 2 Tema de consulta o ttulo de la lectura._____________________________
lectura, las cuales dependen de la meta que uno se propone como lector. La ficha permite
consignar las ideas tiles para realizar nuestra conceptualizacin de los textos que leemos.
Adems de consignar las ideas de otro, es importante anotar los propios pensamientos, ideas, 3 Referencia bibliogrfica completa_________________________________
preguntas o comentarios que surjan a raz del tema.

La elaboracin de la ficha desarrolla la habilidad de organizar el material y ayuda a recuperar la 4 Ideas tomadas textualmente ____________________
informacin en la memoria a largo plazo. En la elaboracin de las fichas es necesario:

[ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

3 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 4



Fichas de resumen. Reciben este nombre cuando lo que se anota en ellas no es una
transcripcin textual de un autor, sino una sntesis de las ideas expresadas, con las palabras y el
estilo de quien elabora la ficha. Por lo general se leen varias hojas o una seccin del texto para FICHA DE CONCEPTUALIZACION
poder elaborar la idea o realizar el resumen de su contenido (ver figura 2).

1. rea de estudio_____________________________________________________

2. Tema de consulta o ttulo de la lectura__________________________________

3. Referencia bibliogrfica completa______________________________________

FICHA DE RESUMEN
4. Conceptualizacin, desarrollo de una idea personal sobre un tema de
1. rea de estudio_______________________________________________________
lectura___________________________________________________________________

2. Tema de consulta o ttulo de la lectura____________________________________ 5. Preguntas, observaciones o comentarios________________________________

3. Referencia bibliogrfica completa_______________________________________ Figura 3. Modelo ficha de conceptualizacin Fuente: (elaboracin propia)

Es la apropiacin que el lector ha logrado hacer del tema, ya sea porque ha relacionado
4. Resumen de la lectura _______________________________________________________ informacin que tena aislada o porque encuentra una manera de llevarla a la prctica.

Existe un cuarto tipo de ficha conocido como fichas tcnicas, que sirven para consignar el
___________________________________________________________________________ contexto en el cual aparece el escrito y para anotar los datos bibliogrficos. En todo trabajo de
investigacin, estas son un aspecto fundamental de la metodologa, pues ubican las fuentes de
consulta, permiten valorar las opiniones de los autores, organizar los temas y archivar la
___________________________________________________________________________ informacin.

En un libro los datos bibliogrficos se encuentran en:

5. Preguntas, observaciones o comentarios_________________________________
Cartula: autor, ttulo.
Figura 2. Modelo ficha de resumen Contra cartula: breve comentario sobre el contenido.
Fuente: (elaboracin propia)
Solapas: resea bibliogrfica del autor.
Fichas de conceptualizacin. Se consignan en ellas las conclusiones, los comentarios,
Bandera: traductor (cuando es una obra en lengua extranjera y ttulo original), derechos de
anotaciones o conceptualizaciones elaboradas por el lector y que surgen de la reflexin o de la
autor, nmero de edicin, ISBN.
propia experiencia (ver figura 3)
ndice: tabla de contenido.

Prlogo: generalmente es una presentacin del texto escrita por otro

Autor.

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

5 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 6



Colofn: lugar, fecha y caractersticas de la impresin 2.2.1 Pasos

Este mtodo de lectura no es nuevo para nosotros, pues ya lo hemos aplicado varias veces en
2.1.3. Ejemplificacin de la temtica
nuestro trabajo, por eso lo vamos a ver en esta seccin a manera de repaso. El mtodo consiste
Realice la lectura de: Leunda A. y Villa, M. (2012a). Caractersticas de los textos. Crdoba, en:
Argentina: Universidad Siglo 21.
Paso 1 (I): inspeccin preliminar.
1. Elabore un formato de registro de lectura del texto: La inteligencia genial.
Antes de leer debes hacer un examen preliminar del contenido a estudiar.
2. Construya la ficha textual, la de resumen y la de contextualizacin.
Tabla 1. Paso I

2.1.3. Ejemplificacin de la temtica

Cmo hacerlo? Esto te facilita:
A partir de la observacin de alguna de las teleconferencias de la unidad, realice una ficha
conceptual. Determine si es de idea o concepto ajeno o propio.
Observa rpidamente la lectura por estudiar Conocer el esquema general del autor
2.2 El mtodo IPLER
No tardes ms de cinco minutos en ojearlo La organizacin de sus ideas
Son varios los mtodos conocidos que permiten una mayor comprensin de lo ledo. El mtodo
que vamos a emplear para leer comprende un antes, un durante y un despus de la lectura. En Revisa el ndice Destacar los puntos importantes y los
1940 Robinson elabor el mtodo IPLER, que en1984 fue sealado por Johns y McNema como intrascendentes
un mtodo para obtener un buen rendimiento acadmico. Comprende tres momentos (ver Revisa los ttulos y subttulos
Orientarte acerca de lo que trata todo el
figura 4). Inspecciona los grficos, cuadros, diagramas, captulo antes de estudiarlo en detalle
etc.
Poder relacionar los temas entre s
Lee los prrafos introductorios
Precisar porqu se debe estudiar el material
Si hay resumen de captulo ojalo
Conocer el conjunto de la lectura que se va a
Hazte la idea general del contenido y sus realizar
aspectos importantes

Figura. 4. Momentos mtodo IPLER

Fuente: Atuesta (2013)

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

7 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 8



Paso 2 (P): formularse preguntas

Antes de iniciar la comprensin de la lectura debes formularte algunas preguntas que te llevarn a
Paso 3 (L): leer
comprender el contenido de la lectura.
Ahora debes leer para buscar las ideas que respondan a tus preguntas y comprender la
Tabla 2. Paso P informacin a medida que vas leyendo (lectura comprensiva).

Tabla 3. Paso L
Esto te facilita

Cmo hacerlo? Cmo hacerlo? Esto te facilita

Basndote en los ttulos y/o subttulos, Saber con exactitud lo que buscas cuando ests Lee procurando encontrar las respuestas a
formlate preguntas anticipatorias estudiando las preguntas formuladas en el paso anterior
Contestar las preguntas que te formulaste
Pregntate cules son los objetivos de Precisar los puntos que debes investigar Lee identificando la idea central expuesta
estudiar este material por el autor Precisar las ideas centrales y destacar las
Te indica lo que debes buscar en cada subtema secundarias
Cules son los principales puntos que el Lee intentando encontrar el sentido general
autor quiere comunicarte? Te sugiere extractar lo estrictamente necesario del contenido y la relacin de las ideas Comprender el mensaje del autor

Utiliza el qu, cmo, dnde, cundo, por Te estimula a estar pendiente de los detalles Lee utilizando el subrayado, cuadros Extractar las posibles respuestas correctas
qu y quin en funcin del examen durante la lectura sinpticos, esquemas, resumen, etc., que para un examen o trabajo
preliminar identifiquen las ideas centrales o las
Te facilita concentrar la atencin en lo que lees Explicar el significado de un captulo o texto
respuestas a las preguntas.
Procura escribir las preguntas que te
formulas Te indica las posibles preguntas de un examen Comprender el contenido general de la
Lee observando el material aclaratorio:
cuadros, tablas, grficas, etc. materia
Formula un nmero limitado de buenas
preguntas Lee entendiendo cada seccin o tema

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

9 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 10



Paso 4 (E): expresar Paso 5 (R): repasar

Debes trabajar en la retencin de las ideas, recitando las respuestas y las ideas centrales que Debes repasar y verificar si las ideas y respuestas que elaboraste en el paso anterior son
encontraste a travs de la lectura (volver a citar). suficientes o si tienes dudas sobre la informacin.

Tabla 4. Paso E Tabla 5. Paso R

Cmo hacerlo? Esto te facilita Cmo hacerlo? Esto te permite

Detente a intervalos y recita los puntos Comprobar si has comprendido lo ledo Revisa las preguntas que te formulaste y Saber cunto recuerdas y memorizar con
principales medita sobre las respuestas facilidad
Retener las ideas principales y los detalles
Recuerda nicamente los detalles esenciales que las explican Confronta tus repuestas con el significado de Determinar cules son tus puntos dbiles y
las preguntas afianzarlos
Trata de decirlos con tus propias palabras Ampliar tu expresin verbal al manifestar las
ideas Revisa el material y verifica la exactitud de la Emplear tus conocimientos con gran provecho
Practica la autorecitacin respuesta en los exmenes y en el uso que les puedas dar
Interpretar con tus palabras las ideas del
Utiliza tu memoria y reconstruye el contenido autor Di nuevamente la respuesta organizando la Conocer y entender todo el material
relacin de ideas principales
Recita el significado de prrafos o aspectos Explicar la idea principal con los detalles de Alcanzar una excelente preparacin en las
importantes los que se vale el autor Di nuevamente los detalles que explican las diferentes reas de estudio
ideas principales
Recita las ideas o respuestas a las preguntas Encontrar la relacin lgica entre pregunta y Mayor satisfaccin de la labor que realizas
que te formulaste respuesta Revisa los resmenes, subrayados, grficos,
etc., que hayas elaborado Menos dificultad y mejores notas

La revisin o repaso debes hacerla Te ayuda a crear un buen HBITO DE ESTUDIO

inmediatamente despus del aprendizaje del
contenido

Haz revisiones peridicas para mantener lo
aprendido.

Por ltimo debes recordar que debes ser un lector flexible y crtico segn la necesidad y la
dificultad que presente el texto, ajustando los pasos a cada caso en particular, esto te llevar a
ser un lector efectivo.

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

11 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 12



2.3 Ejemplificacin de la temtica

L
Realiza la siguiente lectura: Leunda, A. y Villa, M. (2012a). Caractersticas de los textos. Crdoba,
Argentina: Universidad Siglo 21. Ahora consigna en la tabla los resultados que obtuviste en cada

paso del mtodo IPLER:

E


P

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

13 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 14



Encontrar el sentido del texto:

R
Redacta cul es el sentido del texto de las siguientes formas:

a. Literal (es exacto y propio, tiene que ver nicamente con lo que est escrito)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.3 Mtodo Van Dijk ______________________________________________________________________________

El mtodo Van Dijk fue desarrollado con el fin de encontrar los sentidos del texto desde el punto
de vista del autor y desde el punto de vista del lector, pues as los dos estn referidos al mismo
escrito, las intenciones, los tiempos y los motivos son totalmente diferentes.

El mtodo vas ms all del solo sentido, tambin tiene en cuenta la interpretacin que el lector
le da al texto, con lo que est o no de acuerdo, lo que le convence o no. Es hora de cambiar la b. Implcito (qu dice el texto sin expresarlo)
idea de que un texto contiene verdades irrefutables y absolutas. Este mtodo permite, adems,
la posibilidad de resumir y de complementar la lectura. ______________________________________________________________________________
No vamos a centrarnos en explicar el mtodo, sino que vamos a hacer un taller que equivale a la ______________________________________________________________________________
actividad de la semana, basndonos en varias lecturas. ______________________________________________________________________________
Entonces, a disfrutar de la lectura! ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.3.1 Ejemplificacin de la temtica
______________________________________________________________________________
Desarrolle cada uno de los siguientes pasos, con base en el texto: Marcel, A. (2007). Y dale otra
vez con la lectura y la escritura. Bogot: Institucin Universitaria Politcnico Grancolombiano.

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

15 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 16



1. En tus propias palabras, qu interpretacin le das a la lectura: 3. Qu rechazas del texto, es decir, en qu no ests de acuerdo:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. Qu quitaras del texto, qu crees que sobra:

2. Confronta la lectura con un compaero de clase; a continuacin escribe las conclusiones ______________________________________________________________________________
a las que llegaron en conjunto: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

17 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 18



5. Qu compartes del texto, en qu si ests de acuerdo: 2.4 Mtodo de Registro de lectura

El mtodo de Registro de lectura, ms que un mtodo es una forma de registrar lo que se hace
______________________________________________________________________________
con una lectura.
______________________________________________________________________________
Su importancia radica en que permite de una manera clara y ordenada la toma de notas, lo cual
______________________________________________________________________________
es un elemento muy importante para poder aprender de manera eficaz y autnoma. El proceso
______________________________________________________________________________ de aprendizaje no solo se basa en los materiales de texto y de libros especificados para cada una
______________________________________________________________________________ de las materias, sino tambin en los conceptos o ideas expuestas en los espacios donde circula
el conocimiento. Tiene una disposicin organizada que permite generar un esquema de cmo es
______________________________________________________________________________ la estructura del texto, y se hace a nivel literal e inferencial. Permite un nivel de anlisis ms
profundo porque requiere incluir la aplicabilidad del contenido en situaciones reales.

Es importante tomar los aspectos ms relevantes de manera rpida, omitiendo datos que no
proporcionan informacin til y tratar de escribir en una oracin o prrafo las ideas principales
6. Resume, en mximo quince palabras, el texto:
que se identifican (ver figura 5).

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ FORMATO DE REGISTRO DE LECTURA
______________________________________________________________________________

Ttulo de la lectura.___________________________________________________________

Resumen de tres temas contenidos en la lectura:
7. Redacta un prrafo que complemente (o perfeccione) el texto:

______________________________________________________________________________ Resumen 1.___________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ Resumen 2. .___________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_
Resumen 3. .___________________________________________________________

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

19 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 20



2.3.1 Ejemplificacin de la temtica:

De acuerdo con la tabla realice el registro de la lectura: Estructura semntica de los textos, de
Leunda y Villa (2012b.) que encuentra en las lecturas complementarias.

Aplicaciones: Situaciones de la vida cotidiana en las que considera se puede aplicar la A modo de conclusin, las estrategias que se han presentado en esta cartilla permiten que
informacin expuesta en los tres resmenes. (Esbozar una situacin para cada uno de los ustedes como estudiantes puedan practicarlas y recurrir a la(s) que ms se ajusten a sus
siguientes resmenes). necesidades e intereses, pero lo ms importante es que les permitan un acceso adecuado a la
informacin para que esta pueda ser recordada y utilizada adecuadamente.

Resumen 1. .___________________________________________________________ 2.5 Herramientas TIC

La herramienta que vamos a ver a continuacin nos permite hacer apuntes de las diferentes
lecturas, ya que podemos crear fichas de resumen, llevar los diferentes mtodos a fichas de
estudio y repasar nuestras fichas desde cualquier dispositivo.

Resumen 2. .___________________________________________________________ StudyBlue: es una aplicacin para almacenar notas de clase y hacer tarjetas de apuntes.

Comentario o reflexin acerca de uno de los temas de la lectura.

Figura 5. Formato de registro de lectura.

Fuente: (elaboracin propia)

Figura 6. Portal de Studyblue.

Fuente: Studyblue (s.f.)

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO] [ POLITCNICOGRANCOLOMBIANO]

21 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 22

 04 -------

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Leunda, A. y Villa, M. (2012a). Caractersticas de los textos. Crdoba, Argentina: Universidad

Siglo 21. Texto perteneciente a la Red Ilumno.

Leunda, A. y Villa, M. (2012b). Estructuras semnticas de los textos. Crdoba, Argentina:

Universidad Siglo 21. Texto perteneciente a la Red Ilumno.

Marcel, A. (2007). Y dale otra vez con la lectura y la escritura. Bogot: Institucin Universitaria
Politcnico Grancolombiano.

Lista de figuras

Atuesta (2013). Mtodo IPLER [Esquema]. Recuperado de http://portafolio-ean.webnode.es/news/metodo-ipler/

Studyblue (s.f.). Portal de studyblue [Pantallazo]. Recuperado de http://www.studyblue.com/

[TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO]

23 POLITCNICO GRANCOLOMBIANO TCNICAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO 24

POLITCNICO GRANCOLOMBIANO - 2016