LICEO NICOLS FEDERICO LOHSE VARGAS

LOS VILOS - 2015

TRABAJO
DE GEOMETRIA

VALERIA VALENCIA LEIVA

4 A TP
MATEMTICAS
PROFESORA SRTA. ALEJANDRA PREZ
 INTRODUCCIN

Una de las primeras formalizaciones de la geometra vino con Euclides, esto

permiti trabajar algebraicamente la geometra y bsicamente lo que se utiliza hoy en da.
La importancia de este hecho se ve bsicamente reflejada en la fsica (una de las tantas
ramas, como tambin la ingeniera en construccin, dibujo industrial, arquitectura, etc..
bsicamente todo lo que compete estructura), ya que sin la geometra no se podra trabajar,
ya que no existira una estructura que pudiera modelar eficientemente el espacio real
tridimensional en el que vivimos.. en palabras simples, no se podra hacer fsica sin la
geometra. Este hecho sera nefasto si consideramos que la mayora de los artefactos que
hay en nuestras casas son el resultado de un profundo estudio fsico... por ejemplo la TV,
los computadores, el telefono celular, la radio, el mismo internet... si no existiera la
geometra no existiran las comunicaciones actuales, no existira la forma de comprobar si
una construccin resistir los efectos de un terremoto o lo que es peor, si resistir
simplemente estar de pie... en fin, la importancia de la geometra y sus fundamentos (que es
bsicamente la matemtica) no permitiran el desarrollo humano, es probable que sin la
geometra estaramos viviendo como hace 2000 aos lo haca la gente.
 PRINCIPALES EXPONENTES

EUCLIDES

(330 a.C. - 275 a.C.) Matemtico griego. Junto

con Arqumedes y Apolonio de Perga, posteriores a l,
Euclides fue pronto incluido en la trada de los grandes
matemticos de la Antigedad. Sin embargo, a la luz de
la inmensa influencia que su obra ejercera a lo largo de
la historia, hay que considerarlo tambin como uno de
los ms ilustres de todos los tiempos.
Pese a que realiz aportaciones y correcciones de
relieve, Euclides ha sido visto a veces como un mero
compilador del saber matemtico griego. En realidad, el
gran mrito de Euclides reside en su labor de
sistematizacin: partiendo de una serie de definiciones,
postulados y axiomas, estableci por rigurosa deduccin lgica todo el armonioso edificio
de la geometra griega. Juzgada no sin motivo como uno de los ms altos productos de la
razn humana y admirada como un sistema acabado y perfecto, la geometra euclidiana
mantendra su vigencia durante ms de veinte siglos, hasta la aparicin, ya en el siglo XIX,
de las llamadas geometras no euclidianas.

PITAGORAS

Pitgoras de Samos (ca. 569 a. C. ca. 475 a. C. ) fue

un filsofo y matemticogriego considerado el primer
matemtico puro. Contribuy de manera significativa
en el avance de la matemtica helnica, la geometra y
la aritmtica, derivadas particularmente de las
relaciones numricas, y aplicadas por ejemplo a la
teora de pesos y medidas, a la teora de la msica o a la
astronoma. Es el fundador de la Hermandad Pitagrica,
una sociedad que, si bien era de naturaleza
predominantemente religiosa, se interesaba tambin en
medicina, cosmologa, filosofa, tica y poltica, entre
otras disciplinas. El pitagorismo formul principios que
influyeron tanto en Platn como en Aristteles y, de manera ms general, en el
posterior desarrollo de la matemtica y en la filosofa racional en Occidente.
ARQUIMIDES

Arqumedes de Siracusa (; Siracusa (Sicilia), ca. 287 a. C. ibdem, ca. 212 a. C.) fue
un fsico, ingeniero, inventor, astrnomo y matemtico griego. Aunque se conocen pocos
detalles de su vida, es considerado uno de los cientficos ms importantes de la Antigedad
clsica. Entre sus avances en fsica se encuentran sus fundamentos
en hidrosttica, esttica y la explicacin del principio de la palanca. Es reconocido por
haber diseado innovadoras mquinas, incluyendo armas de asedio y el tornillo de
Arqumedes, que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones
de que Arqumedes lleg a disear mquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua o
prenderles fuego utilizando una serie de espejos.
Se considera que Arqumedes fue uno de los matemticos ms grandes de la antigedad y,
en general, de toda la historia. Us el mtodo exhaustivo para calcular el rea bajo el arco
de una parbola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximacin
extremadamente precisa del nmero Pi. Tambin defini la espiral que lleva su nombre,
frmulas para los volmenes de las superficies de revolucin y un ingenioso sistema para
expresar nmeros muy largos.
 DEFINICIONES

CUADRADO:

Un cuadrado en geometra euclidiana es un cuadriltero equiltero y

equingulo llamado cuadriltero regular, es decir, tiene 4 lados iguales y
paralelos, y 4 ngulos de Sus dos nicas diagonales son de igual
longitud y perpendiculares entre s, tiene 4 ejes de simetra sobre el
centro de la figura. .

TRIANGULO

Un tringulo, en geometra, es un polgono de tres segmentos que

determinan tres puntos del plano y no colineales. Cada punto dado
pertenece a dos segmentos exactamente. Los puntos comunes a cada par
de segmentos se denominan vrtices del tringulo y los segmentos de
recta determinados son los lados del tringulo. Dos lados contiguos
forman uno de los ngulos interiores del tringulo. Un tringulo es una
figura estrictamente convexa.
Un tringulo tiene tres ngulos interiores, tres pares congruentes de ngulos exteriores 3 ,
tres lados y tres vrtices entre otros elementos

RECTNGULO

En geometra plana, un rectngulo es

un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ngulos
rectos entre s. Los lados opuestos tienen la misma longitud.
El permetro de un rectngulo es igual a la suma de todos
sus lados.
 IMPORTANCIA DE LA GEOMETRIA EN LA VIDA DIARIA

El aprendizaje de la geometra en la escuela es de suma importancia ya que todo nuestro

entorno est lleno de formas geomtricas; en la vida cotidiana es indispensable el
conocimiento geomtrico bsico para orientarse adecuadamente en el espacio, haciendo
estimaciones sobre formas y distancias, para distribuir objetos en el espacio.

El espacio del nio est rodeado de elementos geomtricos, con significados concretos:
puertas ventanas, pisos, tableros, pupitres. En su entorno cotidiano, en casa, su ciudad,
colegio y espacios de juegos aprende a organizar mentalmente y a orientarse en el espacio.
Este es el contexto apropiado para desarrollar las enseanzas geomtricas, de manera
significativa para los estudiantes.
A partir de estas situaciones familiares y mediantes manipulativas se puede fomentar el
desarrollo de los conceptos geomtricos.
 CONCLUSIN

A lo largo de la historia los humanos han dejado rastro del uso de la geometra,
tanto en la construccin misma de las pirmides u en las observaciones que haca de las
estrellas.
Grandes matemticos como Euclides, Tales de Mileto, Pitgoras y otros fueron
quienes contribuyeron a difundir esta ciencia e incluso llegaron a desarrollar clculos y
frmulas que son las que se utilizan hoy en da.}

La geometra es parte de nuestras vidas en todo ndole de cosas, est presente en

nuestros muebles, casas, objetos y todo cuanto nos podamos imaginar.