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Orientaciones para El Tutor o Tutora PDF
Orientaciones para El Tutor o Tutora PDF
PARA
EL TUTOR O TUTORA
Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes
TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes
Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes
Estimado tutor o tutora, te presentamos el siguiente esquema que servir para orientar tu
trabajo en relacin a la implementacin de la Tutora y Orientacin Educativa en el aula.
Planificacin
Ejecucin
Evaluacin
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TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes
Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes
Ejecucin
Para el desarrollo de la tutora grupal e individual, debers considerar los principios del inters
superior del nio, la conanza y la condencialidad. Para ello, debes informar oportunamente al
director de todo hecho o situacin que vulnere los derechos de las y los estudiantes, a n de tomar
las medidas pertinentes y contribuir a un buen clima en el aula.
Tutora grupal
Es la orientacin que brindas a las y los estudiantes durante la hora de
Tutora, promoviendo espacios de encuentro para el dilogo sobre s
mismos, sus necesidades, expectativas, preocupaciones e intereses tanto
de su vida personal como en las actividades que desarrolla en la
institucin educativa. Adems, debes promover la reexin y juicio crtico,
as como la integracin entre ellos, y en la dinmica escolar.
Tutora individual
Es el espacio de dilogo personalizado mediante el cual puedes conocer y
orientar a tus estudiantes en aspectos de su inters. Tambin te permite
atender oportunamente los problemas que afectan o amenazan el
desarrollo integral del estudiante.
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TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes
Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes
Tutora familiar
Son las actividades planicadas y organizadas con la nalidad de
involucrar a las madres y padres de familia en el proceso formativo de sus
hijas e hijos, a travs de acciones que fortalezcan sus relaciones, la
expresin afectiva y la comunicacin asertiva. Asimismo, promovers el
rol formativo y preventivo de las madres y padres de familia que les
permita establecer condiciones fsicas y afectivas que favorezcan los
aprendizajes de sus hijos o hijas.
En relacin a la coordinacin con los diferentes actores es importante que tomes en cuenta lo
siguiente:
Con el equipo directivo: realizars coordinaciones para la derivacin de los casos que requieran
una atencin especializada, tambin informars sobre situaciones que vulneren los derechos de
tus estudiantes a n de salvaguardar su integridad fsica y emocional.
Con el Comit de Tutora y Orientacin Educativa: participars en las reuniones peridicas entre
tutores en las que se intercambian experiencias y se genera apoyo mutuo. Participaras tambien
en las reuniones de coordinacin para el desarrollo de actividades de tutora programadas en el
PAT y actividades con familias.
Con docentes, otros tutores y auxiliares de educacin: establecers comunicacin permanente
para intercambiar informacin respecto al desarrollo socio emocional y acadmico de las y los
estudiantes a tu cargo.
Con las madres y padres de familia: informars sobre los progresos de las y los estudiantes a tu
cargo. De ser necesario, tambin coordinars y establecers acuerdos para el seguimiento del
estudiante que requiera una atencin especializada.
Evaluacin
Respecto a la evaluacin de las actividades tutoriales, debers elaborar un informe nal dirigida al
coordinador o coordinadora de Tutora considerando los siguientes aspectos:
En relacin al desarrollo de la tutora grupal: nmero de sesiones desarrolladas, logros y
dicultades en el desarrollo de actividades grupales, las necesidades e intereses que las y los
estudiantes desean abordar el siguiente ao.
Respecto a la tutora individual: nmero de atenciones realizadas, logros, dicultades y
sugerencias en el proceso de orientacin personalizada.
TUTORA para el bienestar de las y los estudiantes
Tutora
para el bienestar
de l@s adolescentes
En relacin al trabajo realizado con las madres y padres de familia: nmero de actividades
realizadas con padres y madres de familia, nmero de beneciarios, temticas abordadas en las
reuniones de aula, logros y dicultades en el trabajo con familias, aportes o sugerencias de las
familias para el fortalecimiento de su participacin en el aula y la escuela.
Respecto al trabajo con tutores, docentes, auxiliar de educacin, entre otros: nmeros de
reuniones realizadas, logros y dicultades y sugerencias.