Tesis: La aplicacin peridica de la evaluacin garantiza perfeccionar el proceso de

formacin tanto para el profesorado como para el alumno.

Resumen:

La Evaluacin continua en la educacin est diseada con el fin de obtener mltiples

evidencias de los conocimientos y habilidades de los estudiantes y facilitar el seguimiento
y apoyo de sus procesos de aprendizaje. La continuidad, que garantizara una mayor
objetividad sobre la evaluacin, puesto que la reiteracin de las evaluaciones permitira
contrastar los resultados durante todo el proceso formativo, disminuyendo notablemente el
riesgo de equivocarse y, por otro lado, permitira controlar la lnea de progreso del
aprendizaje en las distintas competencias.

En si no nos basamos en un prrafo explicativo donde este lo ms importante, sino nos

hemos basado en tres puntos muy importantes donde se abarca todo el tema. Los puntos a
tratar son:

Esta evaluacin es ms fcil, corta y variada.

No solo se valora el conocimiento sino tambin las habilidades, capacidades y
competencias.
Diferenciacin ante la evaluacin sumativa y previa.

Palabras Clave: Evaluacin Continua- aprendizaje- proceso educativo- conocimiento-

habilidades

Bibliografa:

Evaluacin continua y ayuda al aprendizaje. Anlisis de una experiencia de innovacin en

educacin superior con apoyo de las TIC Obtenido en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121946014 el jueves 20 de Noviembre

Sistema de evaluacin continua, compartida y progresiva para el EEES. Primeras

experiencias obtenidas en:
http://www.ugr.es/~nicola/infogen/eees/seccypcomunicacion.html el jueves 20 de
noviembre del 2014