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unas valoraciones distintas de las que merecieron los
mritos de los aspirantes para una Comisin Calificadora
especializada cuyas determinaciones gozan de una pre-
suncin de acierto y son adoptadas en ejercicio de facul-
tades que por Ley les corresponden.
Expuesto todo lo anterior, revisada la documentacin
obrante en el expediente y de conformidad con el informe
emitido por parte de la Delegacin Provincial de
Guadalajara, se constata que la baremacin llevada a
cabo por la Comisin Evaluadora es correcta, ya que los
meritos aportados por la recurrente no fueron valorados al
no haber sido acreditados de la forma requerida en el cita-
do Anexo III de la Resolucin de 26-03-2007 de la
Consejera de Educacin y Ciencia, puesto que toda la
documentacin aportada junto a su solicitud acreditativa
de tales mritos, son fotocopias de certificados que care-
cen de la compulsa que garantiza su autenticidad, si bien,
por error en el baremo provisional se le valoro la nota
media de su expediente acadmico, siendo subsanado
dicho error en el baremo definitivo. A este respecto, cabe
sealar, que de acuerdo con las bases, slo se pueden
valorar los mritos que se justifiquen de conformidad con
el Baremo y que se aporten dentro del plazo de presenta-
cin de la solicitud de participacin en el proceso selecti-
vo, que recordemos era de 20 das naturales contados a
partir del siguiente al de la publicacin de la convocatoria
en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.
Asimismo, debe recordarse que en la documentacin que
debe ser aportada por los interesados para participar en
un proceso selectivo, debe distinguirse entre aquella que
permite al interesado participar nicamente en el proceso
selectivo, que si es subsanable en aras a permitir conti-
nuar a ste en el proceso, de aquella otra, que se pre-
senta para acreditar los mritos que se atribuya el intere-
sado, documentacin que en ningn caso ser subsana-
ble, y ello porque se trata de documentacin que no es
preceptiva, encontrndonos en ste supuesto ante una
decisin personal del opositor, al cual le corresponder
decidir en una ltima instancia sobre su presentacin o
no.
Considerando los anteriores hechos y fundamentos de
derecho, resuelvo
Que debe desestimarse el recurso de alzada interpuesto
por Doa Mara Adeva Acevedo.
Contra la presente Resolucin, que pone fin a la va admi-
nistrativa, podr interponer Recurso Contencioso-admi-
nistrativo en el plazo de dos meses desde el da siguien-
te a la notificacin de la misma, ante los Juzgados de lo
Contencioso-administrativo de Toledo o Guadalajara,
segn establecen los artculos 46.1, 8.1 y 14.1.Segunda,
respectivamente, de la Ley Reguladora de la Jurisdiccin
Contencioso-administrativa, 29/1998, de 13 de julio.
Toledo a 26 de febrero de 2008. El Consejero de
Educacin y Ciencia. (Por delegacin de firma.
Resolucin de 23-07-2007). El Viceconsejero de
Educacin. Pedro Pablo Novillo Cicundez
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Resolucin de 21-04-2008, de la Direccin General de
Formacin Profesional, por la que se regula la organi-
zacin del segundo curso de los programas de cuali-
ficacin profesional inicial de la modalidad de progra-
mas de dos aos acadmicos, en centros sostenidos
con fondos pblicos que imparten enseanzas de
educacin secundaria obligatoria en la Comunidad
Autnoma de Castilla-La Mancha.
El artculo 30 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin, dispone que corresponde a las
Administraciones educativas organizar programas de cua-
lificacin profesional inicial.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las
Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece
en su artculo 12 que las Administraciones Educativas
podrn realizar ofertas formativas adaptadas a las necesi-
dades especficas de los jvenes con fracaso escolar, per-
sonas con discapacidad, minoras tnicas, parados de
larga duracin y, en general, personas con riesgos de
exclusin social, y que dichas ofertas, adems de incluir
mdulos asociados al Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, podrn incorporar mdulos
apropiados para la adaptacin a las necesidades espec-
ficas del colectivo beneficiario.
La Orden de 4 de junio de 2007, de la Consejera de
Educacin y Ciencia, por la que se regulan los programas
de cualificacin profesional inicial en la Comunidad
Autnoma de Castilla-La Mancha, establece la modalidad
de programas de dos aos acadmicos que incorporarn
a los mdulos obligatorios los mdulos voluntarios y que
la inclusin de estos mdulos de carcter voluntario para
el alumnado, estarn orientados a facilitar que el alumna-
do obtenga el ttulo de Graduado en Educacin
Secundaria Obligatoria.
Asimismo, en la Orden de 4 de junio de 2007, en su dis-
posicin adicional, sobre la posibilidad de acceso a otros
mdulos especficos, se indica que los centros docentes
podrn ofertar la posibilidad de que el alumnado que
cursa los mdulos de carcter voluntario, pueda desarro-
llar mdulos especficos referidos a otras unidades de
competencia correspondientes a cualificaciones de nivel 1
del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales,
de acuerdo con la estructura de los mismos.
La finalidad de los mdulos voluntarios es la de favorecer
que el alumnado obtenga el ttulo de Graduado en
Educacin Secundaria Obligatoria que le permita conti-
nuar en el sistema educativo o la incorporacin al mundo
laboral con la titulacin necesaria.
Por todo ello procede que la Direccin General de
Formacin Profesional, regule de manera especfica el
segundo curso de los programas de cualificacin profe-
sional inicial de la modalidad de programas de dos aos
acadmicos, as en virtud del Decreto 127/2007, de 17 de
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julio, por el que se establece la estructura orgnica y la
distribucin de competencias de la Consejera de
Educacin y Ciencia, resuelvo:
Primero. Objeto y mbito de aplicacin.
La presente Resolucin tiene por objeto la organizacin
del segundo curso de los programas de cualificacin pro-
fesional inicial de la modalidad de programas de dos aos
acadmicos, en centros sostenidos con fondos pblicos
que imparten enseanzas de educacin secundaria obli-
gatoria en la Comunidad Autnoma de Castilla-La
Mancha.
Segundo. Finalidad.
La finalidad del segundo curso de los programas de cua-
lificacin profesional inicial de la modalidad de programas
de dos aos acadmicos es la de proporcionar que el
alumnado obtenga el ttulo de Graduado en Educacin
Secundaria Obligatoria, as como la de posibilitar la
adquisicin de una cualificacin profesional de nivel 1
aadida, relacionada o complementaria, a la cualificacin
de nivel 1 asociada a los mdulos obligatorios de carcter
especfico que ha cursado el alumnado.
Tercero. Destinatarios y requisitos de acceso.
1. Se podr incorporar al segundo curso de los programas
de cualificacin profesional inicial de la modalidad de pro-
gramas de dos aos acadmicos exclusivamente el alum-
nado que haya cursado y superado los mdulos obligato-
rios del programa, siendo el acceso a estos mdulos de
carcter voluntario.
2. Para el alumnado que accedi excepcionalmente al
programa con 15 aos, la incorporacin a este segundo
curso es de carcter obligatorio segn el compromiso
adquirido al matricularse en los mdulos obligatorios del
programa.
Cuarto. Estructura y duracin.
1. El segundo curso de los programas de cualificacin pro-
fesional inicial de la modalidad de programas de dos aos
acadmicos se estructura, para un total de 30 horas lecti-
vas semanales, en:
a) Mdulos voluntarios cuya ordenacin acadmica
corresponde a los tres mbitos de Nivel II de las ense-
anzas de Educacin secundaria para personas adultas:
- El mbito de comunicacin incluye aspectos bsicos del
currculo de las materias de lengua castellana y literatura
y primera lengua extranjera.
- El mbito social incluye ciencias sociales, geografa e
historia, educacin para la ciudadana y aspectos de per-
cepcin recogidos en el currculo de educacin plstica y
visual y msica.
- El mbito cientfico-tecnolgico incluye ciencias de la
naturaleza, matemticas, tecnologas y los aspectos rela-
cionados con la salud y el medio natural recogidos en el
currculo de educacin fsica.
D.O.C.M. Nm. 87 - Fasc.I
b) Mdulos especficos que irn referidos a las unidades
de competencia correspondientes a una cualificacin de
nivel 1 del Catlogo Nacional de las Cualificaciones
Profesionales relacionada o complementaria a la cualifi-
cacin de nivel 1 incluida en los mdulos obligatorios de
carcter especfico.
2. El currculo prescriptivo del segundo curso de los pro-
gramas de cualificacin profesional inicial de la modalidad
de programas de dos aos acadmicos, atendiendo a la
estructura recogida en este apartado, ser:
a) Para los mdulos voluntarios, el currculo ser el
correspondiente al mdulo tres y cuatro del Nivel II de las
enseanzas de educacin secundaria para personas
adultas, establecido en la normativa por la que se regulan
estas enseanzas de en Castilla-La Mancha.
b) Para los mdulos especficos, el currculo ser el esta-
blecido en las Resoluciones de la Direccin General de
Formacin Profesional por la que se regula el programa
de cualificacin profesional inicial en la Comunidad
Autnoma de Castilla-La Mancha.
Para adaptar el currculo recogido en las Resoluciones de
la Direccin General de Formacin Profesional por las que
se regulan los programas de cualificacin profesional ini-
cial en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha,
los centros educativos contarn con la autonoma nece-
saria para organizar el programa de los mdulos especfi-
cos, teniendo en cuenta, en todo caso, que se debern
respetar los mnimos establecidos en la cualificacin y la
distribucin horaria establecida en el punto siguiente.
3. La distribucin horaria del segundo curso de los pro-
gramas de cualificacin profesional inicial de la modalidad
de programas de dos aos acadmicos ser la estableci-
da en el Anexo I.
Quinto. La Formacin en centro de trabajo.
1. Teniendo en cuenta que las unidades de competencia
correspondientes a cualificaciones de nivel I incluyen
aquellas que debern desarrollarse en un centro de tra-
bajo, se promover que todos los alumnos realicen for-
macin en centro de trabajo, durante el ltimo periodo lec-
tivo del curso, una vez superados el resto de mdulos
especficos y simultneamente a la realizacin de los
mdulos voluntarios. La duracin total oscilar entre 60 y
120 horas en funcin de las competencias de la cualifica-
cin profesional.
2. No obstante lo anterior, el equipo educativo podr pro-
gramar el desarrollo del mdulo de formacin prctica en
centro de trabajo, de manera intensiva en un perodo dis-
tinto al especificado en el punto anterior, cuando as lo
requiera la existencia de puestos vacantes en empresas e
instituciones del entorno, las caractersticas propias del
alumnado u otras circunstancias que lo justifiquen.
3. El Director del centro designar al tutor del mdulo de
formacin prctica, que recaer sobre el profesor que
imparta los mdulos especficos. El profesor designado
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emplear entre dos y tres perodos lectivos semanales
para el desempeo de sus funciones.
4. El acceso del alumnado al desarrollo del mdulo de for-
macin prctica en centro de trabajo ser decidido para
cada alumno por el equipo docente del programa en fun-
cin de las caractersticas de cada uno de ellos, el grado
de aprovechamiento individual del programa, la existencia
de puestos formativos en empresas e instituciones del
entorno y su adecuacin a las caractersticas del progra-
ma y a las competencias profesionales de la cualificacin
o cualificaciones.
5. Quedarn exentos de la realizacin de este mdulo
quienes acrediten una experiencia laboral relacionada con
la cualificacin contenida en el programa de un mnimo de
6 meses. Para ello los alumnos y alumnas debern acre-
ditar dicha experiencia mediante la siguiente documenta-
cin:
a) Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad
Social o de la Mutualidad Laboral a la que estuviera afilia-
do, donde conste la empresa, la categora laboral (grupo
de cotizacin) y el perodo de contratacin, o en su caso
el perodo de cotizacin en el Rgimen Especial de
Trabajadores Autnomos.
b) Certificacin de la empresa o empresas en las que
hubiera adquirido la experiencia laboral, en la que conste
especficamente la duracin del contrato, la actividad des-
arrollada, y el perodo de tiempo en el que se ha desarro-
llado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuen-
ta propia, certificado de la inscripcin en el censo de
Obligados Tributarios as como memoria descriptiva de la
actividad desarrollada.
6. La realizacin del mdulo de formacin prctica en cen-
tro de trabajo requerir la celebracin del correspondiente
convenio de colaboracin entre el centro educativo y cada
empresa en la que vaya a desarrollarse, en los mismos
trminos y con los mismos procedimientos previstos para
la realizacin del mdulo de formacin en centros de tra-
bajo en los ciclos formativos de grado medio y de grado
superior de formacin profesional en la normativa vigente
en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
7. El alumnado que no curse el mdulo de formacin prc-
tica en centro de trabajo, bien por exencin o por decisin
del equipo educativo, continuar las actividades lectivas
de todos y cada uno de los mdulos hasta la finalizacin
del curso.
Sexto. Tutora.
1. La tutora del alumnado de este segundo curso de los
programas de cualificacin profesional inicial de la moda-
lidad de programas de dos aos acadmicos se definir y
realizar de forma personal, individualizada y continua y
contar con el asesoramiento especializado y prioritario
del Departamento de orientacin.
Para hacer efectiva la tutora de carcter individualizado y
continuo, sin menoscabo de la responsabilidad que le
13205
corresponde a uno de los tutores de coordinador del equi-
po docente, el alumnado se distribuir entre el profesora-
do que imparte la docencia al grupo.
2. Durante la realizacin de la formacin prctica en cen-
tros de trabajo se contar con un tutor de prcticas en el
centro y otro en la empresa que informar al equipo edu-
cativo sobre la evolucin del alumno y la consecucin de
los objetivos establecidos en cada programacin.
Sptimo. Procedimiento de incorporacin del alumnado al
segundo curso de los programas de cualificacin profe-
sional inicial.
El procedimiento de incorporacin del alumnado al
segundo curso de los programas de cualificacin profe-
sional inicial de la modalidad de programas de dos aos
acadmicos ser el establecido en la normativa que regu-
le la incorporacin del alumnado a los programas de cua-
lificacin profesional inicial en Castilla-La Mancha, en la
modalidad de aula profesional, as como en el segundo
curso de los programas de cualificacin profesional inicial
de la modalidad de programas de dos aos acadmicos.
Octavo. Evaluacin.
1. La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumna-
do ser la establecida en la Orden de 4 de junio de 2007,
de la Consejera de Educacin y Ciencia, por la que se
regula la evaluacin del alumnado en la educacin secun-
daria obligatoria.
2. Se realizar una evaluacin final de todos los mdulos
y mbitos, incluido el mdulo de formacin en centros de
trabajo, y se recoger en un acta de evaluacin que com-
prender la relacin nominal del alumnado que compren-
de el grupo junto con los resultados de evaluacin para
cada uno de los mdulos o mbitos.
3. Los mdulos voluntarios y especficos se calificarn de
forma numrica, sin emplear decimales, en una escala de
uno a diez. En su caso, la formacin en centros de traba-
jo o la realizacin de trabajo productivo en empresas se
evaluar separadamente en trminos de apto o no apto.
4. El alumnado que no alcance todos los objetivos previs-
tos podr continuar su formacin hasta obtener una eva-
luacin positiva en los mdulos o mbitos no superados,
sin exceder una duracin total de dos cursos acadmicos.
Noveno. Titulacin y certificacin.
1. La superacin de todos los mbitos en los que se
estructura el mdulo voluntario dar derecho al ttulo de
Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, aunque
no haya superado los mdulos especficos.
2. La superacin de los mdulos especficos asociados a
una cualificacin profesional de nivel 1 dar derecho a
una certificacin acadmica expedida por la
Administracin educativa en la que se har constar los
mdulos especficos que se corresponden con cada uni-
13206 28 de abril de 2008
dad de competencia. Esta certificacin dar derecho, a
quienes lo soliciten, a la expedicin por la Administracin
Laboral del certificado de profesionalidad correspondien-
te.
3. Podr obtener la certificacin a la que se refiere el
punto dos de este apartado el alumnado que, una vez rea-
lizada la evaluacin, no hubiera obtenido calificacin posi-
tiva en los mdulos voluntarios, siempre que no hubiese
perdido el derecho a la evaluacin continua.
Perder el derecho a la evaluacin continua el alumnado
que registre en cada uno de los mdulos o mbitos un
absentismo no justificado superior al veinticinco por cien-
to del horario lectivo total.
Dcimo. Convalidaciones.
1. Las convalidaciones de los mbitos en los que se
estructuran los mdulos voluntarios se establecer con-
forme a la normativa que regule las enseanzas de edu-
cacin secundaria para personas adultas, conducentes a
la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin
Secundaria Obligatoria.
2. Para aquellos alumnos que hayan obtenido la convali-
dacin en alguno de los mbitos el centro podr organizar
actividades de refuerzo, apoyo y profundizacin.
Undcimo. Profesorado.
1. La docencia de los mdulos voluntarios ser impartida,
previa adscripcin del equipo directivo, por el profesorado
de educacin secundaria de los departamentos de coordi-
nacin didctica de cualquiera de las materias que com-
ponen los mbitos.
Cada mbito ser impartido por un solo profesor. En el
mbito de la comunicacin el profesor ser preferente-
mente de la especialidad de Lengua extranjera, si bien, y
considerando el tratamiento diferenciado de esta materia,
dicho mbito podr ser impartido por dos profesores espe-
cialistas en cada una de las materias que lo componen.
D.O.C.M. Nm. 87 - Fasc.I
2. Las especialidades del profesorado para la imparticin
de los mdulos especficos, que ser impartido por un
solo profesor, sern las establecidas en el Anexo VI de las
Resoluciones de la Direccin General de Formacin
Profesional por las que se regulan los programas de cua-
lificacin profesional inicial en la Comunidad Autnoma de
Castilla-La Mancha.
Duodcimo. Autorizacin para impartir el segundo curso
de los programas de cualificacin profesional inicial.
1. El segundo curso de los programas de cualificacin
profesional inicial de la modalidad de programas de dos
aos acadmicos podr impartirse en todos los centros
sostenidos con fondos pblicos que imparten ensean-
zas de educacin secundaria obligatoria y, preferente-
mente, tengan autorizados y estn impartiendo los mdu-
los obligatorios de un programa de cualificacin profesio-
nal inicial.
2. Las diferentes Delegaciones Provinciales de Educacin
y Ciencia debern definir la oferta del segundo curso de
los programas de cualificacin profesional inicial de mane-
ra que podrn agrupar en uno o varios centros de la loca-
lidad a los alumnos procedentes de diferentes centros, en
funcin del nmero de alumnos que van a cursar estos
mdulos en un centro y, teniendo en cuenta que para que
se constituya el grupo deber de tener un mnimo de 10 y
un mximo de 15 alumnos.
Las Delegaciones Provinciales, con carcter excepcional,
podrn autorizar el segundo curso con un nmero inferior
al mnimo establecido en el apartado anterior.
3. En todo caso, las Delegaciones Provinciales debern
garantizar el acceso del alumnado al segundo curso de
los programas de cualificacin profesional inicial.
Toledo, 21 de abril de 2008
La Directora General de Formacin Profesional
PILAR COLLADO GARCA
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Anexo I

Distribucin horaria del segundo curso de los programas de cualificacin

profesional inicial.

mbitos Horas Semanales

Comunicacin Lengua castellana y 4

literatura

Lengua extranjera 2
Cientfico-tecnolgico 8

Social 4

Mdulos Horas Semanales

Mdulos Mdulos
especficos profesionales 121
Formacin prctica
en centro de trabajo
Total de horas semanales 30

1La formacin en centros de trabajo podr oscilar entre 60 y 120 horas lectivas totales
durante el ltimo periodo lectivo del curso.