PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:

Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad de planificacin: Nmeros reales Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.1. Reconocer las
planificacin: planificacin: relaciones existentes entre los
conjuntos de nmeros enteros,
racionales, irracionales y
reales; ordenar estos nmeros y
operar con ellos para lograr
una mejor comprensin de
procesos algebraicos y de las
funciones (discretas y
continuas); y fomentar el
pensamiento lgico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar
las propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva; las
cuatro operaciones bsicas; y la
potenciacin y radicacin para
la simplificacin de
polinomios, a travs de la
resolucin de problemas.
O.M.4.4. Aplicar las
operaciones bsicas, la
radicacin y la potenciacin en
la resolucin de problemas con
nmeros enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los nmeros racionales e identificar sus elementos. 1. I.M.4.1.3. Establece relaciones de orden en
2. M.4.1.14. Representar y reconocer los nmeros racionales como un nmero decimal y/o como una fraccin. un conjunto de nmeros racionales e
3. M.4.1.16. Operar en Q (adicin y multiplicacin) resolviendo ejercicios numricos. irracionales, con el empleo de la recta
4. M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los nmeros irracionales e identificar sus elementos. numrica (representacin geomtrica); aplica
5. M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los nmeros reales R e identificar sus elementos. las propiedades algebraicas de las operaciones
6. M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros irracionales, reales utilizando la recta numrica y la simbologa (adicin y multiplicacin) y las reglas de los
matemtica (=, <, , >, ). radicales en el clculo de ejercicios numricos
7. M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con nmeros reales y con trminos algebraicos aplicando propiedades en R (propiedad y algebraicos con operaciones combinadas;
distributiva de la suma con respecto al producto). atiende correctamente la jerarqua de las
8. M.4.1.32. Calcular expresiones numricas y algebraicas usando las operaciones bsicas y las propiedades algebraicas en R. operaciones. (I.4.)
9. M.4.1.34. Aplicar las potencias de nmeros reales con exponentes enteros para la notacin cientfica. 2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas
10. M.4.1.35. Calcular races cuadradas de nmeros reales no negativos y races cbicas de nmeros reales, aplicando las propiedades en aplicando las propiedades algebraicas de los
R. nmeros racionales y el planteamiento y
resolucin de ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una incgnita. (I.2.)
3. I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en
el conjunto de los nmeros reales; aproxima a
decimales; y aplica las propiedades algebraicas
de los nmeros reales en el clculo de
operaciones (adicin, producto, potencias,
races) y la solucin de expresiones numricas
(con radicales en el denominador) y
algebraicas (productos notables). (I.4.)
4. I.M.4.2.3. Expresa races como potencias
con exponentes racionales, y emplea las
potencias de nmeros reales con exponentes
enteros para leer y escribir en notacin
cientfica informacin que contenga nmeros
muy grandes o muy pequeos. (I.3., I.4.).

EJES La formacin de una ciudadana PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2017/09/06

TRANSVERSALES: democrtica INICIO:
 La honestidad
Una persona honesta se comporta y se
expresa con sinceridad y coherencia, 2017/10/21
respetando los valores de la justicia y la SEMANA DE
verdad. FINALIZACIN:

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, TALENTO HUMANO Inductivo
las propiedades algebraicas (adicin y Estudiantes 1. Establece relaciones de orden en un conjunto de nmeros Deductivo
multiplicacin), las operaciones con Padres de familia racionales e irracionales, con el empleo de la recta numrica ABP
distintos tipos de nmeros (Z, Q, I) y Docente (representacin geomtrica); aplica las propiedades Aprendizaje activo.
expresiones algebraicas, para afrontar algebraicas de las operaciones (adicin y multiplicacin) y Ciclo de aprendizaje ERCA
inecuaciones y ecuaciones con soluciones MATERIALES las reglas de los radicales en el clculo de ejercicios La observacin
de diferentes campos numricos, y Textos Guas numricos y algebraicos con operaciones combinadas; Portafolio
resolver problemas de la vida real, Tics. atiende correctamente la jerarqua de las operaciones. Encuesta
seleccionando la forma de clculo Calculadora. El panel
apropiada e interpretando y juzgando las Carteles. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades El debate
soluciones obtenidas dentro del contexto Recursos del medio algebraicas de los nmeros racionales y el planteamiento y Pruebas objetivas.
del problema; analiza la necesidad del uso Juego geomtrico. resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con Ficha de observacin
de la tecnologa. una incgnita. Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, 3. Establece relaciones de orden en el conjunto de los Reactivos de evaluacin.
las propiedades algebraicas de las nmeros reales; aproxima a decimales; y aplica las Mapas mentales.
operaciones en R y expresiones propiedades algebraicas de los nmeros reales en el clculo Mentefacto conceptual.
algebraicas, para afrontar inecuaciones, de operaciones (adicin, producto, potencias, races) y la Mtodo de casos. Proyectos.
ecuaciones y sistemas de inecuaciones con solucin de expresiones numricas (con radicales en el Debate.
soluciones de diferentes campos denominador) y algebraicas (productos notables). Tcnica de la pregunta.
numricos, y resolver problemas de la vida Portafolio.
 4. Expresa races como potencias con exponentes racionales,
y emplea las potencias de nmeros reales con exponentes
real, seleccionando la notacin y la forma enteros para leer y escribir en notacin cientfica informacin
de clculo apropiada e interpretando y que contenga nmeros muy grandes o muy pequeos. Ensayo.
juzgando las soluciones obtenidas dentro Rbrica.
del contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnologa.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:
Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad de planificacin: Polinomios Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.3. Representar y
planificacin: planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y analtica
ecuaciones e inecuaciones con
una variable; ecuaciones de
 segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos en la
solucin de situaciones
concretas.
O.M.4.5. Aplicar el teorema de
Pitgoras para deducir y
entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando las
TIC) y las frmulas usadas en
el clculo de permetros, reas,
volmenes, ngulos de cuerpos
y figuras geomtricas, con el
propsito de resolver
problemas. Argumentar con
lgica los procesos empleados
para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno
cultural, social y natural; y
fomentar y fortalecer la
apropiacin y cuidado de los
bienes patrimoniales del pas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.32. Calcular expresiones numricas y algebraicas usando las operaciones bsicas y las propiedades algebraicas en R. 1. I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con
2. M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas. polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos; expresa
polinomios de grado 2 como la multiplicacin
de polinomios de grado 1. (I.4.)

EJES La comunicacin PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2017/10/24

TRANSVERSALES: Una manera de mantener buenas INICIO:
relaciones en todos los mbitos de la
vida es con una comunicacin efectiva,
que invite al entendimiento y la 2017/12/14
conciliacin. SEMANA DE
FINALIZACIN:
 Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, TALENTO HUMANO 1. Emplea las operaciones con polinomios de grado 2 en la Inductivo
las propiedades algebraicas de las Estudiantes solucin de ejercicios numricos y algebraicos; expresa Deductivo
operaciones en R y expresiones Padres de familia polinomios de grado 2 como la multiplicacin de polinomios ABP
algebraicas, para afrontar inecuaciones, Docente de grado Aprendizaje activo.
ecuaciones y sistemas de inecuaciones con Ciclo de aprendizaje ERCA
soluciones de diferentes campos MATERIALES La observacin
numricos, y resolver problemas de la vida Textos Guas Portafolio
real, seleccionando la notacin y la forma Tics. Encuesta
de clculo apropiada e interpretando y Calculadora. El panel
juzgando las soluciones obtenidas dentro Carteles. El debate
del contexto del problema; analiza la Recursos del medio Pruebas objetivas.
necesidad del uso de la tecnologa. Juego geomtrico. Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Mtodo de casos. Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:
Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad de planificacin: Factorizacin y Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.3. Representar y
planificacin: ecuaciones planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y analtica
ecuaciones e inecuaciones con
una variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos en la
solucin de situaciones
concretas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.20. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en Q en la solucin de problemas sencillos. 1. I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas
2. M.4.1.21. Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita en Q de manera algebraica. aplicando las propiedades algebraicas de los
3. M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicacin con enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de primer grado con nmeros enteros y el planteamiento y
una incgnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema. resolucin de ecuaciones e inecuaciones de
4. M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas. primer grado con una incgnita; juzga e
5. M.4.1.38. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en R para resolver problemas sencillos. interpreta las soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema. (I.2.)

2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas

aplicando las propiedades algebraicas de los
nmeros racionales y el planteamiento y
resolucin de ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una incgnita. (I.2.)

3. I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con

polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos; expresa
polinomios de grado 2 como la multiplicacin
de polinomios de grado 1. (I.4.)

EJES La confianza PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2017/12/15

TRANSVERSALES: La confianza implica seguridad en que INICIO:
los resultados de una situacin o
conducta ser favorable a nivel personal
o grupal. 2018/02/03
 SEMANA DE
FINALIZACIN:

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, TALENTO HUMANO 1. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades Inductivo
las propiedades algebraicas (adicin y Estudiantes algebraicas de los nmeros enteros y el planteamiento y Deductivo
multiplicacin), las operaciones con Padres de familia resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con ABP
distintos tipos de nmeros (Z, Q, I) y Docente una incgnita; juzga e interpreta las soluciones obtenidas Aprendizaje activo.
expresiones dentro del contexto del problema. Ciclo de aprendizaje ERCA
algebraicas, para afrontar inecuaciones MATERIALES La observacin
y ecuaciones con soluciones de Textos Guas 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades Portafolio
diferentes campos numricos, y resolver Tics. algebraicas de los nmeros racionales y el planteamiento y Encuesta
problemas de la vida real, seleccionando la Calculadora. resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con El panel
forma de clculo apropiada e interpretando Carteles. una incgnita. El debate
y juzgando las soluciones obtenidas dentro Recursos del medio Pruebas objetivas.
del contexto del problema; analiza la Juego geomtrico. 3. Emplea las operaciones con polinomios de grado 2 en la Ficha de observacin
necesidad del uso de la tecnologa. solucin de ejercicios numricos y algebraicos; expresa Lista de cotejo.
polinomios de grado 2 como la multiplicacin de polinomios Guion de entrevista.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, de grado. Reactivos de evaluacin.
las propiedades algebraicas de las Mapas mentales.
operaciones en R y expresiones Mentefacto conceptual.
algebraicas, para afrontar inecuaciones, Mtodo de casos. Proyectos.
ecuaciones y sistemas de inecuaciones con Debate.
soluciones Tcnica de la pregunta.
de diferentes campos numricos, y Portafolio.
resolver problemas de la vida real, Ensayo.
seleccionando la notacin y la forma de Rbrica.
clculo apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnologa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

 UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:
Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 4 Ttulo de unidad de planificacin: Conjuntos y funciones lineales Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.3. Representar y
planificacin: planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y analtica
ecuaciones e inecuaciones con
una variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos en la
solucin de situaciones
concretas.

O.M.4.4. Aplicar las

operaciones bsicas, la
radicacin y la potenciacin en
la resolucin de problemas con
nmeros enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.43. Identificar relaciones reflexivas, simtricas, transitivas y de equivalencia sobre un subconjunto del producto cartesiano. 1. I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para graficar
2. M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y de manera grfica, con diagramas de Venn, determinando su dominio y funciones lineales, cuadrticas y potencia (n=1,
recorrido en Z. 2, 3), y para analizar las caractersticas
3. M.4.1.45. Representar funciones de forma grfica, con barras, bastones y diagramas circulares, y analizar sus caractersticas. geomtricas de la funcin lineal (pendiente e
4. M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir de su representacin grfica o tabla de valores. intersecciones), la funcin potencia
5. M.4.1.50. Definir y reconocer una funcin lineal de manera algebraica y grfica (con o sin el empleo de la tecnologa), e identificar su (monotona) y la funcin cuadrtica (dominio,
monotona a partir de la grfica o su pendiente. recorrido, monotona, mximos, mnimo,
6. M.4.1.52. . Representar e interpretar modelos matemticos con funciones lineales, y resolver problemas. paridad); reconoce cundo un problema puede
7. M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus caractersticas para operar con ellos (unin, interseccin, diferencia, complemento) de ser modelado utilizando una funcin lineal o
forma grfica y algebraica. cuadrtica, lo resuelve y plantea otros
similares. (J.1., I.4.)
 2. I.M.4.4.1. Representa, de forma grfica y
algebraica, las operaciones de unin,
interseccin, diferencia y complemento entre
conjuntos; utiliza conectivos lgicos,
tautologas y la lgica proposicional en la
solucin de problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante el
razonamiento lgico. (I.3., I.4.)

EJES El compromiso PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2018/02/13

TRANSVERSALES: El compromiso es el valor que lleva a INICIO:
una persona a cumplir una promesa o a
alcanzar un objetivo en el que se
empea de manera libre y perseverante. 2018/03/31
SEMANA DE
FINALIZACIN:

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.3. Define funciones elementales TALENTO HUMANO 1. Utiliza las TIC para graficar funciones lineales, cuadrticas Inductivo
(funcin real, funcin cuadrtica), Estudiantes y potencia (n=1, 2, 3), y para analizar las caractersticas Deductivo
reconoce sus representaciones, Padres de familia geomtricas de la funcin lineal (pendiente e intersecciones), ABP
propiedades y frmulas algebraicas, Docente la funcin potencia (monotona) y la funcin cuadrtica Aprendizaje activo.
analiza la importancia de ejes, unidades, (dominio, recorrido, monotona, mximos, mnimo, paridad); Ciclo de aprendizaje ERCA
dominio y escalas, y resuelve problemas MATERIALES reconoce cundo un problema puede ser modelado utilizando La observacin
que pueden ser modelados a travs de Textos Guas una funcin lineal o cuadrtica, lo resuelve y plantea otros Portafolio
funciones elementales; propone y resuelve Tics. similares. Encuesta
problemas que requieran el planteamiento Calculadora. El panel
de sistemas de ecuaciones lineales con dos Carteles. 2. Representa, de forma grfica y algebraica, las operaciones El debate
incgnitas y ecuaciones de segundo grado; Recursos del medio de unin, interseccin, diferencia y complemento entre Pruebas objetivas.
 Ficha de observacin
juzga la necesidad del uso de la Juego geomtrico. Lista de cotejo.
tecnologa. Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
CE.M.4.4. Valora la importancia de la conjuntos; utiliza conectivos lgicos, tautologas y la lgica Mapas mentales.
teora de conjuntos para definir conceptos proposicional en la solucin de problemas, comunicando Mentefacto conceptual.
e interpretar propiedades; aplica las leyes resultados y estrategias mediante el razonamiento lgico. Mtodo de casos. Proyectos.
de la lgica proposicional en la solucin Debate.
de problemas y la elaboracin de Tcnica de la pregunta.
argumentos lgicos. Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

 UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:
Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad de planificacin: Geometra y medida Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.5. Aplicar el teorema de
planificacin: planificacin: Pitgoras para deducir y
entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando las
TIC) y las frmulas usadas en
el clculo de permetros, reas,
volmenes, ngulos de cuerpos
y figuras geomtricas, con el
propsito de resolver
problemas. Argumentar con
lgica los procesos empleados
para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno
cultural, social y natural; y
fomentar y fortalecer la
apropiacin y cuidado de los
bienes patrimoniales del pas.

O.M.4.6. Aplicar las

conversiones de unidades de
medida del SI y de otros
sistemas en la resolucin de
problemas que involucren
permetro y rea de figuras
planas, reas y volmenes de
cuerpos geomtricos, as como
diferentes situaciones
cotidianas que impliquen
medicin, comparacin,
clculo y equivalencia entre
unidades.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.2.8. Clasificar y construir tringulos, utilizando regla y comps, bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o ngulos. 1. I.M.4.5.1. Construye figuras simtricas;
2. M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos tringulos de acuerdo a criterios que consideran las medidas de sus lados y/o sus resuelve problemas geomtricos que impliquen
ngulos. el clculo de longitudes con la aplicacin de
3. M.4.2.11. Calcular el permetro y el rea de tringulos en la resolucin de problemas. conceptos de semejanza y la aplicacin del
3. M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y circuncentro, alturas y ortocentro, bisectrices e incentro en un teorema de Tales; justifica procesos aplicando
tringulo. los conceptos de congruencia y semejanza.
4. M.4.2.13. Plantear y resolver problemas que impliquen la identificacin de las caractersticas de las rectas y puntos notables de un (I.1., I.4.)
tringulo. 2. I.M.4.5.2. Construye tringulos dadas
5. M.4.2.19. Aplicar la descomposicin en tringulos en el clculo de reas de figuras geomtricas compuestas algunas medidas de ngulos o lados; dibuja sus
rectas y puntos notables como estrategia para
plantear y resolver problemas de permetro y
rea de tringulos; comunica los procesos y
estrategias utilizados. (I.3.)
3. I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las razones
trigonomtricas y sus relaciones en la
resolucin de tringulos rectngulos y en
situaciones problema de la vida real. (I.3.)
4. I.M.4.6.3. Resuelve problemas geomtricos
que requieran del clculo de reas de polgonos
regulares, reas y volmenes de pirmides,
prismas, conos y cilindros; aplica, como
estrategia de solucin, la descomposicin en
tringulos y/o la de cuerpos geomtricos;
explica los procesos de solucin empleando la
construccin de polgonos regulares y cuerpos
geomtricos; juzga la validez de resultados.
(I.3., I.4.)

EJES La armona PERIODOS: 36 PERIODOS. SEMANA DE 2018/04/03

TRANSVERSALES: Una persona con un carcter armonioso INICIO:
puede adaptarse con facilidad a las
distintas maneras de pensar, actuar,
sentir y actuar de otras personas. 2018/05/12
SEMANA DE
Compite para sobrevivir. FINALIZACIN:
 Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.5. Emplea la congruencia, TALENTO HUMANO 1. Construye figuras simtricas; resuelve problemas Inductivo
semejanza, simetra y las caractersticas Estudiantes geomtricos que impliquen el clculo de longitudes con la Deductivo
sobre las rectas y puntos notables, en la Padres de familia aplicacin de conceptos de semejanza y la aplicacin del ABP
construccin de figuras; aplica los Docente teorema de Tales; justifica procesos aplicando los conceptos Aprendizaje activo.
conceptos de semejanza para solucionar de congruencia y semejanza. Ciclo de aprendizaje ERCA
problemas de permetros y reas de MATERIALES 2. Construye tringulos dadas algunas medidas de ngulos o La observacin
figuras, considerando como paso previo el Textos Guas lados; dibuja sus rectas y puntos notables como estrategia Portafolio
clculo de longitudes. Explica los Tics. para plantear y resolver problemas de permetro y rea de Encuesta
procesos de solucin de problemas Calculadora. tringulos; comunica los procesos y estrategias utilizados. El panel
utilizando como argumento criterios de Carteles. 3. Reconoce y aplica las razones trigonomtricas y sus El debate
semejanza, congruencia y las propiedades Recursos del medio relaciones en la resolucin de tringulos rectngulos y en Pruebas objetivas.
y elementos de tringulos. Expresa con Juego geomtrico. situaciones problema de la vida real. Ficha de observacin
claridad los procesos seguidos y los 4. Resuelve problemas geomtricos que requieran del clculo Lista de cotejo.
razonamientos empleados. de reas de polgonos regulares, reas y volmenes de Guion de entrevista.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de pirmides, prismas, conos y cilindros; aplica, como estrategia Reactivos de evaluacin.
descomposicin en tringulos en el clculo de solucin, la descomposicin en tringulos y/o la de Mapas mentales.
de reas de figuras compuestas, y en el cuerpos geomtricos; explica los procesos de solucin Mentefacto conceptual.
clculo de cuerpos compuestos; aplica el empleando la construccin de polgonos regulares y cuerpos Mtodo de casos. Proyectos.
teorema de Pitgoras y las relaciones geomtricos; juzga la validez de resultados. Debate.
trigonomtricas para el clculo de Tcnica de la pregunta.
longitudes desconocidas de elementos de Portafolio.
polgonos o cuerpos geomtricos, como Ensayo.
requerimiento previo a calcular reas de Rbrica.
polgonos regulares, y reas y volmenes
de cuerpos, en contextos geomtricos o en
situaciones reales. Valora el trabajo en
equipo con una actitud flexible, abierta y
crtica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:
Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad de planificacin: Estadstica y probabilidad Objetivos especficos de la unidad de
planificacin: planificacin: O.M.4.7. Representar, analizar
e interpretar datos estadsticos
y situaciones probabilsticas
con el uso de las TIC, para
conocer y comprender mejor el
entorno social y econmico,
con pensamiento crtico y
reflexivo.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias para definir la funcin asociada, y representarlos grficamente con ayuda 1. I.M.4.7.1. Interpreta datos agrupados y no
de las TIC. agrupados en tablas de distribucin de
2. M.4.3.4. Definir y aplicar la metodologa para realizar un estudio estadstico: estadstica descriptiva. frecuencias y grficas estadsticas
3. M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de dispersin (rango, varianza y (histogramas, polgono de frecuencias, ojiva
desviacin estndar) de un conjunto de datos en la solucin de problemas. y/o diagramas circulares), con el uso de la
4. M.4.3.9. Definir la probabilidad (emprica) y el azar de un evento o experimento estadstico para determinar eventos o experimentos tecnologa; interpreta funciones y juzga la
independientes. validez de procedimientos, la coherencia y la
5. M.4.3.12. Operar con eventos (unin, interseccin, diferencia y complemento) y aplicar las leyes de De Morgan para calcular honestidad de los resultados obtenidos. (J.2.,
probabilidades en la resolucin de problemas. I.3.)
2. I.M.4.8.1. Utiliza informacin cuantificable
del contexto social; utiliza variables; aplica
niveles de medicin; calcula e interpreta
medidas de tendencia central (media, mediana
y moda), de dispersin (rango, varianza y
desviacin estndar) y de posicin (cuartiles,
deciles, percentiles); analiza crticamente
informacin a travs de tablas o grficos;
resuelve problemas en forma grupal e
individual; y comunica estrategias, opiniones y
resultados. (I.4., S.4.)
3. I.M.4.8.2. Calcula probabilidades de eventos
aleatorios empleando combinaciones y
permutaciones, el clculo del factorial de un
nmero y el coeficiente binomial; operaciones
con eventos (unin, interseccin, diferencia y
complemento) y las leyes de De Morgan.
Valora las diferentes estrategias y explica con
claridad el proceso lgico seguido para la
resolucin de problemas. (I.2., I.4.)

EJES La perseverancia PERIODOS: 36 PERIODOS. SEMANA DE 2018/05/15

TRANSVERSALES: El valor de la perseverancia implica el INICIO:
esfuerzo continuo para lograr las metas
y los objetivos propuestos en la vida y la
capacidad de buscar soluciones ante los 2018/07/01
obstculos que se presenten en el SEMANA DE
camino. FINALIZACIN:

Argumenta tus ideas a travs de un

avatar digital
 Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.7. Representa grficamente TALENTO HUMANO 1.Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de Inductivo
informacin estadstica, mediante tablas Estudiantes distribucin de frecuencias y grficas estadsticas Deductivo
de distribucin de frecuencias y con el uso Padres de familia (histogramas, polgono de frecuencias, ojiva y/o diagramas ABP
de la tecnologa. Interpreta y codifica Docente circulares), con el uso de la tecnologa; interpreta funciones y Aprendizaje activo.
informacin a travs de grficas. Valora la juzga la validez de procedimientos, la coherencia y la Ciclo de aprendizaje ERCA
claridad, el orden y la honestidad en el MATERIALES honestidad de los resultados obtenidos. La observacin
tratamiento y presentacin de datos. Textos Guas 2. Utiliza informacin cuantificable del contexto social; Portafolio
Promueve el trabajo colaborativo en el Tics. utiliza variables; aplica niveles de medicin; calcula e Encuesta
anlisis crtico de la informacin recibida Calculadora. interpreta medidas de tendencia central (media, mediana y El panel
de los medios de comunicacin. Carteles. moda), de dispersin (rango, varianza y desviacin estndar) El debate
CE.M.4.8. Analiza y representa un grupo Recursos del medio y de posicin (cuartiles, deciles, percentiles); analiza Pruebas objetivas.
de datos utilizando los elementos de la Juego geomtrico. crticamente informacin a travs de tablas o grficos; Ficha de observacin
estadstica descriptiva (variables, niveles resuelve problemas en forma grupal e individual; y comunica Lista de cotejo.
de medicin, medidas de tendencia estrategias, opiniones y resultados. Guion de entrevista.
central, de dispersin y de posicin). 3. Calcula probabilidades de eventos aleatorios empleando Reactivos de evaluacin.
Razona sobre los posibles resultados de un combinaciones y permutaciones, el clculo del factorial de un Mapas mentales.
experimento aleatorio sencillo. Calcula nmero y el coeficiente binomial; operaciones con eventos Mentefacto conceptual.
probabilidades aplicando como estrategia (unin, interseccin, diferencia y complemento) y las leyes Mtodo de casos. Proyectos.
tcnicas de conteo, el clculo del factorial de De Morgan. Valora las diferentes estrategias y explica con Debate.
de un nmero y el coeficiente binomial, claridad el proceso lgico seguido para la resolucin de Tcnica de la pregunta.
operaciones con conjuntos y las leyes de problemas. Portafolio.
De Morgan. Valora la importancia de Ensayo.
realizar estudios estadsticos para Rbrica.
comprender el medio y plantear soluciones
a problemas de la vida diaria. Emplea
medios tecnolgicos, con creatividad y
autonoma, en el desarrollo de procesos
estadsticos. Respeta las ideas ajenas y
argumenta procesos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

UNIDAD EDUCATIVA DR. Benjamn Carrin AO LECTIVO:
Mora 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing Ivn Heredia rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTI Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) B,C,
CA
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad de planificacin: Objetivos especficos de la unidad de
planificacin: planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.1. 1.
2. M.4.1.5.
3. M.4.1.6.
4. M.4.1.7.
EJES El cuidado de la salud y los PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2018/09/06
TRANSVERSALES: hbitos de recreacin de los INICIO:
estudiantes.- El desarrollo biolgico
y psicolgico acorde con las edades
y el entorno socio-ecolgico, los 2018/10/21
hbitos alimenticios y de higiene, el SEMANA DE
empleo productivo del tiempo libre. FINALIZACIN:

La educacin sexual en los

jvenes.- El conocimiento y respeto
por la integridad de su propio
cuerpo, el desarrollo de la identidad
sexual y sus consecuencias
psicolgicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y la
maternidad.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
TALENTO HUMANO Inductivo
Estudiantes Deductivo
Padres de familia ABP
Docente Aprendizaje activo.
Ciclo de aprendizaje ERCA
MATERIALES La observacin
Textos Guas Portafolio
Tics. Encuesta
Calculadora.
 El panel
El debate
Carteles.
Pruebas objetivas.
Recursos del medio
Ficha de observacin
Juego geomtrico.
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Mtodo de casos. Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: