CENTRO UNIVERSITARIO HIDALGUENSE

LA SABIDURIA ES NUESTRA FUERZA

EJEMPLOS DE CMO CITAR EN FORMATO APA. (POR PONCIANO GOMEZ)
LIBROS
CITA CORTA

La funcin de la moneda que Aristteles no descubri es la de patrn de pagos diferidos.

Todo los anlisis econmicos sobre la moneda que se ha hecho hasta nuestros das estn
basados en estas clarsimas concepciones del Estagirita (Scheifler Amzaga, 1990)
CITA LARGA

Los fenmenos sociales son cosas y deben ser tratados como cosas. Para demostrar
esta preposicin, no es necesario filosofar sobre su naturaleza, de discutir las
analogas que presentan con los fenmenos de los reinos inferiores. Basta con
constatar que son el nico datum ofrecido al socilogo. Es cosa, en efecto, todo lo
que es dado, todo lo que se ofrece, o, ms bien se impone a la observacin. Tratar los
fenmenos como cosas es tratarlos en calidad de data que constituye el punto de
partida de la ciencia. Los fenmenos sociales presentan incontestablemente ese
carcter. (Briones, 2006)
CITA LARGA QUE SE HACE CORTA

demostrar los fenmenos sociales [] no es necesario filosofar sobre su naturaleza, de

discutir las analogas que presentan con los fenmenos de los reinos inferiores [] Es cosa,
en efecto, todo lo que es dado, todo lo que se ofrece, o, ms bien se impone a la
observacin. Tratar los fenmenos como cosas es tratarlos en calidad de data que
constituye el punto de partida de la ciencia (Briones, 2006)

REVISTA CIENTFICA
CITA CORTA

La influencia de la educacin crtica es muy fuerte en los espacios acadmicos, y se podra

citar una gran cantidad de investigaciones que enarbolan las banderas de la crtica, pero en
el mundo social cotidiano, la dominacin, la exclusin y la explotacin siguen
funcionando (Morales Ziga, 2014)
CITA LARGA

En la actualidad se concibe la ciencia como una herramienta que sirve a los seres
humanos para disfrutar asombrndose con el mundo que los rodea. La ciencia como
un instrumento que permite mejorar sus condiciones de vida a travs de soluciones a
los problemas ms palpitantes de su contexto socioeconmico. La ciencia, como
modelo de interpretacin de la realidad que permite formar seres humanos ms

Alumno: Ponciano Gmez Morales CIENCIAS EN LA EDUCACIN.

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crticos, reflexivos y responsables; capaces de entender y cuestionar el mundo que los
rodea. (Universidad Tcnica del Norte, Ciudadela Universitaria, 2012)
CITA LARGA QUE SE HACE CORTA

La ciencia como un instrumento que permite mejorar sus condiciones de vida a travs
de soluciones a los problemas ms palpitantes de su contexto socioeconmico. La ciencia,
como modelo de interpretacin de la realidad que permite formar seres humanos ms
crticos, reflexivos y responsables (Universidad Tcnica del Norte, Ciudadela
Universitaria, 2012)

SITIO WEB
CITA CORTA

Y lo mejor de todo era que, como ocurre en cualquier otro equipo, los miembros se
motivaban y apoyaban los unos a los otros para que nadie quisiera abandonar el equipo por
no poder seguir el ritmo o no querer retrasar a los dems (The Best Schools)
CITA LARGA

La Atrofia Cortical Cerebral es un sndrome neurodegenerativo caracterizado por una

declinacin progresiva, visoespacial y visoperceptual; sus caractersticas clnicas
incluyen fotofobia, dispraxia, acalculia, alucinaciones visuales, mioclonias de dedos,
cambios en la personalidad, convulsiones y afasia. Los pacientes con este sndrome,
en su mayora son sometidos a anestesia general para su rehabilitacin bucal. En este
caso clnico se presenta una paciente de 17 aos de edad, diagnosticada con Atrofia
Cortical Cerebral; su valoracin mdica sugera evitar la anestesia general debido a su
bajo peso. Se realizaron tratamientos de restauracin oral de manera ambulatoria
empleando las tcnicas decir, mostrar, hacer, control de voz, refuerzo positivo y
restriccin parcial. (Imbiomed)
CITA LARGA QUE SE HACE CORTA.

La Atrofia Cortical Cerebral es un sndrome neurodegenerativo caracterizado por una

declinacin progresiva, visoespacial y visoperceptual; sus caractersticas son clnicas
incluyen fotofobia, dispraxia, acalculia, alucinaciones visuales, mioclonias de dedos,
cambios en la personalidad, convulsiones y afasia. Los pacientes con este sndrome, en su
mayora son sometidos a anestesia general para su rehabilitacin bucal (Imbiomed)

Alumno: Ponciano Gmez Morales CIENCIAS EN LA EDUCACIN.

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DOCUMENTO DE SITIO WEB

CITA CORTA

Donde primero tuvieron sueldo del estado los profesores fue en Bolonia, para que no se
marchasen los hombres distinguidos; en Pars se les asignaban beneficios eclesisticos
hasta mediados del siglo diez y seis en que se los dot (Torre de Babel Ediciones, 1858)
CITA LARGA

Los sueos de los pacientes con TCSR suelen tener un contenido desagradable que
incluye discusiones, peleas, persecuciones, robos, ataques de animales y cadas por
precipicios. En el sueo, el sujeto suele ser el agredido, puede o no reconocer las
caras de sus agresores y el contexto suele estar situado en situaciones o lugares del
pasado del sujeto (el pueblo de origen, el antiguo trabajo). Ocasionalmente, en el
sueo hay un contenido cmico y es excepcional el sexual o alimentario. Hay algunos
pacientes que niegan recordar los sueos, pero cuando se insiste alguno reconoce
haber soado alguna vez sueos de persecuciones o discusiones. Otros pacientes con
TCSR refieren que nunca recuerdan lo que suean. Cuando se despierta a un paciente
durante un episodio de TCSR puede o no recordar lo que soaba. (Sciencie Direct,
2013)

CITA LARGA QUE SE HACE CORTA

Los sueos de los pacientes con TCSR suelen tener un contenido desagradable que incluye
discusiones, peleas, persecuciones, robos, ataques de animales y cadas por precipicios [].
Hay algunos pacientes que niegan recordar los sueos, pero cuando se insiste alguno
reconoce haber soado alguna vez sueos de persecuciones o discusiones (Sciencie
Direct, 2013)

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BIBLIOGRAFAS
Briones, G. (2006). Teoras de las Ciencias Sociales y de la Educacin: Epistemologa. Mxico:
Trillas.

Imbiomed. (s.f.). Imbiomed.com. Obtenido de Imbiomed:

http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_revista=304&i
d_seccion=4684&id_ejemplar=10302&id_articulo=106227.html

Morales Ziga, L. C. (30 de 5 de 2014). El Pensamiento Crtico en la Teora Educativa

Contempornea. Actualidades Investigativas en Educacin, 19.

Scheifler Amzaga, X. (1990). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico: Trillas.

Sciencie Direct. (5 de 2013). Sciencie Direct.com. Obtenido de

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864013701822.html

The Best Schools. (s.f.). thebestschools.org. Obtenido de

https://thebestschools.org/magazine/jaime-escalante-21st-century-still-standing-
delivering.html

Torre de Babel Ediciones. (1858). Torre de Babel Ediciones.com. Obtenido de http://www.e-

torredebabel.com/pedagogia/universidades-medievales.html

Universidad Tcnica del Norte, Ciudadela Universitaria. (2012). El Investigador. Revista Cientfico
Tecnolgia de la Universidad Tcnica del Norte, 13.

Vaisto, U. (7 de 7 de 2010). Experiencias Exitosas en la Educacin y Formacin Docente en

Finlandia. Escri-Viendo, 11.

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