I.E.P.

MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: AXEL CUNYA TOLEDO Grado: 3to sec.
Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Muestra un temperamento ardiente, gil activo, prctico y de voluntad fuerte que se tiene por
autosuficiente y muy independiente. Tiende a ser decidido y lleno de opciones, y le resulta
fcil tomar decisiones por su cuenta y por cuenta de otros tambin. No necesita que el medio
lo estimule; antes bien l estimula al medio que lo rodea con sus ideas, planes, metas y
ambiciones inacabables.
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: BRIGGITTE ATICONA MIRANDA Grado: 3to sec.
Edad: 14 aos Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Es un persona analtica, talentosa, perfeccionista, abnegada, con una naturaleza muy

sensible. Por naturaleza tiende a ser introvertido, pero como predominan sus sentimientos, lo
caracterizan una serie de disposiciones de nimo. Su excepcional capacidad analtica lo
impulsa a diagnosticar acertadamente los obstculos y los peligros de cualquier proyecto en
el que participa
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: CRISTOPHER VELAZCO
Grado: 3to sec. Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

NO SE MUESTRA
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: BRIGGITTE ATICONA MIRANDA Grado: 3to sec.
Edad: 14 aos Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Es un persona analtica, talentosa, perfeccionista, abnegada, con una naturaleza muy

sensible. Por naturaleza tiende a ser introvertido, pero como predominan sus sentimientos, lo
caracterizan una serie de disposiciones de nimo. Su excepcional capacidad analtica lo
impulsa a diagnosticar acertadamente los obstculos y los peligros de cualquier proyecto en
el que participa
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: BRIGGITTE ATICONA MIRANDA Grado: 3to sec.
Edad: 14 aos Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Es un persona analtica, talentosa, perfeccionista, abnegada, con una naturaleza muy

sensible. Por naturaleza tiende a ser introvertido, pero como predominan sus sentimientos, lo
caracterizan una serie de disposiciones de nimo. Su excepcional capacidad analtica lo
impulsa a diagnosticar acertadamente los obstculos y los peligros de cualquier proyecto en
el que participa
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: BRIGGITTE ATICONA MIRANDA Grado: 3to sec.
Edad: 14 aos Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Es un persona analtica, talentosa, perfeccionista, abnegada, con una naturaleza muy

sensible. Por naturaleza tiende a ser introvertido, pero como predominan sus sentimientos, lo
caracterizan una serie de disposiciones de nimo. Su excepcional capacidad analtica lo
impulsa a diagnosticar acertadamente los obstculos y los peligros de cualquier proyecto en
el que participa
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: BRIGGITTE ATICONA MIRANDA Grado: 3to sec.
Edad: 14 aos Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Es un persona analtica, talentosa, perfeccionista, abnegada, con una naturaleza muy

sensible. Por naturaleza tiende a ser introvertido, pero como predominan sus sentimientos, lo
caracterizan una serie de disposiciones de nimo. Su excepcional capacidad analtica lo
impulsa a diagnosticar acertadamente los obstculos y los peligros de cualquier proyecto en
el que participa
 I.E.P. MUNDIAL
INFORME DE EVALUACIN
(Solo fines educativos)
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: BRIGGITTE ATICONA MIRANDA Grado: 3to sec.
Edad: 14 aos Fecha de evaluacin: 24/07/17

II. OBJETIVO DE EVALUACIN:

Evaluar la inteligencia emocional que posee el estudiante, el cual es definida como la
capacidad y/o habilidades para dirigir y controlar nuestras emociones, discriminar entre ellas y
utilizar la informacin para guiar nuestros pensamientos y acciones, de tal forma que le resulte
beneficiosa para s mismo y para los otros.

III. RESULTADOS

PERFIL DE C.E.
Impr. Positiva

Manejo de Estrs

Adaptabilidad

C. Interpers.

C. Intrapers.

TOT. COC. EMOC.

0 20 40 60 80 100 120 140

A la fecha presenta una capacidad emocional adecuada para su edad.

RASGOS CARACTEROLOGICOS

Es importante conocer los rasgos o caractersticas sobresalientes de las personas, ya que

estos condicionan el comportamiento. Sabemos que ciertos tipos de personalidad se ajustan
mejor a ciertos tipos de actividad laboral. Hay que tener en cuenta que no todos podemos
responder igual frente a un estmulo. La personalidad constituye nuestro propio ser, integra
todo lo nuestro.

Interpretacin de resultados:

Es un persona analtica, talentosa, perfeccionista, abnegada, con una naturaleza muy

sensible. Por naturaleza tiende a ser introvertido, pero como predominan sus sentimientos, lo
caracterizan una serie de disposiciones de nimo. Su excepcional capacidad analtica lo
impulsa a diagnosticar acertadamente los obstculos y los peligros de cualquier proyecto en
el que participa