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PRESENTADO POR:
GRUPO: 100408_132
TUTOR:
MIREYA GOMEZ
Este trabajo nos da la ventaja de poder desarrollar el taller y poder verificar los
errores a travs de la retroalimentacin, situacin que ayudara en el reforzamiento
de los conocimientos adquiridos.
OBJETIVOS
Objetivo general
Desarrollar y perfeccionar las capacidades y conocimientos relacionados con
las temticas de la fase # 4, comprendiendo e interiorizando los sistemas de
ecuaciones lineales, rectas planos y espacios vectoriales, por medio de la
metodologa de estudio colaborativo y participativo
Objetivos especficos
Reconocer y analizar los diferentes mtodos de solucin de sistemas de
ecuaciones lineales.
Ejercicio 1
RAZA 1 2 3 UNIDADES
ALIMENTO 1 3 2 250
1
ALIMENTO 1 4 1 200
2
ALIMENTO 6 1 5 550
3
1 3 2 1 3
D=[1 4 1] 1 4 = (20+18+2)-(48+1+15)=40-64= -24
6 1 5 6 1
Ahora el determinante con respecto a X
250 3 2 1 250
D=[200 4 1] 1 200 = (1000+1500+1100)-(2400+550+1250)=3600-4200=
550 1 5 6 550
- 600
Ahora el determinante con respecto a Z
1 3 200 1 3
D=[1 4 250] 1 4 = (2200+3600+250)-(6000+200+1650)=6050-7850= -
6 1 550 6 1
1800
De acuerdo a la regla podemos concluir que;
600 600 1800
= = = 25 = = = 25 = = = 75
24 24 24
En conclusion podemos decir que se necesitan 25 unidades de los alimentos 1 y 2
y 75 unidades del alimento 3.
Ejercicio 2
Un viajero recin regresado de Europa gast en alojamiento, por da, $300 dlares
en Inglaterra, $200 en Francia y $200 en Espaa. En comidas, por da, gast $200
en Inglaterra, $300 en Francia y $200 en Espaa. Adicionalmente, utiliz $100 por
da en cada pas en gastos varios. El registro del viajero indica que gast un total
de $3400 en alojamiento, $3200 en alimentacin y $1400 en gastos varios en su
recorrido por estos tres pases. Calcule el nmero de das que permaneci el viajero
en cada pas o muestre que el registro debe ser incorrecto, pues las cantidades
gastadas son incompatibles entre s.
Solucin;
3 = 53 2
Luego de las operaciones realizadas construimos las ecuaciones que nos llevaran a
la solucin de un problema.
300 = 1200
500 + 200 = 2800
300 + 200 + 200 = 3400
1200
= =4
300
1800
300 + 200(4) = 3400 300 = 3400 800 = =6
300
Ejercicio 3
Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el
mtodo que prefiera para hallar 1).
=0
3 + 3 = 2
+ = 1
1 1 2
1 1 1 6 3
6
Sea la matriz A = { 3 1 3 } 1 = 1 0 1 ; 1 = 6
1 1 1
1 0 1 6 6 3
1 1 2
6 3 0
6
[ ] 1 0 1 =[2]
1 1 1
6 1
6 3
0
[2] = [ 2 ] , = 0, = 1, = 1
1
Ejercicio 4
Considere el sistema
21 32 + 53 = 0
1 + 72 3 = 0
41 112 + 3 = 0
2 3 5 0
[1 7 1 0]
4 11 0
2 3 5
[1 7 1 ]
4 11
2 3 5 2 3
[1 7 1 1 7 ]
4 11 4 11
= 14k + 12 + 55 -140 22 - 3k
= 11k 95
11k - 95 = 0
K = 95/11
Ejercicio 5
1 1 1
= =
= = (1 2) + (2 1) + (1 3)
= = 1 + 1 4
Ecuaciones paramtricas
= 2 1
= 1 + 1
= 3 4
Ecuaciones simtricas
2 1 3
= =
1 1 4
+1 +3 2
b) Que contenga el punto (3,1,-2) y es paralela a = = los puntos de
3 2 4
= = 4 4 + 4
Ejercicio 6
Encuentre la ecuacin del conjunto de todos los puntos de interseccin de los dos
planos
1 = + = 2
2 = 2 3 + 4 = 7
21 + 2 = + 2 = 3; = 2 3
31 + 2 = + = 1; = 1
Ejercicio 7
Encuentra una recta L ortogonal a las dos rectas dadas y que pase a travs del
punto dado.
Recta a.
Recta b.
Punto.
Para obtener la recta ortogonal a estas dos tenemos que aplicar el producto
vectorial de los vectores directores de las dos rectas que nos dan.
Recta a.
Recta b.
Producto Vectorial: Vort=V1 x V2 = (-3, 4,-5) x (7,-2,3)= (2,-26,-22), Ya
tenemos nuestro vector director de la Recta Ortogonal
2. Ahora simplemente sustituimos el vector director Vort = (2,-26,-22) y el
Port (1,-3,2), en las ecuaciones continuas y Listo!
Recta Ortogonal:
Ejercicio 8
Sabiendo que dos planos son ortogonales, si sus vectores normales lo son tambin,
determine si los siguientes planos son ortogonales:
El plano que contiene a los puntos A= (1, 2,-4), B= (2, 3,7), C= (4,-1,3) y el plano
x+y+z=2
= (1,1,11),
= (3, 3,7)
Vector normal primer plano
(1 1 11) = (40,26, 6)
3 3 7
= (40,26, 6) (1,1,1) = 40 + 26 6 = 60 0
No son ortogonales
Ejercicio 9
La ecuacin general del plano es: + + + = 0 (1) luego los tres puntos
satisfacen dicha ecuacin, por lo tanto:
3 2 + = 0
3 8 + = 0
5 6 + + = 0
Resolviendo la ecuacin en trminos de d, tenemos que:
9 3 1
= , = , =
2 40 10
Sustituyendo en (1)
9 33 1
+ + = 0
25 400 10
9 33 1
+ +1=0
25 400 10
72 + 33 4 + 400 = 0
a). Disee un esquema (mapa mental, mapa conceptual, lluvia de ideas) que
resuma sus conocimientos sobre lo que es un espacio vectorial.
Lluvia de ideas
Sirve para
representar
magnitudes
Fuerzas
Espacio vectorial Velocidades o
complejo Aceleraciones
ESPACIOS
Es un espacio vectorial si cumple
VECTORIALES las siguientes s propiedades:
Espacio vectorial real Conmutativa
Asociativa
Distributiva
Multiplicar un
vector por un Sumar dos vectores
numero escalar se se obtiene otro
obtiene otro vector vector
CONCLUSIONES