Nombre: jordani Rodrguez

Matricula: 153881

Maestra: clarisa cuevas

 Materia: educacin para la paz

Fecha: 09-12 -2017

Repblica dominicana

Mara trinidad Snchez

INTRODUCCION:
La importancia y la necesidad de la participacin ciudadana
(de la sociedad, de la sociedad civil, de la ciudadana) en
educacin han devenido en tema recurrente y aceptado, de
modo general, en la mayora de pases en el mundo. La
sociedad civil (su propia caracterizacin como tal, su nuevo
papel, sus lmites y posibilidades) se ubica y define hoy en esta
compleja trama de relaciones entre Estado, mercado, y agencias
internacionales.

Investiga en la web en relacin a la formacin ciudadana en la

Repblica Dominicana y presenta un anlisis crtico sobre los
aspectos planteados. Incluye sugerencias para mejorar la
educacin ciudadana.

La creciente visibilidad de la sociedad civil tiene relacin con el

crecimiento y el cada vez mayor peso de las Organizaciones de
la Sociedad Civil (OSC), y particularmente de las Organizaciones
No Gubernamentales (ONGs), en el mbito nacional e
internacional. En esto, las agencias internacionales han jugado
un rol importante, viendo el fortalecimiento y la participacin de
las OSC como elementos fundamentales de democratizacin,
modernizacin y gobernabilidad, as como de mayor eficacia y
sustentabilidad en la ejecucin de las polticas y los proyectos
de desarrollo que vienen hacindose con apoyo de la
cooperacin internacional.

La educacin no se limita a la educacin escolar, ni los

aprendizajes necesarios para la vida, para el trabajo, para la
participacin, para la ciudadana plena - pueden limitarse a un
perodo determinado de la vida de una persona. El aprendizaje
se inicia con el nacimiento y se extiende a lo largo de toda la
vida, arranca en el hogar, antecede y excede a la institucin
escolar, abarcando un amplio conjunto de instituciones,
modalidades, relaciones y prcticas.

La educacin, la comunidad educativa y la poltica educativa

son mucho ms amplias, respectivamente, que la educacin
escolar, la comunidad escolar y la poltica escolar.

La participacin ciudadana en las decisiones y acciones de la

educacin no es un lujo o una opcin: es condicin
indispensable para sostener, desarrollar y transformar la
educacin en las direcciones deseadas.
Es un imperativo no slo poltico-democrtico - derecho
ciudadano a la informacin, a la consulta y a la iniciativa, a la
transparencia en la gestin de lo pblico - sino de relevancia,
eficacia y sustentabilidad de las acciones emprendidas. Porque
la educacin y el cambio educativo involucran a personas y
pasan, por ende, por los saberes, el razonamiento, la
subjetividad, las pautas culturales, las expectativas, la voluntad
de cambio y el propio cambio de personas concretas; lo que se
ahorra en tiempo, en recursos, en complicaciones al pasar a
las personas y sus organizaciones por alto, se paga en
inadecuacin de las ideas propuestas a las realidades y
posibilidades concretas, en incomprensin, resistencia o, peor
an, apata, de quienes estn llamados a apropiarse y a hacer.

2. Analiza la situacin social y democracia que se vive en

Amrica Latina y El Caribe. Mediante un croquis, presenta los
pases que viven en democracia en Amrica Latina.

A persistencia de las desigualdades en Amrica Latina.

En estos ltimos meses han surgido a la luz pblica distintos

Informes internacionales que vuelven a poner en el centro de la
atencin mundial la gravedad inusitada que ha cobrado la
desigualdad en el contexto global ms actual.

Segn Oxean, el ao pasado el 1% ms rico del planeta era

dueo del 48 por ciento de la riqueza del mundo. Pero las
tendencias tienden a agravarse: en el 2016 ese 1% tendr ms
del 50% y en el 2019 ms del 54%. Si desagregramos los
grandes segmentos, nos encontraremos con asimetras incluso
ms irritantes: en el 2014, el 20% del 99% concentraba el 46.5
% de ese restante 52, al tiempo que las ochenta personas ms
ricas del planeta poseen actualmente lo mismo que los 3.600
millones de personas ms pobres.

En ese contexto escandaloso, la situacin de Amrica Latina, a

pesar de haber mejorado en la ltima dcada, sigue
manteniendo guarismos muy preocupantes. Segn el Banco
Mundial y el Centro de Estudios Distributivos, Laborales y
Sociales (CEDLAS), Amrica Latina es la segunda regin ms
desigual del planeta (52,9 de coeficiente de Gini), apenas por
debajo del frica Subsahariana (56,5) y seguida desde bastante
lejos por Asia (44,7) y por Europa del Este y Asia Central (34,7).
Por su parte, el recientemente publicado Panorama Social de
Amrica Latina 2014 de la Comisin Econmica para Amrica
Latina de las Naciones Unidas (CEPAL) ha registrado un
estancamiento en la baja de la pobreza: el porcentaje de
personas con ingresos inferiores a la Lnea de Pobreza fue 28.1
en el 2013, al igual que en el 2012, y se proyecta que baje
apenas en una dcima porcentual para el 2014 (Grfico 1).