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Guia La Relatoria
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DOCENTES
Concepto
A la hora de escribirse, la relatora debe ser pensada como una pequea conferencia
que, al leerse, no debe sobrepasar los 20 minutos. Hay que tener en cuenta que la
relatora no es una presentacin que el relator hace al director del seminario, sino una
interaccin entre pares acadmicos. Por eso busca despertar el inters de los
participantes y presentar algo nuevo. Para ello conviene tener el dominio del tema
(ASCUN, 1992, p. 8).
Caractersticas
Cuando el relator desarrolla una investigacin propia. La relatora sirve para dar
cuenta de los progresos que l ha hecho en su investigacin mostrando cules 2
han sido sus dificultades tericas y metodolgicas, y aportando sugerencias
tiles para el grupo. Tambin puede ser usada para exponer, de manera crtica,
la informacin bibliogrfica del proceso investigativo que lleva.
Clases
Como ya se mencion, la relatora no tiene una estructura rgida, pero, a pesar de ello,
a continuacin se propone una gua para su elaboracin (ASCUN, 1992, p. 8).
Sesin: 2
Seminario de: historia cultural
Tema especfico: Anlisis Crtico del Discurso: una herramienta metodolgica para la
reconstruccin histrica.
Fecha: octubre 15 de 2010
El conjunto de actividades, roles, participantes, discursos y sus efectos, junto con las
complejas relaciones que entre ellos existen, conforman lo que se llama orden del
discurso. En efecto, los modos de ser y de estar en el mundo estn prescritos,
acordados y fijados en el imaginario colectivo mediante el discurso. Dentro de estas
circunstancias se producen los fenmenos de dominacin a los que apuntan las
investigaciones inscritas en la perspectiva del Anlisis Crtico del Discurso (ACD).
La presente investigacin intenta hacer del ACD una herramienta metodolgica til
para el anlisis de textos producidos en la poca de la alta colonia y, por ende, textos
que no pertenezcan a la contemporaneidad. Para eso, es necesario afinar los tres
niveles de anlisis arriba mencionados, con el fin de no caer en ningn anacronismo. El
texto, objeto de dicho anlisis, es la pastoral del ilustrsimo seor Antonio Caballero y
Gngora, Arzobispo de Santaf sobre la epidemia de viruela 1782. ste resulta
interesante en tanto que en l se configura un discurso en donde, a travs del miedo,
se legitima el poder de las estructuras coloniales que ya empezaban a verse
resquebrajadas.
Pero por qu usar este modelo en estudios histricos? Qu tan til resulta aplicar el
ACD en estudios circunscritos en periodos donde el poder era indiscutible y estaba
Los historiadores, al igual que los dems cientficos sociales, necesitan de un referente
metodolgico para interpretar su objeto de estudio, en este caso, el pasado. El
lenguaje, en todas las pocas, configura y es configurado por lo social. Si partimos del
tal axioma, resulta til para el historiador hacer uso del ACD cmo mtodo de anlisis.
La Lingstica Sistmica Funcional de Halliday y la Pragmtica tambin resultan
apropiadas para el historiador al momento de analizar las intrincadas relaciones
sociales de determinadas pocas.
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La dominacin ha sido una constante histrica claro est que no debemos caer en el
reduccionismo de considerarla como la nica posibilidad de anlisis-. Siempre ha
habido discursos dbiles y fuertes, centrales y marginales, dominantes y subversivos.
As pues, no es fcil de explicar por qu no son abundantes los estudios histricos con
esta perspectiva de anlisis. Se podra afirmar que los estudios histricos no han
incursionado en el ACD por ver en su naturaleza crtica, militancia y, por lo tanto,
distanciamiento de la tan anhelada objetividad histrica. Ya el mismo Fairclough (2003)
siente cierta dificultad de materializar lo crtico de la propuesta cuando afirma La vida
acadmica est organizada como una red de prcticas diferentes, de hecho est
organizada como un mercado distinto y es improbable que la investigacin crtica que
se realiza dentro de sus confines tenga mucho efecto Es ms, resulta innegable que la
manera como se investiga, dnde se publica y cmo se escribe afectan el impacto
crtico de nuestras investigaciones. No se puede pretender que el, muchas veces
aislado, discurso acadmico modifique prcticas sociales ajenas a su naturaleza
misma.
Mtodo
En 1782 el Nuevo Reino de Granada afronta una epidemia de viruelas que deja
aproximadamente 3000 muertos (Silva 2006). El entonces Arzobispo y Virrey, Antonio
Caballero y Gngora, dirige una pastoral a sus diocesanos en donde les da
instrucciones de hacer rogativas pblicas y preces para diezmar la fuerza de la
epidemia. Dicha pastoral es el objeto de estudio de la presente investigacin. Se
intenta poner en prctica la aplicabilidad del ACD en un estudio histrico que pretende
revisar las estrategias de legitimacin del poder a partir del miedo.
Una condicin sine qua non del ACD es el anlisis de la construccin discursiva de las
acciones y las representaciones sociales. Para esto, el analista centra su atencin en la
construccin de la representacin de los actores sociales, en la representacin de
procesos y atribucin de responsabilidades, la recontextualizacin de prcticas
sociales, la argumentacin, la legitimacin y deslegitimacin, entre otras (Martn Rojo,
2003). Ruth Wodak (2000) seala que las anteriores acciones discursivas pueden ser
rastreadas a partir de las siguientes estrategias discursivas: estrategias de referencia y
Bibliografa
Prez S., Juan & Plata de T., Cruz. (2006). Manual de Expresin Escrita. Medelln,
Sello Editorial.
Montoya Marn, Juan Eliseo. (2008). Hombre, Lenguaje y Realidad. La Relatora. En:
Lengua y Cultura 2. Tipologas Textuales aplicadas. 2. Ed. Universidad Pontificia
Bolivariana, Medelln. p. 75-89.