Universidad Dominicana O&M

(Organizacin & Mtodos)

PRESENTACION

Nombre:
Manuel Aquino.
Carlos Alfredo Paredes.

Matrcula:
06-SISN-1-018
08-EISN-1-049

Materia:
Tecnologa de Internet.

Tema:
WEB 2.0

Profesor:
Juan Abigail Medina

Seccin:
0642

04 de Marzo del 2010

Santo Domingo, Distrito Nacional.
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4 de marzo de 2010

Tabla de Contenido

1. Introduccin Pg. 1
2. Qu es la Web 2.0? Pg. 2
2.1 Historia Pg. 2
3. La Web 2.0 con ejemplos Pg. 4
4. Qu tecnologas apoyan a la Web 2.0? Pg. 4
5. Tecnologas que dan vida a un proyecto Web2.0 Pg. 4
6. En qu nos sirve la Web 2.0? Pg. 5
7. Diferencia entre Web 1 & Web 2.0 Pg. 5
8. La Web 2.0 esta caracterizado por: Pg. 6
9. Principios que ayudan a definir web 2.0 Pg. 6
10. El impacto de la web 2.0 en la sociedad Pg. 6
11. La web 2.0 en la educacin Pg. 8
11.1 Herramientas web 2.0 en la educacin Pg. 9
12. Los cuatros pilares de la web 2.0 Pg. 10
13. Bibliografa Pg. 11

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1. Introduccin
En general, cuando mencionamos el trmino Web 2.0 nos referimos a una serie de
aplicaciones y pginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para
proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.

Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas
y tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de
informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella,
permitindose a estas no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los
contenidos, sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como
en su propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de
usar.

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2. Qu es la Web 2.0?

La Web 2.0 es la representacin de la evolucin de las aplicaciones tradicionales hacia

aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no
precisamente una tecnologa.

La Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia

aplicaciones que funcionan a travs de las web enfocadas al usuario final. Se trata de
aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que reemplacen las aplicaciones
de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y est preocupndose por
brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos
reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la
realidad es que la evolucin natural del medio realmente ha propuesto cosas ms
interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Y es que cuando el web inici, nos encontrbamos en un entorno esttico, con pginas
en HTML que sufran pocas actualizaciones y no tenan interaccin con el usuario.

Pero para entender de donde viene el trmino de Web 2.0 tenemos que remontarnos
al momento en que Dale Dougherty de OReilly Media utiliz este trmino en una
conferencia en la que comparti una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive.
En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolucin de la web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes

funcionalidades. Y as se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el
2004 y hoy en da se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales
utilizando la marca en otros pases.

En la charla inicial del Web Conference se habl de los principios que tenan las
aplicaciones Web 2.0:

La web es la plataforma
La informacin es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participacin.
La innovacin surge de caractersticas distribuidas por desarrolladores
independientes.
El fin del crculo de adopcin de software pues tenemos servicios en beta
perpetuo.

Para que nos quede ms claro la idea de lo que es una WEB 2.0 presentamos un:
MAPA MEME, idealizado y difundido por RICHARD JOHNSON.

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2.1 Historia:

El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era pginas estticas HTML que no
eran actualizadas frecuentemente. El xito de las .com dependa de webs ms
dinmicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS Sistema de gestin de
contenidos (Content Management System en ingls, abreviado CMS) servan pginas
HTML dinmicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos . En ambos
sentidos, el conseguir hits (visitas) y la esttica visual eran considerados como factores
importantes.

Los macuarros de la aproximacin a la Web 2.0 creen que el uso de la web est
orientado a la interaccin y redes sociales, que pueden servir contenido que explota
los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios
Web 2.0 actan ms como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios,
que como webs tradicionales.

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En 2005, Tim O'Relly defini el concepto de Web 2.0. El mapa meme mostrado
(elaborado por Markus Angermeier) resume el meme de Web 2.0, con algunos
ejemplos de servicios.]

En su conferencia, O'Reilly y Battelle resumieron los principios clave que creen que
caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el "Intel
Inside"; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participacin"; innovacin
y desarrolladores independientes; pequeos modelos de negocio capaces de re
difundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo
aparato.

3. La Web 2.0 con ejemplos.

Entender la evolucin que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos,
con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolucin
hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:

Web 1.0 > Web 2.0

Doubleclick > Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto > Flickr (Comunidades fotogrficas)
Akamai > BitTorrent (Distribucin de contenidos)
mp3.com > Napster (Descargas de msica)
Britannica Online > Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales > Blogs (Pginas personales)
Especulacin con dominios > Optimizacin en motores de bsqueda SEO
Pginas vistas > Costo por click
CMSs > Wikis (Administradores de contenidos)
Categoras/Directorios > Tags

4. Qu tecnologas apoyan a la Web 2.0?

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras
aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologas que
estn utilizndose actualmente y que deberamos de examinar con ms cuidado en
busca de seguir evolucionando junto al web.

5. Tecnologas que dan vida a un proyecto Web 2.0:

Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
Respeto a los estndares como el XHTML.
Separacin de contenido del diseo con uso de hojas de estilo.
Sindicacin de contenidos.
Ajax (javascript ascincrnico y xml).
Uso de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar pginas dinmicas.
Utilizacin de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.

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Dar control total a los usuarios en el manejo de su informacin.

Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por
otros.
Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

6. En qu nos sirve la Web 2.0?

El uso del trmino de Web 2.0 est de moda, dndole mucho peso a una tendencia
que ha estado presente desde hace algn tiempo. En Internet las especulaciones han
sido causantes de grandes burbujas tecnolgicas y han hecho fracasar a muchos
proyectos.

Adems, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es

precisamente una tecnologa, sino es la actitud con la que debemos trabajar para
desarrollar en Internet. Tal vez all est la reflexin ms importante del Web 2.0.
Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque
etiquetarlos con nuevas versiones, sino porque creo firmemente que la nica
constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente ms
frecuentemente

7. Diferencia entre Web 1 & Web 2.0

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Web 1

Pginas web estticas o dinmicas, mantenidas por un experto informtico.

Lenguajes de programacin utilizados como html, javascript, php, etc.
Sitios corporativos con cierta actualizacin y pginas personales.
Software con licencia para desarrollar y mantener el sitio.
No se forman grupos sociales a partir del acceso al sitio.
La informacin es de carcter centralizado.

Web 2.0

No se necesita un experto para mantener y disear los sitios web.

La informacin colocada en los sitios se renueva continuamente y hay una mayor
dinmica cuando hay que actualizarlos.
Software con licencia libre para desarrollar y mantener el sitio.
Construccin de comunidades que comparten ideas, intereses, informacin, etc.
La informacin es descentralizada.

8. La Web 2.0 esta caracterizado por:

Se puede leer y escribir,
Se potencia la participacin y la interaccin,
Est basada en micro-contenidos,
Permite unir los micro-contenidos; para ello se utiliza sindicacin,
Adems de recibir los contenidos, podemos crearlos.

10. Principios que ayudan a definir web 2.0

Comunidad: el usuario aporta contenidos, interacta con otros usuarios, crea redes de
conocimiento, etc.

Tecnologa: un mayor ancho de banda permite transferir informacin a una

velocidad antes inimaginable. En lugar de paquetes de software, podemos tener
servicios web y nuestro terminal puede ser cliente y servidor al mismo tiempo y en
cualquier lugar
del mundo.

Arquitectura modular: favorece la creacin de aplicaciones complejas de forma ms

rpida y a un menor coste.

11. El impacto de la web 2.0 en la sociedad

En estos tiempos el poder del ciudadano en la era digital es ms importante que

nunca. Cobra fuerza el ciudadano que manifiesta sus gustos como consumidor, su
opinin o su voto. Un ejemplo del poder ciudadano gracias a la Web 2.0, fue la

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utilizacin de vdeos de YouTube como canal empleado por los ciudadanos de la

argentina en momento de dar opinin sobre las votaciones de las retenciones agrarias
(videos de Vice-Presidente Cobos en momentos de su votacin y muchos ms).

Esto demuestra que Internet se ha convertido en una nueva herramienta para hacer
crticas, opiniones, preguntas, poltica y muchas otras cosas ms, en donde los usuarios
se manifiestan.

La adopcin de los servicios Web 2.0 no sigue las lneas econmicas tradicionales; esto
es, los usuarios on-line de los mercados menos desarrollados estn igual de
involucrados o incluso ms que los de los pases ms desarrollados.

Una novedad, y clave del xito de la filosofa Web 2.0, es que, no es el editor del
website el que aporta los contenidos y decide cules son interesantes y cules no, sino
que es la propia comunidad la que proporciona y promociona determinados
contenidos en detrimento de otros.
Ahora podemos decir que para tener xito en el mundo digital ser necesario hacer
cosas interesantes, pero los contenidos brillantes podrn venir de todos los rincones
del mundo y conseguir un impacto global. Esto podra cambiar la forma de hacer las
cosas en todos los mbitos de la sociedad.

Nunca haba sido tan fcil crear y compartir contenidos, conocer gente y divertirse a
travs de una experiencia multimedia personalizada.

Las herramientas y los canales para crear y compartir textos, fotos, vdeos o msica
nunca haban sido tan accesibles o democrticos; esto apunta a una evolucin de una
sociedad ms participativa.

Ahora el impacto que Web 2.0 est causando en las empresas, en el mundo del
mercado, en la sociedad, en la poltica, en la educacin y en distintos mbitos, se debe
a la gran facilidad de crear y compartir contenidos, conocer gente y allegarse a las
distintas reas que brinden informacin; en donde la participacin ciudadana puede
ser crucial y afectar a ms reas de las que a primera vista pudiera parecer.

No obstante, su importancia no acaba ah. La sostenibilidad de los modelos de negocio

basados en estos nuevos servicios depende de la participacin activa del usuario
(usuarios activos).

El fenmeno es imparable. Las redes sociales como MySpace, YouTube o Facebook,

evolucionan rpidamente hacia las redes mviles, constituidas por grupos de personas
unidas por gustos y aficiones comunes que se comunican a travs del mvil.

Hay una clara demanda de estos servicios mviles, que deber competir con el tiempo
medio de conexin de los usuarios. La mayora est de acuerdo en que la demanda de
este tipo de servicios est presente de una forma u otra, pero tambin debe ser
fomentada con experiencias positivas de los usuarios, buenos contenidos y espritu
colaborativo.

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12. La web 2.0 en la educacin

La educacin ser otro de los campos en los que, impactar la Web2.0, en lo que se
refiere tanto a la metodologa pedaggica como a los contenidos.

De todas las personas que cuentan con conexin a Internet, cuntas consultan la
tradicional enciclopedia impresa en lugar de Google, YouTube o los mapas de Google
Maps? Pocas, desde luego.

A pesar de que los jvenes, conocen las nuevas tecnologas y medios de comunicacin
y participan en ellos, esto no implica, que los procesos de enseanza hayan mejorado
sustancialmente, ya que estas herramientas no se han incorporado a los procesos de
formacin en las aulas.
Los estudiantes aprenden lo que los profesores evalan, y la forma en la que lo hacen
determina su forma de aprender. Es un hecho que una de las fuentes de motivacin de
los estudiantes para aprender, si no la ms importante, es aprobar; por ello, el
profesor es visto ms como un juez que como un gua que colabora en la creacin de
un clima de aula distendido, en el que se favorezca el compartir conocimientos.

El carcter social y de colaboracin de la Web 2.0 podra fomentar una evolucin de la

educacin hacia lo que a menudo se ha llamado "aprendizaje colectivo".

Este "aprendizaje colaborativo" consiste en considerar que el conocimiento no lo

tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo. Cada uno de los miembros
que lo componen tiene una mayor accesibilidad a la informacin, lo que permite
aportar nuevos puntos de vista, que enriquecen la relacin y contribuyen a construir
un conocimiento nuevo, cooperativo, adaptado a las necesidades y particularidades de
cada grupo, que con toda probabilidad sern diferentes a las del curso anterior.

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En esta situacin, el paradigma educativo que debemos alcanzar es aqul en el que el

profesor es ms un gua que un instructor, en definitiva, un acompaante que permita
al alumno elegir su propio camino.

Ahora tenemos que ver si tambin poseemos las herramientas adecuadas para
desarrollarla. La filosofa Web 2.0 encaja perfectamente con este planteamiento y su
utilizacin puede facilitar el aprendizaje y la generacin de conocimiento en grupo.

No obstante, una cosa es disponer de material y otra distinta es darle un uso educativo
que contribuya a mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje.

En este contexto, el profesor debera dedicar ms tiempo a tutoras, orientaciones,

trabajo personal de bsqueda de nuevos materiales, formacin, moderacin de foros,
blogs, wikis, chats, etc. y menos a preparar e impartir clases.

El mundo de la interactividad y de la construccin del conocimiento colectivo tiene

mucho que aportar. Debe abrirse paso y dejar surgir nuevas formas de evaluar el
progreso y la consecucin de los objetivos propios de cada rea de enseanza.

12.1 Herramientas web 2.0 en la educacin

Ahora veamos algunas de las herramientas que se puede aplicar en la actividad de
Enseanza Aprendizaje.

Blogs
Wikis
Servicios para compartir mulitimedias
o Youtube (videos) atunes(podcasts y videoscasts)
o Fliker
o Slidershare (presentaciones)
o Debianarts (trabajos artisticos)
o Scribd (documentos)
Podcasts
Videocasts
Redes Sociales
Herramientas de Edicin colectiva
Sindicacion y notificacin de contenidos

Viendo las ventajas y los inconvenientes de las NTICS, podemos concluir que las
herramientas Web 2.0 pueden ayudar a crear un entorno en el que se incremente el
conocimiento colectivo, pero debe haber un equilibrio entre el uso de las nuevas
tecnologas y las tcnicas tradicionales, ya que estas ltimas son importantes para
fomentar algunas habilidades como la creatividad, la concentracin, el esfuerzo
mental, etc.

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14. Los cuatros pilares de la web 2.0

Es interesante ver cmo la evolucin histrica de los medios de comunicacin masiva
ha ido a la par de la transformacin de la vida en sociedad. Desde los principales
medios de comunicacin y propaganda (peridico y radio), la invencin de la televisin
y luego, la computadora personal, marcando una nueva etapa donde el sujeto se
focaliza como un consumidor individual. A esta de le adosa, la aparicin de la World
Wide Web y luego de la Web 2.0 se evidencia una nueva fase relacionada con lo que
podra etiquetarse como el individuo colectivo o individualismo en red (Wellman,
2002).

La popularidad de estas tecnologas, que contribuyen a reforzar las redes sociales, ha

ido a la par de un aumento en los niveles de intercambios de contenidos a travs de la
Red. Esto ha hecho de Internet un medio ms social para consumir informacin y
trabajar, pero tambin para comunicarse, entretenerse y compartir.

Particularmente desde comienzos del nuevo siglo la Web se ha convertido en un lugar

de conversacin. Adems del sentido de apropiacin y pertenencia de los usuarios
frente a Internet, la Red se consolida como espacio para formar relaciones,
comunidades y otros sistemas sociales donde rigen normas similares a las del mundo
real, en que la participacin est motivada por la reputacin, tal como ocurre en la
sociedad.

Estas herramientas multimedia ofrecen un espacio virtual para escribir y compartir

contenidos multimedia con personas de intereses similares y que contribuyen a
fortalecer aquellas redes sociales dbiles.

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15. Bibliografa

http://www.ucasal.net/novedades/archivos/redcom-ponencia/Ejes23y4/Eje3/Mesa3-
1/Diaz.pdf

http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/internet/web_2.mspx

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

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