TRABAJO COLABORATIVO No 1

TCNICAS DE INVESTIGACION

MARYAM CAROLINA ROSERO CASTILLO CDIGO: 1.085.259.462

ARNOLD URBANO CDIGO:
DIEGO ALEJANDRO OJEDA CDIGO:

TUTORA

LEIDY GIOMARA GONZLEZ PREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD PASTO
2016
 TABLA DE CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN 3

JUSTIFICACIN 4

MARCO TERICO 6

LA AUSENCIA DE VALORES Y TICA 7

ELABORACIN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA. 8

CONSOLIDACIN MATRIZ DE VESTER 9

BIBLIOGRAFA 11
 INTRODUCCION

Con este trabajo se pretende generar un espacio de reflexin con quienes participan de la dinmica
de todo el andamiaje que representa, dar una solucin adecuada a determinada problemtica,
podemos en su fase inicial determinar qu tan factible pueden llegar a ser a partir de una
planificacin acertada y tambin por medio de seguimiento realizar los ajustes pertinentes para
alcanzar los objetivos propuestos en l estudio sobre la ausencia de valores y tica en nuestro pas.
 JUSTIFICACIN

Por qu es importante estudiar la ausencia de valores y tica?

Comprometerse ticamente es trazarse metas tener un objetivo vital e impulsarlo con principios y
alimentarlo con valore; la promocin de los valores constituye un elemento fundamental de la
calidad de la educacin, en este sentido, si todo proceso educativo est relacionado con los valores,
entonces no es posible hablar de educacin se hace necesario replantear la formacin integral
tomando como base la profundizacin tanto en informacin como vivencial de los valores, la
autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia

La calidad de una educacin integral radica en gran medida en que se preocupe por la promocin de
los valores. La educacin en valores permitir que los alumnos adquieran una fuerza interior que los
definir y los caracterizar, y que, a su vez, habr de conducirlos a un alto grado de compromiso
con el desarrollo y el perfeccionamiento de sus habilidades, as como a hacer, sentir, pensar y desde
el mismo momento en que el nio, nia o joven opta por sentir que es alguien dentro del medio
social en que se desenvuelve y toma contacto con su realidad, va identificando en ella valores tanto
sociales como morales; podemos afirmar as que entra en proceso de intervencin en la formacin,
rescate o prdida de los mismos; hecho que exige y demanda de parte de los educadores realizar una
orientacin constante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones tendientes a
mejorar la calidad de vida de los estudiantes con el objeto de comprenderse mejor a s mismos, a las
otras personas y a la vida.

Ensear en valores presupone un contexto participativo que tome en cuenta el nivel de desarrollo en
que se encuentren los alumnos, que vaya de lo simple a lo complejo y que permita vivir las
experiencias educativas en un ambiente de libertad y respeto.

Los valores determinan las reglas o normas de conducta que indican cmo deben comportarse las
personas en distintas situaciones, y la conducta moral depende de los valores en los cuales se
eduque, pues moral y valores estn estrechamente relacionados. Cabe agregar que el proceso de
incorporacin de valores, contina en la vida adulta.
Se considera entonces que un valor ha sido aprendido cuando un sujeto lo incorpora a su
personalidad, es decir, cuando lo hace suyo, para que este proceso ocurra, entran en juego los
aspectos emocional, intelectual y vivencia, la sociedad es un lugar un espacio claramente
reconocido capaz de llevar a que dichos valores o algunos de ellos sean asumidos por toda la
comunidad como propios o por los menos hacer que grupos sociales a los cuales le son extraos y
contradictorios esos valores deban asumir una actitud cuidadosa frente a ellos, teniendo en cuenta
que la educacin no es un proceso informativo, la Crisis de valores que vive nuestra pas , hace
necesario replantear el papel que la educacin juega en ella y a su vez encontrar alternativas que
permitan orientar y realizar el cambio que se impone en los procesos organizacionales que se dan al
interior de nuestro pas.

Cules son los beneficios o impactos, para qu se investiga la ausencia de valores y tica?

La educacin moral que hace parte de la formacin integral de la persona, ayudando a construir sus
propios criterios, permitindoles tomar decisiones, para que sepan cmo enfocar su vida, cmo
vivirla y orientarla, la formacin de nuestra gente y desde el anterior contexto nos planteamos una
escala de valores que empieza por la autovaloracin del individuo, por lo que es y lo que puede
llegar a ser, por la bsqueda de la propia identidad, tanto como ser individual, como ser social,
colectivo y as logre valorarse y valorar a los dems, para que el proceso formativo del que estamos
hablando, se d, los padres y docentes le van a dar toda la importancia para generar un ambiente
adecuado y propicio para que todos los jvenes logren desarrollar su autonoma, sentido de
pertenencia, auto-estima y responsabilidad; planteando situaciones que lleven a la reflexin y
puedan establecer sus puntos de vista, adems opten por sustentar sus propias opiniones, respeten
las de los dems a partir del principio de respetar al otro si quiere ser respetado, tambin se inculca
el respeto a la libre expresin, a la vez que se estimula sta en todos, todas y cada uno de las
personas , as aprenden a expresarse y a escuchar para encontrarle sentido a lo que se hace y se dice.
 MARCO TERICO

La Persona: hablar de persona es hacerlo de una de las obras mas maravillosas de la

creacin, ser persona es asumir esa realidad de ser individual creado como nico e irrepetible,
hombre o mujer. El trmino persona tiene diversos significados de acuerdo a la situacin que se
aborde ya sea en cuanto a lo civil, lo psicolgico, lo filosfico, lo literario, lo tico, lo moral o
religioso.

Autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y

tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de
comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la percepcin
evaluativa de nosotros mismos. (Bonet).

Etica (falta)

Moral (falta)
TABLA No 2: caracterizacin del problema crtico

LA AUSENCIA DE VALORES Y TICA

tem Observaciones
Causas: la principal falta de valores hoy en da en los humanos es por
La desintegracin y los culpa de los padres, en algo andan fallando, pues tiene que ver
conflictos familiares. mucho con la educacin que se les da a los hijos desde
los divorcios pequeos; partiendo de que la familia como primera formadora
La situacin econmica en valores, orienta a la educacin de sus miembros de diversas
Desercin escolar. formas, de acuerdo con el contexto sociocultural sin perder de
Desobediencia. vista que el centro fundamental de su enseanza es la persona
Drogadiccin. como totalidad; es triste reconocer que una de las mayores crisis
Abuso de poder que hoy vive la humanidad es ya sea porque no les tienen
Conflicto de intereses paciencia, no les dedican tiempo, no platican con ellos, y
Nepotismo simplemente les cumplen todos su caprichos con tal de que no
Sobornos los estn molestando, la sobrerpoteccin.
Lealtad excesiva
Falta de dedicacin y Las causas se deben tambin a los cambios histricos y
compromiso culturales que han ocasionado tal impacto en el modelo
Abuso de confianza tradicional de familia, que muchas cosas que antes significaba
Encubrimiento una prioridad en el ncleo familiar, hoy han pasado a segundo
Egosmo plano y las relaciones se han ido deteriorando limitndose as
los espacios para la comunicacin, el dilogo y la cooperacin
a causa de la tecnologa. Porque ahora se centran ms en un
aparato electrnico y dejan a un lado la importancia de la
comunicacin y una degradacin en los valores fundamentales
Otra Causa es mentir para encubrir la conducta inapropiada del
supervisor, aun en contra de los principios morales.
 Consecuencias: Esta situacin trae como consecuencia el descarrilamiento de los
Surgimiento de bandas jvenes, quienes se encuentran sin ningn tipo de proteccin ni
Prostitucin orientacin y lo ms importante, la falta de amor por estas
Embarazos prematuros y personas que estn a cargo de ellos.
no deseados El hombre de hoy presenta un gran vaco de valores, los cambios
Robos sociales y econmicos implica un reflejo de alteracin de
Transculturacin valores, donde predomina el dinero y el amor a los bienes
Abortos en jvenes a materiales, motivo por el cual se producen distanciamientos en
temprana edad los ncleos familiares.
Relaciones sexuales La desintegracin y los conflictos en las familias, los divorcios,
promiscuas la situacin econmica, desercin escolar, desobediencia, el
alcoholismo y la drogadiccin, esto trae como consecuencia el
surgimiento de bandas delictivas, prostitucin, embarazos
precoz, robos, transculturacin, abortos en jvenes, sexualidad
prematura.
Una falta de tica no slo afecta a las vctimas que las sufren,
aunque ellas sean las primeras perjudicadas, consecuencias hay
muchas, las ms importantes son la baja de autoestima de
quienes las cometen y del prestigio de la profesin, se destruye
la confianza pblica y se frustra la esperanza de los sectores
sociales, que justamente esperan la realizacin correcta del
trabajo de los individuos que fueron privilegiados con una
formacin profesional.

ELABORACIN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA.

Cmo los padres de familia pueden contribuir en la formacin y carencia de valores de sus hijos
para mejorar sus conductas inadecuadas?
 CONSOLIDACIN MATRIZ DE VESTER

Matriz de Vester: Carolina Rosero Castillo

Matriz de Vester: Diego Alejandro Ojeda

Matriz de Vester: Arnold Burbano
BIBLIOGRAFA