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>Ayudaescolar
Experimentacin
fsica(GranArtculo imprescindible es la experimentacin. El
Temtico)
fsica(TextoEscolar)
magnitudes(TextoEscolar)
magnitudesyunidades
(GranArtculoTemtico)
Mendel,Gregor(naturalista
austriaco)(GranArtculo
Temtico)
Mendel,Gregor(naturalista
austriaco)(TextoEscolar)
qumica(GranArtculo hanidomodificandooinclusodescartandoconelavancedelosconocimientoscientficos.
Temtico)
qumica(TextoEscolar) Etapasdelmtodocientfico
tcnicasinstrumentales
(GranArtculoTemtico)
>Artculosrelacionados
experimentacin
fsica
Mendel,Gregor(naturalista
austriaco)
nonio
plmer
qumica
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PLANETASABER
Experimentacin
VerSumario
ELMTODOCIENTFICO >VERTAMBIN
La ciencia tiene como objetivo conocer y Experimentacin
comprender la naturaleza en el ms amplio
>GLOSARIO
sentido.Elprocedimientoutilizadoeneltrabajo
cientfico es lo que se denomina mtodo controldecalidad:Conjuntode
cientfico, del cual una herramienta mtodosquepermitecontrolarlas
variacionesdelascaractersticas
sometidasaverificacin.
mtodo cientfico constituye el mtodo de
trabajo de los investigadores para conseguir unidadesfundamentales:Unidades
interpretar y explicar los fenmenos de la queseconsideranindependientesdesde
elpuntodevistadimensional.
naturaleza.
Utilizando este mtodo se construyen hiptesis,
yapartirdelaexperimentacinseconfirmanodescartanestashiptesishastadefiniruna
teora. Una hiptesis es una posible explicacin de un fenmeno o un conjunto de
fenmenosyunateoraesunaexplicacinaceptadacomovlida.
Estonosignificaqueunateoraseasiemprevlida,lahistoriaestrepletadeteorasquese
El mtodo cientfico permite avanzar en el conocimiento de la naturaleza y consta de las
siguientesetapas:
Observacin: Se observa uno o varios fenmenos de los cuales se quiera
encontrarunaexplicacin.
Formulacin de hiptesis:Se formulan una o varias posibles explicaciones.
Nohayreglasparaformularhiptesis,peroeslgicotenerencuentalasteorasya
existentes y, en caso de no existir, debe recurrirse a los conocimientos previos del
investigadorascomoasuintuicin.
Experimentacin:Sediseanexperimentosquepermitanverificarodescartar
las hiptesis, teniendo en cuenta el fenmeno en estudio y los objetivos que se
persiguen.
Extraccin de conclusiones:Se analizan los resultados experimentales y se
comparan con los resultados esperados a partir de las hiptesis. En este punto se
estencondicionesdedescartaronoalgunasdelashiptesis.
Elaboracin o verificacin de una teora: Se repiten los pasos, con ms
experimentossiesnecesario,hastaconstruirunateora.
A partir de aqu se puede considerar la teora correcta mientras no aparezcan nuevos
experimentosqueladescarten.Elproblemaesque,aveces,enelmomentodedefiniruna
teora,nohaylosinstrumentosadecuadosparahacertodotipodepruebas,yalcabodelos
aos,conaparatosmspotentes,sevequeelrangodevalidezdelateoraesmenordelo
quesepensaba.Enestecaso,seconstruyeunateoramsampliaqueenglobalaanterior.
Todas las teoras cientficas tienen una doble funcionalidad: por un lado sirven para
explicarlosfenmenosy,porotro,permitenpredecirloquepuedepasarenelmbitode
validezdelateora.
Mtodosderazonamiento:induccinydeduccin
El mtodo inductivo consiste en construir generalizaciones o axiomas a partir de las
observaciones.Encambio,elmtododeductivoconsisteenformularconclusionesconcretas
apartirdegeneralizaciones.
En el proceso de anlisis de un fenmeno se tiende a utilizar el mtodo inductivo para
definir las hiptesis y, a partir de ellas, se utiliza el deductivo para poder disear
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experimentosquesirvenparaconfirmarodescartarlashiptesis.

EXPERIMENTACIN
Laexperimentacinesunaherramientamuytilparaelavancecientfico.Permiteobtener
datos que se pueden utilizar para comprobar o descartar teoras o incluso para obtener
otrasnuevas.Paraqueunexperimentoseaconsideradovlidoporlacomunidadcientfica
debeseguirciertaspautas:

Lo que se pretende con el experimento debe estar definido de manera que se

puedanvalorarobjetivamentelosresultados.
Debe efectuarse en condiciones controladas, esto es, los elementos externos al
experimentonodebenafectarasusresultadoso,ensudefecto,sedebecontrolarde
qumaneralosafectan.
Ha de ser reproducible, es decir, cualquier otro equipo de investigacin que
realiceelmismoexperimentoyenlasmismascondicionesdebeobtenerlosmismos
resultados.

Unidadesymedidas
La medida de cualquier magnitud requiere la comparacin con un valor definido
previamentecomounidad.Estasunidadespuedenserfundamentalesoderivadas.Unavez
determinadaslasmagnitudesfundamentalesesnecesarioescogerunpatrnperfectamente
definido e invariable para las unidades en las que van a expresarse stas. El conjunto de
unidadespatrndefineelsistemadeunidades.
El sistema de unidades ms utilizado es el Sistema Internacional (SI) o sistema MKS
(iniciales de metro, kilogramo y segundo), en el que las unidades fundamentales de la
mecnica son stas para la distancia, la masa y el tiempo, respectivamente. Otro sistema
usado es el sistema CGS, en el que las unidades fundamentales para las mismas
magnitudes son el centmetro, el gramo y el segundo. Existen otros sistemas de unidades
que corresponden a usos ms especficos y en los que la comodidad de escoger unas
determinadasunidadeseselcriterioqueprevalece.
Encualquiercaso,enelmomentodelatomademedidasestiltrabajarconlasunidades
que matemticamente resulten ms apropiadas en cuanto a cifras significativas o con
aquellas en las cuales los aparatos de medida hayan sido calibrados. Posteriormente
siempresepuedeprocederalaconversinmatemticaaotrosistemadeunidades.

Teoradeerrores
Cuando al realizar un experimento se mide una magnitud se observa que, al repetir
diversasveceslamedida,nosiempreseobtienenexactamentelosmismosresultados.Esto
es debido a que toda medida conlleva una incertidumbre o error, de manera que no es
posibledefinirlaexactamenteconunnmero.Poresto,cuandoserealizaunamedidaenel
laboratorio,esimportanteconocernosloelvalordelamagnitudmedida,sinotambinla
exactitud con la que ha sido determinada, o sea, es necesario estimar cul es el error
asociadoalamedida.
Por ejemplo, si se quiere medir la longitud de un objeto con una regla milimtrica, como
mximoseobtendrunamedidaconunaresolucindelordendelmilmetro,oajustando
mucho, del orden de 0,5 mm. El error en esta medida ser de 0,5 mm. Si al medir el
objeto,lareglamarca13,5mmlalongituddelobjetoseconsiderar13,50,5mm.

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Elvertidoenuntubodeensayodelvolumenexacto
deunasustanciaqumicaconuncuentagotases
unatareaquerequieregranatencin.Elerror
humanocontribuyealafaltadeprecisindelas
medidasexperimentales

Erroressistemticosyaccidentales
Los errores sistemticos son debidos a defectos en los aparatos de medida o a fallos
cometidosrepetidamenteporelexperimentador.
Loserroresaccidentalessondebidosalalimitacindelobservadorodelosaparatos.Estos
errores se pueden reducir con aparatos ms precisos, pero es imposible eliminarlos
completamente,porlotantosedebentenerencuentaalahoradedarlosresultadosdeun
experimento.Sepuedencalcularestadsticamenteconsiderandodossituacionesdiferentes:

Medidanica:Sisehaceunasolamedida,secogecomoerrorlaprecisindel
aparato,osea,elintervalomnimoquepermitemedir.
Medida repetida n veces: En este caso se puede considerar como error la
desviacinmediadelasnmedidas.
Sea xi cada una de las medidas realizadas, en este caso se define la media
aritmticadelasmedidascomo:

ysedefineelerrorcometidoencadamedidacomo:

Elpromediodeerroreses:

Esteltimoeselquesetomarcomoerrorabsoluto.
Toda medida que tenga una desviacin grande respecto de la media se debe
ignorar,ylosclculosserealizarncomosiesamedidanosehubierarealizado.

Cifrassignificativas
Las cifras significativas son las que tienen importancia en las medidas. Si se mide la
longituddeunobjetoconunaresolucinde1mm,lascifrassignificativasincluirnhastael
ordendelmilmetro.
Loserroressedancomomximocondoscifrassignificativasyseaproximanporexceso.Si
unerrorabsolutoesde0,0146,seconsiderar0,015o0,020.Notienemuchosentido,por
tanto,darunamedidacomox=0,0120,00071.Laexpresincorrectaes0,0120,001,ya
que el error afecta como mximo a las dos ltimas cifras significativas. Tampoco tiene
sentidoescribirx=0,0124350,001,yaquelascifrasdeordendecimalinferioralerrorno
tienensentidofsico.

Erroresabsolutosyrelativos
El error absoluto en una medida no es siempre significativo ya que un error de 1 cm
cometido al medir una longitud de 5 cm es inadmisible, en cambio, el mismo error en la
medidadeunadistanciade1kmesdespreciable.
Para saber la importancia del error cometido al realizar una medida se recurre al error
relativo,queeselcocienteentreelerrorabsolutoyelvalordelamedida.Normalmentese
expresaenporcentaje,ysecalculacomo:

dondex es el error absoluto y x el valor de la medida. Cuanto ms pequeo sea el error

relativo,msexactaserlamedida.

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APARATOSDEMEDIDA
Se conoce como aparato de medida todo instrumento que tiene como finalidad la
realizacindeunaodiversasmedidas.

Medidasdemasa:Elaparatomsusualparalamedidadirectadelamasaesla
balanza.Haymuchosmodelosdebalanzas,peroloquesedebetenerencuentaesla
precisindelaparatoyelintervalodevaloresdemasaquepuedemedir.Elusode
balanzas est restringido a masas de objetos macroscpicos y no excesivamente
grandes. Si se quiere obtener la masa de tomos o molculas se utilizarn otros
aparatos, como por ejemplo un espectrmetro de masas. En cambio, se usan
mtodos indirectos si lo que se desea es obtener la masa de objetos muy grandes,
comoplanetasoestrellas.
Medidasdetiempo:Seutilizancronmetrosorelojes.Enelusodelosmismos
debe tenerse en cuenta la precisin. En general, para medidas muy precisas son
mstilesloscronmetrosdigitales.
Medidasdelongitud:Paramedidasdepocaprecisin,delordendelmilmetro
como mximo, se pueden utilizar reglas graduadas o cintas mtricas. Si se quiere
unamayorprecisinseutilizarelplmeropiederey,quetieneunaprecisinde
unadcimademilmetro.Sisedeseaunaprecisindelacentsimademilmetro,
seutilizarelnonio.
Medidas de volumen: Existe diverso material de vidrio o de plstico
transparente graduado o aforado, como la probeta, la pipeta, el matraz, etc. que
permitelamedidadirectadelvolumen.
Medidas de temperatura: Para mediciones de temperatura se utiliza el
termmetro. Se debe tener en cuenta la precisin del termmetro utilizado y el
intervalodetemperaturasquepuedemedir.
Medidas de magnitudes elctricas: Hay aparatos especficos para medir
estasmagnitudes:elampermetroparalaintensidad,elvoltmetroparalatensin,
etc.,perohayunaparatoqueestilporquepermitehacertodasestasmedidas.Este
aparato, denominado multmetro, es el ms habitual en el laboratorio ya que
permitemedirlaintensidad,tensin,resistencia,sipasacorrienteono,etc.,enun
circuito.

Hay muchsimos ms aparatos para mediciones ms concretas, como, por ejemplo, el pH

deunasolucin,laconductividad,laviscosidad,lapresin,laradiacin,etc.
Loslaboratoriosolosinstitutosdeinvestigacinmsavanzadosdisponendeaparatosms
sofisticados, incluso construidos especficamente, ya que muchas veces el tipo de medida
quehayquerealizardebesermuchomsprecisaqueloquerecogenlosaparatosestndar
obiennoexistenenelmercadoaparatosparalamedidaencuestin.
EditorialPlanetaS.A.,2014.Todoslosderechosreservados.

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