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Desarrollo Humano - Ingenieria-Electronica PDF
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- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Desarrollo Humano
SATCA1 1 - 2 3
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Desarrollo humano es una materia que se integra en el plan de estudios con el
propsito de crear un espacio de reflexin, que promueva en el estudiante la
generacin de una serie de conceptos y planteamientos propios, en torno a lo que
es el ser humano y su desarrollo; que identifique los factores que inciden en su
comportamiento y los que son necesarios desarrollar para su autorrealizacin
personal y profesional, con nfasis en su estructura psicolgica y sus
potencialidades; lo anterior para que adquiera el compromiso de su formacin
integral permanente y su actualizacin profesional continua de manera autnoma; y
para que pueda asumir las implicaciones de su desempeo profesional en el entorno
poltico, social, econmico y cultural.
1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
respeto por los derechos y la dignidad del hombre en su singularidad
individual y en su comunidad antropolgica.
Intencin didctica.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas
promuevan el desarrollo de habilidades basndose en el anlisis de las vivencias y
experiencias de los estudiantes, soportadas en las diferentes teoras relacionadas
con los temas propuestos en el plan de estudios; tratando de que se establezca
una retrospeccin individual (metacognicin). Las actividades deben considerar la
aplicacin de tcnicas que impliquen una mayor interaccin entre los estudiantes y
el docente, fomentando en ellos la reflexin y el anlisis crtico sobre lo que
aprenden, que contribuya a brindarles herramientas conceptuales para entender
algunas conductas nocivas para su estabilidad emocional, con derivaciones en los
diferentes mbitos de su vida.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Bsqueda del logro.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Cajeme, Celaya, Chapala,
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Reunin Nacional de
Ciudad Jurez, Cosamaloapan,
Diseo e Innovacin
Cuautla, Culiacan, Durango,
Instituto Tecnolgico Curricular para el
Ecatepec, Ensenada, Hermosillo,
Superior de Irapuato del Desarrollo y Formacin de
Irapuato, La Laguna, Lzaro
24 al 28 de agosto de Competencias
Crdenas, Lerdo, Lerma, Los
2009. Profesionales de la
Mochis, Matamoros, Mrida,
Carrera de Ingeniera en
Mexicali, Minatitln, Nuevo
Electrnica.
Laredo, Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Sur De Guanajuato, Tantoyuca,
Tijuana, Toluca, Tuxtepec,
Veracruz y Xalapa
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Electrnica de los Institutos de Estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Estudios Superiores de Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Ecatepec, Minatitln, Carrera de Ingeniera
de diciembre. Tuxtepec, Orizaba. Electrnica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Cajeme, Celaya, Chapala,
Reunin Nacional de Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Consolidacin del Ciudad Jurez, Cosamaloapan,
Reunin Nacional de
Diseo e Innovacin Cuautla, Durango, Ecatepec,
Consolidacin de los
Curricular para la Ensenada, Hermosillo, Irapuato,
Programas en
Formacin y Desarrollo La Laguna, Lzaro Crdenas,
Competencias
de Competencias Lerdo, Lerma, Los Mochis,
Profesionales de la
Profesionales del 25 al Matamoros, Mrida, Mexicali,
Carrera de Ingeniera
29 de enero del 2010 en Minatitln, Nuevo Laredo,
Electrnica
el Instituto Tecnolgico Orizaba, Piedras Negras,
de Mexicali. Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Sur De Guanajuato, Tantoyuca,
Toluca, Tuxtepec, Veracruz y
Xalapa
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Promover su desarrollo personal a travs del autoconocimiento y el descubrimiento
de sus potencialidades humanas que conlleven a una autorrealizacin en armona
con los dems y con su entorno.
7.- TEMARIO
4.1 Qu es la autorrealizacin?
4 Autorrealizacin.
4.1.1 La persona autorrealizada motivada
por necesidades de desarrollo.
4.1.2 Retrato de la persona autorrealizada,
madura y feliz.
4.2 Calidad de vida.
4.3 Proyecto de evolucin personal. (Yo,
Familia, Trabajo, Entidad social y medio
ambiente).
4.3.1 Propsitos.
4.3.2 Anlisis FODA.
4.3.3 Proyecto de vida.
Deseo, creencia y expectacin.
Objetivos.
Metas.
5 Recursos para mantener 5.1 Definicin de Recursos, armona y
equilibrio.
armona y equilibrio
5.2 Diferencia entre problema y conflicto.
personal.
5.3 Actitud mental positiva.
5.4 Resiliencia.
5.5 Creatividad.
5.6 Calidad personal.
5.7 Caractersticas de una persona de calidad.
5.8 Proactividad (Modelo reactivo y modelo
proactivo).
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
El docente debe:
Ser conocedor . de los estudiantes como punto de partida
para la construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
Participacin e intervencin en las discusiones y dinmicas grupales que el
docente organiza.
La evaluacin diagnstica antes de cada unidad para conocer
sus conceptos, puntos de vista, visin de s mismo y de su
entorno.
Entrega de reportes escritos de las actividades realizadas en clase y fuera de
sta.
Aplicacin de una evaluacin formativa al final de cada unidad.
Entrega del Proyecto de evolucin personal.