Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Fase 5 - Simular y analizar los resultados obtenidos

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Electrnica Anloga
curso
Cdigo del curso 243006
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 4
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:4
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 30 de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
noviembre de 2017

Competencia a desarrollar:

El estudiante implementa y pone en marcha proyectos de aplicacin

usando filtros activos, Osciladores y reguladores para dar solucin a
situaciones propias en el campo disciplinar.
Temticas a desarrollar:

Unidad 4: Filtros activos, Osciladores y Reguladores.

Filtros activos.
Osciladores.
Fuentes de alimentacin reguladas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La estrategia utilizada para el desarrollo del curso es la de aprendizaje
basado en proyectos como experiencia pedaggica organizada para
investigar y resolver problemas que se presentan en el mundo real.

Las actividades de la estrategia se dividen en fases donde el participante

resolver situaciones problemicas referentes al diseo, comprobacin del
funcionamiento y aplicacin del sistema electrnico anlogo solicitado.

En este trabajo se desarrollara la:

Fase 5 - Simular y analizar los resultados obtenidos.

Actividades a desarrollar

Individuales:

Simulacin

Finalmente se debe construir en el Simulador Pspice Student 9.1 el circuito

de la fuente de alimentacin regulada utilizando los valores para cada
componente antes calculados.
Figura No. 1 Circuito Fuente de alimentacin Regulada (medida de tensin
de salida (Vsal))

4.1 Grafique el voltaje de salida como se indica en el circuito mostrado

en la anterior figura:

(Debe anexar pantallazo de la grfica que arroja la simulacin el voltaje de

salida debe de ser 10 voltios si no es as entonces existen errores que debe
corregir.

4.2 Grafique las corrientes como se indica en el circuito mostrado en la

siguiente figura:

Figura No. 2 Circuito Fuente de alimentacin Regulada (medida de

corriente de carga IRL.
(Debe anexar pantallazo de la grfica que arroja la simulacin la corriente
de salida debe de ser 720mA si no es as entonces existen errores que debe
corregir)

Anlisis de resultados

4.3 Redacte la explicacin detallada de todo el sistema (teora de

funcionamiento del circuito)

Autoevaluacin y coevaluacin

4.4 Finalmente usando el e-portafolio del curso se debe dejar una reflexin
personal sobre su proceso formativo durante el semestre (autoevaluacin)
adems se debe responder la encuesta de (Coevaluacin).

Colaborativas:

Luego de que cada integrante del grupo realice sus aportes se da inicio a la
consolidacin del informe grupal donde debern seleccionar los aportes
significativos que den solucin a lo solicitado y construir el informe grupal.

Consideraciones

- Estudiante que no aporte no debe ser incluido en el informe grupal.

- Se debe anexar en el informe grupal pantallazos de las participaciones

de los estudiantes que integran el trabajo.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de

aprendizaje colaborativo -> Foro: Unidad 4: Fase 5 -
Simular y analizar los resultados obtenidos. -> Tema: Foro
Entornos
de aportes de la fase 5.
para su
desarrollo
El documento final debe ser entregado en el entorno de
evaluacin y seguimiento en el recurso: Fase 5 - Simular y
analizar los resultados obtenidos, en las fechas indicadas y
bajo el nombre: Grupo#_fase5, ejemplo: Grupo20_fase5.pdf
 Individuales:

Se evala la participacin oportuna y los aportes individuales

realizados por el estudiante referente al desarrollo de la fase
5 de la siguiente manera:

El estudiante particip de manera oportuna en el foro de la

fase 5.
Ponderacin: 10/125

El aporte presenta el diagrama esquemtico correcto del

circuito
Ponderacin: 10/125

El circuito se simula y funciona correctamente mostrando el

valor de tensin y corriente esperado.
Productos Ponderacin: 40/125
a entregar
por el Teora de funcionamiento del circuito.
estudiante Ponderacin: 20/125

El estudiante dejo una reflexin sobre su proceso de

aprendizaje en el e- portafolio del curso y realimento la
reflexin de uno o ms de sus compaeros.
Sin Ponderacin:
Actividad Formativa

Colaborativos:

Documento escrito: informe de construccin grupal que

incluya:

Portada con los nombres de los integrantes del grupo

Introduccin
Contenido (Fase 5)
Conclusiones
Referencias usadas.
 Deben tener formato APA.

El lder del grupo debe hacer entrega del informe en el

entorno de Evaluacin y seguimiento).

Tamao del archivo final: El tamao NO debe superar los

5MB.

Ponderacin: 45/125

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

A continuacin, se presenta un modelo para la

planeacin del trabajo de los estudiantes dentro del
grupo colaborativo.

Actividad Fecha Responsa

bles
Planeacin Lectura de las referencias
de dadas
actividades Preparacin y entrega de
para el los aportes individuales
desarrollo Interaccin del grupo a
del trabajo partir
colaborativo
Preparacin de los
entregables grupales
Revisin de los productos
Preparacin de los
entregables de acuerdo con
la normas APA

Cada uno de los estudiantes integrantes del grupo debe

desempear un rol y asumir las tareas que esto
Roles a
conlleva, en el siguiente cuadro se relacionan los roles
desarrollar
por el y tareas.
 estudiante
Rol asumido Tareas o funciones realizadas
dentro del
grupo Responsable de la comunicacin entre
colaborativo el tutor y el grupo. Tambin de
presentar a su equipo la informacin
Lder
que recoge de la observacin al
comunicador
desarrollo de las actividades y es
responsable de entregar el producto
final.
Responsable de la relatora de todos
los procesos en forma escrita.
Relator Tambin es responsable de recopilar
y sistematizar la informacin a
entregar al tutor.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable para
Viga del
que el equipo desarrolle las diferentes
tiempo
actividades dentro del tiempo
pactado.
Es quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que
Dinamizador
se mantenga el inters por la
del proceso
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se
aprendi.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Roles y Roles Funcin
responsabili Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto final,
la teniendo en cuenta que se hayan
Compilador
produccin incluido los aportes ms importantes
de y que solo se incluya a los
entregables participantes que intervinieron en el
 por los proceso. Debe informar a la persona
estudiantes encargada de las alertas para que
notifique a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir
en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentacin de
trabajos exigidas. Revisar que los
aportes de los integrantes sean
elaboraciones propias (no copias
Revisor textuales) y que las citas y
referencias bibliogrficas estn
adecuadas a las normas APA. Avisar
a la persona de alertas para que
informe a los integrantes del equipo
en caso de algn ajuste.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona
Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los compaeros que se ha realizado
la entrega.
Notificar a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e
Alertas informar mediante el foro de trabajo
y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente documento: Centro
Uso de
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edicin.
referencias
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
 p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invencin realizado por otra
persona. Implica tambin el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia y literal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigacin, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Polticas de
plagio
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el

trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Fase 5 - Simular y analizar los resultados obtenidos

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 4
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participacin El estudiante
El estudiante
individual del particip pero sus El estudiante no
particip de manera
estudiante en el aportes no son present aportes 10
pertinente.
foro de la fase significativos.
5.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Diagrama Presenta un
esquemtico del Presenta un el diagrama
No presenta el
circuito diagrama esquemtico con
montado en el diagrama
esquemtico conexiones o
simulador y con esquemtico del 10
correcto del valores de
los valores de circuito diseado
circuito. componentes
los errados.
componentes
calculados. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta una
El circuito se simula
grfica que no
y funciona No se adjunta la
cumple con el valor
Grfica de la correctamente grfica de la
tensin y o forma de onda de
mostrando el valor tensin y corriente 40
corriente de la tensin y la
de tensin y de salida
salida corriente de salida
corriente esperado.
esperada.

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se presenta en el No se presenta en
El aporte presenta
Teora de aporte una el aporte una
una explicacin
funcionamiento explicacin explicacin 20
poco detallada del
del circuito. detallada del detallada del
sistema.
sistema. sistema.
 (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Aunque se entrega
El grupo cumpli El documento no
un documento, este
con los propsitos da respuesta a los
no soluciona de
del trabajo de lineamientos de la
Fines del trabajo manera adecuada 35
manera actividad
las actividades
satisfactoria. propuesta.
planteadas.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
presenta una
en cuenta las
El documento estructura base la
normas bsicas
presenta excelente misma carece de
para la realizacin
Estructura del estructura y el algunos elementos
de informes ni se
informe y manejo de citas y del cuerpo y aunque 10
maneja de manera
Referencias referencias es presenta
inadecuada el uso
satisfactorio. referencias, estas
de citas y
no se articulan
referencias.
adecuadamente con
el trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125