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PLANIFICACIN DE SESIN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD 6 Nos informamos sobre las responsabilidades tributarias.
TTULO SESIN La propiedad: bien individual y bien comn. N DE SESIN 1/4
DOCENTE Humberto Saucedo Muoz
REA Formacin Ciudadana y Cvica
GRADO 2do. SECCIN A y B
FECHA DURACIN 3 horas pedaggicas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive de manera Interacta con cada persona Explica por qu es importante que
democrtica y respetando a reconociendo que todas son sujetos las personas cumplan con sus
los dems. de derecho y tienen deberes. deberes y responsabilidades.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 MINUTOS)
Inicio (10 minutos)
El docente presenta los siguientes casos a los estudiantes: (Recurso 1 diapositiva 1)
Miguel y su pap compraron una impresora. En la tienda les ofrecieron un descuento especial
con la condicin de no entregarles boleta de pago, pero ellos no aceptaron.
La mam de Roco ha empezado a trabajar en una empresa. Su jefe le ha dicho que si una parte
de su sueldo se la pagan por planilla y la otra en efectivo, se evita pagar demasiados impuestos y
as obtiene ms dinero. Ella cree que esta es una buena opcin.
Cmo actan los protagonistas ante el pago de tributos?, cul es tu opinin al respecto?
Los estudiantes responden las preguntas con lluvia de ideas. El docente aclara ideas y pregunta:
Cmo cumplen los miembros de tu familia su responsabilidad tributaria? Explica que en la unidad
podrn evaluar la importancia de la tributacin, y nuestra responsabilidad frente a esta.

Compromete a los estudiantes a involucrarse con los aprendizajes esperados de esta unidad. Les
comunica las competencias, capacidades, indicadores y los productos a presentar. Les informa,
adems, que en esta unidad el trabajo final en el que presentarn los productos que vayan
elaborando a lo largo de las sesiones de clase ser un lapbook, tarjeta explosiva, tarjeta sorpresa,
sobre la importancia de la tributacin. Por ello, los equipos que se formen desde esta primera sesin
deben mantenerse hasta concluir la unidad. (Recurso 2)

Desarrollo (30 minutos)


El docente explica que para entender la importancia de la tributacin y nuestra responsabilidad
frente a esta, debemos diferenciar los bienes y servicios privados de los pblicos. A continuacin
presenta las siguientes situaciones a los estudiantes: (Recurso 1 diapositiva 2)

Felipe se compr una camioneta del ao.


En el pueblo de Roco inauguraron un centro de salud.
Esteban ha heredado la casa de sus padres.
Rubn y su familia han colaborado con el municipio para terminar de construir la cancha de
ftbol.

- Cul de estos ejemplos creen que se relacionan con el bien individual? Cules constituyen un
bien comn?, por qu?
- Qu otros ejemplo daran de cada uno de estos bienes?
- Se imaginan que pasara si en una sociedad no existiera el bien comn?
De manera voluntaria los estudiantes dan respuestas a las interrogantes planteadas. El docente
les recuerda que el bien individual es el que pertenece y beneficia a una sola persona, por lo tanto
constituye la propiedad privada; en cambio, el bien comn, es aquello que pertenece y beneficia a
todos los miembros de una comunidad. El docente orienta la discusin y reflexionan sobre la
importancia del bien comn para la permanencia de una sociedad.

Los estudiantes leen individualmente el texto contenido en el subttulo Bien


individual y bien comn (pgina 120, Libro 2 FCC) y una lectura Servicios
pblicos (Anexo 1). Luego, el docente indica que se aplique la tcnica del
subrayado para identificar las ideas principales. Terminada esta actividad los
estudiantes se renen en equipos de trabajo y responden las siguientes
preguntas sobre los textos ledos:
Es lo mismo un bien pblico y un servicio pblico? Plantea un ejemplo
para mostrar la diferencia.
Qu son los servicios pblicos?
Qu servicios pblicos brinda el Estado en tu localidad? Menciona dos ejemplos.
Cules seran los efectos si el Estado no cumpliera con brindar los servicios pblicos que
mencionas?
A continuacin, los equipos socializan sus respuestas a travs de dilogos que propicia el docente.
El docente sistematiza la informacin discutida a travs de un esquema:

Efectos de no contar con servicios Ejemplos de servicios


Definicin de servicio pblico pblicos que brinda el Estado pblicos
Un servicio pblico es la actividad La vida de las personas sera La educacin.
realizada dentro de un bien ms complicada. Agua potable.
pblico, brindado por el estado. Se tardaran ms tiempo para Electricidad.
Actividad del cual se benefician los realizar nuestras actividades. Transporte.
ciudadanos.

El docente debe enfatizar la diferencia entre bien pblico y servicio pblico. Los estudiantes suelen
confundir la infraestructura (bien) con el servicio. Por ejemplo, dicen que el colegio es un servicio.
Se les debe aclarar que la educacin es el servicio pblico y el colegio es el bien pblico. Las carreteras
seran el bien pblico y el transporte se convertira en servicio pblico.

Cierre (5 Minutos)
En docente enfatiza los siguientes aspectos:

Estado promueve el bien comn para asegurar el acceso a una


mejor calidad de vida de la poblacin.
Los servicios pblicos son actividades que pueden ser provistas
por el Estado o por personas o por empresas particulares por
encargo del Estado, creados por ley para satisfacer ciertas
necesidades que son de inters general.

SEGUNDA HORA (45 MINUTOS)


Inicio (5 minutos)
El docente propone a los estudiantes que observen las siguientes imgenes: (Recurso 1 diapositiva
3-5)

Luego pregunta: con qu servicio pblico se relaciona cada imagen?, qu caracterstica crees que
destaca en cada caso?
Los estudiantes socializan las respuestas y el docente anota sus respuestas en la pizarra. Entre las
ideas que pueden destacarse se encuentran las siguientes:
El tren elctrico es un servicio pblico de transporte masivo al que acceden personas de diversos
sectores sociales.
El SIS es un servicio pblico de atencin mdica que ofrece el Estado a las personas de bajos
recursos.
La telefnica ofrece un servicio pblico a cambio de una tarifa.

Desarrollo (30 minutos)


Los estudiantes leen individualmente su texto (pgina 120. Libro 2 FCC) Servicios
pblicos del libro Cultura tributaria de la Sunat y subrayan las ideas ms
importantes. Luego, los estudiantes en equipos responden las siguientes preguntas
referidas a la lectura:
Cules son las principales caractersticas que tienen los servicios pblicos?
Presenta un ejemplo, de preferencia relacionado con tu vivencia cotidiana, que
permita comprender cada una de las caractersticas.
Elabora un esquema para presentar la informacin.

Cierre ( 10 minutos)
Los equipos socializan sus respuestas en el aula, el docente sistematiza la informacin de los equipos
utilizando un organizador visual de informacin (mapa, esquema, cuadro, etc.).
Estn a
disposicin del
pblico sin
discriminacin
alguna
Se ofrecen
Funcionan
de forma
de manera
gratuita o a
regular y
cambio de
permanente
una tarifa
Servicios
Estn bajo
pblicos Son
control y
proporcionado
vigilancia de
s por entidades
los
pblicas o
organismos
privadas
estatales
Son
regulados
por la ley
TERCERA HORA (45 MINUTOS)
Inicio (5 minutos)
El docente invita a los estudiantes a visualizar las siguientes imgenes: (Recurso 1 diapositiva
6.9)

Qu observas en las imgenes?, con qu servicio pblico se relaciona cada una?


De qu manera deben prestarse los servicios pblicos que brinda el Estado?, por qu deben
tomarse en cuenta estos aspectos?, qu responsabilidades genera en los ciudadanos y ciudadanas
hacer uso de los servicios pblicos?
Los estudiantes socializan las respuestas. Se enfatiza en la importancia de la prestacin de servicios
pblicos de calidad por parte del Estado porque garantizan el ejercicio de los derechos de las
personas, a la vez que requiere de su responsabilidad de hacer un uso adecuado de estos servicios.

Desarrollo (30 minutos )


Los estudiantes leen individualmente el texto Los servicios pblicos garantizan el ejercicio de los
derechos de los ciudadanos" (anexo 2) y utilizan la tcnica del subrayado para identificar ideas
principales. Luego, en cada equipos se analizan los siguientes casos: (Recurso 3)

Caso 1 Caso 2 Caso 3

Los nios y nias de la Los pobladores de Vista El pap de Mauro enferm


localidad de Monte alto Alegre permanentemente se repentinamente, sus familiares
tienen que caminar durante sienten intranquilos por estaban muy preocupados
una hora para llegar al colegio asegurar sus bienes materiales porque no saben cmo enfrentar
secundario ms cercano. En su durante la noche pues unos la situacin. A Mara, la hija
pueblo solo hay una pequea facinerosos han cogido la mayor le han hablado del
escuela primaria unidocente, costumbre de robar animales, Seguro Integral de Salud (SIS),
por eso quienes estudian entran a casas, violan seoritas ella no est tan segura de que
secundaria estn obligados a etc. Los pobladores siempre puedan atender a su padre, pues
hacer este recorrido, si desean presentar su queja a las rondas no hay forma de pagar este
continuar sus estudios. campesinas para que servicio.
investiguen el problema.
Caso 4 Caso 5

La seora Clotilde tiene 85 aos y vive sola. Un Juan naci en un poblado alejado de la ciudad,
da la llamaron por celular y le ofrecieron su madre dio a luz en su casa. Despus del parto,
cambiar de plan, le hablaban muy rpido y a su madre enferm y no pudo registrar su
pesar que ella no entenda muy bien de qu se nacimiento, por lo tanto tampoco pudo obtener
trataba, accedi a cambiarse de plan. Cuando su DNI. Han pasado los meses y su mam
lleg el recibo de celular no poda creer que nuevamente est preocupada y no sabe dnde
pagara tres veces ms de lo que pagaba. No acudir para resolver este problema. Piensa que su
saba qu hacer. Pens que si no se resolva su hijo no podr ir al colegio como otros nios.
caso en la compaa de telfonos, tal vez tena
que pagar aunque no quisiera.

El docente solicita que respondan a las 5 interrogantes en cada equipo:


Qu ttulo le pondran al caso?
Con qu derecho se relaciona?
A qu servicio pblico se refiere?
De qu manera se puede resolverse cada situacin?, por qu?
Por qu el mantenimiento de este servicio es importante para el bienestar general de la
poblacin?
Un representante de cada equipo responde a las interrogantes planteadas. El docente propicia
espacios para el dilogo y sistematiza las ideas a travs de un cuadro de doble entrada en la pizarra.
(Recurso 1 diapositivas 15,16)

Razones que explican por


Derecho Servicio qu este servicio
SITUACIONES Solucin
pblico contribuye al bienestar
general
Caso 1
.
.
.

Cierre (10 minutos)


El docente solicita la participacin de algunos estudiantes para que socialicen por qu se consideran
importantes los servicios pblicos. El docente enfatiza la idea: los derechos que el Estado le reconoce
a las personas devienen en normas legales y se aplican a travs de los servicios pblicos.

El docente realiza el proceso de metacognicin del total de horas a travs de tres preguntas
relacionadas a la Sesin 1:
Qu aprend?
Cmo aprend?
Qu me gustara aprender?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


Elaborar un glosario sobre las palabras nuevas relacionadas con el tema.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
PARA LOS ESTUDIANTES:
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). TEXTO ESCOLAR 2 GRADO DE EDUCACIN
SECUNDARIA. FORMACIN CIUDADANA Y CVICA. LIMA: ED. SANTILLANA.
PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE CULTURA DEL PER (2015). VIDEOTECA DE LAS CULTURAS. MATERIAL DE
ENSEANZA. LIMA: MINCU.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). TEXTO ESCOLAR 2 GRADO DE EDUCACIN
SECUNDARIA. FORMACIN CIUDADANA Y CVICA. LIMA: EDITORIAL SANTILLANA.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). RUTAS DEL APRENDIZAJE CONVIVIR,
PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA EJERCER UNA CIUDADANA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL.
FASCCULO GENERAL. UN APRENDIZAJE FUNDAMENTAL EN LA ESCUELA QUE QUEREMOS. LIMA:
MINEDU.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). RUTAS DEL APRENDIZAJE. QU Y CMO
APRENDEN NUESTROS ADOLESCENTES? FASCCULO 1. EJERCE PLENAMENTE SU CIUDADANA. VI
CICLO. LIMA: MINEDU.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). RM 199 - 2015: CONSULTA: 20 DE FEBRERO DE 2016.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). MDULO DE ACTUALIZACIN DIDCTICA DE LA
CIUDADANA. PARTICIPACIN PARA LA CIUDADANA. EDUCACIN SECUNDARIA.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). MDULO DE ACTUALIZACIN DIDCTICA DE LA
CIUDADANA. CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y DERECHOS HUMANOS. EDUCACIN SECUNDARIA
ANEXO 1

Los servicios pblicos

Desde las pocas ms remotas de la civilizacin, en toda colectividad humana han existido
oficios y roles sociales que sirvieron para satisfacer necesidades comunes de la poblacin.
Por ejemplo, panaderos, herreros, posaderos y soldados fueron los oficios ms antiguos en
el mundo occidental. Estas personas cumplan una funcin la que satisfaca una necesidad
comn: tener pan, mantener y arreglar las herramientas de trabajo y transporte, dar posada
a viajeros y pobladores temporales, y brindar seguridad o mantener el orden.

Definicin de servicios pblicos

Los servicios pblicos son actividades asumidas por rganos o entidades pblicos o
privados, creados por la Constitucin y las leyes para satisfacer, en forma regular y
continua, ciertas categoras de necesidades que son de inters general, bien sea en
forma directa, por medio de un concesionario o a travs de cualquier otro medio
legal, con sujecin a un rgimen de derecho pblico o privado, segn corresponda.

En el caso del antiguo Per, las funciones sociales fueron desempeadas por los chasquis,
pongos de tambos, guerreros, sacerdotes, alfareros, constructores, tejedores, mitayos,
mitimaes, entre otros; quienes se ocupaban de satisfacer necesidades comunes: la
comunicacin, la administracin de los graneros, la seguridad, el culto, la produccin de
utensilios, la vivienda y los edificios pblicos, el vestido, etc.

A medida que la civilizacin fue logrando avances tecnolgicos, sus ingresos han aumentado,
as como su capacidad de acumulacin y de consumo. Sus necesidades han ido creciendo,
as como los requerimientos que le hacen a sus Estados. De esta manera, las funciones y los
roles que las instituciones y personas cumplan se han vuelto ms numerosos y complejos.
A su vez, las sociedades han ido tomando decisiones en relacin a qu actividades deban
ser ejercidas por particulares y qu otras, por sus gobiernos comunales o municipales y por
el Estado nacional.
Hoy en da, la vida cotidiana de cualquier sociedad medianamente desarrollada est rodeada
de innumerables servicios pblicos, desde los ms antiguos como el correo, hasta los ms
modernos como la televisin por cable o la internet.
Gracias a la tecnologa existe tambin un nmero de empresas modernas, desde
radioemisoras y televisoras hasta empresas de acceso a Internet entre otras que podran
encuadrarse bajo la definicin de servicio pblico. A continuacin se destacan algunos casos.

TIPO DE ENTIDAD DESCRIPCIN DEL SERVICIO PBLICO EJEMPLOS EN EL PER

Tipo de entidad Descripcin del servicio Ejemplos en el Per


pblico
Empresas de Servicio de envo de SERPOST
correo o correspondencia, cartas,
postales documentos valorados, etc.

Empresas de Servicio de telefona domiciliaria o Servicios de telefona mvil o


Telefona. telfonos fijos. celulares
Servicio de televisin por cable
Servicio de Internet por cable
Servicio de Internet inalmbrico o
Servicios educativos pblicos wifi
y privados Movistar
Claro
Nextel
Empresas de Servicios de energa elctrica a Servicios de alumbrado pblico
electricidad domicilio. Edelnor
Luz del sur
Empresas de Distribucin de agua potable a Sedapal
agua domicilios, alcantarillado y Seda Chimbote
desage. Emapa san
Empresas de Servicio de limpieza de calles, Relima
limpieza pblica veredas, parques y recojo de basura Eslimp callao s.a.
y desmonte.

Instituto de Administracin Tributaria y Aduanera. Superintendencia Nacional de Aduanas y


de Administracin Tributaria. (2012). Cultura tributaria. Lima, Per: Iata. Sunat.
ANEXO 2

Los servicios pblicos garantizan el ejercicio de los derechos de los


ciudadanos

La manera que tiene la sociedad y el Estado de garantizar que los ciudadanos ejerzan sus
derechos es ofreciendo servicios pblicos de calidad.
Una persona pondr en prctica su derecho a la salud mediante el uso de un servicio pblico
de salud. De la misma forma se ejercer el derecho a la educacin, a tener un nombre, a la
justicia, a la seguridad, a la propiedad; a travs de los servicios de educacin, identidad y
registros civiles; tribunales de justicias y fiscalas, y registros pblicos, respectivamente; entre
otros muchos que corresponden a los derechos reconocidos por la Constitucin Poltica del
pas.
Los derechos econmicos de las personas () tambin deben ser garantizados y los
servicios pblicos que atienden estos derechos son los servicios de transporte (carreteras,
puentes, puertos, embarcaciones, etc.); de telecomunicaciones (redes por cable, redes
inalmbricas) y de energa (petrleo, gas, etc.).
En los tiempos actuales, los Estados deben construir sistemas jurdicos que garanticen la
oferta de servicios pblicos con lo que a su vez, los ciudadanos puedan ejercer sus libertades
sociales, de manera que se sientan incluidos al recibir beneficios que les permiten gozar de
una vida digna, tener empleo, desarrollar sus actividades econmicas, ejercer sus derechos
polticos sin trabas, entre otros.

A cada derecho le corresponde un servicio pblico. Por ejemplo:

Derecho Servicio pblico

A la educacin Instituciones educativas pblicas


Hospitales y centros de salud del MINSA, hospitales y centros
A la salud
de salud de los municipios
A la identidad Registro Nacional de Identidad y Estado Civil (RENIEC)
Superintendencia Nacional de los Registros Pblicos -
A la propiedad
SUNARP
A la seguridad Polica Nacional y Serenazgo Municipal

Los derechos que el Estado le reconoce a las personas devienen en normas legales y se
aplican a travs de los servicios pblicos.
Los derechos que el Estado les reconoce a las personas devienen en normas
legales y se aplican a travs de los servicios pblicos.

Declaracin americana de los Derecho y Constitucin Poltica del Per


Deberes del Hombre
Artculo 17: La educacin inicial, primaria
Artculo XII: Toda persona tiene derecho a la y secundaria es obligatoria. En las
educacin, la que debe estar inspirada en los instituciones del Estado, la educacin es
principios de libertad, moralidad y solidaridad gratuita. En las universidades pblicas el
humanas. Estado garantiza el derecho a educarse
() Toda persona tiene derecho a recibir gratuitamente a los alumnos que
gratuitamente la educacin primaria, por lo mantengan un rendimiento satisfactorio y
menos. no cuenten con los recursos econmicos
necesarios para cubrir los costos de
educacin Nacional ()

Constitucin Poltica del Per: Declaracin Universal de los Derechos


Humanos
Artculo 2: Toda persona tiene derecho: 1. A Artculo 26:
la vida, a su identidad, a su integridad moral, 1. Toda persona tiene derecho a la
psquica y fsica y a su libre desarrollo y educacin. La educacin debe ser
bienestar () gratuita, al menos en lo concerniente a la
instruccin elemental y fundamental. La
Constitucin Poltica del Per instruccin elemental es obligatoria ()
Artculo 13: La educacin tiene como 2. La educacin tendr por objeto el
finalidad el desarrollo integral de la persona pleno desarrollo de la personalidad
humana. () humana y el fortalecimiento del respeto a
los derechos humanos y a las libertades
fundamentales ()

DERECHO A LA EDUCACIN

Instituto de Administracin Tributaria y Aduanera. Superintendencia Nacional de Aduanas y de


Administracin Tributaria. (2012). Cultura tributaria. Lima, Per: Iata. Sunat.
FICHA DE OBSERVACIN

UNIDAD 6 Nos informamos sobre las responsabilidades tributarias.


TTULO SESIN La propiedad: bien individual y bien comn. N DE SESIN 1/4
INDICADOR Explica porque es importante que las personas cumplan con sus deberes y responsabilidades.
REA Formacin Ciudadana y Cvica
GRADO 2do. SECCIN A FECHA

COMPETENCIAS
Convive de manera democrtica y respetando a los Participa en asuntos pblicos para promover el
dems. bien comn.
CAPACIDADES
Interacta con cada
persona reconociendo que
todas son sujetos de
derecho y tienen deberes.

Anlisis de diversos casos


Imgenes pequeas de los temas

Servicios pblicos pg. 120


Explica porque es importante

Elaboracin de un glosario de

PUNTAJE

PUNTAJE
que las personas cumplan

Bien individual y bien


tratados para el lapbook

Participacin activa
responsabilidades.
con sus deberes y

comn / anexo 1

recurso 3
palabras.

ESTUDIANTES

ACUA BARBOZA Jemima


ACUA TARRILLO Kevin Joel
ACUA VSQUEZ Luzdina
CAMPOS ACUA Luz Yanira
CAMPOS CRUZADO Lennin Eli
CAMPOS VSQUEZ Yaqueli Judith
CERNA AGUILAR Jessica Nayra
COTRINA EDQUN Deiner
DAZ URIARTE Walter Hugo
DAZ URIARTE Yenni Marilin
EDQUN CHVEZ Nilson
ESTELA URIARTE Luzdina
GALLARDO EDQUN Ubelser
GALLARDO TAMAY Maribel
GUEVARA CIEZA Nelver Yoelito
GUEVARA CUEVA Erika
GUEVARA LINARES Beida Norela
GUEVARA VSQUEZ Josu Eliseo
LPEZ BARBOZA Gladis Ismenia
MUOZ BARBOZA Nilver Osmer
MUOZ TINOCO Hubilser Deslin
RUIZ DAZ Elser
SAUCEDO AGUILAR Yerson Alexis
TAMAY TINOCO Esther
TINOCO URIARTE Segundo
Fioresmindo
URIARTE ACUA Neyva
ZAMORA MUOZ Yenefer
FICHA DE OBSERVACIN

UNIDAD 6 Nos informamos sobre las responsabilidades tributarias.


TTULO SESIN La propiedad: bien individual y bien comn. N DE SESIN 1/4
INDICADOR Explica porque es importante que las personas cumplan con sus deberes y responsabilidades.
REA Formacin Ciudadana y Cvica
GRADO 2do. SECCIN B FECHA

COMPETENCIAS
Convive de manera democrtica y respetando a los Participa en asuntos pblicos para promover el
dems. bien comn.
CAPACIDADES
Interacta con cada
persona reconociendo que
todas son sujetos de
derecho y tienen deberes.

Anlisis de diversos casos


Imgenes pequeas de los temas

Servicios pblicos pg. 120


Explica porque es importante

Elaboracin de un glosario de

PUNTAJE

PUNTAJE
que las personas cumplan

Bien individual y bien


tratados para el lapbook

Participacin activa
responsabilidades.
con sus deberes y

comn / anexo 1

recurso 3
palabras.

ESTUDIANTES

ACUA CARRANZA Irma Yuleysi


ACUA URIARTE Ana Elva
CAMPOS BARBOZA Rosa
CAMPOS CAMPOS, Luis Yonel
CARRANZA ESTELA, Geyner Esthanly
CARRANZA MIRES, Diana Ebelin
DAZ CIEZA, Edwin Ubelser
DAZ VSQUEZ, Tito Osmer
EDQUN ACUA, Verseli
ESTELA MIRES, Ever Yoel
ESTELA VSQUEZ, Mara Virginia
GALLARDO VSQUEZ, Emerson Jhimmy
GIL GALLARDO, Nery Maricely
GUEVARA LINARES, Roher Yonatan
GUEVARA SAAVEDRA, Neri
LINARES VERSTEGUI Luz Marileyni
MUOZ ACUA, Josu Samuel
MUOZ DAZ, Elder
MUOZ MEDINA, Ana Isela
RUIZ BURGA, Segundo Gregorio
RUIZ GUEVARA, Jos Neyser
SAUCEDO ZAMORA, Lening Jairito
TARRILLO URIARTE, Gladivel
TINOCO ACUA, Lili Janneth
VILLANUEVA RUBIO, Yoner Eli