PSICOLOGIA DIFERENCIAL, TEORAS DE LA PERSONALIDAD

*Murray y Allport son considerados los padres de la psicologia de la personalidad.

SULLIVAN
Dinamismos: patrones recurrentes y dinamismos de conductas que son pautas de accin
y operaciones mentales, como percibir,pensar,etc. Las personas necesitan satisfacer la
necesidad de seguridad en las relaciones interpersonales, da lugar a sentimientos,
actitudes,conductas, etc. El dinamismo + importante es el sistema del YO.
Personificaciones: son las imgenes negativas y positivas que el nio se va formando
de los dems en funcin de si satisfacen o no sus necesidades en la relacin
interpersonal. Los ms importantes son la imagen de la madre, la de los dems, la del
propio y la del no yo.
Sistema del yo: el objetivo es minimizar la ansiedad, se compone del aspecto protector
del yo,encargado de las operaciones de seguridad y del yo personificado q incluye la
imagen buena y la mala del yo.
ROGERS
Organismo: totalidad gestltica del individuo comprende aspectos psicolgicos y
fsicos, es el centro de toda las experiencias y la realidad subjetiva del individuo o
campo fenmenico. En este campo las experiencias pueden ser simblicas/conscientes o
inconscientes (preconscientes) . La autorrealizacin es el motor del individuo y tiene 2
motivaciones subsidiarias, la necesidad de consideracin positiva y de autoestima. Se
incorporan al self unos criterios de valor o mrito, cuando se satisfacen aumenta la
consideracin positiva,en caso de discrepancia se da la patologia (incongruencia) entre
la experiencia y los criterios de valor del self. Rogers distingue entre conductas
defensivas (neurosis, paranoia, catatonia) y desorganizadas (reacciones psicticas
graves y agudas) es el mximo grado de incongruencia.
Concepto de s mismo: Conciencia de existir o experiencia del yo. Configuracin de
experiencias y percepciones expresadas simblicamente como autoconcepto,
identificable como YO REAL que se contrapone al YO IDEAL .
KRESTHCMER
Leptosomtico-esquizoide, esquizotmico (temperamento normal) esquizofrenia. (En
Sheldon ectomrfico)
Pcnico, cicloide, ciclotimico (temperamento normal) maniaco-depresivo (En Sheldon
endomrfico)
Atletico, ixotimico (temperamento normal) epilptico. (En Sheldon mesomrfico)
Displsico (formas anormales producidas por alteraciones metablicas, como el
enanismo o el gigantismo)
SHELDON
Endomrfico, viscerotnico, afectivo- maniaco depresivo, ciclotimico.
Mesomrfico, somatotonia, paranoide, ixotimico
Ectomrfico, cerebrotonia, heboide, esquizotimico
ALLPORT
Componente adaptativo: voluntario, instrumental y consciente, dependiente del
contexto.
Componente expresivo: involuntario, no consciente, independiente del contexto, alude
al estilo cmo se hacen las cosas dependiente de la personalidad.
Propium o concepto de si mismo: la percepcin que tiene el individuo de si mismo
como realidad integrada de experiencias, capacidades y expectativas. La imagen de si
mismo, se compone de varios elementos:
Percepcion de la realidad corporal Extensin del yo
Imagen de s mismo Identidad
Racionalidad Autoestima
 Si mismo intencional (la ltima en desarrollarse) Organismo que fija objetivos y
tiende a su consecucin.
Determinantes de la conducta: Cc's de la personalidad, defensas del sujeto, percepcin
de la situacin por parte del sujeto y expectativas hacia la actuacin del sujeto.
Autonoma funcional de los motivos: en la explicacin de la conducta el marco de
referencia es el individuo, en resumen la conducta en s misma puede ser una fuente
motivacional, las motivaciones que mantienen una conducta en el presente no tienen
porque ser las mismas que la originaron.
Perspectiva interaccionista: en tareas poco estructuradas pesan ms las CC's del
individuo, en tareas estructuradas pesa ms la situacin y menos las CC's personales.
KELLY
Mana: constructos demasiado amplios y extensos.
Esquizofrenia: constructos vagos, desordenado, poco consistentes.
Depresin: constructos muy definidos.
Obsesivos: constructos impermeables y poco articulados. Subsistemas incompatibles
entre s.
Anorexia: Negativa a abandonar su sistema por temor a quedarse sin ninguno.
PAVLOV
Tres propiedades del SNC: Fuerza, equilibrio y movilidad.
1.Fuerte-impetuoso. (colrico)
2.Fuerte, equilibrado, lento. (flemtico)
3.Fuerte, equilibrado, impulsivo. (Sanguineo)
4. Lento. (Melncolico)
CATELL
Hiptesis lxica: La mayora de los rasgos de personalidad estn recogidos en el
lenguaje.
Tipos de rasgos:
Aptitudinales: habilidades para resolver situaciones. Capacidades y recursos.
Temperamentales: modo peculiar de comportamiento de cada individuo
Dinmicos: Aspecto motivacional de la conducta. (motivacin)
Comunes: rasgos aplicables a la mayoria de la poblacin
nicos: aplicables al individuo.
Constitucionales: asociado a condiciones existentes en el organismo
Ambientales: asociado a condiciones existentes en el ambiente
superficiales o casuales: focos de covariacin existentes entre la conducta y los rasgos.
Datos (L: vida real, observaciones. Q: Autoinformes, T: pruebas objetivas)
La aptitud es la unidad bsica del anlisis de personalidad, es la intensidad del inters
de un individuo por seguir un determinado curso de accin. Se puede medir
indirectamente.
RASGOS DINMICOS:
COMPONENTES DE LA ACTITUD
Alfa (ELLO) Ello consciente, YO DESEO.
Beta (YO)
Gamma (SUPERYO) Yo debera querer.
Delta (necesidades fisiolgicas) ello inconsciente.
Epsilon (complejos reprimidos inconscientes)
Componente integrado del inters: BETA O GAMMA (Conscientes)
Componente no integrado del interes: Alfa, Delta, Epsilon (no conscientes).
TIPOS DE ACTITUDES
Ergio: sexo, seguridad, miedo, autoafirmacin, narcisismo, constructividad, alude a
contenidos o necesidades innatas.
Sentimiento: patrones con gran influencia ambiental aprendidos en el nucleo familiar:
sentimiento religioso, profesional, familiar...
Test de anlisis de la motivacin (MAT, SMAT, CSMAT)
Importancia de la situacin:
ESTADOS TRANSITORIOS: Estado de nimo, fluctuante segn la ocasin.
(Cuestionario de ocho estados) Exvia, ansiedad, depre, fatiga..
ROLES: Influye en la percepcin de la situacin en la que se produce la conducta.
MODELO INTERNALISTA aunque tiene en cuenta factores situacionales (estados
transitorios y roles)

GRAY
Introversin+neuroticismo: ansiedad (BIS)
Extraversin+neuroticismo: impulsividad (BAS)
T.APRENDIZAJE SOCIAL DE RUTTER
Expectativas de locus de CRTL (especficas y generalizadas)
Expectativa especfica+3 tipos de expectativa generalizada= expectativa FINAL
Conducta= expectativa FINAL y VALOR del refuerzo.

MISCHEL
Competencias: formas de organizacin dela informacion que adquieren los individuos,
construcciones. (inteligencia).
Constructos personales: estrategias de codificacin de la informacin.
(esquemas, guiones..)
Expectativas: variables de la persona que median la construccin de los
constructos en situaciones especficas: autoeficacia, locus de control.
Valores subjetivos, preferencias y metas: las conductas elegidas por las personas para
llevarlas a cabo en funcin de la valoracin subjetiva de
los R's y de las metas a corto y largo plazo.
Sistema de autorregulacin psicolgica: Demora de gratificacin como
gensis del autocontrol personal. Establecimiento, negociacin de metas y
autorrefuerzo. (parecido al autocontrol).
INTERACCIONISTA.

T. DE LA INDIVIDUALIDAD DE J. ROYCE
Sistemas traductores: Sensorial (temporalidad y espacialidad) y
Motor.
Sistemas transformadores
Cognitivo: transforma la INFO para conocer el mundo (percepcin, conceptualizacion,
simbolizacion)
Afectivo: lograr el nivel ptimo de activacin, (extraversin, introversin, estabilidad
emocional e independencia emocional)
Sistemas integradores
Del estilo: integra info para seleccionar cmo realizar el procesamiento de la info ,
subsistema emprico, subsistema racional y subsistema metafrico.
Del Valor: integra info para especificar qu merece la pena conocer en el mundo y ante
que aspectos reaccionar con sentimientos (social, intrinseco y yo)
Los sistemas cognitivos y afectivos controlan el motor y sensorial, las decisiones finales
sobre cmo reaccionar y qu hacer estn en los sistemas del estilo y del valor.
Construcciones psiclogicas: cooperacin entre sistema transformador e integrador da
lugar a: estilos afectivos, emociones, sistema de creencia, visin del mundo, imagen de
s mismo, etc.
Sistema de creencias: pragmatismo, idealismo y humanismo.
Visin del mundo: empirismo, racionalismo y metaforismo.
 Estilos de vida: altruismo, individualismo, icarismo.
Imagen de si mismo: valoraciones (o autoestima) dinamismos, control de decision,
intuicion: DAN LUGAR AL YO.
La meta final de la personalidad es encontrar sentido a la vida.

*Eysenck: Los extravertidos tienen menor activacin cortical que los introvertidos, y los neurticos
presentan mayor activacin vegetativa, por su mayor reactividad en la rama simptica del SNA.
Los introvertidos tienen mayor sensibilidad al castigo y los extravertidos a la recompensa.
Respecto al modelo de los 5 grandes se da con el aumento de la edad en los sujetos:

Aumentan amabilidad y responsabilidad Disminuyen extraversin, neuroticismo y apertura a la

experiencia.

CLASIFICACIN DE LA PERSONALIDAD DE T. MILLON