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Introcuccion Al Electromagnetismo Barrgan-Nuñes-Cerpa-Rodriguez PDF
Introcuccion Al Electromagnetismo Barrgan-Nuñes-Cerpa-Rodriguez PDF
electromagnetismo
Un enfoque constructivista
basado en competencias
www.editorialpatria.com.mx
Revisin tcnica
M. en C. Gustavo Prez Lpez
Departamento de Ingeniera Elctrica
Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Estado de Mxico
Introduccin al electromagnetismo
Un enfoque constructivista basado en competencias
Derechos reservados:
2014, Antonio Lara-Barragn Gmez, Hctor Nez Trejo, Guillermo Cerpa Corts y
Mara Elena Rodrguez Prez
2014, GRUPO EDITORIAL PATRIA, S.A. DE C.V.
Renacimiento 180, Colonia San Juan Tlihuaca,
Delegacin Azcapotzalco, Cdigo Postal 02400, Mxico, D.F.
Impreso en Mxico
Printed in Mexico
Ingeniero Qumico. Profesor de medio tiempo del Departamento de Fsica del Centro
Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras de la Universidad de Guadalajara.
iii
iv
De dnde sali el nmero pi ()? La notacin con la letra griega (pi), la us por
primera vez el matemtico gals William Jones y Euler la populariz a partir de su
uso en su obra Introduccin al clculo infinitesimal (1748). En el siglo iii a.C., Arqume-
10 1
des determin el valor de pi como un nmero comprendido entre 3 y 3 ; ms
71 7
377
tarde Ptolomeo encontr que pi es la fraccin 3.1416... En 1610, Ludolph
120
van Ceulen calcul los primeros 35 dgitos de pi, y en 1873, el matemtico ingls
William Shanks dedic cerca de 20 aos en el clculo de 707 decimales para pi y lo
concluy en 1873. En la poca computacional, en 1966, se lleg a calcular 250 000
cifras decimales y, en 2004, con una supercomputadora Hitachi, se lleg a 1.3511
1012 decimales para pi.
Pi es un nmero irracional, esto es, tiene una cantidad infinita de decimales todas
sin secuencia ni periodicidad. Por ello, en este libro nos referimos a pi como pi y
aconsejamos que, en el tratamiento de problemas numricos que involucren este n-
mero, se utilice la tecla pi en las calculadoras y se haga un redondeo al final del clculo
(para saber ms consulta la pgina http://science.howstuffworks.com/pi.htm)
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Observemos lo que hacemos cuando realizamos una operacin como 657.2 entre
29.1 en la calculadora. No es comn que nos pongamos a escribir el resultado como
22.58419244? Al considerar la definicin de Fsica como ciencia que estudia todos
los aspectos mensurables de la naturaleza, esta forma de escribir resultados no es
consistente, ya que si los nmeros con que se opera son resultados de mediciones,
el cociente implicara que la precisin de la medicin es de ocho cifras decimales!;
esto es, el instrumento de medicin es capaz de medir hasta cien millonsimas.
Para expresar adecuadamente las cantidades hemos de utilizar el concepto de cifras
significativas. En nmeros, cifras significativas son aquellas cifras que tienen un sig-
nificado o valor real. Formalmente, una cifra significativa se define como todo dgito
conocido en una medicin. As, la cantidad de cifras significativas en un nmero
indica los lmites dentro de los cuales se conoce el resultado de una medicin.
vii
Es de notarse que en prcticamente todos los libros de texto los problemas presen-
tan sus datos, por ejemplo, como: un alambre de 5.00 cm de longitud, o una caja
cuya masa es de 25.0 kg. Cabe entonces preguntarnos: por qu no escribir simple-
mente 5 cm y 25 kg? S podra hacerse, solamente que, por un lado, se perdera la
precisin con la que se desea la respuesta del problema, y, lo ms importante, es que
se dejara de conocer la precisin con la que se han medido las cantidades que repre-
sentan los datos del problema. Todas las cifras en los datos dados son cifras significa-
tivas, y la respuesta al problema debe darse con la misma cantidad de cifras signifi-
cativas que el dato con mayor nmero de ellas. En el ejemplo con que iniciamos esta
seccin la respuesta ms adecuada a la divisin es 22.5842, ya que el primer nmero
tiene cuatro cifras significativas, mientras que el segundo tiene tres de stas.
Para usar cifras significativas seguiremos las siguientes reglas:
1. En nmeros que no contienen ceros, todos los dgitos son significativos. Ejemplos:
5.3591 cinco cifras significativas
1.98 tres cifras significativas
645 tres cifras significativas
2. Todos los ceros que se encuentren entre cifras significativas son significativos.
Ejemplos:
9.032 cuatro cifras significativas
2002 cuatro cifras significativas
10.2 tres cifras significativas
3. Los ceros a la izquierda del primer dgito distinto de cero slo se usan para fijar
el punto decimal y no son significativos. Ejemplos:
0.068 dos cifras significativas
0.576 tres cifras significativas
0.303 tres cifras significativas
4. En un nmero con dgitos a la derecha del punto decimal, los ceros a la derecha
del ltimo dgito diferente de cero son significativos. Ejemplos:
45.0 tres cifras significativas
45.00 cuatro cifras significativas
0.04500 cuatro cifras significativas
0.40050 cinco cifras significativas
5. Para nmeros muy grandes o muy pequeos, el problema de las cifras significa-
tivas se resuelve si se escriben en notacin cientfica. Ejemplos:
0.000023 = 2.3 10-5 dos cifras significativas
2.300 10
5 cuatro cifras significativas
2 10
5 una cifra significativa
2.00 105 tres cifras significativas
EL LENGUAJE DE LA FSICA
La fsica, como ciencia formal, tiene su propio idioma (o lenguaje), el que, a su vez,
tiene sus propias reglas gramaticales. Los elementos de sintaxis, semntica, ortogra-
fa, etc. de todo lenguaje formal, se aplican al lenguaje de la fsica. Este lenguaje,
adems del espaol que conocemos y manejamos, por la misma naturaleza de la
fsica, debe ser universal e inteligible para todas las personas en cualquier lugar
del planeta. Por supuesto que tal lenguaje es el de las Matemticas. En esta seccin
slo revisaremos un caso que ejemplifica ampliamente lo que queremos decir: los
nmeros racionales.
Puede constatarse en cualquier libro de matemticas superiores, que el conjunto
de los nmeros racionales se define ms o menos as:
a
tal que a, b Z , b 0
b
as que los nmeros racionales estn compuestos con dos nmeros enteros, uno de
a
ellos distinto de cero y con la forma . Esto ltimo es lo ms importante. Estamos
b
muy acostumbrados a escribir los nmeros racionales (y expresiones afines) como
a/b; sin embargo, esta forma de escritura no concuerda con la definicin formal de
nmero racional que indica a sobre b y no a diagonal b. La primera forma trae
un buen nmero de consecuencias de las que algunas implican una reestructura-
cin del cerebro y otras, la facilitacin de significados algebraicos. Pero antes vea-
mos una hiptesis sobre el origen de la forma a/b.
Creemos que esta manera de escribir las expresiones racionales tiene el mismo
origen que la obsoleta y nunca cierta frase las maysculas no se acentan: la m-
quina de escribir. En estos dispositivos de escritura, ya en franco desuso, acentuar
maysculas era una labor imposible, lo mismo que escribir nmeros racionales en
su forma correcta. Las costumbres se hacen regla y aun en esta poca encontramos
personas que creen que las maysculas no se acentan. Por tanto, tambin encon-
tramos que los racionales se escriben a/b ms por costumbre que por una razn
lgica, fundamentada. Creemos tambin que la pereza contribuye en parte; es ms
a
fcil escribir a/b que . Pero con el advenimiento de la computadora y los proce-
b
sadores de texto, escribir las formas correctas es tan fcil como apretar las teclas
correspondientes. No tenemos ya ningn pretexto para no escribir de manera co-
rrecta las expresiones matemticas.
Una de las consecuencias mencionadas con anterioridad es la escritura grama-
ticalmente correcta de igualdades: el signo igual (=) ha de colocarse exactamente
enfrente de la lnea horizontal. Con los procesadores de texto esto no es problema ya
a
que lo hacen de manera automtica como en = c . La cuestin es lograr el hbito
b
de escribirlo correctamente a mano, ya sea en el cuaderno o en el pizarrn. Este
tipo de acciones (o mejor dicho de conductas), han de realizarse y corregirse siem-
pre, con el fin de que se haga un hbito. Hasta entonces, podremos afirmar que la
estructura cerebral se ha modificado, esto es, que realmente se ha aprendido algo.
El caso de kilogramo nos lleva a considerar que, en el SI, tenemos una serie de
prefijos de uso comn. Por ejemplo, en el caso del kilogramo tenemos el prefijo kilo
que significa 103. En consecuencia, a pesar de que en el lenguaje cotidiano la pa-
labra kilo la asociemos con el peso de los objetos, en Fsica tal trmino por s solo
no tiene mayor significado que mil, as que en el lenguaje de la Fsica no podemos
usar prefijos aislados, debemos usar el trmino completo, en este caso kilogramo.
Algunos de los prefijos ms comunes son los siguientes:
nano n 109
micro 106
mili m 103
deci d 101
hecto h 102
kilo k 103
mega M 106
giga G 109
NOTACIN CIENTFICA
Los prefijos anteriores y las potencias de diez, se utilizan con frecuencia para deno-
tar nmeros muy grandes o muy pequeos. Por ejemplo, la distancia de la Tierra al
Sol es de aproximadamente 150 000 000 000 de metros. Como resulta engorroso
escribir nmeros de ese tamao de manera explcita, utilizamos la notacin cientfica
que consiste en escribir un entero y luego los decimales necesarios, multiplicados
por la potencia de diez correspondiente para dar el nmero original. En el caso an-
terior, la distancia entre la Tierra y el Sol se expresa, en notacin cientfica, como 1.5
1011 m. Hay que hacer hincapi en que la notacin cientfica slo admite una sola
cifra a la izquierda del punto decimal.
RESPETEMOS EL CERO
metro cbico. De este ejemplo notamos que las unidades tienen una importancia
crucial para la interpretacin del cociente.
Otro caso es el de cantidades de la misma naturaleza, por lo que tienen unidades
iguales. Tomemos el caso de dos longitudes, por ejemplo de dos radios diferentes
R
correspondientes a crculos concntricos, 2 . El cociente que resulta de esta divi-
R1
sin se interpreta como una comparacin entre las dos cantidades; esto viene de la
operacin siguiente:
R2
= c R2 = cR1
R1
POSITIVO? NEGATIVO?
xv
Captulo 8.Circuitos................................................155
Nodo y malla.......................................................................................... 156
Las reglas de Kirchhoff.......................................................................... 156
Circuitos con capacitores...................................................................... 159
Establecimiento de la corriente en un inductor.......................................163
Apndice A. Vectores................................................169
Definicin............................................................................................... 169
Notacin................................................................................................. 169
Representacin...................................................................................... 169
Operaciones algebraicas con vectores................................................ 171
Suma y resta de vectores...................................................................... 171
Multiplicacin y divisin de vectores................................................... 173
Producto punto...................................................................................... 173
Producto cruz........................................................................................ 173
El operador nabla (o del)................................................................. 175
Apndice C. Tablas....................................................179
Apndice E. Glosario.................................................184
ndice analtico.........................................................201
La interaccin elctrica
La interaccin gravitacional
F = mg (1.3)
Interaccin elctrica
N m2 Pregunta
G = 6.67 1011
kg 2
Los valores num-
2 ricos anteriores
N m muestran que la
k = 9 109 interaccin gravita-
C2
cional es drastica-
Ntese en primer lugar que, comparativamente, G es drsticamente ms pequea mente ms pequea
que k. En segundo lugar, que en las unidades basta cambiar las de masa por las de que la interaccin
elctrica. Sin em-
carga, lo cual es lo esperado, dada la analoga entre las leyes respectivas. bargo, es un hecho
que en el universo
la fuerza dominante
es la fuerza gravi-
Carcter vectorial de la Ley de Coulomb tacional. Por qu
es as?
De las discusiones sobre vectores y cantidades vectoriales del apndice A, podemos
describir las leyes de gravitacin universal y de Coulomb en su carcter vectorial
esencial. Comenzaremos con la Ley de Gravitacin (ecuacin 1.1) por ser ms fami-
liar, y despus generalizaremos el resultado al caso de la Ley de Coulomb.
Lo primero es describir un sistema de referencia tridimensional derecho para el
que tomamos uno de los dos cuerpos como objeto de referencia; esto es, el que se
sita en el origen del sistema de referencia y que se considera como el que le aplica
Figura 1.3
la fuerza al otro. A tales cuerpos los llamaremos cuerpo fuente y cuerpo de prue-
ba, respectivamente. Sea el cuerpo con masa m el z
cuerpo fuente (figura 1.3) y el cuerpo con masa m
el de prueba. La distancia entre ambos se mide
desde el centro de masa del cuerpo fuente, esto
es, desde el origen del sistema de referencia hasta m
el centro de masa del cuerpo de prueba. Esta ma-
nera de medir proporciona la direccin del vector
asociado a la distancia
entre los cuerpos, al que
denotaremos porr.
La ecuacin 1.1 expresa solamente la mag- r Fg
nitud de la fuerza aplicada al cuerpo de prueba,
de manera que Fg est situada, geomtricamente
hablando, sobre este cuerpo, y su direccin es so- r
bre la lnea que une los centros de los cuerpos, m
y
esto es, la direccin radial hacia adentro, por ser
una fuerza de atraccin. Si definimos un vector
unitario en la forma convencional en la direccin
radial, y lo denotamos por r, entonces la fuerza
gravitacional tiene direccin opuesta a este vector
y la Ley de Gravitacin Universal queda escrita, x
en trminos vectoriales, como:
mm
Fg = G 2 r
r
donde el signo negativo indica que la fuerza gravitacional est dirigida en direccin
radial hacia el origen.
Para la Ley de Coulomb tomamos un sistema de referencia semejante al anterior
(figura 1.4) y hacemos una consideracin semejante para el cuerpo fuente y el de prue-
ba. Siguiendo el mismo proceso analgico que condujo a la ecuacin 1.5, llegamos a
la conclusin de que la Ley de Coulomb en trminos vectoriales se escribe como:
qq
Fe = k 2 r (1.6)
r
donde la fuerza elctrica tiene la misma direccin que r.
z
De la figura 1.2 y la ecuacin 1.6, se explica la
Ley de los Signos de las Cargas de la siguiente ma-
nera. Si los cuerpos tienen cargas del mismo signo,
positivo o negativo, no se altera la ecuacin 1.6 y la
direccin de la fuerza es hacia fuera, esto es, tene-
q
mos una fuerza de repulsin. En cambio, si los cuer-
pos tienen cargas de signos diferentes, el producto
qq tiene signo negativo y entonces tenemos que:
r
qq
Fe = k 2 r
r r
y
lo que se interpreta como que la fuerza est en di-
q reccin radial hacia adentro, o sea, es una fuerza de
atraccin, como en el caso gravitacional. De aqu
que cargas de signos iguales se repelen y las de sig-
nos opuestos se atraen. La carga del cuerpo fuente
x se denomina carga fuente, mientras que la carga del
cuerpo de prueba se denomina carga de prueba.
Figura 1.4
Ejemplo 1
Dos partculas cargadas muy pequeas estn separadas por 5.0 cm y cada una tiene
una carga neta de 1.5 C. Cul es la magnitud de la fuerza elctrica entre ellas?
Solucin:
Calculamos la magnitud de la fuerza elctrica entre las partculas cargadas con
qq (1.5 106 )2
q = q : Fe = k = 9 109 = 8.1 N
r 2
(5.0 102 )2
Ejemplo 2
Dos pequeas esferas conductoras con cargas de la misma magnitud, pero de dis-
tinto signo, estn separadas por una distancia de 0.08 m. La magnitud de la fuerza
entre ellas es de 20.0 N. Qu carga tiene cada esfera?
Solucin:
Para la magnitud de la carga despejamos q de la Ley de Coulomb, y como tenemos
Fe r 2 (20.0)(0.08)2
q = q : q = = = 3.8 106 C
k 9 109
Ejemplo 3
Dos partculas muy pequeas tienen cargas netas negativas de 3.0 C y la fuerza
entre ellas es de 1.5 N. Qu distancia las separa?
Solucin:
kq 2 (9 109 )(3.0 106 )2
Despejamos r = = = 0.23 m
Fe 1.5
Ejemplo 4
Para ilustrar la diferencia en magnitudes de las fuerzas gravitacional y elctrica
consideremos dos objetos con cargas iguales de un microcoulomb separados una
distancia de 3 cm. Qu masa debe tener un objeto para sentir una fuerza gravita-
cional de igual magnitud, si se toma como referencia a la Tierra?
Solucin:
La fuerza entre los objetos cargados la encontramos de la Ley de Coulomb. Con
q = q = 1 106 C y r = 0.03 m, tenemos:
(1 106 ) = 10 N
2
q2
Fe = k 2 = (9 109 )
r 0.03 2
Para encontrar la masa de un cuerpo tal que ste sienta la misma fuerza, hacemos:
F 10 N
F = mg m = = = 1 kg
g m
10 2
s
Esto es, la relacin masa-carga es de 1 106, que podemos interpretar como que la
fuerza elctrica es, en este caso, del orden de un milln de veces ms intensa que
la fuerza gravitacional.
Ejemplo 5
Una partcula (alfa) es un ncleo de helio; tiene dos protones y una masa total de
6.6 1027 kg. Comparar la fuerza elctrica de repulsin entre dos partculas con
la fuerza de atraccin gravitacional entre ellas.
Solucin:
k(+2e )(+2e ) G(m )(m )
La fuerza elctrica es Fe = ; la gravitacional Fg = , para saber
r 2
d2
cuntas veces es mayor una que la otra, lo calculamos como la relacin:
Ejemplo 6
En el modelo de Bohr para un tomo de hidrgeno, un electrn gira alrededor del
ncleo (un protn) en una rbita circular de radio 5.3 1011 m. Determinar la fuer-
za sobre el electrn. Cul es su rapidez alrededor del ncleo?
Solucin:
El electrn es atrado tanto por su masa como por su carga, pero por el ejemplo
anterior slo consideramos la fuerza elctrica. Como q = q tenemos:
kq 2 (9 109 )(1.6 1019 )2
Fe = = 2 108 N dirigida hacia el ncleo. Luego, como
= 8.2
r2 (5.3 1011 )2
la rbita es circular, esta fuerza hace la funcin de una fuerza centrpeta. Del movi-
miento circular recordamos que:
Ejemplo 7
En la figura 1.5a se muestran tres partculas cargadas sobre la lnea horizontal (eje
x). Determinar la magnitud y la direccin de la fuerza resultante sobre la carga q.
0.25 m 0.10 m
a)
q1 q q2
Figura 1.5
b) F1 F2
Solucin:
Si denominamos
F1 la fuerza aplicada a q por q1 y F2 la aplicada a q2,
como
entonces F = F1 + F2 (figura 1.5b); las magnitudes las calculamos con la Ley de
qq (4.0 106 )(8 106 )
Coulomb y atractivas,F1 = k 12 = 9 109 = 4.6
6 N,
d (0.25)2
vectorialmenteF1 = 4.6 i N
q2 q (5.0 106 )(8.0 106 )
F2 = k 2
= 9 109 2
= 36 N, F2 = 36 i N calculando la resul-
d (0.10)
tante: F = 4.6 i + 36 i = 31 i N; por tanto, la magnitud es de 31 N y su direccin es
a la derecha, es decir, en direccin positiva de x.
y
Ejemplo 8
2
Una partcula colocada en el origen de un sistema coordenado con car-
q ga 8.0 C, interacciona con otra partcula con carga 6.0 C que se
encuentra en x = 1.20 m, y = 1.40 m (figura 1.6). Cul es el vector de
fuerza resultante de la atraccin entre ellas?
1
F Solucin:
Usamos la expresin vectorial de la Ley de Coulomb, recordando los vec-
tores: r = 1.20 i + 1.40 j m, magnitud r = x 2 + y 2 = 1.20 2 + 1.40 2 =
q x (1.20 i + 1.40 j )
1 2 180 m, el vector unitario, r = r = = 0.652 i + 0.761 j sus-
r 1.84
Figura 1.6 tituimos estos datos en la ecuacin
qq (8.0 106 )(6 106 )
Fe = k 2 r = 9 109 (0.652 i + 0.761 j ) = 0.083 i 0.097 j N
r (1.84)2
Problemas propuestos
1. Dos partculas de polvo tienen cargas netas de +20 nC y 70 nC: estn separadas a una
distancia de 3.0 cm. Qu fuerza existe entre ellas?
placa para que puedas mantenerte suspendido sobre la placa a esta distancia? Deben ser
cargas de diferente signo?
7. Tres pequeas esferas conductoras con carga q1, q2 y q3, consideradas como cargas pun-
tuales, estn sobre una lnea recta con q3 entre ellas. Si q1 = +25.0 C, q2 = +20.0 C y
q3 = 10.0 C. En qu posicin, a lo largo de la recta que las une, la fuerza elctrica resul-
tante sobre q3 es cero?
8. Dos esferas con cargas positivas, A y B, se colocan de manera que sus centros se encuen-
tran separados 10.0 cm. La carga de la esfera A es de 2.5 108 C y la de B es de 1.2 108
C. Dibujar un diagrama de fuerzas para cada esfera, suponiendo la presencia de soportes
fijos que impidan que las esferas se aceleren. Calcular la fuerza que A aplica a B y la que B
aplica a A.
9. Las partculas cargadas A, B y C ocupan posiciones fijas en los vrtices de un tringulo rec-
tngulo como lo muestra la figura 1.8. Las cargas de las partculas son de la misma magnitud
y no existen otras interacciones aparte de las electrostticas. Dibujar un diagrama de fuer-
zas para cada partcula que muestre todas las fuerzas aplicadas a la partcula. Describir cada
fuerza por escrito.
Figura 1.8 C A
Problemas Complementarios
1. Dos pequeas partculas con igual magnitud de carga y del mismo signo estn separadas
20.0 cm, la fuerza de repulsin entre stas es de 0.240 N de magnitud. a) Qu carga tiene
cada esfera? b) Si una partcula posee cuatro veces ms carga que la otra?
2. A qu distancia del ncleo se debe encontrar el electrn del tomo de hidrgeno para
que la fuerza elctrica entre stos sea igual al peso del electrn sobre la superficie de la
Tierra?
4. De un soporte estn suspendidas del mismo punto y con hilos aislantes de longitud L, dos
pequeas esferas conductoras con carga idntica q y masa m, cada hilo forma un ngulo
con la vertical.
a) Demuestra que la carga q de las esferas est dada por:
mg tan
q = 2L sen
k
b) Calcula q si m = 8.0 g, L = 40 cm y 0 = 12
5. Cinco pequeas partculas con carga idntica Q estn igualmente espaciadas en el arco de
un semicrculo de radio R y se coloca otra ms en el centro como se indica en la figura 1.9.
a) Es cero el valor de la fuerza resultante sobre la carga en el centro del semicrculo? b)
Si es diferente de cero, cul ser la magnitud y direccin de la fuerza resultante?
y
Q
Q x
Figura 1.9
Actividad previa
Es probable que esta actividad ya la hayas realizado en aos anteriores. Consiste en tomar
un objeto de plstico (peine, pluma o varilla), frotarlo en forma vigorosa contra el pelo o
una prenda de vestir de algodn o lana y acercarlo a trocitos de papel previamente pre-
parados. Es evidente que el plstico atrae a los papelitos. Lo mismo puede hacerse con un
globo que previamente se ha llenado con aire. Debe frotarse de igual manera, y colocarse
la parte frotada contra una pared. El globo se quedar pegado a la pared. Por qu se pe-
gan los papelitos al objeto de plstico o el globo a la pared?
Procesos de electrizacin
Hasta el momento hemos hablado de objetos cargados que interaccionan y cmo
calcular la fuerza entre ellos. Sin embargo, queda pendiente la pregunta: de dnde
les proviene la carga a tales objetos? El propsito de esta seccin es dar una res-
puesta a esta pregunta.
De los experimentos de Franklin expuestos anteriormente, parece que la accin
de frotar un objeto es la causa directa que en el cuerpo se pierda el balance entre
electrones y protones y, en consecuencia, queda cargado. Utilizaremos el trmino
electrizado como sinnimo de cargado elctricamente. De esta manera, inferimos
Q = 0
Ejemplo 9
Un ejemplo interesante de la conservacin de la carga es la interaccin entre un
electrn e y un positrn e+, ya que despus de la interaccin, simplemente desa-
parecen, literalmente, y en su lugar aparecen dos fotones gamma de acuerdo con la
siguiente reaccin: e + e + 2 . La carga neta es cero antes y despus del evento,
por tanto se conserva.
Problemas propuestos
10. Completa de acuerdo con la conservacin de la carga la desintegracin radiactiva tpica
espontnea:
238
U 92 Th?234 + He24
11. Una reaccin nuclear tpica es el bombardear tomos de calcio con protones acelerados
en un acelerador de partculas. En la colisin se desprende un neutrn del ncleo dejando
estroncio como ncleo residual de acuerdo con la siguiente reaccin. Cul es el valor de
la carga X?
44
Ca20 + p Sc X44 + n
12. Para tener una idea aproximada de la relacin entre las magnitudes de la fuerza elctrica y
la gravitacional, regresemos a la actividad inicial. Al frotarlo con tu cabello, el globo adquie-
re una pequesima cantidad de carga. Si analizas el hecho de que el globo se queda pegado
a la pared durante cierto tiempo, para las cantidades de masa y carga involucradas, cul
fuerza, elctrica o gravitacional, te parece ms intensa? Explica tu respuesta.
13. Un electroscopio est cargado y sus hojas estn separadas entre s. Se le acerca, sin tocar-
lo, un objeto cargado previamente. Entonces, se observa que las lminas del electroscopio
adquieren una menor separacin. Qu carga tiene el objeto? Del mismo signo o diferen-
te de la del electroscopio? Se perdi carga del electroscopio? Es posible crear carga
elctrica?
14. Las partculas A y B con carga elctrica se atraen una a la otra. Las partculas B y C se repe-
len entre ellas. Si se acercan A y C, entonces:
a) se atraen b) se repelen
15. Las partculas cargadas A y B se repelen una a la otra. Las partculas B y C tambin se repe-
len entre s. Si se acercan A y C, entonces:
a) se atraen b) se repelen
16. Si un objeto de la sustancia A se frota con otro de la sustancia B el primero adquiere carga
positiva y B negativa. Pero si un objeto de la sustancia A se frota con otro de la sustancia C,
A adquiere carga negativa. Qu suceder si un objeto de la sustancia B se frota con otro de
la sustancia C?
a) B y C adquieren carga positiva b) B adquiere carga positiva y C carga negativa
c) B y C adquieren carga negativa d) B adquiere carga negativa y C carga positiva
17. Dos esferas completamente idnticas A y B, que tienen igual magnitud de carga, se encuen-
tran fijas y separadas a una distancia grande en comparacin con su tamao. Se repelen
entre ellas con una fuerza elctrica de 100 mN. Enseguida, una tercera esfera idntica C
con una varilla aislante para sujetarla e inicialmente sin carga, hace contacto con la esfera A,
luego con la esfera B y se separa. Calcula la fuerza entre las esferas A y B.
18. Las esferas pequeas idnticas A, B y C son conductoras y estn aisladas. Inicialmente A y B
tienen carga de +3 C mientras que C tiene una carga de 6 C. Se permite que los objetos
A y C se toquen y luego se separen. Despus las esferas B y C se tocan y separan.
19. Dos pequeas esferas conductoras idnticas tienen carga neta de 2.10 nC y + 6.10 nC.
a) Calcula la fuerza elctrica sobre cada una cuando estn separadas 4.00 cm.
b) Las dos esferas se ponen en contacto mediante un cable conductor y enseguida se se-
para de ellas. Cul es la magnitud de la fuerza elctrica entre stas despus de hacer el
contacto? Es de atraccin o de repulsin?
Ejemplo 10
En un aparato de Milikan para medir la carga del electrn se encuentra que una
gotita de aceite tiene una carga negativa de 2.083 1018 C. Determinar el nmero
de electrones en exceso que tiene la gota.
Solucin:
De la relacin 1e = 1.602 1019 C, obtenemos el nmero de electrones que tiene
1e
la gota: N e = 2.083 1018 C = 13e (Recuerda que no hay frac-
1.602 1019 C / e
ciones de electrones).
Ejemplo 11
Cul es la carga total en C de los electrones contenidos en un pequeo bloque de
aluminio de 10.0 g?
Solucin:
Es necesario calcular primero el nmero de electrones; para esto necesitamos como
datos el nmero y la masa atmica del tomo de aluminio, los cuales son (en la
tabla peridica) 13 y 27, respectivamente. Adems, un mol de cualquier sustancia
tiene un nmero de partculas igual al nmero de Avogadro (N A = 6.023 10 23 ) .
1 mol
Entonces: nmero de moles en 10 g de Al: 10 g = 0.37 mol de Al. Ense-
27 g
tomos
guida: nmero de tomos: 0.37 mol 6.023 10 23 = 2.23 10 23 tomos. Lue-
mol
electr
go, nmero total de electrones: 13 (2.23 10 23 tomos) = 29 10 23 elec-
tomo
trones. Finalmente, la carga total en coulombs:
C
29 10 23 electr 1.6 1019 = 4.6 105 C una cantidad enorme.
electr
Problemas propuestos
20. Si la carga elctrica est cuantizada, de manera anloga hay otras propiedades fsicas que
tambin lo estn, por ejemplo la energa. Si se usa este concepto, relaciona las columnas
siguientes de cuantizaciones hipotticas:
Si consideramos la construc-
cin de un muro como he- Clula
cho por unidades enteras.
21. Qu valor de carga negativa en coulombs existe en una cantidad de electrones igual al
nmero de Avogadro?
22. Cuntos electrones es necesario que se transfieran de una moneda de cobre, inicialmente
sin carga neta, para obtener una carga neta de +4.0 C?
Problemas complementarios
7. Cuando se saca la ropa de una secadora, es frecuente que se pegue una prenda con otra.
Sin embargo, algunos calcetines idnticos se repelen. Explica ambos efectos.
8. Las bolas de boliche usualmente adquieren carga por friccin con la mesa. Por qu no se
manifiesta interaccin elctrica entre stas?
9. Una descarga elctrica en el aire como el rayo transfiere cerca de 15 C entre la nube y el
suelo. Cuntos electrones se transfieren?
g
10. Considerar un anillo de plata de 18.000 g (masa atmica de 107.9 y nmero atmico
mol
47) y calcular: a) cuntos protones hay en el anillo?; b) cul es su carga positiva total?;
c) si su carga neta es cero, cuntos electrones tiene?; d) si por frotamiento adquiere una
carga de 3.20 nC, cuntos electrones tiene en exceso?; e) en qu proporcin aumenta
su carga con respecto a la inicial?
Una vez que el papel y el plstico estn en contacto ocurre otro curioso fen-
meno. Si las condiciones de humedad ambiental y cuidado para hacerlo han sido
favorables, se observa que, despus de transcurridos unos segundos, el papelito se
desprende con violencia del plstico; esto es, pareciera que el plstico aventara
al papelito, no solamente que ste se desprendiese y cayera. Por qu sucede tal
efecto? Al estar en contacto fsico, electrones en exceso del plstico se transfieren
al papelito de manera que las cargas entre ellos se equilibran. As, al tener la mis-
ma carga, interaccionan para repelerse. Este proceso de transferencia de electrones
entre objetos con cargas diferentes en contacto se denomina conduccin. Tomando
en cuenta todo esto, cmo explicar lo que sucede con el globo inflado que se pega
a la pared?
El campo elctrico
Regresemos nuevamente al caso gravitacional. La Ley de Gravitacin Universal,
ecuacin 1.1, da lugar a la expresin ms simple de la ecuacin 1.3, por medio de
la ecuacin 1.2 se obtiene la intensidad del campo gravitacional. Podramos hacer
algo semejante con la Ley de Coulomb? Despus de todo, hemos probado que am-
bas leyes son anlogas y de la misma naturaleza. Por consiguiente, es posible deter-
minar, a partir de la ecuacin 1.5, la intensidad del campo elctrico por la relacin:
q
E=k
r2
con lo cual la Ley de Coulomb se escribe como:
Fe = qE
La ecuacin que define al campo elctrico contiene la carga fuente q, la razn por-
que recibe este nombre se debe a que es la fuente del campo elctrico, mientras que
q es la carga de prueba, esto es, con la que se prueba la existencia de un campo
elctrico en una determinada regin del espacio.
Vectorialmente, las ecuaciones para las intensidades de los campos gravitacional
y elctrico se escriben de la siguiente manera:
m
g = G 2 r
r
z q
E = k 2 r
r
donde g y E reciben los nombres de campo gravitacional y
campo elctrico, respectivamente. La ley de Coulomb queda,
r en notacin vectorial, de la siguiente manera:
qq
Fe = qE Fe = k 2 r
r
expresiones para las que hay que notar la semejanza algebrai-
ca y, por ende, conceptual, con las relacionadas con la Ley de
y
Gravitacin Universal.
q r
La ecuacin para el campo elctrico se interpreta geom-
tricamente a partir de la figura 1.4, en la que simplemente
se borra el cuerpo de prueba, con lo que queda la situacin
x de la figura 1.11. Con esto, la primera ecuacin resulta ser
Figura 1.11 la magnitud (la intensidad) del campo elctrico calculada en
el punto definido por el vector de posicin r (o sea a la dis-
Como tenemos un cociente, decimos que el campo elctrico nos representa cunta
fuerza debe aplicarse a cada coulomb para acelerar la partcula cargada. En otras
palabras, cuntos newtons se aplican a cada coulomb, lo que indica que sus unida-
N
des son . As, como lo que esencialmente estamos estudiando son interacciones
C
entre cargas, la importancia de conocer el campo elctrico reside en que ste nos in-
dica cmo es dicha interaccin, y basta con multiplicar su magnitud por el valor de
la carga de prueba para obtener la magnitud de la fuerza generada por la interaccin
entre los dos cuerpos cargados.
Por su parte, el concepto matemtico parte de lo que es un campo. Una primera
aproximacin a lo que es la encontramos en el llamado campo de los nmeros rea-
les, el cual se conceptualiza de la siguiente manera. Se tiene una recta dirigida, la
conocida recta numrica. sta es, simplemente, una recta en la que a cada punto se
le asocia un nmero, tal como se muestra en la figura 1.13.
Figura 1.13
3 2 1 0 1 2 3
As, parte de la definicin del campo de los nmeros reales consiste en asociar a
cada punto de la recta un solo nmero. De forma anloga, un campo vectorial (como
el elctrico y el gravitacional) es aqul en el que a cada punto del espacio se le aso-
cia un solo vector. Aqu comenzamos en un espacio que puede ser bidimensional o
y y
Figura 1.14
x x
a) b)
Ejemplo 12 Pregunta
De acuerdo con
Una gotita de tinta en una impresora de inyeccin tiene una carga neta de 1.60 todo esto, suponga-
1010C y es atrada hacia el papel con una fuerza de 4.8 104N. Cul es la mag- mos que colocamos
un objeto con carga
nitud del campo elctrico asociado con esta fuerza? positiva dentro de
Solucin: un campo elctrico.
De la relacin F = qE, resolvemos para: En qu direccin
se mover con res-
F 4.8 104 N N pecto a ste? Por
E= = = 3.0 106 qu? Dar una expli-
q 1.60 1010 C C cacin en trminos
vectoriales.
Ejemplo 13
Determina la magnitud y direccin del campo elctrico creado por una pequea
esfera conductora con carga neta de +15 C a una distancia de 0.25 m de ella.
Solucin:
Por tratarse de una carga positiva, la direccin del campo elctrico es hacia fuera de
la carga y su magnitud es:
q 15 106 N
E=k 2
= (9 109 ) 2
= 2.2 106
r 0.25 C
Ejemplo 14
A una partcula de polvo de cemento con carga neta de 3.1 C se le aplica una
fuerza vertical hacia abajo de 6.2 108 N. a) Cul ser la magnitud del campo
elctrico en el punto en que se encuentra la partcula? b) Si se colocara una partcu-
la cargada de +10 C en el mismo punto, cul sera la magnitud y direccin de la
fuerza sobre esta partcula?
Solucin:
a) La magnitud del campo es:
F 6.2 108 N N
E= = = 2.0 102
q 3.1 106 C C
N y
F = qE = (10 106 C ) 2.0 102 = 2.0 107 N
C
m E
Ejemplo 15
Una partcula muy pequea de masa m y carga +q se
suelta desde el reposo en el espacio comprendido por F = qE
dos placas paralelas que generan un campo elctrico
uniforme creado, con igual magnitud de carga y de sig-
nos opuestos como se muestra en la figura 1.16. Descri-
Figura 1.16
bir su movimiento dentro del campo.