Instituto Superior de Formacin y Capacitacin Docente N1

Profesorado en E.G.B. 3 y Polimodal en Historia

Opcin del Alumno (Seminario)

INDICE

Introduccin .Pg.

Captulo 1: Marco Nacional: Legislaciones y Polticas Educativas.Pg.

Captulo 2: Marco Provincial: Transformacin curriculares.Pg.

Captulo 3: Educacin Intercultural Bilinge.... ..Pg.

Conclusin ..Pg.

Bibliografa ...Pg.

Anexo....Pg.

Romero, German Ariel

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INTRODUCCIN

Se ha tenido en cuenta para esta monografa ampliada la situacin particular

por la que atraviesa los estudiantes de la ltima cohorte del Profesorado en
E.G.B. 3 y Polimodal en Historia, cuyo plan de estudio pertenece a la anterior
Ley Federal de Educacin N24.195, encontrndose fuera de vigencia en la
actualidad.

Motivacin de cual despert el inters por la investigacin, que afecta no solo al

nivel terciario sino a todo el sistema educativo argentino, con los cambios
introducidos por la nueva Ley de Educacin Nacional N26.206.

A todo ello cabe una aclaracin con respecto a la temtica, el siguiente trabajo
no tiene por finalidad criticar los beneficios o resultados de ambas leyes, sino la
manera que fueron implementadas las mismas en la provincia de Corrientes.

Por esta razn el objetivo general que se pretende alcanzar es de dar un

panorama de cmo se realiz la bajada de lnea de las respectivas leyes al
sistema educativo correntino. De manera especfica comparar ambas
legislaciones para destacar los aspectos relevantes que corresponde al tiempo
de implementacin de cada una.

En toda investigacin se plantea una hiptesis que dar el impuso necesario

para misma y la que corresponde para este caso concreto es, si al momento en
que se realiz el cambio de legislacin se tuvo en cuenta a aquellas
trayectorias educativas que se encontraban en pleno desarrollo y si permiti
ampliar el acceso a la educacin a diferentes sectores de la sociedad.

Para el desarrollo del trabajo se bas en la historia social como historiografa,

es aquella forma de representar o contar la historia que tiene en cuenta todos
los fenmenos sociales como parte fundamental en la elaboracin del relato
histrico, la misma utiliza un enfoque interdisciplinario para actualizar los
estudios histricos, abandona la historia de hechos por la historia de procesos,
los protagonistas individuales por el colectivo social, hace una historia poltica
buscando explicaciones desde la historia econmica y social.

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La historia social es una rama de la historia bastante reciente que surge en la

mitad del Siglo XIX y se consolida a principio del Siglo XX con la escuela
francesa de los Annales, cuyo representantes ms destacados en Argentina
son: por un lado Jos Luis Romero quien se desempeaba como interventor de
la Universidad de Buenos Aires, crea los Institutos de Sociologa a cargo de
Gino Germani y de Economa a cargo de Julio Olivera, tambin crea la ctedra
de Historia Social General, luego aparece el libro "Argentina sociedad de
masas" que constituye una de las primeras obras de esta corriente
historiogrficas. Como as tambin Tulio Alpern Donghi es el principal
referente de esta corriente.

La metodologa utilizada es la tradicional debido a la exhaustiva bsqueda de

documentos, para ello se analizaron fuentes de carcter primario y secundario
como ser libros, peridicos y revistas que hallan en el Archivo General de la
Provincia de Corrientes, bibliotecas pblicas de la cuidad y publicaciones
acadmicas de internet.

La investigacin se bas en tcnicas cualitativas y cuantitativas, empleando la

recoleccin de datos con el propsito de explorar las relaciones sociales y
describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes
protagonistas, tales como la observacin y el anlisis temtico de
documentacin bibliografa. Se recurrir a tcnicas tales como el anlisis de
investigaciones, libros y diarios.

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- PUIGGRS, Adriana y LOZANO, Claudia (1995). HISTORIA DE LA
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ARGENTINA. BREVE HISTORIA DESDE LA CONQUISTA HASTA EL
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