MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.

NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES

CONSORCIO DEL CARMEN GOBIERNO REGIONAL APURMAC

MEMORIA DESCRIPTIVA
DEL PROYECTO
MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA DE ABANCAY
REGIN DE APURMAC.

A.- INTRODUCCIN
1.- GENERALIDADES
La problemtica de la I.E. Nuestra Sra. de Las Mercedes radica principalmente en
que no cuenta con una infraestructura de calidad, su construccin data de la
dcada del 70, poca en la que se construyeron los centros base con un mismo
prototipo de diseo. La disposicin de la infraestructura actual ocupa mucho
espacio, no se ha racionalizado el uso del espacio, las aulas ocupan el 80% del rea
lo que no permite la implementacin de otras aulas, talleres, y ambientes de
diversos usos; la disposicin actual de la infraestructura no permite una circulacin
fluida, cada plataforma est vinculada a travs de gradas de pendientes
pronunciadas situacin que no permite la rpida evacuacin del alumnado.

2.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

La infraestructura tiene una antigedad de 43 aos, habiendo cumplido su periodo
de vida til, a estas condiciones se suma el escaso e inadecuado equipamiento en
ambos niveles. El mobiliario tiene igualmente una antigedad de ms de 30 aos.

Por estas razones es de inters de la comunidad educativa resolver el problema de

la inadecuada prestacin de los servicios educativos y no frenar las aspiraciones de
contar con un capital humano ms desarrollado que revierta sus conocimientos
para la sociedad y contribuir al crecimiento de la regin Abancay.

3.- NOMBRE DE LA OBRA

MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES DEL DISTRITO DE ABANCAY,
PROVINCIA DE ABANCAY REGIN DE APURMAC.

4.- UBICACIN GEOGRFICA

La presente Obra se halla ubicada en la localidad de Abancay, Distrito y Provincia
de Abancay, Regin Apurmac.

La I.E. Nuestra Sra. De Las Mercedes, se ubica al noroeste de la localidad de

Abancay, en el polgono conformado por las Av. Per 850 (Frontis), Calle Benigno
La Torre (Lado Izq.) y Jr. Las Mercedes (Lado Der.), en el barrio las Amricas,

Las coordenadas de ubicacin de la I.E. Nuestra Seora de las Mercedes por el sur
13 10 00 y oeste 73 45 20.

El rea del terreno es de 13,216.95 m2 y un permetro de 460.36 Ml. de acuerdo al

levantamiento realizado por el Consorcio.
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Limites
Lmites geogrficos I.E.

Por el Norte (Por el Fondo)
Por el Sur (Por el Frente)
Por el este (por la derecha de la I.E. M)
Por el Oeste (A la izquierda de la I.E.)
Fuente. Elaboracin del Consultor.
Cerro Puca Puca y Urbanizacin Los Rosales
Con el Centro poblado Las Amricas.
Con Barrio policial y con la Urbanizacin
Horacio Cevallos.
Zona Agrcola y con la Urbanizacin
FONAVI y Alborada y AA.HH Benigno Latorre

5.- LOCALIZACIN EDUCATIVA

La I.E. Nuestra Seora de las Mercedes pertenece a la Direccin Regional de
Educacin de Apurmac (DREA)

6.- CAPACIDAD
El presente proyecto contempla atender a un total de 1359 alumnos de los cuales
503 pertenecen al nivel primario y 856 pertenecen al nivel secundario

B. METAS
Lograr condiciones fsico ambientales adecuadas en gestin pedaggica y
administrativa.
Con las mismas condiciones de diagnstico situacional, se plante el objetivo
central de lograr una:
Poblacin escolar del nivel primario y secundario con condiciones adecuadas
para un ptimo aprendizaje escolar en la I.E. Nuestra Seora de las Mercedes del
distrito de Abancay Provincia de Abancay, Regin Apurmac,

C.- UBICACIN ESPECFICA

1. LOCALIZACIN Y ENTORNO URBANO
Se encuentra rodeado por viviendas construidas con material de adobe y por
viviendas construidas en concreto armado; en general las edificaciones tienen 02
niveles a 04 niveles.
Es importante recalcar que la infraestructura ms prxima es la Universidad
Tecnolgica de los Andes el cual tiene una arquitectura contempornea.
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2. TERRENO
El desnivel que presenta el terreno condiciona los criterios de distribucin y accesos,
pero se han manejado estas variables a fin de obtener los mejores resultados.
Existe una diferencia de desniveles de 16mts entre la parte frontal que es la Av., Per
hacia la parte posterior.
El manejo del terreno se ha hecho en plataformas de modo que los recorridos no se
hagan tediosos y los usos del suelo sean los ms ptimos, dada la caracterstica de
los ambientes a ser distribuido.
De modo tal que se logren plataformas ms anchas reduciendo los movimientos de
tierra y el exceso de construccin de muros de contencin.

3. ACCESOS
Se han logrado 4 accesos diferenciados; 2 para secundaria y 2 para Primaria, los
mismos que a su vez puedan atender las exigencias de seguridad y evacuacin
rpida, Se da la posibilidad de tener un acceso vehicular sin perjudicar fachadas y
evitar ingresos peligrosos que enfrenten vehculos con peatones.

4. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
4.1 Agua
La red principal de agua se halla ubicada hacia la Av. Per, desde donde se puede
tener la acometida en forma normal, dando la posibilidad de tener una acometida
por la parte posterior del terreno de modo que facilite el almacenamiento de agua
en la parte ms alta y de manera evitar el excesivo uso de bombeo para el
abastecimiento de los diferentes servicios.
4.2 Desage
La Av. Per al ser la Avenida ms baja en su cota, es la que recibir la orientacin
para la descarga de las aguas servidas y de esta forma evitar los bombeos o de
estas aguas para su consecuente evacuacin.
4.3 Energa Elctrica
La Av. Per cuenta con servicio elctrico trifsico, que facilita la instalacin al
interior de la Institucin Educativa.

D.- CRITERIOS DE DISEO

1. ZONIFICACIN
Considerando los niveles educativos al que deber atender la Infraestructura
Educativa, se han definido bsicamente dos grandes zonas, rea de Primaria y
rea de Secundaria con un rea comn definido por el Auditorio.
Cada una de estas zonas ha sido analizada en cuanto a su necesidad de acceso y
Servicio Acadmico y Administrativo. De modo que se ha considerado cada una
de estas zonas con sus propios servicios deportivos y de Servicios. Los accesos han
sido evaluados respecto al flujo vehicular, la procedencia de alumnos y se han
considerado accesos hacia las 3 vas principales.
As mismo se ha considerado el rea deportiva con uso particular por nivel.
La zona de servicios, auditorio y rea Administrativa tiene una ubicacin de modo
que se pueda acceder en forma rpida y desde 3 accesos.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El presente proyecto contempla la construccin de 13 bloques de

infraestructura educativa, del nivel primario y secundario, as mismo contara
con 03 canchas multiuso, 04 ingresos diferenciados para primaria como
tambin para secundaria, en el caso de la primaria es de 02 ingresos, en el
caso de la secundaria es 02 ingresos, la presencia de las tres canchas
deportivas estarn ubicadas estratgicamente para lograr la interrelacin
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espacial entre los bloques que, as mismo estas canchas contaran con tribunas
techadas, en ambos casos se presenta continuo a los patios la construccin de
camerinos y de duchas por la relacin de actividad que se desempea como
es el caso de las actividades deportivas, en el caso de los ingresos se
presentara con un atrio de ingreso por niveles que nos ayudara a aislarnos de
las vas pblicas de alto y bajo trnsito.
La siguiente es una relacin del cuadro de reas por Bloques dentro de los
cuales se consideran los espacios requeridos en el TDR.

Propuesta
Primer Segundo Tercer
Unidad nivel nivel nivel Total Rampas
Bloque 1 m2 346.55 346.55 693.10 110.73
Bloque 2 m2 381.04 381.04 762.09
Bloque 3 m2 285.47 328.47 613.93 108.507
Primaria Bloque 4 m2 346.55 346.55 693.11
Bloque 5 m2 124.11 124.11
Bloque 6 m2 68.98 68.98
Bloque 7 m2 387.08 387.08
Bloque 8 m2 531.32 531.32 531.32 1593.96 251.46
Bloque 9 m2 335.02 335.02 335.02 1005.06 310.995
Bloque 10 m2 327.68 327.68 376.67 1032.02
Secundaria
Bloque 11 m2 186.18 186.18
Bloque 12 m2 237.37 237.37
Bloque 13 m2 340.38 340.38
Auditorio m2 464.87 464.87
TOTAL 8202.24 781.692
rea multiuso 1 m2 392.27 392.27
rea multiuso 2 m2 392.27 392.27
rea multiuso 3 m2 392.27 392.27
TOTAL 1176.81
Veredas Externas m2 1519.81 1519.81
Bloque 11 m2 162.69
Bloque 10 m2 85.92
Bloque 12 m2 356.22
Bloque 8 m2 176.87
Bloque 5 m2 93.18
Bloque 3 m2 81.20
TOTAL 2475.89

En el nivel primario est identificado por la presencia de 07 bloques, y un total

de 18 ambientes destinados a uso educativos (aulas), servicios SS.HH. para
varones, mujeres y para discapacitados, 01 cancha deportiva con tribunas
techadas, 01 laboratorio de ciencias naturales, 02 atrios de ingresos y
ambientes administrativos, adems de contar con los respectivos servicios
generales y complementarios. El rea administrativa est tcnicamente
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relacionada por veredas, gradas y rampas de circulacin horizontales como

tambin verticales haciendo que el nivel primario est inter relacionados
funcionalmente con todos los ambientes propuesto, en la parte formal se
presenta con una edificacin moderna y contempornea que presenta la
lectura de acuerdo a la actividad que se realizara en ella. La propuesta ser
un icono y se integrara al contexto inmediato.
La siguiente es la relacin de ambientes considerados para uso del Nivel
Primario;

Bloque 1.-
En el Primer Nivel se considera las oficinas administrativas, sala de profesores y
Sala de Uso Mltiple.
En el segundo Nivel se ubica el Centro de Cmputo y la Biblioteca, en cada
uno de los niveles se consideran Servicios Higinicos diferenciado por gnero.
Bloque 2.-
Se destina al uso de aulas; 3 en el primer nivel (101, 102, 103) y 3 en el segundo
nivel (201, 202 y 203) con su respectivos Servicios Higinicos.
Bloque 3.-
Igualmente destinado al uso de aulas; 3 en el primer nivel (204, 205 y 206) 3 en
el segundo nivel (301, 302 y 303),
Este bloque, da lugar a un ingreso para el nivel primario, rampa y respectiva
escalera.
Bloque 4.-
Est destinado al uso educativo con 3 aulas en el primer nivel (207, 208 y 209) y
3 aulas en el segundo nivel (304, 305 y 306) con su respectiva caja de escaleras
y servicios higinicos diferenciados por gnero.
Bloque 5.-
Este bloque est destinado para el laboratorio de Ciencias Naturales en un solo
nivel.
Bloque 6.- Destinado al uso de Cafetera/comedor y cocina.
Bloque 7.-
Destinado a uso de Vestidores, Servicios Higinicos y tribunas hacia la loza de
uso mltiple.
En el nivel secundario est identificado por la presencia de 06 bloques, con 25
ambientes destinados a ambientes educativos (aulas) servicios SS.HH. para
mujeres y discapacitados, 02 chanchas deportivas con tribunas techadas, 02
atrios de ingresos, 01 un tanque cisterna y elevado y ambientes administrativos,
dos ambientes para talleres adems de contar con los respectivos servicios
generales y complementarios. El rea administrativa est tcnicamente
relacionados por veredas, gradas y rampas de circulacin horizontales como
tambin verticales haciendo que el nivel secundario est inter relacionados
funcionalmente con todos los ambientes propuesto, este nivel secundario
contara con un auditorio que ser utilizado por ambos niveles, ambos niveles
funcionaran en el mismo horario y estarn separados, se lograra que ambos
niveles (primaria y secundaria) funcionen en el mismo horario sin que ninguno
de los dos interrumpan sus actividades. La presencia de rampas y gradas en
toda la edificacin lograra que las personas con discapacidad puedan
acceder a todos los ambientes.
La relacin de ambientes destinados al uso del Nivel Secundario es el siguiente:
Bloque 8.-
Es un bloque destinado al uso de aulas y es de 3 niveles en el Primer Nivel se
ubican 5 aulas (101, 102, 103, 104 y 105) en el segundo nivel se ubican las aulas
(201, 202, 203, 204 y 205) en el Tercer Nivel se hallan las aulas 301, 302, 303 y el
Departamento de Educacin Fsica.
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Bloque 9.-
Este bloque est conectado al Bloque J a travs de la escalera y el desnivel
que se tiene entre las plataformas, es de tres niveles y est destinado al uso de
aulas; en el primer nivel 101,102 y 103, en el segundo Nivel; 201, 202, y 203, y en
el tercer nivel se halla el Data Center, Centro de Computo y la Biblioteca.
Bloque 10.-
Este Bloque es de 3 niveles y est conectado al bloque I. Est destinado al
uso de aulas; en el primer nivel 204, 205 y 206; en el segundo nivel las aulas 304,
305 y 306, en el tercer nivel la Sala de Uso Mltiple, y un ambiente para
Laboratorio de uso Mltiple. Cada nivel cuenta con sus respectivos Servicios
Higinicos.

Bloque 11.-
Es un bloque de un solo Nivel en el que se consideran talleres de arte y
confeccin.
Bloque 12.-
Es un bloque que integra las oficinas administrativas y el cafetn con su
respectiva cocina. Es un bloque de un solo nivel.
Bloque 13.-
Es el bloque de tribunas techadas, debajo de las cuales se hallan ubicados los
vestidores para Varones y Mujeres.
Bloque 14. Auditorio.-
Por los accesos y la ubicacin que tiene este bloque es de uso comn a los
niveles de Primaria y Secundaria, as como para el pblico externo. Tiene una
capacidad para 288 personas sentadas y un escenario a desnivel.

El proyecto es una nueva propuesta, planteada con un criterio de alta

funcionalidad y adecuacin al terreno de caractersticas muy forzadas.
De esta manera se pretende cumplir con los lineamientos establecidos en los
Trminos de Referencia solicitados para el presente proyecto.

Dada la pendiente existente en el terreno y ante el requerimiento de satisfacer

las necesidades de eventuales usuarios discapacitados, se han previsto las
rampas para un traslado vertical de tal forma que es posible acceder a
cualquier plataforma o nivel sin hacer uso de escaleras.
Respecto a los servicios de Agua y energa elctrica, el proyecto contempla la
independizacin del uso de dichos servicios, considerando para ello 2 tomas de
energa elctricas y dos tomas del servicio de Agua, 1 para primaria y el otro
para secundaria.

El sistema constructivo considerado es el aporticado, con muros de ladrillo

mecanizado. As mismo para salvar las plataformas se ha considerado la
construccin de muros de contencin y sostenimiento alrededor de las
diferencias de niveles, usando en algunos casos taludes naturales que
permitirn una mejor iluminacin y una presentacin ms agradable.
El expediente Tcnico est conformado por juegos de planos de las diferentes
especialidades, partiendo de la base de los planos generales que sirven para la
identificacin de los bloques en forma individual.

Abancay, Julio del 2014.