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ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

PLANIFICACIN DE CLASES

Sector: Matemtica Eje de Datos y Azar Profesora: Ana Mara Hernndez Ros Curso: 3A
Unidad: Datos y Azar N de hrs. semanales: 2 N de clases de la unidad: 5 Fechas de la Unidad
Desde _01__/_11___ /__2012__
Hasta _05__/ _12___/__2012___

CLASE N:1 FECHA: martes 06 de noviembre

Objetivo de Aprendizaje
1. Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos
obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos de barra.
Objetivo Contenido y Habilidad
Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos La encuesta como medio de recoleccin de
en tablas y visualizarlos en grficos de barra, respetando las datos.
ideas distintas de las propias Organizacin de datos en tablas de
frecuencia.
Representacin de datos en grfico de
barras.
Identificar, Comprender, Contar, Construir,
Aplicar, Analizar.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Registran informacin Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno numrica de datos en Observacin
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan que una encuesta, tabla de datos y un 5 min tablas de conteo directa
grfico de barras 10 min explican el atributo
Motivacin: Observan video de tipos de grficos usado para el registro
Interaccin: Qu tipos de grficos observaste? qu tiene un grfico? de datos en un
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn grfico
Desarrollo Recolectan informacin Procesual:
Actividad 1: Realizan gua Construyo un grfico 40 min Gua grupal y registran los datos Gua de
Actividad 2: Muestran a sus compaeros los trabajos realizados Construyo un obtenidos por aprendizaje
20 min grfico
Cierre Final:
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En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno medio de una lista, una Bitcora
tabla de conteo y en
grficos de barra
CLASE N: 2 FECHA: martes 13 de noviembre
Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad
2. Representar datos, usando diagramas de puntos. Representar datos, usando diagramas de puntos, Representacin de datos usando Diagramas
respetando las ideas distintas de las propias de puntos.
Identificar, Comprender, Contar, Construir,
Aplicar, Analizar.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Describen un diagrama Diagnstica:
Normalizacin 5 min de puntos Observacin
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. 5 min Cuaderno rotulan un diagrama de directa
Motivacin: Observan un trabajo realizado por ellos la clase anterior y observan otra 10 min puntos
forma de graficar la informacin diagrama de puntos-. Registran informacin
Interaccin: cules son las partes de un diagrama de puntos? numrica de datos en
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn diagramas de
Desarrollo punto
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Actividad 1: Realizan gua de aprendizaje 40 min Gua de Responden preguntas Procesual:

1. Marca en el siguiente diagrama de puntos sus partes: recta graduada, ttulo y aprendizaje de acuerdo a un grfico Gua de
frecuencia 20 min de puntos aprendizaje

Responde:
a) cuntos estudiantes se encuestaron?
b) a qu hora se levanta la mayora del curso?
c) cuntas personas se levantan despus de las 7 horas?
d) a qu hora se levantan los madrugadores?
2. Graficar con diagramas de puntos, indicar el valor menor y el mayor y estiman el valor
de la recta graduada.
- Programas preferidos

a) Realizar el diagrama de puntos

Responde
b) Qu tipo de programa es el de mayor preferencia?, y el de menor preferencia?
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Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno Final:
Bitcora
CLASE N: 3 FECHA: martes 20 de noviembre
Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad
3. Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra Pictogramas: Construccin, lectura e
barra simple con escala, de acuerdo a informacin simple con escala, de acuerdo a informacin recolectada o interpretacin de datos.
recolectada o dada. dada, respetando las ideas distintas de las propias Identificar, Comprender, Contar, Construir,
Aplicar, Analizar.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Elaboran pictogramas y Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno grficos de barra para Observacin
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividad de la clase anterior 5 min representar una directa
Motivacin: Observan que es un pictograma y un grfico de barras simples 10 min serie de datos, usando
una correspondencia;
por ejemplo: 2 a
1, 5 a 1 u otros
Describen y explican las
partes de un
pictograma y de un
grfico de barras dado:
el ttulo, los ejes, los
Interaccin: Qu partes tiene un pictograma y un grfico de barras simple? rtulos y las
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn barras
Desarrollo
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Actividad 1: Realizan gua de aprendizaje 40 min Gua de Elaboran un grfico de Procesual:

1. Anita ahorr plata entre agosto y noviembre, como muestra la tabla: aprendizaje barras para un registro Gua de
20 min de datos dados aprendizaje
y propios, indicando el
ttulo, los ejes y los
rtulos y graficando
las barras
Aplican una escala
a) Confecciona un grfico de barras conveniente para los
b) Elaboran un pictograma ejes de un grfico de
Responden: barras con escala, de
c) Cul de los 2 diagramas conviene elaborar? Escribe argumentos para apoyar tu acuerdo a los datos
opinin. disponibles; por
2. a) Elaboran un grfico de barra con los datos de la tabla sobre pelculas preferidas de ejemplo: 2 a 1, 5 a 1 u
los alumnos. Escogen una escala adecuada. otros
Explican datos
representados en
grficos de barra y en
pictogramas
responden preguntas
b) Elabora un pictograma de acuerdo a un
Responden grfico, una tabla o una
c) qu tipo de diagrama de barras o pictograma conviene usar? lista de datos dados
Actividad 2: Muestran a sus compaeros los trabajos realizados
Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno Final:
Bitcora
CLASE N: 4 FECHA: martes 27 de noviembre
Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad
4. Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios Registrar y ordenar datos obtenidos de
con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y juegos aleatorios: dados y monedas,
estimando el punto medio entre ambos. estimando el punto medio entre ambos, respetando las encontrando el menor, el mayor y
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ideas distintas de las propias. estimando el punto medio entre ambos.

Identificar, Comprender, Ordenar, Aplicar,
Analizar.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Realizan juegos Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno aleatorios con dados de Observacin
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividad de la clase anterior 5 min diferentes formas directa
Motivacin: Observan el significado de juego aleatorio 10 min (cubos, tetraedros u
Interaccin: qu significa aleatorio? qu ejemplos puedes decir? otros) y monedas,
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn registrando los
Desarrollo resultados en tablas de
Actividad 1: Realizan el siguiente experimento: lanzan un dado de 6 caras 20 veces y 40 min Cuaderno conteo y diagramas de Procesual:
registran los puntos de la cara superior en una tabla de conteo. Dado punto Trabajo concreto
Repiten este experimento 5 veces. Describen los resultados observados a sus 20 min Monedas Rotulan las tablas de
compaeros de mesa y los comparan. conteo y diagramas de
Renen los datos obtenidos de todos los alumnos en una tabla en comn y calculan el punto
total de cada columna. Interpretan los resultados. Indican el menor, el
2) Realizan otros experimentos de la manera descrita en el ejercicio anterior y registran mayor y el punto medio
los resultados en una tabla de conteo. Extraen informacin de
lanzamiento de monedas: registran cara o sello tablas de conteo
lanzamiento de dos dados: registran cantidad de puntos obtenidos en 10 o ms
lanzamientos
ordenan los datos obtenidos en los lanzamientos de dados y monedas en tablas de
conteo y
construyen diagramas de puntos para cada experimento
Indican el valor menor y el mayor y estiman el punto medio entre ambos valores.
Actividad 2: Muestran a sus compaeros los trabajos realizados.
Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno Final:
Bitcora
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CLASE N: 4 FECHA: martes 04 de diciembre

Aprendizaje Esperado Objetivo Contenido y Habilidad
Todos los de la unidad Medir los aprendizajes de la unidad Prueba Sumativa

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Todos los de la unidad Prueba sumativa
Normalizacin 5 min
Instrucciones de la Prueba 5 min
Desarrollo
Realizacin de Prueba 70 min

Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno