Funcionalidad auditiva para hablar, escribir

y aprender idiomas
Mdulo 1

CLASE DE PRESENTACIN
Presentacin de la asignatura:

Se ha comprobado la relacin entre la audicin y el lenguaje desde hace

mucho tiempo y las aportaciones actuales muestran de forma ms completa y
avanzada cmo los procesos neuropsicolgicos de la audicin se relacionan
con la lectura, la expresin oral y el aprendizaje de los idiomas.

En esta asignatura se aporta la fundamentacin cientfica de estos procesos

y se presentan pautas de observacin para conocer el nivel comprensivo de
los alumnos, adems de proporcionar instrumentos, programas y
experiencias prcticas para mejorar los procesos de aprendizaje, desde el
desarrollo y la adquisicin de las habilidades auditivas.

Funcionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender idiomas

Estructura de la asignatura:

Funcionalidad auditiva para hablar, escribir

Denominacin de la asignatura
y aprender idiomas

Mster al que pertenece Mster universitario en Neuropsicologa y

Educacin

Crditos ECTS
3

Curso y cuatrimestre en el que se imparte

Primer cuatrimestre

Carcter de la asignatura Obligatoria

Bsicas y generales, transversales y

Competencias especficas que se adquirirn a travs del
estudio y las actividades planteadas

Funcionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender idiomas

Acciones formativas:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Sesiones Presenciales Virtuales
Estudio Personal de material bsico (temario)
Lectura de material complementario (A FONDO, CASOS Y PASOS,
referencias de artculos)

Realizacin de Casos Prcticos (apartado CASOS)

Realizacin de Test
Resolucin de dudas (a travs del foro, clases de dudas -a lo largo de
la asignatura-)

Trabajo colaborativo: foro

Funcionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender idiomas

Carga de trabajo del alumno:
Trabajo del alumno
Asistencia a clases
Estudio de contenidos y lectura de referencias
Foro
Trabajo de la asignatura

Realizacin de test

Aportaciones de experiencias, referencias actuales, etc.

Funcionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender idiomas

Puntuacin asignatura

1. EXAMEN: 6 puntos (nota sobre 10)

2. ACTIVIDADES (mximo 4 puntos):
Trabajo de la asignatura
Eventos:
Asistencia a 2 clases virtuales (importante enviarla
actividad correspondiente)
Test temas
Foro puntuable

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 FECHAS IMPORTANTES

Foro: 03-04-17 al 17-04-17

Aportaciones y experiencias sobre la incidencia de pequeas perdidas
auditivas

Entrega del trabajo: 10-04-17

Estudiar la discriminacin auditiva desde la perspectiva educativa y
neuropsicolgica

EXAMEN CONV. ORDINARIA: 07-05-17

EXAMEN CONV. EXTRAORDINARIA: 17-12-17

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Trabajo: Estudiar la discriminacin auditiva desde la
perspectiva educativa y neuropsicolgica

OBJETIVOS GENERALES:

Estudiar la discriminacin auditiva desde la perspectiva educativa y

neuropsicolgica.

Conocer la implicacin de la discriminacin auditiva en el rendimiento

acadmico.

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Trabajo: Estudiar la discriminacin auditiva desde la
perspectiva educativa y neuropsicolgica

COMPETENCIAS BSICAS:

Que los estudiantes aprendan el protocolo de trabajo para estudiar la

funcionalidad auditiva y la informacin que aporta cada tipo de prueba mdica
con su representacin grfica.
Poseer, comprender y utilizar conocimientos sobre la relacin existente entre la
audicin y el lenguaje auditivo-receptivo. Que los alumnos sean capaces de
relacionar las dificultades del habla con posibles anomalas de funcionamiento
auditivo.
Que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios sobre la importancia
de la relacin entre audicin y problemas de lectura. Diferenciar las vas de
acceso a la lectura y su posible alteracin.
Que los estudiantes sean capaces de conocer el papel de los departamentos de
orientacin adems de adquirir pautas para detectar problemas de percepcin
auditiva.

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 Trabajo: Estudiar la discriminacin auditiva desde la
perspectiva educativa y neuropsicolgica
COMPETENCIAS GENERALES:

Adquirir, comprender y aplicar los procedimientos de diagnstico diferencial y

conseguir las habilidades necesarias para el correcto tratamiento de trastornos en la
recepcin del lenguaje relacionados con la audicin.
Conocer y utilizar las pruebas de valoracin y los programas de intervencin
para mejorar la funcionalidad auditiva dentro del contexto acadmico.
Adquirir, conocer y valorar los diferentes programas de estimulacin auditiva para
mejorar la percepcin y ayudar en el aprendizaje de idiomas.
Conocer los procesos especficos neuropsicolgicos del funcionamiento de las
vas auditivas y de la calidad de la audicin. Estudio de la repercusin del ruido en
el ser humano.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de aprendizaje y enseanza
potenciando las habilidades neuropsicolgica bsicas en el estudiante y
aprender a orientar a cada uno de forma individualizada, personalizando la
intervencin de forma adecuada.
Informar y asesorar a las familias acerca del proceso neuropsicolgico auditivo del
aprendizaje y orientar de forma personal, en funcin de la situacin y las
necesidades de cada estudiante.
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 Trabajo: Estudiar la discriminacin auditiva desde la
perspectiva educativa y neuropsicolgica
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Conocer y utilizar el tipo de informacin auditiva que se precisa en el mbito
acadmico y la implicacin que puede generar un funcionamiento inadecuado de la
audicin.
Conocer y utilizar las pruebas de evaluacin auditiva para poder seleccionar los
alumnos que presenten dificultades de audicin que puedan estar interfiriendo de
forma negativa en los aprendizajes escolares.
Adquirir las competencias necesarias para reconocer las disfunciones del
lenguaje derivadas de dificultades en los procesos de discriminacin auditiva.
Realizar y disear una enseanza personalizada adaptada a las necesidades
personales de cada individuo y al contexto donde se realiza el aprendizaje.
Evaluar y preparar un programa de entrenamiento auditivo acorde a las
necesidades especficas del alumno.
Observar a los alumnos desde una perspectiva ms general en la que se incluyan
diferentes procesos neuropsicolgicos auditivos implicados en el aprendizaje
de otras lenguas.
Contar con las estrategias necesarias para detectar una dificultad auditiva y
poder derivar al alumno al profesional ms indicado, adems de saber orientar a los
padres y educadores.
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 Trabajo: Estudiar la discriminacin auditiva desde la
perspectiva educativa y neuropsicolgica
COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Conocer los procesos neuropsicolgicos auditivos de aprendizaje de los

alumnos con el fin de enriquecer los procesos educativos, las metodologas y la
atencin a cada uno de ellos.
Aprender la funcionalidad auditiva en el aspecto mtrico y comprender la
informacin que aporta cada evaluacin.
Aplicar la prueba de evaluacin de la discriminacin auditiva y pautas para
valorar la atencin auditiva. Diferentes programas para el desarrollo auditivo-
receptivo en el aula.
Disear y desarrollar programas neuropsicolgicos para la mejora de la
discriminacin auditiva con objeto de ayudar a los alumnos con problemas en la
adquisicin de la lectura.
Adquirir habilidades para el tratamiento de las dificultades de discriminacin
auditiva que puedan estar afectando a la adquisicin correcta del lenguaje hablado
desde un enfoque neuropsicolgico.
Adquirir habilidades para la atencin a la diversidad de los alumnos. Conocer
programas y disear la intervencin especfica para cada caso.
Desarrollar nuevos conocimientos sobre el papel de la audicin en los
aprendizajes, adems de evaluar sus diferentes componentes.
Funcionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender idiomas 12
 Desarrollo del trabajo
Seleccionar 2 o 3 nios de edades diferentes (5-8 aos).

Aplicar la prueba de discriminacin auditiva PAF.

Orientaciones metodolgicas

Aplicar la prueba en un ambiente sin ruido.

Leer las dos palabras o slabas al mismo tiempo y pedir que
las repita en voz alta.
Escribir en los cuadros en blanco la respuesta del nio tal
como se produce.
Anotar tambin si duda o dice: qu?.

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Prueba de discriminacin auditiva (PAF) de
Valls Arndiga
ad-ab pida-pila llueve-nueve

ed-ep lecho-techo tomo-como

is-iz pito-mito tanta-canta

er-el limo-rimo gato-cato

om-on milla-pilla ceso-seso

es-ez mulo-bulo valor-calor

fi-ci maza-baza arde-arte

ac-ag pia-villa dicho-bicho

tino-fino mana-nana mueve-nueve

torre-corre

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Criterios de valoracin:

Portada e ndice 1

Introduccin 1

Descripcin de la muestra 1

Tabla con las anotaciones de sujetos y anlisis de resultados 3

Programa de mejora de la discriminacin auditiva 3

Bibliografa 1

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Foro puntuable

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Aula virtual:

El temario, casos, actividades, a fondo, etc..

Normativa APA (en documentacin)
Gua docente con las Competencias de la asignatura,
contenido bibliografa, etc
Clases magistrales
Plantilla para los trabajos (en documentacin)
Presentacin (diapositivas) de las sesiones (ppt)
Explicacin del trabajo y material para realizarlo

Adems:
Foro Pregntale al profesor
Clases grabadas

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 Nos metemos en materia
Tema 1: el sistema auditivo
Tema 2: Protocolo de trabajo para estudiar la funcin auditiva
Tema 3: El desarrollo del lenguaje auditivo-perceptivo
Tema 4: Relacin de la audicin y problemas de lectura
Tema 5: Relacin entre audicin y lenguaje
Tema 6: Aprendizaje de idiomas y programas de intervencin
Tema 7: El sonido y la audicin
Tema 8: Papel de los Departamentos de Orientacin y de los
profesores de Educacin Fsica

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Metodologa de estudio a
nivel postgrado
www.unir.net