SOC5 Saberes en Red OD PDF

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Ciencias Sociales
Bonaerense
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ndice
Tabla de contenidos......................................... 3 Captulo 7. La crisis del orden

Indicadores de avance.................................... 5 colonial.................................................................... 35
Planificacin anual sugerida. .................... 6
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Datos de los alumnos.................................... 10 Contenidos y recursos digitales..................................... 35
Respuestas del libro . .......................................................... 36
Captulo 1. La construccin del Respuestas de la carpeta de actividades . ....................... 47
Estado argentino................................................ 11 Fichas..................................................................................... 38
Contenidos y recursos digitales . ...................................... 11 Captulo 8. Revoluciones y guerras

Respuestas del libro . .......................................................... 12 de independencia (1819-1820)................ 39
Respuestas de la carpeta de actividades . ....................... 13
Fichas..................................................................................... 14 Contenidos y recursos digitales......................................... 39
Respuestas del libro............................................................. 40
Captulo 2. Ambientes y recursos Respuestas de la carpeta de actividades.......................... 41
naturales en la Argentina............................15 Fichas..................................................................................... 42
Contenidos y recursos digitales . ...................................... 15 Captulo 9. La economa y la sociedad

Respuestas del libro . .......................................................... 16 en la etapa revolucionaria.......................... 43
Respuestas de la carpeta de actividades . ....................... 17
Captulo 3. Los problemas Respuestas de la carpeta de actividades.......................... 45
ambientales en la Argentina.................... 19 Fichas..................................................................................... 46
Contenidos y recursos digitales......................................... 19 Captulo 10. Las autonomas

Respuestas del libro............................................................. 20 provinciales.......................................................... 47
Respuestas de la carpeta de actividades.......................... 21
Captulo 4. Las actividades Respuestas de la carpeta de actividades.......................... 49
productivas en las reas rurales......... 23 Fichas..................................................................................... 50
Contenidos y recursos digitales...................................... 23 Captulo 11. La Confederacin

Respuestas del libro............................................................. 24 rosista. ...................................................................... 51
Captulo 5. Las condiciones de Respuestas de la carpeta de actividades.......................... 53
la vida en las reas rurales .................... 27 Fichas..................................................................................... 54
Contenidos y recursos digitales . ...................................... 27 Captulo 12. La economa, la sociedad

Respuestas del libro . .......................................................... 28 y la cultura entre 1820 y 1850................ 55
Captulo 6. La vida en los mbitos Respuestas de la carpeta de actividades.......................... 57
rurales . .................................................................... 31 Fichas..................................................................................... 58
Contenidos y recursos digitales......................................... 31

Fichas..................................................................................... 34
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Tabla de contenidos
Tema Contenidos Tema Contenidos

La construccin del territorio argentino. Las actividades productivas en la Argentina.

La capitalizacin de la ciudad de Buenos Etapas y circuitos productivos.
Aires. El circuito productivo de la vid.
Buenos Aires como ciudad autnoma. Dos circuitos productivos: los ctricos y los
Los lmites de la Repblica Argentina. cereales.
Las reas fronterizas. Otras materias primas: caa de azcar, yerba
1. La La divisin poltica de la Argentina. 4. Las mate y tabaco.
construccin Los departamentos y los municipios. actividades Otros circuitos productivos: oleaginosas,
del Estado Los conflictos limtrofes. productivas olivos y arroz.
argentino. Fuentes: El mapa poltico. en las reas El mercado.
Tcnicas de estudio: Elaborar fichas de rurales. Fuentes: Cuadros estadsticos y grficos de
contenido. barras.
Ciudadana: La soberana nacional. Tcnicas de estudio: Analizar artculos
Esquema conceptual. periodsticos.
En primera persona: La vida de un pequeo
productor caero.
La Argentina: un pas con variedad Esquema conceptual.
ambiental. Las formas de produccin rural.
Las zonas ridas del pas. La produccin para el autoconsumo.
Las zonas hmedas de la Argentina. Las organizaciones sociales en las reas rurales.
La diversidad de climas. Las necesidades bsicas en las zonas rurales.
2. Los ambientes y los recursos. 5. Los Las condiciones de vida en las regiones de
Ambientes El uso de los recursos y su impacto mbitos produccin comercial.
y recursos ambiental. rurales de La accin del Estado.
naturales en Fuentes: El mapa de lluvias. la provincia Los reclamos de la poblacin rural.
la Argentina. Tcnicas de estudio: Leer epgrafes. de Buenos Fuentes: Fotografas de espacios geogrficos.
En primera persona: Una familia de la zona Aires.
Tcnicas de estudio: Las reglas nemotcnicas.
patagnica. Ciudadana: La accin de las cooperativas
Esquema conceptual. agrcolas.
Esquema conceptual.
La distribucin de la poblacin en el territorio.

El ambiente.
Las reas metropolitanas.
La minera.
Tipos de ciudades. Las ciudades pequeas y
El agotamiento del suelo en zonas agrarias.
medianas.
La contaminacin hdrica.
Las grandes ciudades.
La desertificacin.
Las ciudades como productoras de bienes y
La biodiversidad.
servicios.
La contaminacin ambiental en las grandes
3. Los Las funciones urbanas.
ciudades.
problemas 6. La vida en El acceso a los servicios.
ambientales La accin de los organismos pblicos. los mbitos La calidad de vida en las ciudades de la
en la Fuentes: Las imgenes satelitarias. urbanos. Argentina.
Argentina. Tcnicas de estudio: Reconocer ideas
Las ciudades y sus expresiones culturales.
principales y secundarias.
Fuentes: Imgenes cartogrficas.
Ciudadana: Las ONG y el cuidado del
Tcnicas de estudio: Hacer un cuadro de
ambiente.
doble entrada.
Esquema conceptual.
En primera persona: La vida de un
adolescente en una ciudad pequea.
Esquema conceptual.
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Tema Contenidos Tema Contenidos

La competencia portuguesa e inglesa en El intento de centralizacin de 1819: la
Amrica. Constitucin unitaria.
El ascenso de los Borbones. Las autonomas provinciales.
Las reformas borbnicas. Las reformas Las relaciones interprovinciales.
polticas, militares y religiosas. Las reformas El Congreso General Constituyente de 1824.
econmicas. La guerra con el Imperio del Brasil.
La reorganizacin del espacio colonial Los proyectos de unidad.
americano. 10. Las El gobierno de Dorrego en Buenos Aires.
Las consecuencias de las reformas autonomas El ascenso de Juan Manuel de Rosas.
7. La crisis borbnicas en Amrica. provinciales. La situacin en el interior.
del orden La organizacin del nuevo Virreinato. Fuentes: Los pactos interprovinciales.
colonial. Los grupos sociales de la ciudad de Buenos Tcnicas de estudio: Elaborar un cuadro
Aires. sinptico.
La divisin social en la colonia. Ciudadana: El respeto por las diferencias
Fuentes: Los documentos oficiales de la polticas.
Corona. Esquema conceptual.
Tcnicas de estudio: Buscar informacin en
Internet. El primer gobierno de Rosas.
En primera persona: La vida de una dama El perodo 1832-1835.
colonial en la alta sociedad portea. El segundo gobierno de Rosas.
Esquema conceptual. La Confederacin rosista.
Los cambios en Europa. Los problemas entre Buenos Aires y el
Los cambios en el Ro de la Plata. Interior.
La crisis de las instituciones coloniales. La situacin de los opositores.
11. La Con- Los conflictos internacionales.
La Revolucin de Mayo. federacin
Intentos de crear un poder centralizado. rosista La crisis de la Confederacin rosista.
8. La batalla de Caseros y la cada de Rosas.
Revoluciones El retorno de Fernando VII y sus (1829-1852).
y guerras de consecuencias. Fuentes: La correspondencia privada.
indepen- La declaracin de la independencia. Tcnicas de estudio: Elaborar un
dencia Guerras de independencia. cuestionario.
(1810-1820). Fuentes: La lnea de tiempo. En primera persona: La vida de un
Tcnicas de estudio: Elaborar un esquema mazorquero.
conceptual. Esquema conceptual.
En primera persona: La vida de un nio a
fines de la poca colonial. La economa del Interior.
Esquema conceptual. La economa del Litoral.
12. La La economa bonaerense.
Las regiones productivas a fines de la etapa economa, la Las consecuencias econmicas del
virreinal. sociedad y la
cultura entre librecambio.
Las consecuencias econmicas de la La Ley de Aduanas y sus consecuencias.
Revolucin.
1820 y 1850.
9. La Los grupos sociales en tiempos de Rosas.
economa y Las necesidades de la guerra. Las transformaciones culturales en Buenos
la sociedad Los cambios sociales y culturales. Aires.
en la etapa La guerra y las zonas rurales. La cultura en poca de Rosas.
revoluciona- Fuentes: Los diarios de viajeros. Fuentes: La literatura.
ria. Tcnicas de estudio: Elaborar una sntesis. Tcnicas de estudio: Escribir notas al margen.
En primera persona: La vida de un joven en Ciudadana: La valoracin del pasado.
el frente de batalla. Esquema conceptual.
Esquema conceptual.
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Fecha:
Alumnos

Lee con diversos propsitos

Aprovecha la informacin bibliogrfica obtenida

Aplica criterios de clasificacin

Usa lo aprendido en situaciones de clase

Aplica tcnicas de estudio

Indicadores de avance
Reconoce secuencia de aprendizaje
Argumenta sobre los conocimientos adquiridos
Opina y se interesa sobre lo ledo
Comprende lo dicho explcitamente

Construccin de conocimientos
Interpreta cuadros, tablas, mapas y los con-

Ao:
fecciona con los conocimientos aprendidos
Selecciona e interpreta la informacin de un

texto con un propsito especfico

Comunica de forma oral o escrita lo aprendido

Formula y responde preguntas

Intenta superarse

Posee autonoma

Presta atencin
Actitudes
Participa grupalmente

Participa individualmente
Obs
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Planificacin anual sugerida
Periodo
Contenidos Situaciones didcticas en el libro y en la

Objetivos y propsitos Secuencia didctica sugerida
curriculares carpeta de actividades

Comprender cmo fue el proceso de La construccin del Identificacin de los hechos que Propiciar saberes previos, pgina 11. CA, pgina 3.
construccin del territorio argentino. territorio argentino. marcaron el proceso de construccin Conocer el proceso de construccin del territorio
Conocer cmo Buenos Aires se convirti La capitalizacin de la del territorio argentino. argentino, pginas 12 y 13. CA, pginas 3, 4, 5.
en la capital de la Argentina. Ciudad de Buenos Aires Reconocimiento del proceso de Reconocer el origen, los lmites y la ubicacin de la
Reconocer el origen, la ubicacin y los Origen, ubicacin y transformacin de Buenos Aires en la Ciudad de Buenos Aires, pginas 12, 13, 14. CA, pginas
lmites de la Ciudad de Buenos Aires. lmites de la Ciudad de ciudad capital. 3, 4, 5.
Reconocer los lmites de la Argentina. Buenos Aires. Comprensin del origen, la ubicacin y Reconocer y ubicar los lmites de la Argentina, pginas
Comprender y aplicar en la vida diaria la Lmites de la Argentina. los lmites de la Ciudad de Buenos Aires. 16, 17, 18. CA, pginas 3, 4, 5.
divisin poltica de la Argentina. Territorio, soberana y Reconocimiento y ubicacin en un Utilizar fuentes: Los mapas polticos, pgina 15. CA,
Aprender a utilizar como fuentes los gobierno. mapa de los lmites de la Argentina. pgina 3.
mapas polticos. reas fronterizas. Identificacin de los lmites de la Reconocer e identificar la divisin poltica de la
Conocer la divisin poltica de la Divisin poltica de la Argentina. Argentina en provincias, departamentos y municipios,
Argentina, provincias, departamentos Argentina. Utilizacin de los mapas polticos como pginas 20, 21. CA, pginas 4, 5.
y municipios. Lmites fuentes. Tcnicas de estudio: Elaborar fichas de contenido,
Aplicar tcnicas de estudio de interprovinciales. Reconocimiento e identificacin de pgina 23. CA pgina 5.
elaboracin de fichas a la divisin Departamentos y la divisin poltica de la Argentina Identificar los problemas limtrofes de la Argentina,
poltica. municipios. en provincias, departamentos y pgina 22. CA, pginas 4, 5.
Comprender los problemas limtrofes Conflictos limtrofes. municipios. Comprender el concepto de soberana, pgina 24.
Marzo-Abril
de la Argentina. Diversidad de Aplicacin de la tcnica de estudio: CA, pginas 4, 5.

Comprender el concepto de soberana. ambientes en la elaboracin de fichas de contenido. Esquema conceptual, pgina 25. CA, pgina 5.
Elaborar un esquema conceptual. Argentina. Identificacin de los problemas Propiciar saberes previos sobre diversidad de ambientes
Entender la diversidad de ambientes y Las zonas ridas. limtrofes de la Argentina. y recursos, pginas 26, 27, 28, 29. CA, pgina 6.
recursos de la Argentina. Las zonas hmedas. Comprensin del concepto de soberana. Diferenciar zonas de ambientes ridos y zonas hmedos
Diferenciar los ambientes entre zonas La diversidad de Elaboracin de un esquema conceptual. del pas, pginas 29, 30, 32. CA, pginas 6, 7.
ridas y zonas hmedas del pas. climas. Indagacin de saberes previos sobre Comprender la diversidad de climas de la Argentina,
Comprender la diversidad de climas de Los ambientes y los diversidad de ambientes y recursos. pgina 32. CA, pgina 7.
la Argentina. recursos. Diferenciacin de zonas de ambientes Utilizar fuentes: El mapa de lluvias, pgina 33. CA,
Diferenciar las zonas de la Argentina a El uso de los recursos y ridos y de ambientes hmedos del pas. pginas 7, 8.
travs de los mapas de lluvias. su impacto ambiental. Comprensin de la diversidad de climas Relacionar ambientes y recursos, pginas 34, 35.
Relacionar ambientes y recursos. de la Argentina. CA, pginas 7, 8.
Comprender la importancia del uso Interpretacin de los mapas de lluvias Usar inteligentemente los recursos para minimizar el
inteligente de los recursos. como fuentes. impacto ambiental, pgina 36. CA, pgina 8.
Conocer las distintas formas de vida Relacin entre ambientes y recursos. Tcnicas de estudio: Leer epgrafes, pgina 37. CA,
en la Argentina en relacin con los Uso inteligente de los recursos para pgina 8.
ambientes. minimizar el impacto ambiental. Identificar las formas de vida en los distintos ambientes
Aplicacin de la tcnica de estudio: de la Argentina, pgina 38. CA, pgina 8.
interpretacin de epgrafes. Esquema conceptual, pgina 39.
Identificacin de las formas de vida en
los distintos ambientes de la Argentina.
Realizacin de esquemas conceptuales.
Comprender qu es un ambiente. El ambiente. Identificacin de los problemas Propiciar saberes previos, pgina 42. CA, pgina 9.
Identificar los problemas ambientales La minera. ambientales y de sus causas. Identificar los ambientes en la Argentina, pgina 42.
de la Argentina. El agotamiento del Reconocimiento de los problemas CA, pgina 9.
Relacionar los problemas ambientales y suelo en zonas agrarias. ambientales y de los actores sociales Identificar los problemas ambientales y detectar sus causas y
los actores sociales. La contaminacin que intervienen. consecuencias, pginas 42, 43. CA, pginas 9, 10.
Conocer y comprender la actividad hdrica. Reconocimiento del impacto de la Reconocer los problemas ambientales y los actores sociales
minera y su impacto en el ambiente. La desertificacin. actividad minera sobre el ambiente. que intervienen, pgina 43. CA, pgina 10.
Identificar el problema del La biodiversidad. Utilizacin de las imgenes satelitarias Reconocer el impacto de la actividad minera sobre el
agotamiento del suelo en las zonas La contaminacin como fuentes. ambiente, pgina 44. CA, pgina 10.
agrarias. ambiental en las Conocimiento e identificacin del Utilizar fuentes: Las imgenes satelitarias, pgina 45.
Mayo
Identificar el problema de la grandes ciudades. problema del agotamiento de los Conocer e identificar el problema del agotamiento de los
contaminacin hdrica. La accin de los suelos en las zonas agrarias. suelos en las zonas agrarias, pginas 46, 47. CA, pgina 10.
Identificar el problema de la organismos pblicos. Identificacin de causas y consecuencias Identificar causas y consecuencias de la contaminacin
desertificacin. de la contaminacin hdrica y del hdrica y el impacto sobre los ambientes, pgina 47.
Conocer qu es la biodiversidad. impacto sobre los ambientes. Identificar causas y consecuencias de la desertificacin y el
Conocer el problema de la Identificacin de causas y impacto sobre los ambientes, pgina 48. CA, pgina 11.
contaminacin ambiental en las consecuencias de la desertificacin y Identificar qu la biodiversidad, pgina 49. CA, pgina 11.
grandes ciudades. del impacto sobre los ambientes. Reconocer el problema de la contaminacin ambiental en las
Conocer las acciones desde el Estado Comprensin del concepto de grandes ciudades, pginas 50, 51. CA, pginas 10, 11.
en todos sus niveles y desde las ONG en biodiversidad.
favor del cuidado del ambiente.
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Ciencias Sociales 5
Periodo
Contenidos Secuencia didctica Situaciones didcticas en el libro y en la

Objetivos y propsitos
curriculares sugerida carpeta de actividades
Reconocimiento del problema de Identificar las acciones en favor del cuidado y

la contaminacin ambiental en las proteccin del ambiente por parte de los Estados y de
grandes ciudades. las ONG, pginas 52, 54. CA, pginas 10, 11.
Identificacin de las acciones en Tcnicas de estudio: Reconocer ideas principales y
favor del cuidado y proteccin del secundarias, pgina 53.
ambiente por parte de los Estados y Esquema conceptual, pgina 55.
Mayo (cont.)
de las ONG.
Aplicacin de la tcnica de estudio:
reconocimiento de las ideas
principales y secundarias en el tema
de los problemas ambientales.
Confeccin de un esquema
conceptual.
Reconocer las actividades productivas Las actividades productivas Reconocimiento e identificacin Propiciar saberes previos entre los alumnos, pgina
de la Argentina. en la Argentina. de las actividades productivas de la 57. CA, pgina 12.
Identificar las etapas y los circuitos Actividades forestales y Argentina. Reconocer e identificar las actividades productivas
productivos de la Argentina. mineras. Reconocimiento e identificacin de de la Argentina, pginas 58, 59. CA, pginas 12, 13.
Destacar la importancia de los circuitos Etapas y circuitos las etapas y los circuitos productivos Reconocer e identificar las etapas y los circuitos
productivos de la vid, los ctricos y los productivos. de la Argentina. productivos de la Argentina, pginas 60, 61.
cereales para la Argentina. Circuitos productivos Reconocimiento de la importancia CA, pginas 12, 13, 14.
Reconocer la importancia de los circuitos de vid, ctricos, cereales, de los circuitos productivos de la Reconocer la importancia de los circuitos
productivos de la caa de azcar, yerba oleaginosas, olivos y arroz. vid, los ctricos y los cereales para la productivos de la vid, los ctricos y los cereales para
mate, tabaco, oleaginosas, olivos y arroz Caa de azcar, yerba mate Argentina. la Argentina pginas 60, 61, 62. CA, pginas 13, 14.
para la Argentina. y tabaco. Utilizacin de cuadros estadsticos y Utilizar fuentes: Cuadros estadsticos y grficos de
Identificar la importancia del mercado La importancia de los grficos de barras como fuentes. barras, pgina 63.
en el desarrollo econmico de la mercados. Reconocimiento de la importancia Reconocer y comprender la importancia de los
Argentina. Las formas de produccin de los circuitos productivos de la circuitos productivos de la caa de azcar, yerba
Conocer cmo es la vida de un productor rural. caa de azcar, yerba mate, tabaco, mate, tabaco, oleaginosas, olivos y arroz para la
caero. La produccin para el oleaginosas, olivos y arroz para la Argentina, pginas 64, 65. CA, pginas 12, 13, 14.
Conocer las condiciones de vida en las autoconsumo. Argentina. Identificar la importancia del mercado en el
reas rurales. Las organizaciones sociales Identificacin de la importancia del desarrollo econmico de la Argentina, pgina 66.
Reconocer las distintas formas de en las reas rurales. mercado en el desarrollo econmico CA, pgina 13.
produccin rural en la Argentina. Las necesidades bsicas en de la Argentina. Tcnicas de estudio: Analizar artculos
Identificar la produccin para el las zonas rurales. Aplicacin de la tcnica de estudio: periodsticos, pgina 67.
autoconsumo en la Argentina. La accin del Estado. anlisis de artculos periodsticos. Identificar distintos modos de vida de los actores
Junio.-Julio
Conocer las organizaciones sociales en La accin de las ONG. Identificacin de distintos modos sociales en la Argentina, pgina 68.
las reas rurales. Los reclamos de la poblacin de vida de los actores sociales en la Esquema conceptual, pgina 69.
Identificar las necesidades bsicas de las rural: el problema de la Argentina. Propiciar saberes previos en los alumnos,
zonas rurales. propiedad de la tierra, el Realizacin de esquemas pgina 71.
Conocer las condiciones de vida en las acceso a los servicios sociales. conceptuales. Reconocer las distintas formas de produccin rural
regiones de produccin comercial. La distribucin de la Reconocimiento de las distintas en la Argentina, pginas 71, 72, 73.
Identificar las acciones del Estado y de poblacin en el territorio. formas de produccin rural en la Identificar la produccin para el autoconsumo en
las ONG frente a la satisfaccin de las La poblacin humana. Argentina. la Argentina, pginas 71, 72, 73.
necesidades bsicas. Los censos. Identificacin de la produccin para Conocer las organizaciones sociales en las reas
Las reas metropolitanas. el autoconsumo en la Argentina. rurales, pgina 74. CA, pginas 15, 16.
Ciudades grandes, medianas Conocimiento de las organizaciones Utilizar fuentes: Fotografas de espacios
y pequeas. sociales en las reas rurales. geogrficos, pgina 75.
Las ciudades como Utilizacin de las fuentes Comprender las necesidades bsicas y las
productoras de bienes y fotogrficas para reconocer los condiciones de vida de las distintas zonas de la
servicios. espacios geogrficos. Argentina, pginas 76, 77. CA, pginas 16, 17.
Las funciones urbanas. Comprensin de las necesidades Reconocer las acciones del Estado y de las ONG
El acceso a los servicios. bsicas y las condiciones de vida de para satisfacer las necesidades bsicas de la
La calidad de vida en las las distintas zonas de la Argentina. poblacin, pginas 78, 79, 80. CA, pginas 16, 17, 18.
ciudades de la Argentina. Reconocimiento de las acciones del Tcnicas de estudio: Las reglas mnemotcnicas,
Expresiones culturales en las Estado y de las ONG para satisfacer pgina 81.
ciudades. las necesidades bsicas de la La accin de las cooperativas agrcolas, pgina 82.
poblacin. Esquema conceptual, pgina 83.
Utilizacin de reglas mnemotcnicas
para identificar los problemas.
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Planificacin anual sugerida
Periodo
Contenidos Situaciones didcticas en el libro y en la carpeta

curriculares de actividades

Conocer cmo es la vida en los La competencia Reconocimiento y diferenciacin de los Propiciar saberes previos en los alumnos, pgina 85.
mbitos urbanos. portuguesa e inglesa mbitos urbanos. Diferenciar mbitos urbanos, pgina 85.
Identificar la distribucin de la en Amrica. Identificacin de los modos de distribucin Identificar cmo se distribuye la poblacin, pgina 86.
poblacin en el territorio argentino. El ascenso de los de la poblacin. Distinguir reas metropolitanas, pgina 87. CA, pginas 18, 19.
Distinguir las reas metropolitanas. Borbones. Distincin de reas metropolitanas. Diferenciar los tipos de ciudades, pginas 88, 89. CA, pginas
Identificar distintos tipos de Las reformas Diferenciacin de los tipos de ciudades. 18, 19, 20.
ciudades. borbnicas. Identificacin de las ciudades como Identificar las ciudades como productoras de bienes y servicios,
Identificar a las ciudades como La reorganizacin productoras de bienes y servicios. pginas 90, 91. CA, pginas 18, 19.
productoras de bienes y servicios. del espacio colonial Identificacin de las funciones urbanas. Identificar las funciones urbanas, pgina 92.
Reconocer las funciones urbanas. americano. Identificacin del acceso a los servicios. Utilizar fuentes: Imgenes cartogrficas, pgina 93.
Reconocer el acceso a los servicios. Las consecuencias Aplicacin de la tcnica de estudio: cuadro Identificar el acceso a los servicios, pgina 94. CA, pginas 18, 19.
Conocer las expresiones culturales de las reformas de doble entrada. Tcnicas de estudio: Hacer un cuadro de doble entrada,
en las ciudades. borbnicas en Reconocimiento de las expresiones pgina 95. CA, pginas 19, 20.
Reconocer el impacto de la crisis del Amrica. culturales en las ciudades. Reconocer las expresiones culturales en las ciudades, pgina 97.
orden colonial. La organizacin del Realizacin de esquemas conceptuales. La vida en las ciudades pequeas, pgina 98.
Conocer la competencia nuevo Virreinato. Importancia de la competencia portuguesa Esquema conceptual, pgina 99.
portuguesa e inglesa en Amrica. La divisin social de la e inglesa en Amrica. Propiciar saberes previos, pgina 101.
Agosto
Comprender la importancia del colonia. Importancia del ascenso de los Borbones. Interpretar la importancia de la competencia portuguesa e
ascenso de los Borbones. Los cambios en Impacto de las reformas borbnicas sobre la inglesa en Amrica, pgina 103. CA, pginas 21, 22.
Reconocer el impacto de las Europa. vida americana y sobre el espacio colonial Reconocer el impacto de las reformas borbnicas sobre la vida
reformas borbnicas. Los cambios en el Ro americano. americana, pgina 104. CA, pgina 22.
Conocer la reorganizacin del de la Plata. Utilizacin de documentos de la Corona Impacto de las reformas borbnicas sobre el espacio colonial
espacio colonial americano a partir La crisis de las como fuentes. americano, pginas 105, 106. CA, pginas 21, 22, 23.
de las reformas borbnicas. instituciones Aplicacin de la tcnica de estudio: Utilizar fuentes: Los documentos de la Corona, pgina 107.
Identificar los grupos sociales coloniales. bsqueda de informacin en Internet. Tcnicas de estudio: Buscar informacin en Internet, pgina 109.
americanos y en la ciudad de Identificacin de los grupos sociales Identificar los grupos sociales americanos y en la ciudad de
Buenos Aires. americanos y en la ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires.
Comprender la divisin social en Comprensin de la divisin social en la Comprender la divisin social en la colonia, pginas 110, 111,
la colonia. colonia. 112. CA, pginas 21, 22, 23.
Reconocer los cambios que se Realizacin de esquemas conceptuales. Esquema conceptual, pgina 113.
produjeron en Europa y en el Ro de Identificacin de causas y consecuencias de Propiciar saberes previos, pgina 115.
la Plata a principios del siglo XIX. los cambios en Europa y en el Ro de la Plata. Identificar causas y consecuencias de los cambios en Europa y
Comprender la crisis de las Identificacin de las causas de la crisis de en el Ro de la Plata, pginas 116, 117. CA, pginas 24, 25.
instituciones coloniales. las instituciones coloniales. Identificar las causas de la crisis de las instituciones coloniales,
Utilizacin de la lnea de tiempo como pgina 118.
fuente. Utilizar fuentes: La lnea de tiempo, pgina 119.
Conocer qu signific la La Revolucin de Mayo. Reconocimiento de la importancia de la Conocer qu signific la Revolucin de Mayo y cul fue su
Revolucin de Mayo. Los intentos por crear Revolucin de Mayo. importancia, pginas 120, 121.
Causas y consecuencias de la un poder centralizado. Causas y consecuencias de la Revolucin Causas y consecuencias de la Revolucin de Mayo, pginas 120,
Revolucin de Mayo. El retorno de Fernando de Mayo. 121. CA, pginas 24, 25, 26.
Reconocer los intentos por crear VII y sus consecuencias. Reconocimiento de la importancia de los Reconocer la importancia de los intentos por crear un poder
un poder centralizado. La declaracin de la intentos por crear un poder centralizado. centralizado, pgina 122. CA, pginas 24, 25.
Conocer las consecuencias del Independencia. Aplicacin de la tcnica de estudio: Tcnicas de estudio: Elaborar un esquema conceptual, pgina
retorno de Fernando VII al trono. Las guerras de elaboracin de un esquema conceptual. 123.
Conocer la importancia de la Independencia. Reconocimiento de las consecuencias del Reconocer las consecuencias del retorno de Fernando VII al
declaracin de la Independencia. La campaa en Chile. retorno de Fernando VII al trono de Espaa. trono de Espaa, pgina 124.
Identificar las causas y Las regiones Importancia de la declaracin de la Conocer la importancia de la declaracin de la Independencia,
consecuencias de las guerras de la productivas a fines de Independencia. pgina 125.
Independencia. la etapa virreinal. Identificacin de causas y consecuencias Identificar las causas y consecuencias de las guerras de la
Septiembre
Reconocer las regiones Las consecuencias de las guerras de la Independencia. Independencia, pginas 126, 127, 128. CA, pginas 24, 25, 26.
productivas a fines de la etapa econmicas de la Elaboracin de esquemas conceptuales. Esquema conceptual, pgina 129.
virreinal. Revolucin. Identificacin de las regiones productivas a Propiciar saberes previos, pgina 131.
Reconocer las consecuencias Las necesidades de la fines de la etapa virreinal. Identificar las regiones productivas a fines de la etapa virreinal,
econmicas de la Revolucin. guerra. Identificacin de las consecuencias pginas 132, 133.
Identificar las necesidades de la La desarticulacin econmicas de la Revolucin. Identificar las consecuencias econmicas de la Revolucin,
guerra. de los circuitos Utilizacin de los diarios de viajeros como pgina 134. CA, pginas 24, 25, 26.
Conocer los cambios sociales y comerciales. fuentes. Utilizar fuentes: Los diarios de viajeros, pgina 135.
culturales como consecuencia de Los cambios sociales y Identificacin de las necesidades de la guerra Enumerar las necesidades de la guerra e identificar las
la guerra de la Independencia. culturales. y de las consecuencias sobre el comercio. consecuencias sobre el comercio, pginas 136, 137. CA, pginas
La guerra y las zonas Conocimiento de los cambios sociales y 24, 25, 26.
rurales. culturales como consecuencia de la guerra Conocer los cambios sociales y culturales como consecuencia
El ascenso de los de la Independencia. de la guerra de la Independencia, pginas 138, 139, 140, 142.
lderes sociales. Aplicacin de la tcnica de estudio: CA, pginas 24, 25, 26.
elaboracin de una sntesis. Tcnicas de estudio: Elaborar una sntesis, pgina 141.
Esquema conceptual, pgina 143.
CS 5 2012.indd 8 24/02/2012 12:07:05 p.m.

Ciencias Sociales 5
Periodo
Contenidos Situaciones didcticas en el libro y en la carpeta

curriculares de actividades
Identificar la Constitucin La Constitucin unitaria Reconocimiento de las caractersticas de Propiciar saberes previos, pgina 145.
unitaria de 1819. de 1819. una constitucin unitaria. Reconocer las caractersticas de una constitucin unitaria,
Conocer los intentos por la La batalla de Cepeda. Conocimiento de los intentos por la pgina 146.
centralizacin del poder. Las autonomas centralizacin del poder. Conocer los intentos por la centralizacin del poder, pgina 146.
Comprender el concepto de provinciales. Comprensin del concepto de autonoma Comprender qu es la autonoma provincial, pgina 147.
autonoma para las provincias. El Congreso General provincial. CA, pginas 27, 28, 29.
Comprender las relaciones Constituyente de 1824. Comprensin de las relaciones entre las Comprender las relaciones entre las provincias, pginas 148, 149.
entre las provincias. La guerra con el Brasil. provincias. Identificar la importancia del Congreso General Constituyente
Identificar la importancia La independencia de la Identificacin de la importancia del de 1824, pgina 149. CA, pginas 28, 29.
del Congreso General Banda Oriental. Congreso General Constituyente de 1824. Identificar la importancia de la guerra con el Brasil, pgina 150.
Constituyente de 1824. Federales y unitarios. Identificacin de la importancia de la Utilizar fuentes: Los pactos interprovinciales, pgina 151. CA,
Octubre
Comprender los alcances de El gobierno de Dorrego en guerra con el Brasil. pginas 27, 28, 29.
la guerra con el Imperio del Buenos Aires. Utilizacin de los pactos interprovinciales Identificar los proyectos para la unidad del pas, pgina 152.
Brasil. El ascenso de Juan Manuel como fuentes. Tcnicas de estudio: Elaborar un cuadro sinptico, pgina 153.
Reconocer los proyectos para de Rosas. Identificacin de los proyectos para la Comprender el ascenso de Rosas y sus consecuencias, pginas
la unidad del pas. El primer gobierno de unidad del pas. 154, 155. CA, pginas 28, 29.
Comprender el ascenso de Rosas. Aplicacin de la tcnica de estudio: Identificar la situacin del Interior y diferenciarla de la situacin
Rosas y sus consecuencias. La Liga Unitaria. elaboracin de un cuadro sinptico. de Buenos Aires, pginas 156, 157. CA, pginas 28, 29.
Identificar la situacin del La cada de Paz. Comprensin del ascenso de Rosas y sus El respeto por las diferencias polticas, pgina 158.
Interior y diferenciarla de la consecuencias. Esquema conceptual, pgina 159.
situacin de Buenos Aires. Identificacin de la situacin del Interior y
diferenciacin respecto de la situacin de
Buenos Aires.
Reconocer caractersticas de El primer gobierno de Reconocimiento de las caractersticas de Propiciar saberes previos, pgina 161.
los dos gobiernos de Rosas. Rosas. los dos gobiernos de Rosas. Reconocer caractersticas de los dos gobiernos de Rosas,
Comprender los alcances de Los poderes Comprensin de los alcances de los pginas 162, 163, 164, CA, pginas 30, 31.
los poderes extraordinarios. extraordinarios. poderes extraordinarios. Comprender los alcances de los poderes extraordinarios,
Comprender la relacin La relacin con los Comprensin de la relacin de Rosas con pginas 162, 163, 164.
de Rosas con los caudillos caudillos provinciales. los caudillos provinciales. Comprender la relacin de Rosas con los caudillos provinciales,
provinciales. El segundo gobierno de Identificacin de los problemas de Rosas pgina 162. CA, pginas 30, 31.
Identificar los problemas de Rosas. con el Interior y con el exterior. Utilizar fuentes: La correspondencia privada, pgina 165.
Noviembre
Rosas con el Interior y con el La Confederacin rosista. Comprensin de las causas de la crisis de Identificar los problemas de Rosas con el Interior y con el
exterior. Los problemas con el la Confederacin rosista. exterior, pginas 166, 167, 168, 170, 171.
Comprender las causas de Interior. Comprensin de las consecuencias de la Tcnicas de estudio: Elaborar un cuestionario, pgina 169.
la crisis de la Confederacin La situacin de los cada de Rosas. Comprender las causas de la crisis de la Confederacin rosista,
rosista. opositores. pgina 172.
Comprender las Los conflictos Comprender las consecuencias de la cada de Rosas, pgina 173.
consecuencias de la cada de internacionales. CA, pginas 30, 31.
Rosas. La crisis de la La vida de un mazorquero, pgina 174.
Confederacin rosista. Esquema conceptual, pgina 175.
La batalla de Caseros y la
cada de Rosas.
Conocer cmo era la La economa del Interior. Conocimiento de las economas del Propiciar saberes previos, pgina 177.
economa del Interior. La economa del Litoral. Interior, del Litoral y bonaerense. Conocer cmo era la economa del Interior, pgina 178.
Conocer cmo era la La economa bonaerense. Comprensin de las consecuencias Conocer cmo era la economa del Litoral, pgina 179.
economa del Litoral. Las consecuencias econmicas del librecambio. Conocer cmo era la economa bonaerense, pginas 180, 181.
Conocer cmo era la econmicas del Reconocimiento de la importancia de la Comprender las consecuencias econmicas del librecambio,
economa bonaerense. librecambio. Ley de Aduanas y sus consecuencias. pgina 182. CA, pginas 33, 34, 35.
Comprender las La Ley de Aduanas y sus Reconocimiento de los grupos sociales en Reconocer la importancia de la Ley de Aduanas y sus
Diciembre
consecuencias econmicas consecuencias. tiempos de Rosas. consecuencias, pgina 183. CA, pginas 33, 34, 35.
del librecambio. Los grupos sociales en La literatura como fuente. Reconocer los grupos sociales en tiempos de Rosas, pginas
Reconocer la importancia tiempos de Rosas. Aplicacin de la tcnica de estudio: notas 184, 185, 186. CA, pginas 34, 35.
de la Ley de Aduanas y sus Las transformaciones al margen. Utilizar fuentes: La literatura, pgina 187.
consecuencias. culturales en Buenos Aires. Valoracin del pasado. Tcnicas de estudio: Escribir notas al margen, pgina 189.
Identificar los grupos sociales Aprender a valorar el pasado, pgina 190.
en tiempos de Rosas. Esquema conceptual, pgina 191.
Reconocer los grupos sociales
en tiempos de Rosas.
CS 5 2012.indd 9 24/02/2012 12:07:06 p.m.

10
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Nombre
Apellido
DNI
Datos de los alumnos
Telfono
Direccin
Observaciones
24/02/2012 12:07:06 p.m.


1
Contenidos y
La construccin recursos digitales
del Estado
argentino
La construccin del territorio

argentino.
La capitalizacin de la ciudad de
Buenos Aires.
Buenos Aires como ciudad
autnoma.
Los lmites de la Repblica
Argentina.
Las reas fronterizas.
La divisin poltica de la
Argentina.
Los departamentos y los
municipios.
Los conflictos limtrofes.
Fuentes: El mapa poltico.
Tcnicas de estudio: Elaborar
fichas de contenido.
Ciudadana: La soberana nacional.
Esquema conceptual.
Proyectos y propuestas creativas en Internet
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. En esta pgina se explica brevemente la federalizacin de

Buenos Aires.
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/ciudad/historico/calendario/destacado.php?menu_
id=23203&ide=143
Instituto Geogrfico Nacional. Informacin sobre la divisin poltica, superficie y poblacin de la

Repblica Argentina.
http://www.ign.gob.ar/node/54
Captulo 1 11
CS 5 2012.indd 11 24/02/2012 12:07:07 p.m.

Respuestas del libro Pgina 19
1) La Antrtida es un territorio especial porque en l se aceptan

ocupaciones temporales con fines cientficos.
Pgina 13 2) Tucumn, Santiago del Estero, Santa Fe, San Luis, Crdoba,
Buenos Aires, La Pampa.
1) a. El espacio geogrfico es la porcin de superficie terrestre 3)

donde viven los seres vivos. El territorio es el espacio que las
personas modifican dndole una organizacin econmica, social y
cultural. Forma de gobierno de la Argentina
b. Porque durante ese perodo se consolid en nuestro pas Representativa Federal Republicana
un poder centralizado que se impuso a los poderes locales y Porque est compuesto
regionales. Por ejemplo, la construccin de obras de infraestructura por provincias
Porque el poder
(caminos, puertos, puentes) y la expansin de los medios de autnomas, que dictan
Porque el pueblo no se centra en
transporte y comunicacin permitieron que las fuerzas del ejrcito su propia constitucin
no delibera ni una persona sino
(creado tambin durante esa etapa) llegaran a cada vez lugares y sus leyes, en acuerdo
gobierna sino en tres poderes,
con los principios,
ms lejanos y pudieran controlar toda resistencia al poder central. a travs de sus el Legislativo,
declaraciones y garantas
2) representantes. el Ejecutivo y el
de la Constitucin
Primera mitad del Judicial.
1852-1862 1862-1880 Nacional y las leyes
siglo XIX nacionales.
Durante la dcada
Se convoca Presidencias de
de 1820 predominan
al Congreso Mitre, Sarmiento y
las autonomas
Constituyente Avellaneda. Pgina 20
provinciales.
Durante la dcada Se sanciona la Se crean diferentes 1) El territorio argentino est compuesto por 23 provincias y una
de 1830 algunas Constitucin instituciones a nivel ciudad autnoma. Las provincias, por su parte, se organizan en
provincias delegan Nacional y conviven nacional que se departamentos, que en la Provincia de Buenos Aires se denominan
funciones en el dos estados: impusieron sobre partidos. La mxima autoridad de cada provincia es el gobernador.
gobernador de Buenos Aires y la los poderes locales y
Buenos Aires. Confederacin. regionales.
Pgina 22
Pgina 14 1) a. Las provincias se subdividen en reas ms pequeas; los
departamentos o partidos.
1) a. F. La designacin definitiva como capital del pas fue en 1880. b. El pas que comparte lmites con ms provincias argentinas es
b. F. La primera Ley de Capitalizacin se propuso en 1826. Chile.
c. Los reclamos de soberana sobre las islas Picton, Lennox y Nueva
comenzaron en el siglo XIX.
Pgina 15
1) a. Buenos Aires.
b. Jujuy y Tierra del Fuego.
c. Crdoba.
Pgina 17
1) Elaboracin del alumno.
12 Captulo 1
CS 5 2012.indd 12 24/02/2012 12:07:07 p.m.

Pgina 23
Respuestas de la
Tcnicas de estudio: Elaborar fichas de contenido
carpeta de actividades
Pgina 24 Pgina 3
Ciudadana: La soberana nacional 1) a, b, c, d y e. Elaboracin del alumno.
1) Elaboracin del alumno. 2) Las respuestas correctas son:
a. Siglo XVIII. b. 1862. c. Bernardino Rivadavia. d. Ejecutivo.
e. Acuerdo de San Nicols. f. Ley de Compromiso. g. Concejo
Pgina 25 Deliberante. h. Chile.
3) a. F: Los lmites actuales son la avenida General Paz al norte y
Esquema conceptual
al oeste, el Ro de la Plata al este y el Riachuelo al sur. b. V. c. F: El
La construccin del Estado argentino / gobernado de forma/
Poder Legislativo tiene varios representantes; el Poder Ejecutivo
republicana/ representativa/ federal. La soberana/es/autoridad
est a cargo de un jefe de gobierno. d. F: Tiene 48. e. F: Est
de un pueblo/ sobre un/ territorio/ formado por/ 23 provincias/
representado por un gobernador. f. V. g. V.
y una ciudad autnoma/ Buenos Aires/ (provincias) gobernadas
por/ gobernador/ Legislatura/ jueces provinciales/ divididas en/
departamentos o partidos/ gobernados por/ intendente/ Concejo
Deliberante/ Tribunal de Faltas.
Pgina 4
El territorio/tuvo/proceso de construccin/ en la primera mitad del 4) a Elaboracin del alumno.
siglo XIX/ autonomas provinciales. / Entre 1853-1862/ separacin b. Por ser el Papa de la Paz y salvar a los dos pases de la guerra
Buenos Aires Confederacin./ Entre 1862 y 1880/organizacin por el conflicto del canal de Beagle.
nacional/consolida un/ poder centralizado/ capitalizacin de / c. El canal de Beagle.
Buenos Aires/ centro/ financiero/ comercial/ turstico/ establece/ d. Excelentes.
lmites/ en/ zonas fronterizas/ custodiadas por/ Gendarmera
nacional/ prefectura Naval.
Pgina 5
5) a. La autoridad sobre una superficie terrestre que considera
propia.
b. Departamentos o partidos, localidades de cabecera.
c. Lmite: construcciones que hacen los pases mediante acuerdos
polticos internacionales.
rea de frontera: zonas cercanas a los lmites.
d. Zonas de intenso intercambio de bienes y servicios con pases
limtrofes.
6) a. Desde la creacin del Virreinato del Ro de la Plata, en 1810,
la ciudad de Buenos Aires continu siendo una ciudad ms del
territorio colonial espaol.
b. Como Buenos Aires rechaz la Constitucin de 1853, el gobierno
nacional se instal en Paran.
c. Los lmites interprovinciales son los que separan los territorios de
las provincias.
d. En el ao 1994, la Convencin Nacional Constituyente declar el
carcter autnomo de la Ciudad de Buenos Aires.
e. La Ciudad de Buenos Aires se divide en 48 barrios.
f. Al norte y al este, la Ciudad de Buenos Aires limita con el Ro de
la Plata.
g. Al frente del Poder Ejecutivo de cada provincia hay un
gobernador.
Actividades con la computadora

Elaboracin del alumno.
Captulo 1 13
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Resuelvan el siguiente acrstico: a. Escriban en sus carpetas un texto que
relacione las siguientes palabras:
a C
b O Constitucin Nacional
c N
Caseros

d S
e T
Urquiza
f I Rosas
g T Acuerdo de San Nicols
h U Ley fundamental
i C
Confederacin
j I
k O Pacto de San Jos de Flores
l N
b. En qu artculo de la Constitucin
a. Batalla con la que termin el gobierno de Rosas. Nacional dice que la Argentina adopta la
b. Accin de tomar algo para aduearse de ello.
c. El congreso convocado por el Acuerdo de San Nicols fue ....... forma representativa, republicana y federal de
d. Ciudad donde se reuni el Congreso General Constituyente gobierno?
que sancion la Constitucin Nacional.
e. Ley por la cual Rivadavia transform a Buenos Aires en capital
de la Argentina. c. Expliquen con sus palabras qu significa que
f. Lugar donde se firm el acuerdo que convoc al Congreso la Argentina adopta la forma representativa,
General Constituyente de 1853. republicana y federal de gobierno.
g. Jefe del gobierno de un municipio.
h. Primer presidente constitucional luego de la batalla de
Caseros.
i. Ley por la cual Buenos Aires se transform en capital federal.
j. Primer presidente del perodo de la organizacin nacional.
k. Pacto de San Jos de ......., por el que Buenos Aires se incorpor
a la Confederacin.
l. Presidente bajo cuyo mandato se federaliz Buenos Aires.
Resuelvan las consignas en sus carpetas. a. En un mapa de la Argentina, marquen las

reas de frontera. Con qu pases limita la
a. Elaboren un cuadro sinptico con Argentina?
los principales hechos que llevaron a la
construccin del territorio argentino. b. Con colores marquen las provincias que
forman nuestro pas. Luego, completen un
b. En un mapa de la Argentina, ubiquen la cuadro como el siguiente:
ciudad de Buenos Aires y marquen cules son
sus lmites. Con qu
Provincia Capital
provincias limita
c. Qu es la capitalizacin de la ciudad de
Buenos Aires?
d. Cul es el origen de la ciudad de Buenos

Aires?
e. Definan con sus palabras: territorio,

soberana y gobierno. Escriban por lo menos 3
oraciones que contengan estas palabras.
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2
Contenidos y
Ambientes y recursos digitales
recursos naturales
en la Argentina
La Argentina: un pas con variedad

ambiental.
Las zonas ridas del pas.
Las zonas hmedas de la Argentina.
La diversidad de climas.
Los ambientes y los recursos.
El uso de los recursos y su impacto
ambiental.
Fuentes: El mapa de lluvias.
Tcnicas de estudio: Leer epgrafes.
En primera persona: Una familia de la
zona patagnica.
Esquema conceptual.
Administracin de parques nacionales. En la solapa las reas protegidas, se ofrece la ficha

temtica de cada una de las reas protegidas de nuestro pas.
www.parquesnacionales.gov.ar
Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la Repblica Argentina.

Informacin sobre los tipos de clima en la Repblica Argentina.
www.mrecic.gov.ar/portal/argentina/clima.html
Captulo 2 15
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1)

Pgina 29 Tipo de recurso Caractersticas Ejemplos
Se renuevan
1) a. La meseta patagnica se localiza en parte de la diagonal Aire, irradiacin del la
Perpetuos constantemente y no se
rida. Se extiende de oeste a este entre los Andes patagnicos tierra y sol
agotan
y el ocano Atlntico, y de norte a sur entre el ro Colorado y la
Se renuevan en
cordillera fueguina. Renovables perodos cortos de Vegetales y animales
b. La falta de precipitaciones produce que la vegetacin sea escasa tiempo
y que no cubra ni proteja todo el suelo. Adems los fuertes vientos Reservas de agua
y la cra excesiva de animales disminuyen su fertilidad. Son elementos dulce, el suelo
c. Las actividades econmicas ms desarrolladas son la minera Potenciales
naturales que podran no utilizado o los
(sobre todo la explotacin de gas y de petrleo), la ganadera ovina, satisfacer necesidades yacimientos minerales
la actividad portuaria y, en menor medida, la agricultura bajo riego. en el futuro reconocidos y an no
2) a. V / b. V / c. F / d. V. explotados

Pgina 31 3) Elaboracin del alumno.
1) a. La provincia de Ro Negro forma parte de las zonas hmedas

del sur. Pgina 36
b. El suelo de la provincia de Misiones es apto para el cultivo de
frutas tropicales, yerba mate, t y caa de azcar. 1) Elaboracin del alumno.
c. El Estado protege algunas zonas de abundante vegetacin y gran 2)
atractivo turstico a travs de la creacin de Reservas Naturales o
Parques Nacionales. Extractivista Conservacionista Contemporneo
- Postura que critica a - Plantea la necesidad
- La explotacin de recursos la extractivista. de utilizar los
satisfaca las demandas de la - Plantea la necesidad recursos naturales
Pgina 32 poblacin y de la industria. de conservar pero sin agotarlos.
- Los recursos podan utilizarse los recursos y - Para que las futuras
1) a. El clima de un lugar depende de las temperaturas y de las hasta que se agotaran y fueran explotarlos teniendo generaciones puedan
reemplazados por otros. en cuenta sus lmites. satisfacer tambin
lluvias que se relacionan con otros factores geogrficos, como los - No se da importancia al sus necesidades.
vientos, la altura y la distancia respecto del mar y del ecuador. tiempo de renovacin de los
b. Segn la cantidad de precipitaciones se distinguen tres zonas. La recursos.
primera de precipitaciones abundantes, en el noreste y una franja
en el sudoeste. Una segunda zona de precipitaciones suficientes,
en el este. Y una tercera rida o semirida, que abarca la meseta
patagnica y las montaas del norte y el oeste.
Pgina 37
c. La temperatura permite distinguir los climas templados, fros y Tcnicas de estudio: Leer epgrafes
clidos. 1) Elaboracin del alumno.
Pgina 33
Fuentes: El mapa de lluvias
1) a. Las precipitaciones ms abundantes se producen en la zona
del noreste de nuestro pas.
b. En los lugares ridos, el hombre desarrolla actividades como la
minera, la actividad portuaria, la ganadera y, en menor medida,
la agricultura bajo riego. En las zonas hmedas se desarrollan
actividades como la agricultura y la ganadera.
16 Captulo 2
CS 5 2012.indd 16 24/02/2012 12:07:09 p.m.

Pgina 38 e. Meseta patagnica.
f. Potenciales.
En primera persona g. Explotacin de gas y petrleo.
1) a. El clima que caracteriza la regin en que vive Rubn es rido. 4) Precipitaciones que superan los 500 mm anuales: Entre Ros,
b. Rubn seala que el clima es fro, que sopla un viento fuerte, que oeste de Santa Cruz y este de Salta. Precipitaciones inferiores a los
llueve poco y que todo esto desgasta los suelos. 500 mm anuales: Catamarca y sudoeste de La Pampa.
c. Elaboracin del alumno.
d. Rubn se dedica a la cra de ovejas.
e. Otras actividades son la minera, la actividad portuaria y la
agricultura de bajo riego. En las zonas ubicadas a orillas del mar
Pgina 7
Argentino se desarrolla la actividad pesquera. 5)
Ambiente Caractersticas del clima Ejemplos
Promedio de temperatura anual:
20 C. Las precipitaciones se Nordeste (provincia de
Pgina 39 Hmedo concentran en los meses de verano, Misiones; este de Chaco y
y se producen a causa de los vientos Formosa)
Esquema conceptual hmedos del ocano Atlntico.
Ambientes de la Argentina resultan de/ naturaleza/ en interaccin Temperatura templada. Vientos
con/ sociedad/ hace/ ciudades/caminos/ cultivos/ aprovecha/ que soplan del este y producen
recursos naturales/pueden ser/ renovables/se reponen a corto las precipitaciones necesarias Llanura pampeana
para el desarrollo de la actividad
plazo/ no renovables/ no se reponen/ perpetuos/ muy abundantes/ agropecuaria.
potenciales/ tiles a futuro/ satisfacen/ necesidades humanas/ Clima fro. Precipitaciones en forma
segn/ diferentes enfoques/ extractivista/ conservacionista/ Sudoeste (en torno de la
de lluvia y nieve. Vientos constantes
cordillera de los Andes)
contemporneo/ naturaleza incluye/ relieve/ temperaturas/ provenientes del ocano Pacfico.
determinan climas/ fros/ templados/ clidos/ precipitaciones/ Clima fro y precipitaciones escasas.
Fuertes vientos que provienen
determinan climas/ ridos/ semiridos/ hmedos/ se configuran
rido del ocano Pacfico, descargan su Meseta patagnica
zonas/ ridas/ diagonal rida/ meseta patagnica/ hmedas/ humedad en la cordillera y llegan
noroeste y central/ pampeana/ sudeste secos a la meseta.
6) a y b. Elaboracin del alumno.

Respuestas de la
carpeta de actividades Actividades con la computadora
Pgina 8
Pgina 6
8) Palabras para completar el acrstico:
1) a. El ambiente es el resultado de la intervencin del hombre a. ridas.
sobre la naturaleza, y est formado por elementos naturales b. Hmedas.
(relieve, vegetacin natural, clima, ros) y otros creados por la c. Carbn.
sociedad (ciudades, rutas, cultivos). d. Conservacionista.
b. Clima de la llanura pampeana: clima templado. Temperatura e. Pampero.
templada, vientos del este que producen precipitaciones f. Diagonal rida.
necesarias para las actividades agropecuarias. g. Perpetuos.
c. Zonas ridas: relieves de mesetas y montaas, clima seco, pocas h. Pampeana.
precipitaciones. Poca vegetacin o pastos secos y espinosos; suelos i. Materias Primas.
pedregosos, salinos y arenosos. j. Puerto Madryn.
d. Cambia segn las necesidades de la poblacin y la tecnologa y k. Parques Nacionales.
trabajo humano disponibles para aprovecharlos. l. Sudestada.
2) Elaboracin del alumno. m. Potenciales.
3) Respuestas correctas: n. Revolucin Industrial.
a. Extractivistas. . Extractivista.
b. Hmedas. o. Renovables.
c. Meseta patagnica. p. Zonda.
d. Pastizales. q. Nordeste.
Captulo 2 17
CS 5 2012.indd 17 24/02/2012 12:07:09 p.m.

a. En un mapa poltico de la Argentina, Resuelvan las consignas con la informacin del
marquen con colores los ambientes que captulo.
estudiaron en el captulo.
a. Completen en sus carpetas un cuadro como
b. Cules son los ambientes ms extensos? el siguiente:

Mencionen las provincias que abarcan y las
actividades que se realizan en cada una de ellas. Recursos Recursos no
Localizacin
renovables renovables
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
c. Qu ambientes son hmedos y cules son

secos?
...............................................................................................................
b. Con la informacin del cuadro, ubiquen esos
...............................................................................................................
recursos en un mapa poltico de la Argentina,
diferencindolos con colores.
...............................................................................................................
d. Confeccionen en sus carpetas un cuadro

sinptico con la informacin obtenida.
Lean el siguiente texto y respondan a las Resuelvan las consignas con la informacin del
preguntas en sus carpetas. captulo.
La minera consiste en extraer de la tierra a. En un mapa poltico de la Argentina,

algunos materiales como oro, plata, cobre, marquen con distintos colores los climas de
estao, hierro, bauxita (aluminio), entre otros, y nuestro pas.
combustibles como el carbn y el petrleo.
La necesidad creciente de energa provoca b. Completen en sus carpetas un cuadro como
la deforestacin de extensas zonas, trayendo el siguiente:
graves consecuencias al medio ambiente: la
contaminacin del aire, el agua y el suelo. Provincias que
Tipo de
Los gases txicos, generados por las mquinas Caractersticas tienen este tipo
Clima
excavadoras y por las explosiones que rompen de clima
las rocas, provocan enfermedades respiratorias
en los trabajadores y pobladores de la zona y
perjudican a plantas y animales.
Los residuos explosivos empobrecen los suelos y
contaminan mares, ros y lagos.
El mercurio usado para extraer el oro envenena
los ros; los derrames de sustancias como el
petrleo causan daos muy serios al ambiente.
a. Por qu es necesaria la industria minera?

b. Qu materiales se extraen con esta actividad?
c. Qu impacto tiene sobre el ambiente?
d. Qu consecuencias trae para la salud?
CS 5 2012.indd 18 24/02/2012 12:07:09 p.m.

3
Contenidos y
Los problemas recursos digitales
ambientales en
la Argentina
El ambiente.
La minera.
El agotamiento del suelo en zonas
agrarias.
La contaminacin hdrica.
La desertificacin.
La biodiversidad.
La contaminacin ambiental en las
grandes ciudades.
La accin de los organismos pblicos.
Fuentes: Las imgenes satelitarias.
Tcnicas de estudio: Reconocer ideas
principales y secundarias.
Ciudadana: Las ONG y el cuidado del
ambiente.
Esquema conceptual.
Greenpeace Argentina. Informacin sobre campaas y noticias relacionadas con la proteccin del
medio ambiente.
http://www.greenpeace.org/argentina/es/
FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la agricultura y la alimentacin). Concepto de

desertificacin.
http://www.fao.org/desertification/intro_txt/sp/desert.htm
Captulo 3 19
CS 5 2012.indd 19 24/02/2012 12:07:10 p.m.

1) a. V. El suelo puede perder su capacidad productiva al sembrar

lo mismo durante mucho tiempo. Por eso, para evitar los daos, es
Pgina 43 necesario rotar los cultivos y respetar los perodos de descanso del
suelo.
1) a. El ambiente es el conjunto de condiciones que los seres b. F. Al criar una mayor cantidad de animales de los que se pueden
humanos, organizados socialmente, necesitan para vivir, es decir, el alimentar con el pasto de un lugar, el ganado compacta los suelos,
escenario donde la sociedad y la naturaleza se relacionan. lo que lleva a su posterior erosin.
b. Los principales problemas ambientales de Argentina son la c. V. El uso excesivo de fertilizantes, pesticidas y herbicidas en las
contaminacin del agua y del aire, la prdida de vegetacin natural, actividades agropecuarias deteriora los cursos y los cuerpos de
las inundaciones, la erosin del suelo, la explotacin y los incendios agua y las aguas subterrneas.
forestales, los basurales a cielo abierto y la extincin de especies d. F. La acumulacin de sales hace que la tierra sea menos frtil.
animales autctonas.
c. El desarrollo sostenible es una forma de administrar los recursos
naturales con un reducido impacto ambiental. Pgina 49
d. El Estado debe intervenir desarrollando una poltica ambiental
que regule y organice la utilizacin de los recursos naturales de la 1) Deterioro del suelo se relaciona con tala de rboles, monocultivo,
mejor manera. Para ello, debe recurrir a especialistas en problemas erosin elica del suelo, sobrepastoreo y uso de fertilizantes.
ambientales. Contaminacin atmosfrica se relaciona con monocultivo y
2) a y b. Elaboracin del alumno. sustancias txicas.
Contaminacin del agua se relaciona con uso de fertilizantes y
sustancias txicas.
Prdida de biodiversidad se relaciona con tala de rboles e
Pgina 44 introduccin de especies exticas.
1) a. Las etapas de la minera a cielo abierto son las siguientes: Desertificacin se relaciona con tala de rboles y uso de
primero la remocin de la tierra con la ayuda de explosivos y palas fertilizantes
de excavacin, luego se transportan los minerales a las plantas de
procesamiento y all se separa el mineral del resto que no se utiliza.
Para esto ltimo se usa el agua de los cursos cercanos a la mina o Pgina 51
las napas subterrneas.
1)
b. Los principales efectos negativos son la devastacin del suelo
que afecta la flora y la fauna, la contaminacin de las aguas Recurso
Problema ambiental Causas
superficiales y subterrneas y del aire por impurezas como polvos y afectado
combustibles txicos. Fertilizantes, desechos
Contaminacin hdrica Agua
industriales, etc.
Pgina 45 Contaminacin visual Paisaje Carteles publicitarios
Fuentes: Las imgenes satelitarias Emisin de sustancias txicas

1) Contaminacin de las industrias, transporte
Aire
atmosfrica automotor, calefacciones,
quema de basura, incendios
Expansin de la frontera
el desmonte, los incendios
Desertificacin Suelo
forestales, la expansin
Ro Uruguay urbana
Contaminacin del agua,
Ro Paran Agua, suelo, aire Residuos txicos
del suelo y del aire
Ro de la Plata
Ro Salado
2) Elaboracin del alumno con ayuda del docente.
20 Captulo 3
CS 5 2012.indd 20 24/02/2012 12:07:11 p.m.

Pgina 52
Respuestas de la
1) a. Es necesario que haya una adecuada gestin ambiental para
prevenir problemas ambientales y en el caso de que estos ya

existan para poder intervenir sobre ellos y solucionarlos.
b. Los organismos pblicos pueden elaborar y actualizar
diagnsticos de la situacin ambiental de las distintas regiones del
pas y la poblacin que en ellas reside. Adems, deben promover, Pgina 9
disear, implementar y evaluar polticas, programas, planes y
1) a. Bosques, matorrales, selvas, cuencas hidrogrficas.
proyectos relacionados con la planificacin ambiental del territorio.
b. Tala, deforestacin, explotacin selectiva, desmonte. Industria de
c. Es importante que los gobiernos provinciales y municipales
la madera e industria alimentaria y actividad agropecuaria.
acompaen al Estado nacional para evitar los males que acarrea en
c. A Amrica latina, sus bosques, selvas y cuencas hidrogrficas.
el ambiente las diferentes formas de contaminacin.

Pgina 53 Elaboracin del alumno.
Tcnicas de estudio: Reconocer ideas principales y secundarias
2) Elaboracin del alumno. Pgina 10
2) a. F. Los pases ms industrializados y poderosos son los
principales responsables de los problemas ambientales. Los pases
pobres sufren los peores efectos de la crisis ambiental.
Pgina 54 b. V. Puede contaminar las aguas superficiales y las napas
subterrneas al arrojar residuos o al usar agua y devolverla sucia.
Ciudadana: Las ONG y el cuidado del ambiente
c. V. Las especies exticas suelen modificar el ecosistema al que se
integran.
d. F. La contaminacin visual es caracterstica de las ciudades.
e. F. Las ONG son organizaciones no gubernamentales.
3) Primera imagen: desertificacin por deforestacin; segunda:
Pgina 55 contaminacin atmosfrica; tercera: contaminacin acstica.
Esquema conceptual
Problemas ambientales/ en/ zonas rurales/ generados por/mal Pgina 11
uso de recursos naturales/ causas/ sobrepastoreo/ minera a cielo
abierto/ exceso de agroqumicos/ monocultivo/ consecuencias/ 4) a. El agua como recurso se refiere a su utilizacin con fines
erosin del suelo/ desertificacin/ salinizacin/ prdida de la econmicos y para beneficio de los seres humanos. En cambio,
biodiversidad/ en zonas urbanas/ actividad industrial/ falta de el agua como ambiente se refiere al uso del agua con fines
servicios sanitarios/ concentracin de la poblacin/ consecuencias/ econmicos pero dejando una parte del agua sin explotar
lluvia cida/ contaminacin atmosfrica/ contaminacin visual/ para beneficiar a otras especies. Este trmino promueve la
contaminacin sonora/ contaminacin hdrica/ se solucionan concientizacin para proteger los ambientes del agua y a los
con/ polticas ambientales/ impulsadas por / Estado/ ONG/ para animales, plantas y microorganismos que viven all.
alcanzar/ desarrollo sostenible/ reduce/ impacto ambiental/ b. Las consecuencias del mal uso del agua son: extincin de
mejora/ calidad de vida. especies, inestabilidad social, pobreza.
c. Los riesgos de la sobreexplotacin son la extincin de especies,
la inestabilidad social, la violencia.
d. Medidas para proteger el medio ambiente: limitar la extraccin
de recursos de la naturaleza, proteger la biodiversidad y pensar que
todas las especies tienen derecho a aprovechar el ambiente.
Captulo 3 21
CS 5 2012.indd 21 24/02/2012 12:07:11 p.m.

Relean el captulo y realicen las actividades en Completen en sus carpetas un cuadro como el
sus carpetas. siguiente acerca de los problemas ambientales,
sus causas y sus consecuencias para la sociedad.
a. Den ejemplos de cada una de las tres formas Para realizar esta consigna, relean el captulo.
en que los integrantes de una sociedad pueden

usar los recursos: explotacin, sustentable y Problemas Consecuencias
conservacionista. Causas
ambientales para la sociedad
b. Cul de estos tipos de uso de los recursos Erosin

tiene consecuencias negativas sobre la
naturaleza? Justifiquen su respuesta.
Deforestacin
c. Relean el captulo y expliquen con sus

palabras qu tipos de contaminacin de Contaminacin del
agua
los ambientes conocen. Elijan un tipo de
contaminacin e investiguen sobre ella. Les Contaminacin
proponemos que naveguen por el sitio de la del aire
Fundacin Agreste, www.fundacionagreste.
com.ar y busquen qu medidas se pueden Desertificacin
tomar para frenar la contaminacin.
Prdida de la
biodiversidad
1. Escriban tres oraciones utilizando las a. En grupos, elijan un problema ambiental

siguientes palabras. en el campo o en la ciudad. Realicen un
breve informe sobre el problema elegido,
pesticidas contaminacin deforestacin y confeccionen una lmina que lo explique
incendios suelos degradacin visualmente. Les proponemos como posible
contaminacin hdrica desechos industriales la siguiente estructura para ordenar la
informacin que obtengan:
...............................................................................................................
............................................................................................................... Nombre del problema Causas
............................................................................................................... Imagen Consecuencias
............................................................................................................... Qu acciones tomaran

Soluciones
ustedes frente al problema?
2. Resuelvan las consignas.
a. Busquen un artculo periodstico que hable
sobre la contaminacin ambiental. Marquen las
ideas principales y las secundarias.
b. Luego, elaboren un texto que explique qu
entendieron de lo ledo.
c. Compartan en clase con los compaeros el
texto que escribieron.
d. Qu problemas de salud puede ocasionar la
contaminacin?
CS 5 2012.indd 22 24/02/2012 12:07:11 p.m.

4
Contenidos y
Las actividades recursos digitales
productivas en
las reas rurales
Las actividades productivas en la

Argentina.
Etapas y circuitos productivos.
El circuito productivo de la vid.
Dos circuitos productivos: los ctricos
y los cereales.
Otras materias primas: caa de
azcar, yerba mate y tabaco.
Otros circuitos productivos:
oleaginosas, olivos y arroz.
El mercado.
Fuentes: Cuadros estadsticos y
grficos de barras.
Tcnicas de estudio: Analizar
artculos periodsticos.
pequeo productor caero.
Esquema conceptual.
SOS Educativo. Informacin sobre el circuito productivo del limn en la Argentina.

http://www.soseducativo.com.ar/economia/circuito-productivo-del-limon/
Canal Encuentro. Informacin sobre la evolucin de la produccin azucarera en la Argentina.

http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=742
Captulo 4 23
CS 5 2012.indd 23 24/02/2012 12:07:12 p.m.

1)

Zona Mercado de Productos
Pgina 59 productora consumo elaborados
1) a. Los principales cultivos de nuestro pas son la soja, el trigo, el
girasol, el maz, la vid, la caa de azcar, el algodn, la yerba mate y
Norte de Entre
la manzana.
Ros Elaboracin de
b. La ganadera consiste en la cra y engorde de animales para la Sur de gaseosas, jugos
Mercado nacional
obtencin de diversos productos como leche, carne, lana y cuero. Ctricos Corrientes
como fruta fresca
naturales, concentrados
La principal produccin ganadera es la bovina, seguida por la ovina Tucumn y congelados, golosinas,
Salta helados e infusiones
y la porcina. Jujuy
c. La explotacin forestal es una actividad primaria que consiste en
utilizar los recursos naturales de la superficie forestal, obtener la
materia prima y transformarla a travs de la industria en bienes de
consumo como, por ejemplo, muebles.
d. Existen dos tipos de minera. La minera a cielo abierto, que se Buenos Aires
Crdoba Mercado nacional y Harina, panes, pastas,
realiza sobre la superficie de la tierra, y la minera subterrnea, que Cereales
Santa Fe mundial pizzas, tortas, galletitas
se realiza debajo de la superficie terrestre. Entre Ros
e. La actividad turstica incluye servicios relacionados con el
esparcimiento y el tiempo libre. Es una actividad que en los ltimos
aos ha adquirido gran relevancia en nuestro pas, sobre todo en lo
que refiere al turismo internacional.
Pgina 63
Pgina 61 Fuentes: Cuadros estadsticos y grficos de barras
1) a. El cereal que ms se cultiv entre 2003 y 2008 fue el maz.
1) a. V. Este proceso de transformacin se denomina circuito b. El mejor perodo para el cultivo de trigo fue la campaa 2007-
productivo. 2008.
b. F. La actividad terciaria corresponde a la distribucin de los c. En la campaa 2007-2008 fue cuando se cultiv ms arroz,
bienes elaborados hacia los lugares de venta. sumando un total de 1.245,80 (en miles de toneladas).
c. V. La etapa primaria se encuentra en el rea rural, mientras que la d. El peor perodo de cosecha de cereales fue la campaa 2005-
secundaria y la terciaria en el rea urbana. 2006, cuando se cosecharon 31.646,70 (en miles de toneladas).
d. V. Sobre todo, cuando los ferrocarriles lograron unir las zonas
productoras con Buenos Aires.
Pgina 65
1) a. Misiones y Corrientes.
b. La realizan los pequeos productores.
c. Arroz.
Pgina 66
Pgina 67
Tcnicas de estudio: Analizar artculos periodsticos
1) Copete: Productores contra industriales.
Ttulo: Productores de peras y manzanas bloquean rutas en Ro
Negro.
Bajada: Se quejan de que lo que ofrecen las empresas de
24 Captulo 4
CS 5 2012.indd 24 24/02/2012 12:07:12 p.m.

empaque de fruta y elaboracin de jugos no cubre los costos de
produccin. Respuestas de la
2) a. El tema principal de la noticia es que los productores de
peras y de manzanas del Alto Valle del Ro Negro y Neuqun han

decidido bloquear las rutas en Ro Negro, porque lo que les ofrecen
las empresas no alcanza para cubrir los costos de produccin.
b. Los hechos ocurrieron en Ro Negro, que es donde se han Pgina 12
cortado las rutas. Los sucesos ocurrieron a mediados de enero de
1) Respuestas del acrstico:
2011. Las causas del bloqueo son que los productores reclaman
a. Arrocera.
que lo que las empresas de empaque y elaboracin de frutas
b. Vid.
ofrecen a los productores no alcanza para cubrir los costos de
c. Yerba mate.
produccin, y que ya el ao anterior haban trabajado a prdida.
d. Ctricos.
e. Horticultura.
f. Minera.
Pgina 68 g. Materia prima.
En primera persona: La vida de un pequeo productor caero h. Turismo.
1) Los problemas que deben afrontar son varios. Primero, como las 2) a. Porque hay ms poblacin e infraestructura necesaria para
tierras son pequeas, muchas veces su produccin es insuficiente transformar las materias primas en bienes de consumo.
y deben venderla por debajo del costo de produccin. En segundo b. Naturaleza.
lugar, enfrentan la competencia de las grandes industrias azucareras c. Primaria.
en la regin. d. Tucumn, Salta, Jujuy, Corrientes y Misiones.
2) El Estado ayuda a los pequeos productores ofreciendo apoyo e. XIX.
tecnolgico y talleres de educacin cooperativa. Esto lo hace f. Tucumn, Salta y Jujuy.
porque los pequeos productores estn limitados en cuanto a la g. Rurales.
extensin de tierras que poseen.
Pgina 13
Pgina 69
3)
Esquema conceptual
Producto Subproducto
Actividades productivas de las reas rurales /agricultura/ cultivo
de la tierra/ para obtener/ alimentos/ textiles/ aceites vegetales/; harina pan
ganadera/ cra de animales/ ovinos/ bovinos/ porcinos/ganado ctricos jugos, dulces
menor/ para obtener/ carne/ leche/ cuero/; explotacin forestal/
obtencin de madera/ de/ bosques/ matorrales/ selvas/ para olivas aceite de oliva
obtener/ muebles/ carbn/papel /; minera/ descubrimiento caa de azcar azcar
y extraccin de minerales/ a cielo abierto/ subterrnea/ para
obtener/ metlicos/ no metlicos/ rocas energticas.
Se integran en/ circuitos productivos/ se desarrollan en/ etapa
5) Primera imagen: etapa primaria; segunda imagen: etapa
primaria/ etapa secundaria/es/ industrial/ etapa terciario/ incluye/
secundaria; tercera imagen: etapa terciaria; cuarta imagen: etapa
transporte/ comercializacin/ en los / mercados/ interno/ externo
primaria.
Pgina 14
6) a. Agricultura.
b. Terciaria o comercial.
c. Turismo.
d. Ganadera.
e. Minera subterrnea.
f. Mercado.

Captulo 4 25
CS 5 2012.indd 25 24/02/2012 12:07:12 p.m.

Completen en la carpeta un cuadro como el 1) Respondan por escrito a las preguntas.
siguiente con la informacin que ofrece el a. Qu tipo de productos provienen de las
captulo. Luego, resuelvan las consignas. zonas rurales?
b. Elaboren una lista de 10 productos rurales.
Luego indiquen si son de origen agrcola,

Provincia Sector
Actividad o regin productivo forestal, minero o pesquero.
Caracterstica
productiva donde se al que c. Expliquen con sus palabras por qu la
desarrolla pertenece produccin de soja de la Argentina aument en
los ltimos aos.
d. Piensen en dos productos que se consuman
en casa. Para producirlos, qu tareas se
realizaron en el sector primario y cules en el
sector secundario?
2) Busquen informacin sobre un circuito

productivo de una agroindustria, y respondan a
las siguientes preguntas en la carpeta.
a. En qu zona se localiza la agroindustria
a. Elijan un producto de alguna de estas elegida?
actividades, y dibujen en la carpeta su circuito b. Qu productos fabrica?
productivo detallando sus etapas. c. Cmo se comercializan los productos
b. Expliquen con sus palabras el circuito finales?
productivo elegido.
c. Localcenlo en un mapa poltico de la
Argentina.
Indiquen segn corresponda si las siguientes 1) Busquen en diarios y revistas tres imgenes
afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). de maquinarias o accesorios para la produccin
Justifiquen sus respuestas. agropecuaria y averigen para qu se usan.
a. Las reas rurales se caracterizan por su 2) a. Observen la tabla que incluye los 10
elevada densidad demogrfica. cultivos ms importantes de la Argentina y las
provincias donde principalmente se producen:
............................................................................................................... Producto Provincias donde se cultiva
b. La principal actividad productiva en las Buenos Aires, Crdoba, Santa Fe, Entre
reas rurales es la industria. soja Ros, Chaco, Santiago del Estero, San Luis,
Salta, etc.
trigo Crdoba, Santa Fe, Buenos Aires
............................................................................................................... girasol Crdoba, Chaco, Buenos Aires
c. La explotacin forestal est muy maz Crdoba, San Juan, Buenos Aires
desarrollada en la Argentina. vid Mendoza, San Juan, La Rioja, Salta
caa de azcar Tucumn, Jujuy, Salta
algodn Chaco, Formosa
............................................................................................................... tomate Mendoza, Ro Negro, Salta
manzana Ro Negro, Mendoza, Neuqun
d. El aceite de oliva es un producto yerba mate Misiones, Corrientes
agroindustrial.
b. En un mapa mudo de la Argentina, pinten
con color cada cultivo. Peguen el mapa en sus
............................................................................................................... carpetas y acompenlo con tres imgenes de
algunos de los cultivos de la tabla.
CS 5 2012.indd 26 24/02/2012 12:07:13 p.m.

5
Contenidos y
Las condiciones recursos digitales
de vida en las
reas rurales
Las formas de produccin rural.

La produccin para el
autoconsumo.
Las organizaciones sociales en las
reas rurales.
Las necesidades bsicas en las zonas
rurales.
Las condiciones de vida en las
regiones de produccin comercial.
La accin del Estado.
Los reclamos de la poblacin rural.
Fuentes: Fotografas de espacios
geogrficos.
Tcnicas de estudio: Las reglas
nemotcnicas.
Ciudadana: La accin de las
cooperativas agrcolas.
Esquema conceptual.
MOCASE (Movimiento Campesino de Santiago del Estero). Informacin sobre la lucha de las
comunidades rurales para defender sus tierras.
http://mocase-vc.blogspot.com/
Red Comunidades Rurales. Informacin sobre los programas e iniciativas de esta organizacin
para ayudar a las comunidades rurales de la Argentina.
http://www.comunidadesrurales.org/mision.html
Captulo 5 27
CS 5 2012.indd 27 24/02/2012 12:07:13 p.m.

2)
Respuestas del libro Regin Noroeste Nordeste Pampeana Patagonia

Pgina 73
El crecimiento Posee la
1) a. Las economas de subsistencia se caracterizan por el trabajo de la produccin Casi un menor
con mano de obra familiar y porque la produccin se destina a de soja expuls 40% de su cantidad de
abastecer el consumo domstico. a muchas poblacin poblacin
familias de las Los niveles es pobre. En del pas, y
b. Las condiciones de vida de las familias que producen para zonas rurales y de pobreza los centros casi 1/3 de
el autoconsumo son, muchas veces, precarias. Esto se debe a Principales
caus un gran son los urbanos su poblacin
problemas
que solo algunas veces obtienen un excedente productivo que crecimiento de mayores son altas vive en la
apenas alcanza para intercambiar por otros productos. Adems, en poblacin en los del pas. las tasas de pobreza.
centros urbanos, hacinamiento Adems
general tienen un acceso limitado a los servicios sociales bsicos en donde y de el clima es
como la salud y la educacin, y sus viviendas no suelen reunir las creci mucho el desempleo. adverso y el
condiciones mnimas para ser habitadas. desempleo. agua escasea.
c. Algunos productores migran temporariamente para trabajar,
como por ejemplo en la zafra o en las cosechas de grandes
explotaciones agrcolas comerciales.
Pgina 74 Pgina 79
1) a. Las cooperativas son organizaciones sociales y econmicas 1) Elaboracin del alumno.
que surgieron como consecuencia de la falta de polticas estatales 2) a. Las ONG no dependen de ningn gobierno.
orientadas a satisfacer las necesidades de los trabajadores rurales. b. Las acciones de la ONG INCUPO se relacionan con la produccin
b. El MOCASE es una organizacin campesina que lucha para agroecolgica.
obtener la propiedad de sus tierras.
c. Los principales objetivos de las cooperativas son ayudar a los
pequeos y medianos productores agrarios a enfrentar problemas
que seran ms difciles de solucionar de manera aislada.
Pgina 80
Pgina 75
Pgina 81
Fuentes: Fotografas de espacios geogrficos
1. Elaboracin del alumno. Tcnicas de estudio: Las reglas mnemotcnicas
Pgina 77
1) a y b. Elaboracin del alumno.
28 Captulo 5
CS 5 2012.indd 28 24/02/2012 12:07:15 p.m.

Pgina 82 2)
Principales actividades
Regin Condiciones de vida
Ciudadana: La accin de las cooperativas agrcolas productivas
1) a. Las cooperativas se diferencian de las empresas porque son la

Agricultura
forma ms comn de organizacin rural, se organizan de manera Noroeste Minera Con deficiencias
democrtica y las ganancias benefician a todos los que participan Turismo
en la produccin.
Explotacin forestal
b. En las cooperativas, las decisiones se toman entre todos los que
Nordeste Ganadera Con deficiencias
participan en ellas. Agricultura
Agricultura
Pampeana Buenas
Ganadera
Pgina 83 Explotacin de gas y petrleo

Ganadera
Patagnica Medias
Turismo
Esquema conceptual
Pesca en la costa atlntica
Condiciones de vida en las reas rurales vinculadas con/ formas
de produccin/ actividad agropecuaria/ orientada al mercado/
realizada por/ grandes productores/ requiere de/ inversiones/ 3) Elaboracin del alumno.
maquinaria/ infraestructura/; de subsistencia/ orientada al
autoconsumo/ realizada por/ mano de obra familiar/ utiliza/
animales/ herramientas rudimentarias. Generan/ problemas/ por Pgina 16
ejemplo/ subdivisin de la tierra/ dificultad para acceder a los 4) Respuestas correctas:
servicios bsicos/ desempleo/ trabajo estacional/; atendidos por/ a. El Estado nacional.
organizaciones sociales/ Ministerio de Agricultura, Ganadera y b. Familiar.
Pesca/ PRODERNOA, PRODERNEA, PRODERPA, PSA/ ONG/ INCUPO, c. Noroeste.
INDES, FUNDAPAZ/ organizaciones campesinas/ por ejemplo/ d. El consumo de la familia.
Ashca Cayku 5) a. F. Se localiza en regiones de bajo desarrollo econmico y que
no poseen infraestructura y tecnologa adecuadas.
b. V. Por la desigualdad en la distribucin de la tierra, factores
Respuestas de la ambientales y ausencia de maquinarias adecuadas, los pequeos
productores no logran obtener excedentes ni ahorrar dinero.
carpeta de actividades c. F. Este tipo de economas cultiva poca variedad y cantidad de
productos, con escasa capacidad tecnolgica.
d. F. Son organizaciones sociales y econmicas creadas por los
Pgina 15 propios trabajadores rurales y campesinos.
6) a. La imagen muestra un grupo de personas con necesidades
1) a. Salud, educacin, empleo, alimentos, infraestructura. bsicas insatisfechas.
b. Pampeana, porque hay buenos suelos y buen clima. b. Elaboracin del alumno.
c. Propiedad de la tierra, pobreza, oportunidades de empleo.
d. Desempleo.
e. Diferencias: En la Patagonia, suelos y climas poco propicios,
despoblamiento. Pgina 17
Similitudes: oportunidades.
7) Actividades con la computadora
f. Con polticas de desarrollo.
g. Con cooperativas de trabajadores y organizaciones campesinas.
Modelo de
Orientacin Objetivos Consecuencias
desarrollo rural
Industria y Concentracin de la
Empresarial Monocultivo.
exportacin. tierra en pocas manos.
Se benefician mercados
Mejorar la No producir
locales, se promueve
relacin entre ms cantidad
Agroecolgico la cultura regional
agricultura y para ganar ms
y se mantiene la
ambiente. dinero.
biodiversidad.
Captulo 5 29
CS 5 2012.indd 29 24/02/2012 12:07:15 p.m.

Lean el artculo y resuelvan las consignas. Lean el texto y realicen las actividades.
La OMSacabade publicar unas recomendaciones En las zonas rurales se producen las materias
(...) contralaescasez de personal sanitario primas que se utilizan en la fabricacin de lo que
calificadoenzonas remotas y rurales. El 62% de consumimos diariamente. Por ejemplo, en Ro

lasenfermeras y el 76% delosmdicos y las Negro y Neuqun se producen las manzanas que
mdicastrabajanenzonas urbanas, mientras la comemos en nuestras casas. Esa materia prima,
mitad de lapoblacin vive enzonas rurales. Estas la manzana, luego puede ser industrializada
a travs de las agroindustrias y se obtienen
desigualdades comprometenelaccesoauna
productos industriales derivados como jugos,
coberturauniversal y el Derecho Humanoala
vinagres, mermeladas y caramelos.
salud.Adems,losms afectados como siempre
son las poblaciones ms vulnerables: indgenas y
campesinos/as. a. Qu es una actividad econmica primaria?
(...) Laescasez de personal sanitario cualificado
enlas zonas remotas y rurales dificultaelacceso ...............................................................................................................
alosserviciosdeAtencin PrimariaenSalud (APS)
aunaproporcin considerable de lapoblacin, ...............................................................................................................
ralentizalosavances hacialaconsecucin delos
Objetivos de Desarrollo del Milenio(ODM) y b. A qu se llama agroindustria?
constituye un desafoalasaspiraciones de lograr
la metade salud paratodos y todas. ...............................................................................................................
Fuente: http://www.anesvad.org/actualidad/
urge-mejorar-el-acceso-al-personal-de-salud-a-
zonas-rurales-y-remotas
...............................................................................................................
a. Marquen las ideas principales y las secundarias.
b. Cmo es el acceso a la salud en zonas rurales? c. Confeccionen en sus carpetas una lista de
c. Por qu la meta es salud para todos y todas? otras materias primas que se produzcan en el
d. Elaboren un esquema conceptual de lo que leyeron. campo y las agroindustrias relacionadas.
Escriban un texto que relacione los siguientes Entren en el siguiente sitio:

trminos: http://www.comunidadesrurales.org/newsletter/
newsletter1/news1.html
Estado nacional polticas de gobierno
desarrollo rural condiciones de vida de los a. Realicen un listado en la carpeta de las
habitantes rurales ONG accin del Estado organizaciones rurales que encuentren.
............................................................................................................... b. Luego confeccionen un cuadro como el

siguiente.
...............................................................................................................
Nombre de la
............................................................................................................... Regin donde Objetivos que
organizacin
acta persigue
rural
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
............................................................................................................... c. Compartan la informacin con los

compaeros.
...............................................................................................................
CS 5 2012.indd 30 24/02/2012 12:07:15 p.m.

6
Contenidos y
La vida en los recursos digitales
mbitos urbanos
La distribucin de la poblacin en el
territorio.
Las reas metropolitanas.
Tipos de ciudades. Las ciudades pequeas
y medianas.
Las grandes ciudades.
Las ciudades como productoras de bienes
y servicios.
Las funciones urbanas.
El acceso a los servicios.
La calidad de vida en las ciudades de la
Argentina.
Las ciudades y sus expresiones culturales.
Fuentes: Imgenes cartogrficas.
Tcnicas de estudio: Hacer un cuadro de
doble entrada.
adolescente en una ciudad pequea.
Esquema conceptual.
INDEC. En la solapa poblacin/censo 2010 y 2001, se ofrece informacin acerca de la poblacin

argentina surgida del anlisis de los datos arrojados por los ltimos censos nacionales de poblacin,
hogares y viviendas.
www.indec.gov.ar
Diario El Ciudadano. Breve resumen sobre la historia de los censos en nuestro pas.
http://www.elciudadanoweb.com/?p=117847
Atlas ambiental de Buenos Aires (CONICET, MACN, FADU, CONAE, GCABA). Informacin sobre el
AMBA (rea metropolitana de Buenos Aires).
http://www.atlasdebuenosaires.gov.ar/aaba/index.php?option=com_content&ta
sk=view&id=8&Itemid=11
Captulo 6 31
CS 5 2012.indd 31 24/02/2012 12:07:16 p.m.

d. Hasta mediados del siglo XX predominaron las actividades
Respuestas del libro industriales que generaban muchos puestos de trabajo y atraan
inmigrantes. Pero en las ltimas dcadas crecieron tambin las

actividades terciarias, como el comercio, los servicios y el turismo.
Pgina 87 2)
1) a. Los censos se realizan para saber cuntas personas viven en Ciudades pequeas Ciudades medianas Ciudades grandes
un lugar, para saber caractersticas de la poblacin, por ejemplo,
si vive en zonas urbanas o rurales; y sus condiciones de vida, por Servicios de salud
Servicios de salud,
ejemplo, si las viviendas tienen agua potable y servicios sanitarios. especializada,
Servicios sencillos para educacin (secundaria,
El organismo que los realiza es el INDEC. educacin
satisfacer la demanda terciaria, universitaria),
(universitaria), servicios
b. AMBA es el rea Metropolitana de Buenos Aires. Incluye la cotidiana. Por ejemplo: servicios culturales,
culturales, transporte,
Ciudad Autnoma de Buenos Aires y 32 municipios del Gran peluquera, taller transporte, servicios
servicios urbanos (gas,
mecnico, etc. urbanos (gas, cloaca,
Buenos Aires. Viven all aproximadamente 19 millones de personas. agua potable), etc.
cloaca, agua potable),
Es un centro poltico, administrativo, econmico y el de mayor etc.
concentracin de poblacin del pas.
c. Porque las etapas del proceso productivo (la extraccin de
recursos naturales, la produccin de bienes y la circulacin y
comercializacin de los productos) se desarrollan en las reas
rurales y otras en las ciudades; por eso, tanto los bienes como las Pgina 93
personas que viven en distintos lugares y son las encargadas de
producirlos se relacionan mediante el proceso productivo. Fuentes: Imgenes cartogrficas
Pgina 89 Pgina 94
1) a. Las ciudades grandes concentran una gran cantidad de 1) Elaboracin del alumno.
comercios y servicios. 2) Elaboracin del alumno.
b. Actualmente, en el AMBA vive alrededor del tercio de la
poblacin del pas.
c. Las ciudades medianas son consideradas centros econmicos Pgina 95
regionales donde se intercambian y distribuyen bienes y servicios.
Tcnicas de estudio: Hacer un cuadro de doble entrada
Pgina 91
Pgina 97
1) a. Las principales actividades que se realizan en las ciudades son
las industriales y de servicios. 1) Elaboracin del alumno.
b. Las industrias se localizan en la ciudad o en sus alrededores por 2) Elaboracin del alumno.
varios motivos:
-requieren de mano de obra calificada para las distintas tareas que
se desarrollan en las plantas industriales, es decir, trabajadores
capacitados con respecto a las nuevas y modernas tecnologas de
produccin;
-precisan vas rpidas de comunicacin y transporte y estar cerca
de los puertos por donde se exportan las mercaderas producidas;
-necesitan mercados donde vender la produccin a los
consumidores.
c. Porque cuanto ms grande sea una ciudad, ms consumidores
tendr y mayor variedad y cantidad de servicios ofrecer dicha
ciudad.
32 Captulo 6
CS 5 2012.indd 32 24/02/2012 12:07:16 p.m.

Pgina 98
Respuestas de la
En primera persona: La vida de un adolescente en una ciudad
pequea
1) a. La ciudad (pueblo) de Quimil tiene una poblacin de 25.000
personas; Pablo va a un colegio secundario agrotcnico; el padre
trabaja en un almacn; para ir al cine, al teatro y algunas compras Pgina 18
van a la ciudad de Santiago del Estero.
1) Grandes ciudades ms de 1.000.000 de habitantes.
b. Elaboracin del alumno.
San Carlos de Bariloche Centro Turstico.
Ciudades pequeas Menos de 50.000 habitantes.
Buenos Aires Centro poltico y administrativo.
Ciudades medianas 50.000 a 1.000.000 de habitantes.
Pgina 99 Funciones urbanas Agua potable.
Mendoza Centros econmicos regionales.
Esquema conceptual
Servicios Educacin.
mbitos urbanos son/ ciudades/ funciones/ distributivas/
2) Los elementos que deben tacharse son:
comerciales/ poltico-administrativas/ tursticas/ pequeas/ hasta
a. Agrcolas. Corresponden a las zonas rurales.
50.000 habitantes/ por ejemplo/ La Quiaca/ medianas/ de 50.000
b. Espectculos de cine y teatro. No son servicios bsicos,
a 1.000.000 de habitantes/ por ejemplo/ San Miguel de Tucumn/
como s son la recoleccin de residuos, el agua potable y el
grandes/ forman reas metropolitanas/ por ejemplo/ Gran Rosario/
alumbrado pblico.
ms de 1.000.000 de habitantes/ por ejemplo/ Crdoba/ Buenos
c. Centros econmicos regionales. Es una caracterstica de las
Aires/ Rosario. Producen/ bienes/ en/ fbricas/; ofrecen/ servicios/
ciudades medianas.
personales/ sociales/ comunitarios. Sufren/ problemas/ exclusin
social/ desigual acceso a los servicios.
Pgina 19
4) a. El objetivo es promover el desarrollo econmico en las
localidades de hasta 50.000 habitantes. La poblacin disminuye
porque los jvenes migran hacia grandes centros urbanos.
b. El Estado debera otorgarles crditos, desarrollar infraestructura
y brindarles asesoramiento tcnico y comercial a personas de entre
18 y 35 aos que presenten un proyecto productivo industrial,
agropecuario, comercial o de servicios.
c. Elaboracin del alumno.
Pgina 20
Captulo 6 33
CS 5 2012.indd 33 24/02/2012 12:07:18 p.m.

1. Donde viven, qu zonas reconocen que se Relacionen las frases de los carteles con alguna
destacan por sus actividades? o algunas de las funciones que proponemos.
2. Observen el lugar donde viven. Qu Salta, la linda, El gobernador

Disfrut Mar
elementos de equipamiento urbano y de

una experiencia del Plata, de la provincia
infraestructura ven? Completen el siguiente nica si la de Buenos
una ciudad
cuadro con esa informacin. visits!!! Aires encabez
ideal para las
Visit la ciudad vacaciones el acto de
y encontrars entrega de
Equipamiento urbano Infraestructura urbana diplomas a
los mejores
tejidos los efectivos
artesanales y policiales que
dulces del Norte terminaron sus
y los mejores estudios.
Administracin Turismo Comercio Industria

y gobierno
Entren en la pgina del INDEC, http://www. 1. Reflexionen sobre la situacin laboral de los
indec.gov.ar/, http://www.indec.gov.ar/ integrantes de la familia. Respondan en sus
censo2010/historia-censos.pdf y busquen carpetas:
los censos y qu dice sobre ellos. Luego, a. Quines trabajan y a qu se dedican?
respondan en sus carpetas. b. Quines no trabajan y por qu?
c. Algn miembro de la familia tiene
a. Cundo se realiz el primer censo nacional? problemas laborales? Cules?
b. Quin lo mand a realizar?
c. Para qu sirve un censo? 2. Averigen el nombre de la empresa o
d. En la poca colonial se realizaban censos? institucin ms importante que presta los
e. Realicen un censo entre amigos para saber servicios que usan en casa.
cules son sus gustos y poder compartirlos
con ellos. Para eso, confeccionen previamente Agua potable: AGREGAR 1 RENGLON A CADA ITEM
un listado de preguntas, por ejemplo nombre
completo, fecha y ao de nacimiento, lugar Electricidad: ...................................................................................
de residencia, gustos como cul es su color
preferido, de qu equipo de ftbol es hincha, Servicios de salud: ......................................................................
en qu emplea su tiempo libre, etctera. Con
la informacin, confeccionen una ficha de Telfono: .........................................................................................
cada uno. Luego compartan la informacin
obtenida y formen grupos por similitudes en Internet: ..........................................................................................
las respuestas.
Banco: ...............................................................................................
Educacin: .....................................................................................
CS 5 2012.indd 34 24/02/2012 12:07:18 p.m.

7
Contenidos y
La crisis del recursos digitales
orden colonial
La competencia portuguesa e inglesa en

Amrica.
El ascenso de los Borbones.
Las reformas borbnicas. Las reformas
polticas, militares y religiosas. Las
reformas econmicas.
La reorganizacin del espacio colonial
americano.
Las consecuencias de las reformas
borbnicas en Amrica.
La organizacin del nuevo Virreinato.
Los grupos sociales de la ciudad de Buenos
Aires.
La divisin social en la colonia.
Fuentes: Los documentos oficiales de la
Corona.
Tcnicas de estudio: Buscar informacin
en Internet.
En primera persona: La vida de una dama
colonial en la alta sociedad portea.
Esquema conceptual.
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Informacin sobre el Cabildo y la Revolucin de Mayo.

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/ciudad/historico/especiales/25mayo/cabildo.php
Portal Planeta Sedna. Informacin sobre las reformas borbnicas en el Virreinato del Ro de La
Plata.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/capitulo_2.htm
Captulo 7 35
CS 5 2012.indd 35 24/02/2012 12:07:19 p.m.

1) Mxima autoridad en el Ro de la Plata: Virrey.

Unidades administrativas menores: Intendencias y gobernaciones.
Pgina 103 rgano de gobierno en una ciudad: Cabildo.
1) a. Las colonias inglesas ms importantes fueron las Trece

Colonias de Amrica del Norte, que luego se independizaron y
formaron los Estados Unidos. b. Espaoles y portugueses lucharon Pgina 109
por el control de territorios en Amrica del Sur.
c. En 1680, los portugueses fundaron la ciudad de Colonia del Tcnicas de estudio: Buscar informacin en Internet
Sacramento. 1) c. (1776); f. (1778); d. (1779); a. (1780); e. (1782); b. (1790/91).
2) A comienzos del siglo XVIII, Espaa enfrentaba distintos
problemas econmicos. En primer lugar, dependa de los ingresos
de oro y de plata de las colonias americanas, pero la produccin
Pgina 111
de metales haba disminuido. Esto llev a la Corona espaola a 1) Elaboracin del alumno. Definicin de los trminos:
solicitar prstamos que le produjeron endeudamiento. En segundo Jerrquico: conjunto en el que los elementos se ordenan en
lugar, la produccin agrcola descendi y los comerciantes superiores e inferiores (ms - menos riqueza; ms - menos
encontraban serias dificultades para vender la lana (principal derechos). Estamental: conjunto dividido en clases o estamentos
producto de exportacin) en los distintos mercados. que no se modifican.
Pgina 105 Pgina 112

1) a. V. Desde el comienzo del control espaol sobre Amrica, esta En primera persona: La vida de una dama colonial en la alta
fue la organizacin que los espaoles dieron a sus colonias. sociedad portea
b. F. Con las reformas borbnicas se crearon los virreinatos de 1) La familia de Mercedes est compuesta por sus padres y sus tres
Nueva Granada y el del Ro de la Plata, es decir, solo se crearon dos. hermanos varones, que son menores que ella.
c. F. Se cre en 1776. 2) Su padre es un comerciante espaol dedicado al comercio de
telas. Su futuro suegro es uno de los alcaldes principales y miembro
del Cabildo.
Pgina 106
1) La Corona decidi enviar ms funcionarios a las colonias
americanas para observar el cumplimiento de las reformas. Pgina 113
Esquema conceptual
Orden colonial / estamental/ divide/ blancos/ criollos /espaoles/
se unan/ en matrimonio/; castas/ indgenas/ negros/ mestizos/
Pgina 107 hijos de/ blancos/ indgenas/ zambos/ hijos de/ negros/ indgenas/
mulatos/ hijos de/ blancos/ negros/; jerrquico/ segn/ riqueza. En/
Fuentes: Los documentos oficiales de la Corona
siglo XVIII/ sufre/ crisis/Inglaterra/ controla/ 13 colonias de Amrica
de Norte/ Portugal/ controla/ Brasil/ avanza sobre/ Colonia del
2) El rey Carlos III autoriz el comercio de negros en las islas para
Sacramento/ Espaa/ reformas/ impulsadas por/ Borbones/ vencen
fomentar la agricultura.
a/ Habsburgos/ polticas/ reorganizan/ espacio americano/ crean/
3) Porque el clima era favorable y el terreno era frtil.
Virreinato de Nueva Granada/ Virreinato del Ro de la Plata/
militares/ crean/ capitanas generales/ por ejemplo/ Chile/
religiosas/ expulsan/ jesuitas/ econmicas/ autorizan/ comercio
entre colonias/ legalizan/ puertos/ Buenos Aires/ Montevideo.
36 Captulo 7
CS 5 2012.indd 36 24/02/2012 12:07:19 p.m.

Respuestas de la
Pgina 21
1) a. Colonia de Sacramento.
b. Borbones.
c. Zambos.
d. Jesuita.
e. Nueva Granada.
f. Carlos III.
2) a. 1776, Carlos III.
b. Territorio extenso, casi desierto.
c. Indgenas y mestizos.
d. Cercana con el puerto de Buenos Aires, gran produccin
ganadera.
e. Alejada de los centros comerciales y lejos de Buenos Aires, sin
produccin ganadera.
f. Trigo y vides, mulas (Salta); artesanas de cuero, carretas, objetos
de madera (Tucumn); ganadera a escala pequea (Crdoba);
actividad vitivincola y carretas (Mendoza). Se vendan a Espaa, va
Lima.
Pgina 22
3) Intendencia Unidad territorial del Virreinato, creada en 1782.
Cabildo Gobierno de la ciudad, cuyos funcionarios principales
eran los alcaldes y los regidores.
Audiencia Institucin que administraba justicia en la colonia.
Gobernacin Unidad territorial ubicada en los lmites del
Virreinato.
Consulado Organismo que impulsaba el comercio.
Pgina 23
6) a, b, c y d. Elaboracin del alumno.
7) a. Venezuela, Colombia, Ecuador.
b. Brasil.

Captulo 7 37
CS 5 2012.indd 37 24/02/2012 12:07:20 p.m.

1. Completen el siguiente cuadro en la carpeta. 1. Busquen en el captulo el mapa de los
virreinatos, ubiquen el Virreinato del Ro de la
Plata y respondan.
Reformas Consecuencias Consecuencias a. El Virreinato, abarcaba el actual territorio de
Causas
borbnicas para Espaa para Amrica
la Argentina en su totalidad?

b. El territorio de qu otros pases formaban
parte del Virreinato?
2. Indiquen V o F segn corresponda.
a. Buenos Aires fue designada la capital

del Virreinato del Ro de la Plata.
b. Desde entonces, Buenos Aires pas a

ser un puerto habilitado para comerciar
con la metrpoli.
c. Las vaqueras no fueron importantes

fuentes de ingresos para los porteos.
2. Respondan en la carpeta.
a. Por qu los Borbones realizaron estas d. El comercio legal desarrollado a partir
reformas? del Reglamento de Libre Comercio
b. En qu poca lo hicieron? disminuy las ganancias de los
c. Qu impacto tuvieron en el Ro de la Plata? comerciantes de Buenos Aires.
Lean el texto y resuelvan las consignas. A partir de la informacin de la actividad

anterior y de lo que leyeron en el captulo,
Las sociedades de los dominios coloniales completen el siguiente cuadro en la carpeta.
espaoles se conformaron a partir de tres grupos
tnicos de diferente origen: los indgenas, nativos
de Amrica; los blancos, llegados de Europa; y los Tareas que cumplan
negros, provenientes de frica. Durante el proceso Grupos o castas Origen
en la sociedad
de conquista y colonizacin fue creciendo un
cuarto grupo, producto de la mezcla de los otros
tres, al que se denomin castas. Como resultado, blancos
se diferenciaron tres nuevos grupos entre la
poblacin: los mestizos (mezcla de espaol e
indgena), los mulatos (mezcla de espaol y negra) indgenas
y los zambos (mezcla de negro e indgena).
El mestizaje se vio favorecido por el escaso
nmero de mujeres llegadas de Espaa. Muchos negros
de los hijos mestizos eran producto de relaciones
extramatrimoniales. Los hijos de padre y madre
espaoles nacidos en Amrica fueron llamados mestizos
criollos.
Los blancos eran una minora, pero ocupaban los
lugares de privilegio, tanto por su riqueza como
mulatos
por su prestigio social. Las diferencias sociales se
acentuaban an ms por las diferencias de origen
y de color de piel.
zambos
a. Marquen las ideas principales y las secundarias.
b. Elaboren una sntesis del texto. (Ver Tcnicas de
estudio: Elaborar una sntesis, en la pg, 141).
CS 5 2012.indd 38 24/02/2012 12:07:21 p.m.

8
Revoluciones y Contenidos y
recursos digitales
guerras de
independencia
(1810-1820)
Los cambios en Europa.

Los cambios en el Ro de la Plata.
La crisis de las instituciones
coloniales.
La Revolucin de Mayo.
Intentos de crear un poder
centralizado.
El retorno de Fernando VII y sus
consecuencias.
La declaracin de la independencia.
Guerras de independencia.
Fuentes: La lnea de tiempo.
Tcnicas de estudio: Elaborar un
esquema conceptual.
nio a fines de la poca colonial.
Esquema conceptual.
Ministerio de Educacin de la Nacin. Mltiples contenidos relacionados con la Declaracin de la

Independencia en nuestro pas.
http://www.me.gov.ar/efeme/9dejulio/index.html
Ministerio de Educacin de la Nacin. Biografa del General Jos de San Martn. Cancionero,
curiosidades y enlaces.
http://www.me.gov.ar/efeme/17deagosto/
Educ.ar (Portal educativo del Estado argentino). Recursos educativos, sugeridos para segundo
ciclo, sobre la vida cotidiana en la poca de la revolucin.
http://www.educ.ar/educar/las-efemerides-la-vida-cotidiana-en-le-epoca-de-la-revolucion.
html
Captulo 8 39
CS 5 2012.indd 39 24/02/2012 12:07:22 p.m.

1) Primera Junta: primer gobierno patrio instaurado el 25 de mayo

de 1810. Formado en Buenos Aires con representantes de la ciudad,
Pgina 117 en su mayora criollos.
Junta Grande: Tena un mayor nmero de integrantes, ya que haba
1) Elaboracin del alumno. Subrayar: los estamentos de la sociedad incorporado a los representantes del interior. Tuvo dificultades para
se rebelaron contra el rey Luis XVI, el sector conocido como tercer la toma de decisiones rpidas.
estado comenz a discutir una constitucin que limitaba el poder Triunvirato: gobierno formado por tres personas. Mostraba la
del monarca, el Rey fue decapitado y se proclam una repblica.. tendencia a la centralizacin del poder.
2) Elaboracin del alumno. 2) Medidas que tom la Asamblea del Ao XIII: ya no se mencion
al rey en las actas de la reunin; orden disear un escudo, crear un
himno y acuar moneda propia; elimin las divisiones jerrquicas
Pgina 118 (libertad de vientres, supresin de los ttulos de nobleza, abolicin
de la Inquisicin y las torturas). Lo que no pudo lograr fue declarar
1) Elaboracin del alumno. Subrayar: las reformas borbnicas la independencia y redactar una constitucin.
no haban logrado mejorar la administracin de las posesiones
americanas., Espaa tuvo grandes dificultades para mantener el
monopolio comercial, Napolen Bonaparte apres a la familia
real espaola y design a un nuevo monarca., los espaoles Pgina 123
organizaron juntas de gobierno, la ms importante fue la Junta de
Tcnicas de estudio: Elaborar una red conceptual
Sevilla..
2)
Los peninsulares Los criollos
Obedecan a las juntas espaolas.

Buscaban mejorar su situacin social. Pgina 125
Controlaban los altos cargos en el
Ejrcito y el clero. Queran participar del gobierno. 1) a. F. El rey Fernando VII quera recuperar el control sobre sus
dominios americanos.
Participaban en la administracin de Proponan crear juntas propias.
las colonias. b. F. El Congreso de Tucumn fue convocado por el Director
Supremo Ignacio lvarez Thomas.
c. F. El nombre estaba inspirado en el de los Estados Unidos de
Norteamrica, que haban declarado su independencia en 1776.
d. F. Los centralistas sostenan que el gobierno deba concentrar
Pgina 119 mucho poder.
Fuentes: La lnea de tiempo
2) a. Planeaba llegar a Lima, centro del poder espaol en Amrica
Pgina 121 del Sur. Su plan fue cruzar los Andes, conquistar Chile y seguir hasta
Lima con una flota de guerra. All llegaran las tropas de Bolvar,
1) a. Los objetivos de la Primera Junta fueron ejercer la autoridad que tambin combatan para asegurar la
en todo el Virreinato del Ro de la Plata, y para eso deba enfrentar independencia del continente.
los focos de resistencia en el interior. b. En 1824, las fuerzas de Bolvar
b. Se incorpor a los diputados que haban sido elegidos en el derrotaron a los ejrcitos espaoles
interior, en aquellas zonas que apoyaban las medidas impulsadas de manera definitiva en la batalla
desde Buenos Aires. En aquellas zonas en las que la Junta encontr de Ayacucho.
resistencias, envi fuerzas militares para consolidar su autoridad.
2) Se deben indicar: Crdoba, Paraguay, Montevideo y el Alto Per.
40 Captulo 8
CS 5 2012.indd 40 24/02/2012 12:07:22 p.m.

Pgina 128
Respuestas de la
En primera persona: La vida de un nio a fines de la vida colonial
1) a. Juan relata la segunda Invasin Inglesa.

b. La segunda Invasin Inglesa ocurre en 1807.
c. Las autoridades del Cabildo convocaron a los varones adultos
que vivan en la ciudad para pelear contra los ingleses. Adems, Pgina 24
se cont con la participacin de las milicias formadas durante la
1) Invasiones inglesas; Formacin de la Junta Grande; Retorno de
primera Invasin ocurrida en ao anterior.
Fernando VII al trono espaol; Independencia de las Provincias Unidas
d. El pueblo de Buenos Aires colabor tirando cosas a los invasores
del Ro de la Plata; Independencia de Chile; Batalla de Ayacucho.
desde los techos de sus casas y saliendo a luchar contra los ingleses.

Pgina 129
Esquema conceptual
Revolucin Industrial transforma/produccin y organizacin del Pgina 25
trabajo/ con/ mquina de vapor/ en/ fbricas y talleres/ iniciada
en/ Inglaterra/ invade/ Ro de la Plata/ provoca conflicto/ Espaa/ 2) a. Subrayar: frazadas, ponchos, mulas, charqui, vestuarios,
experimenta/ cambios/ formacin de milicias/ se produce/ camisas, clarines, sables, tiendas de campaa.
Revolucin de Mayo. Revolucin Francesa transforma/ poltica/ b. Para equipar al ejrcito que cruzara la cordillera. Sus objetivos
impulsa/ Repblica/ luego /Imperio Francs/ invade/ Espaa/ eran derrotar a los realistas en Chile y Per.
elimina/ monarqua. Revolucin de Mayo/ provoca/ guerras de c. Le sugiere que los pida a Mendoza y San Juan.
independencia/ conducidas por/ Jos de San Martn y Simn d. Reorganiz la economa provincial e hizo colectas entre la
Bolvar/ liberan/ provincias Unidas de Chile y Per/ procuran/ poblacin.
independencia/; enfrenta a/ peninsulares/ criollos/ exigen e. Otros bienes: calzados, armas, alimentos.
renuncia/ Virrey Cisneros/ forman/ Primera Junta/ Junta Grande/
incorpora/ diputados del interior/ Triunvirato/ convoca a/ Asamblea
del Ao XIII/ Directorio/ convoca a / Congreso de Tucumn/ Pgina 26
declara/ independencia.
3) a. Estamentos sociales.
b. 1813.
c. Directorio.
d. Cabildo Abierto.
4)
Perodo Gobierno
Mayo de 1810 - diciembre de 1810 Primera Junta
Diciembre de 1810 - mediados de 1811 Junta Grande
Mediados de 1811 - fines de 1814 1 y 2 Triunvirato
Fines de 1814 en adelante Directorio
5) Respuestas correctas:
a. Fue Comandada por Whitelocke; 1807.
b. Eran partidarios de obedecer a las juntas espaolas; controlaban
los cargos administrativos y religiosos de mayor importancia.
c. Incorpor a los representantes de diversas zonas del Virreinato;
se form en diciembre de 1810.
Captulo 8 41
CS 5 2012.indd 41 24/02/2012 12:07:23 p.m.

1. Completen el cuadro con las caractersticas Indiquen V o F segn corresponda.
de estos tres procesos histricos.
a. El Primer Triunvirato convoc al
Congreso de Tucumn.
REVOLUCIN REVOLUCIN REVOLUCIN

INDUSTRIAL FRANCESA DE MAYO
b. El rey Fernando VII se opona la
independencia de las colonias espaolas
en Amrica.
c. San Martn planeaba llegar a Lima,

centro del poder espaol en Amrica del
Sur. All tambin deban llegar las tropas
2. Completen el cuadro con las caractersticas de Bolvar, que provenan del norte y
de la Revolucin de Mayo. que tambin combatan para asegurar la
independencia del continente.
ANTECEDENTES CAUSAS CONSECUENCIAS d. En 1824, las fuerzas de Bolvar

no pudieron derrotar a los ejrcitos
espaoles de manera definitiva en la
batalla de Ayacucho.
e. Los sectores sociales privilegiados del

Per aceptaron la abolicin de la mita
y el tributo indgena, dispuesta por San
Martn.
Relean el captulo y respondan. Respondan a las preguntas en la carpeta.

a. Por qu los gobiernos que se organizaron
entre 1810 y 1820 fueron tan poco duraderos? a. Por qu los patriotas de 1816 convocaron a
un Congreso General Constituyente?
...............................................................................................................
b. Qu opinaba San Martn sobre la
............................................................................................................... independencia?
b. Qu consecuencias tuvieron las medidas
sancionadas por la Asamblea del Ao XIII? c. Ordenen cronolgicamente los siguientes
hechos.
...............................................................................................................
............................................................................................................... Cruce de los Andes

c. Para qu usaron los patriotas la bandera y la
escarapela creadas por Belgrano? Asamblea del Ao XIII
............................................................................................................... Revolucin de Mayo
............................................................................................................... Campaa al Per

d. Completen en sus carpetas un cuadro como
el siguiente sobre la Asamblea del Ao XIII. Campaa al Paraguay
Medidas Medidas Primera Junta

Medidas sociales
polticas econmicas
Declaracin de la Independencia
CS 5 2012.indd 42 24/02/2012 12:07:23 p.m.

9
La economa Contenidos y
recursos digitales
y la sociedad
en la etapa
revolucionaria
Las regiones productivas a fines de la

etapa virreinal.
Las consecuencias econmicas de la
Revolucin.
Las necesidades de la guerra.
Los cambios sociales y culturales.
La guerra y las zonas rurales.
Fuentes: Los diarios de viajeros.
Tcnicas de estudio: Elaborar una
sntesis.
joven en el frente de batalla.
Esquema conceptual.
Educa sitios. Aulas Hermanas. Logia Lautaro: objetivos, filiales y miembros.

http://educasitios2009.educ.ar/aula57/tag/sociedad-patriotica/
Diario El Da. Resumen sobre las relaciones comerciales durante el perodo 1810-1838.
http://www.eldia.com.ar/edis/20100525/informaciongeneral36.htm
Captulo 9 43
CS 5 2012.indd 43 24/02/2012 12:07:24 p.m.

Fuentes: Los diarios de viajeros

1) a. Darwin fue miembro de la expedicin del navo Beagle, que
Pgina 133 recorri las costas de la actual Argentina a mediados de la dcada de
1830. l se dedic a describir las caractersticas geogrficas y de las
1) poblaciones criollas e indgenas que encontr a lo largo de su viaje.
Regin litoral y b. Darwin describe las caractersticas fsicas de los habitantes de
Regin noroeste Regin central
Buenos Aires la regin, y lo que ms le llama la atencin es su tamao, su mala
Salta, Tucumn, alimentacin y su falta de cultura, en comparacin con la europea,
San Juan, San Corrientes, Entre
La Rioja y de quien escribe (Darwin). Respecto de la geografa, seala sobre
Provincias Luis, Mendoza Ros, Santa Fe y
Santiago del todo el clima fro.
y Crdoba. Buenos Aires.
Estero.
c. Las poblaciones indgenas se dedicaban a comprar y vender
menudencias a la poblacin blanca. Adems, cazaban, hacan
Artesanas Vid, olivo para aparejos de montar y cuidaban de los caballos.
textiles. la produccin
de vinos y
Cuidado de
mulas.
aguardiente.
Actividades
Pgina 137
mercantiles. 1) a. Durante las guerras de independencia, los gobiernos
Pastoreo y
Cra de mulas y
engorde de realizaron levas forzosas, obligando a los hombres que no tenan
Principales vacunos. Agricultura y
vacunos. un trabajo fijo a enrolarse en el ejrcito.
actividades ganadera.
econmicas Agricultura. b. Luego de la Revolucin, el circuito comercial de Chile qued
Cra de mulas relacionado con la regin de Cuyo, pero qued desvinculado de
Produccin de
y ganado
Cultivo de yerba mate y Buenos Aires.
vacuno.
maz, zapallo y algodn. c. La sancin del libre comercio afect a los textiles del Litoral,
porotos. mientras que la produccin de lana del Interior coexisti en el
Produccin
artesanal de mercado durante mucho tiempo con los artculos importados.
Cultivo de
textiles. d. En los alrededores de la ruta hacia Potos, resultaron
algodn.
perjudicadas las actividades econmicas.
Pgina 134 Pgina 139

1) a. El libre comercio permiti a los comerciantes vender sus 1) a. Los sectores urbanos se empobrecieron durante las guerras
productos a cualquier pas extranjero. Estos cambios beneficiaron a de independencia. Los sectores rurales de la provincia de Buenos
la zona del Litoral, porque comenz a vender al exterior productos Aires, en cambio, aumentaron su poder, ya que fueron poco
primarios, sobre todo a Inglaterra. Por este motivo ganaron afectados por la guerra.
importancia los comerciantes de ese pas, que dominaban el b. La Revolucin permiti que los militares ganaran poder en la
comercio y los intercambios ultramarinos. sociedad rioplatense.
b. La guerra contra los realistas se financi sobre todo con los
ingresos que produjo la Aduana de Buenos Aires. Tambin
se crearon nuevos impuestos o se aument el valor de los ya
Pgina 140
existentes.
c. Como en ocasiones los ingresos provenientes de la Aduana eran 1) a. La provincia de Entre Ros / Buenos Aires fue muy perjudicada
insuficientes, se obligaba a comerciantes y terratenientes, sobre por la lucha revolucionaria.
todo espaoles, a contribuir con dinero obligatoriamente para b. Jos Gervasio de Artigas / Martn Miguel de Gemes fue un lder
financiar la guerra. Esto perjudic a los comerciantes espaoles que rural de la Banda Oriental.
vendan sus productos a Espaa. c. La ruralizacin del poder se produjo como consecuencia
de la creciente importancia que ganaron, durante el perodo
revolucionario, los lderes del campo / de la ciudad.
44 Captulo 9
CS 5 2012.indd 44 24/02/2012 12:07:24 p.m.

Pgina 141
Respuestas de la
Tcnicas de estudio: Elaborar una sntesis
Pgina 142
Pgina 27
En primera persona: La vida de un joven en el frente de batalla
1) a. Segn Jos, los hombres que no tenan empleo eran obligados 1) a. Potos; no hay ingresos. Porque se perdi el Alto Per.
a unirse al Ejrcito. Tambin ayudaban en esta tarea los estancieros b. Crecieron, porque creci el comercio a travs de Buenos Aires.
como, por ejemplo, el padre de Jos. c. Porque se rebajaron los impuestos para favorecer el intercambio
b. Para Jos, la vida en el Ejrcito no era fcil porque muchas veces con los mercados europeos. Con Europa.
recorran largas distancias a pie por caminos casi intransitables y d. Aumentaron; por la fuerza.
lugares peligrosos. Adems, en ocasiones no conseguan ni comida 2) Palabras en orden para completar el texto: 1810; rurales; Buenos
ni bebida. Aires; tropas; provisiones; Artigas; Gemes.
c. Belgrano decidi retirarse del territorio jujeo porque sus espas
le informaron que las tropas realistas haban empezado a acercarse
a la posicin de los patriotas. Decidi entonces que toda la Pgina 28
poblacin jujea se retirara hacia la provincia de Tucumn y que no
dejase nada que pudiese servir al enemigo, ni alimento ni bebida; 3) a. A fines del siglo XVIII, la principal actividad econmica de las
de este modo, recuperara el territorio. colonias espaolas era la extraccin de metales preciosos / ganadera.
b. Para favorecer el comercio con el mercado europeo, a partir de
1810 el gobierno revolucionario rebaj / aument los impuestos.
c. Durante los primeros aos de la revolucin, creci la importancia
Pgina 143 de los comerciantes criollos / ingleses.
d. Una de las principales consecuencias de la guerra de
Esquema conceptual
independencia fue la desarticulacin / integracin de los circuitos
Revolucin (de Mayo) modifica/ economa colonial/ Buenos
comerciales.
Aires y Litoral/ cueros, trigo, maz yerba mate/ Centro/ ganado
e. A partir de 1810, creci la importancia social de los funcionarios
vacuno, mulas, vid, olivo/ Noroeste/ textiles, mulas, maz, algodn/;
virreinales / militares criollos.
provoca/ consecuencias/ econmicas/ impone/ libre comercio/
f. Durante la revolucin, la principal tertulia de la ciudad de Buenos
beneficia a/ comerciantes ingleses/ perjudica a / comerciantes
Aires se realizaba en casa de Mariquita Snchez de Thompson /
porteos/ rebaja/ impuestos y aranceles/ aumenta/exportacin de
Carlos Mara de Alvear.
productos primarios/ hacia/ Inglaterra/ se desarticulan/ circuitos
comerciales/ se separan/ Paraguay/ Alto Per/ Banda Oriental/
se pierden como/ mercados/; sociales/ sectores beneficiados/
lderes rurales/ militares/ ganan/ poder poltico y riqueza/ en
consecuencia/ ruralizacin del poder/ sectores perjudicados/ Pgina 29
funcionarios espaoles/ miembros de la Iglesia/ comerciantes
urbanos/ por/ competencia extranjera/ personas sin trabajo fijo/ 5) a. El objetivo era expulsar con la fuerza la agresin de los que
por/ levas forzosas/; culturales/ se publican/ peridicos y hojas amenazaban la revolucin.
sueltas/ surge/ nuevo rol de la mujer/ se organizan/ sociedades/ b. En Europa, Espaa haba vencido a la invasin napolenica y
discusin poltica/ se crean/ logias/ por ejemplo/ Logia Lautaro/ contaba con el apoyo de los realistas de Chile y Per.
con / lderes independentistas/ San Martn/ Alvear c. Quienes no se alistaban deban pagar 200 pesos de multa o servir
en el ejrcito durante dos aos.
d. Deban alistarse en los Cuerpos de Infantera Cvica.
e. Se sancionaba con multas de 50 pesos; porque todos deban
realizar los ejercicios militares.

Captulo 9 45
CS 5 2012.indd 45 24/02/2012 12:07:24 p.m.

Indiquen V o F segn corresponda. Escriban un texto en el que expliquen con sus
palabras la siguiente afirmacin:
a. Las provincias del Interior no
fueron perjudicadas por la lucha Durante la dcada de 1810, los
revolucionaria. terratenientes bonaerenses fueron ganando

poder en la lucha poltica, poder basado
b. Juan Manuel de Rosas fue un lder en su participacin en la guerra por la
rural de la Banda Oriental. independencia.
c. La ruralizacin del poder se produjo ...............................................................................................................

como consecuencia de la creciente
importancia que ganaron, durante el ...............................................................................................................
perodo revolucionario los lderes del
campo. ...............................................................................................................
d. Los caudillos del Interior participaron ...............................................................................................................

en la lucha por la Independencia.
...............................................................................................................
e. Las necesidades de la guerra
provocaron la crisis econmica del ...............................................................................................................
Interior.
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Completen en sus carpetas un cuadro como el Indiquen V o F segn corresponda.

siguiente:
a. El libre comercio permiti a los
Provincia que gobern o comerciantes vender sus productos a
Caudillo regin sobre la que tuvo cualquier pas extranjero.
influencia
b. Estos cambios beneficiaron a la zona
del Litoral, porque comenz a vender al
exterior productos primarios, sobre todo
a Inglaterra.
c. La guerra contra los realistas no se

financi con los ingresos que produjo la
Aduana de Buenos Aires.
d. No se crearon nuevos impuestos ni

se aument el valor de los ya existentes
para financiar la guerra.
e. Como en ocasiones los ingresos

a. Elijan un caudillo y escriban cmo se
provenientes de la Aduana eran
imaginan un da de su vida.
insuficientes, se obligaba a comerciantes
y terratenientes, sobre todo espaoles, a
b. Expliquen por qu se produjo el ascenso de
contribuir con dinero obligatoriamente
los lderes rurales.
para financiar la guerra.
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10
Contenidos y
Las autonomas recursos digitales
provinciales
El intento de centralizacin de 1819:

la Constitucin unitaria.
Las autonomas provinciales.
Las relaciones interprovinciales.
El Congreso General Constituyente
de 1824.
La guerra con el Imperio del Brasil.
Los proyectos de unidad.
El gobierno de Dorrego en Buenos
Aires.
El ascenso de Juan Manuel de Rosas.
La situacin en el interior.
Fuentes: Los pactos interprovinciales.
cuadro sinptico.
Ciudadana: El respeto por las
diferencias polticas.
Esquema conceptual.
Educar Argentina. Biografa de Manuel Dorrego.

http://www.historiadelpais.com.ar/bio.php?id=163
El historiador. Biografa de Juan Manuel de Rosas.

http://www.elhistoriador.com.ar/biografias/r/rosas.php
Presidencia de la Nacin Argentina para chicos. Breve informacin sobre unitarios y federales.
http://www.chicos.gov.ar/unitarios-y-federales
Captulo 10 47
CS 5 2012.indd 47 24/02/2012 12:07:25 p.m.

Fuentes: Los pactos interprovinciales

1)
Pgina 147
Provincias Objetivos Regulacin sobre la
1) a. La mayora de las provincias se opusieron a Buenos Aires, firmantes principales navegacin de los ros
pero quienes lideraron la oposicin fueron Santa Fe y Entre Ros.
Los motivos fueron que consideraban centralista la Constitucin
sancionada en mayo de 1819.
Organizar un Los ros Uruguay y Paran seran
b. Eran estancieros u hombres destacados en la organizacin de sus
Buenos Aires, gobierno central. navegados nicamente por
tropas en la defensa de sus territorios contra los realistas durante Santa Fe y Entre Finalizar los los buques de las Provincias
las guerras de independencia. Su poder consista en el control de Ros. conflictos entre las amigas, cuyas costas fueran
las armas y en el apoyo de los pobladores de las zonas rurales. provincias. baadas por dichos ros.
2) a. Cul fue la caracterstica principal de la Constitucin de 1819?
b. Quines derrotaron a las tropas de Buenos Aires en la batalla de
Cepeda?
c. Quin era Francisco Ramrez?
d. Cul fue la consecuencia principal de la batalla de Cepeda? Pgina 152
1) a. Los unitarios o centralistas insistan en la unidad y la
Pgina 149 centralizacin del poder en Buenos Aires.
b. Los federales del Interior reclamaban que las ganancias del
1) Tratado del Pilar 1820. puerto y de la Aduana de Buenos Aires se distribuyeran entre todas
Congreso Constituyente 1824. las provincias. En cambio, los federales porteos sostenan que los
Ley de Presidencia 1826. ingresos de la Aduana deban quedar solo para la provincia.
Pgina 153
Pgina 150
Tcnicas de estudio: Elaborar un cuadro sinptico
1) a. En 1825, Lavalleja comand a los Treinta y Tres Orientales, con 1) Elaboracin del alumno.
quienes cruz el Ro de la Plata. El Congreso Constituyente que
sesionaba en Buenos Aires acept la incorporacin de la Banda
Oriental a las Provincias Unidas. Este hecho fue el inicio de la guerra Pgina 155
con el Imperio del Brasil.
1) a. Los sectores sociales que apoyaban a Dorrego eran los peones,
2) Perjudic el comercio, ya que el puerto de Buenos Aires estaba
los gauchos y la poblacin ms pobre de la provincia.
bloqueado por la flota brasilea. Adems, si bien al comienzo la
b. Los conflictos entre Dorrego y Lavalle se deban a las diferencias,
guerra gener adhesin, las necesidades de hombres y de dinero
en primer lugar, entre federales y unitarios. Lavalle, representante
para abastecer el ejrcito gener descontento. La paz negociada
de los unitarios, quera recuperar el control de la provincia.
en agosto de 1828 tuvo como consecuencia la independencia de la
c. Una de las primeras medidas que tom Rosas fue realizar el
Banda Oriental.
funeral pblico de Dorrego. Luego se dedic a la recuperacin de
la economa, al reordenamiento de la administracin y a supervisar
los gastos de las finanzas provinciales. Tambin impuso un fuerte
control sobre los opositores polticos.
2) Puente de Mrquez Una de las batallas en las que se
enfrentaron Rosas y Lavalle.
Facultades extraordinarias Poderes otorgados a Rosas por la
Legislatura.
Pactos de Cauelas y Barracas Acuerdos firmados por Rosas y
Lavalle para pacificar la provincia de Buenos Aires.
Legislatura rgano provincial que nombr gobernador a
Rosas.
48 Captulo 10
CS 5 2012.indd 48 24/02/2012 12:07:26 p.m.

Pgina 157
Respuestas de la
1) a. F. Jos Mara Paz estaba al frente del ejrcito de la Liga
Unitaria.
b. F. Facundo Quiroga fue derrotado por el general Jos Mara Paz.
c. V. EL Pacto Federal estuvo integrado por Buenos Aires, Santa Fe y
Entre Ros. Pgina 30
d. F. La provincia de Buenos Aires nunca integr la Liga Unitaria,
1) a. Dorrego (vertical). b. Unitaria (horizontal). c. Cuadriltero
sino el Pacto Federal.
(diagonal). d. Autonoma (horizontal). e. Brasil (vertical). f. Rosas
(vertical). g. Cauelas (horizontal). h. Cepeda (horizontal).
2) a, b y c. Elaboracin del alumno.
Pgina 158
Ciudadana: El respeto por las diferencias polticas Pgina 31
1) Respetar las ideas de los dems es necesario porque nos permite
evitar la violencia y sus consecuencias, para convivir pacficamente 3) a. Bajo el gobierno de Rivadavia, en 1826. Las Provincias Unidas
con quien piensa de manera distinta, respetando dichas diferencias estaban separadas.
de opinin. b. Quedaba bajo el control del gobernador Rivadavia, luego
2) Elaboracin del alumno. presidente. El resto del territorio es una provincia.
3) Elaboracin del alumno luego de analizar en grupos. c. La provincia de Buenos Aires perda el puerto y el control sobre
el mismo.
4)
Pgina 159 Liga Unitaria Pacto Federal
Esquema conceptual Salta, Tucumn,

Autonomas provinciales (comienzan con) Constitucin de Catamarca, La Rioja,
Provincias Buenos Aires, Santa Fe,
San Juan, Mendoza, San
1819/ rechazada por/ lderes rurales/desafan el/ Gobierno participantes Entre Ros
Luis, Santiago del Estero,
central/ caudillos/ guerra contra/ Directorio/ Francisco Ramrez y
Crdoba
Estanislao Lpez/ aliados de/ Jos Artigas/ lder de/ Banda oriental/
Directorio/ cae/ en 1820/ inicio de/ Autonomas provinciales/ Aos en que se
1830 1831
provincias como Estados soberanos/ firman/ pactos y tratados/ firmaron
crece/ Buenos Aires/ (por la) modernizacin/ liderada por/ Alianza poltico-
Bernardino Rivadavia/ nombrado/ presidente de las Provincias Alianza ofensiva- militar, para una futura
Unidas/ enfrenta/ guerra con Brasil/ posibilita/ independencia de la Objetivos defensiva, liderazgo del organizacin del pas
Banda oriental/ genera/ cada de Rivadavia/ provoca/ desaparicin general Paz. bajo la forma federal
del gobierno central/ inicio/ guerra civil/ (entre) unitarios/ de gobierno.
federales/; conflictos entre/ unitarios (centralistas)/ Bernardino
Rivadavia/ Jos Mara Paz/ Juan Lavalle/ fusil a/ Manuel Dorrego/
federales (autonomistas)/ Manuel Dorrego/ Juan Manuel de Rosas/
asume en/ 1829/ Facundo Quiroga. Pgina 32
5) a. A causa de la paz con Brasil, Rivadavia debi abandonar la
presidencia y se perdi otra oportunidad de organizar el pas.
b. El fusilamiento de Dorrego abri el camino de la violencia para
resolver los conflictos.
c. Ejemplos: enfrentamientos entre Rosas y Lavalle, y entre la Liga
Unitaria, formada por Paz y el Pacto Federal, liderado por Rosas.
6) a. F. Segn la Ley de Capitalizacin la capital era Buenos Aires.
b. y c. son correctas.
d. F. Algunos habitantes de la Banda Oriental queran mantenerse
unidos a Brasil; otros queran unirse a las Provincias Unidas.

Captulo 10 49
CS 5 2012.indd 49 24/02/2012 12:07:26 p.m.

Relean el captulo y respondan en la carpeta. Elaboren un esquema conceptual sobre la
Constitucin unitaria de 1819 y su rechazo por
a. Qu era la Liga Unitaria? las provincias. Incluyan los siguientes conceptos.
............................................................................................................... Directorio Congreso Constitucin Provincias

Unidas del Ro de la Plata Poder Ejecutivo
............................................................................................................... Cmara de Representantes Senado provincias
centralista caudillos de Santa Fe y Entre Ros
b. Qu era el Pacto Federal y quines lo
firmaron?
...............................................................................................................
...............................................................................................................
c. En un mapa poltico de la Argentina,

marquen con distintos colores las provincias
que adheran a la Liga Unitaria y las que
adheran al Pacto Federal.
d. Por qu se formaron estos dos grupos?
...............................................................................................................
...............................................................................................................
1. Caractericen el gobierno de Manuel Dorrego. Relean en la pgina 158 el texto El respeto por
las diferencias polticas y respondan.
...............................................................................................................
a. Cmo se intent solucionar los conflictos
............................................................................................................... por la organizacin poltica del pas despus de
la Declaracin de la Independencia?
...............................................................................................................
...............................................................................................................
2. Qu relacin pueden establecer entre
Dorrego y Rosas? ...............................................................................................................
............................................................................................................... b. Qu graves consecuencias tuvieron los

enfrentamientos entre unitarios y federales?
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
3. Qu medidas de gobierno tom Rosas
cuando asumi como gobernador en 1829? c. Cmo se procura actualmente solucionar las
diferencias de opiniones sobre temas de inters
............................................................................................................... pblico?
............................................................................................................... ...............................................................................................................
............................................................................................................... ...............................................................................................................
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11
Contenidos y
La Confederacin recursos digitales
rosista
(1829-1852)
El primer gobierno de Rosas.

El perodo 1832-1835.
El segundo gobierno de Rosas.
La Confederacin rosista.
Los problemas entre Buenos Aires y
el Interior.
La situacin de los opositores.
Los conflictos internacionales.
La crisis de la Confederacin rosista.
La batalla de Caseros y la cada de
Rosas.
Fuentes: La correspondencia privada.
cuestionario.
mazorquero.
Esquema conceptual.
Olimpadas Nacionales de Contenidos Educativos en Internet. Informacin breve sobre la suma

de poder pblico durante el gobierno de Rosas.
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/guerrasincuartel/v-quirog/poderpub.htm
El historiador. Informacin sobre la conquista del desierto impulsada por Rosas.

http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/republica_liberal/conquista_del_desierto.php
Captulo 11 51
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1) El Saln Literario fue fundado en 1837 en la librera de Marcos

Sastre. All se reunan abogados y escritores, cuya caracterstica
Pgina 163 principal era la crtica al gobierno de Rosas. Muchos de sus
integrantes debieron exiliarse en pases limtrofes, especialmente
1) a. La Legislatura otorg a Rosas las facultades extraordinarias en Chile y la Banda Oriental.
porque el gobernador seal que la situacin de la provincia 2) Elaboracin del alumno.
era muy desordenada. Segn Rosas, era necesario restaurar la
autoridad, y que esta fuese respetada por todos.
b. Porque el gobierno de Rosas impuso el respeto por la ley y el
orden. Adems, su modelo de sociedad se basaba en la religin y Pgina 169
en el respeto de las tradiciones.
Tcnicas de estudio: Elaborar un cuestionario
Pgina 164
1) a. Facundo Quiroga, caudillo de la provincia de La Rioja, era
aliado de Rosas. Pgina 171
b. Las provincias del Interior reclamaban la promulgacin de una
constitucin nacional. 1) Fructuoso Rivera Banda Oriental.
2) Elaboracin del alumno. Manuel Oribe Banda Oriental.
Andrs de Santa Cruz Confederacin Peruano-Boliviana.
Juan Manuel de Rosas Confederacin Argentina.
2) a. V. El bloqueo francs al puerto de Buenos Aires se produjo de
Pgina 165 principios de 1838 hasta fines de 1840.
b. F. Los motivos fueron dos: el apoyo francs a la Confederacin
Fuentes: La correspondencia privada
Peruano-Boliviana y la negativa de Rosas a excluir a los franceses
que vivan en el Ro de la Plata de la obligacin de realizar el
2) a. El tema principal de la carta que Rosas enva a Quiroga es
servicio militar.
sobre la sancin de una Constitucin Nacional.
c. V. Pero igualmente, la posicin de Rosas se fortaleci.
b. Rosas seala que, primero, los pueblos deben sancionar
sus constituciones y luego, entre todos, debern elaborar una
Constitucin Nacional. En cambio, Quiroga quiere rpidamente la
sancin de una constitucin para todas las provincias.
Pgina 173
1) a. Urquiza, que era el gobernador de Entre Ros, reclamaba a
Rosas la libre navegacin de los ros interiores. Por este motivo,
Pgina 167 a fines de 1851 decidi retirar la representacin de las relaciones
exteriores al gobernador de Buenos Aires.
1) b. El Ejrcito Grande estaba compuesto por las provincias del
Nombre de la Litoral, el Imperio de Brasil, los colorados uruguayos. El Ejrcito
Lderes Provincia Ao
rebelin estaba liderado por Urquiza.
c. La batalla de Caseros finaliz con la derrota de Rosas. Las
Jujuy, Salta,
consecuencias fueron la partida de Rosas hacia el exilio y que
Coalicin del Norte Catamarca, La Rioja, 1839-1840
Crdoba Urquiza qued como lder de la Confederacin, y fue el encargado
de impulsar la organizacin institucional y definitiva del pas.
Rebelin en el Genaro Bern
Corrientes 1839
Litoral de Astrada
Conspiracin de
Ramn Maza Buenos Aires 1839
Maza
Levantamiento de
Juan Lavalle 1839-1840
Lavalle
52 Captulo 11
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Pgina 174 de una constitucin nacional.
b. En la batalla de vuelta de Obligado las tropas de Rosas triunfaron
En primera persona: La vida de un mazorquero / fueron vencidas.
1) a. Pedro pertenece a los sectores populares rurales. Su padre fue c. Durante el bloqueo anglo-francs, el puerto de Buenos Aires
pen de estancia, y Pedro lo acompaaba desde pequeo en sus pudo / no pudo comerciar libremente con el exterior.
tareas. d. La Generacin del 37 estaba integrada principalmente por
b. Porque Pedro se sinti emocionado por las historias de las luchas intelectuales / jefes militares.
de Rosas contra los unitarios. Entonces, decidi unirse al ejrcito e. El imperio del Brasil particip / no particip del Ejrcito Grande.
que combati a los malones indgenas en la campaa de Rosas al f. El caudillo oriental Manuel Oribe / Fructuoso Rivera mantena
desierto, en 1833. buena relacin con el bando unitario.
c. Se mencionan: los conflictos entre unitarios y federales, el primer g. Los federales cismticos / apostlicos impulsaron la Revolucin
gobierno de Rosas, la campaa de 1833, la conformacin de la de los Restauradores.
Mazorca y la forma en que esta organizacin actuaba contra los
opositores.
3)
Pgina 175 Conflictos
Conflictos internos
internacionales
Esquema conceptual
Juan Manuel de Rosas/ federal/ llamado/ Restaurador de las Generacin del 37
leyes/ modelo/ sociedad colonial/ respeto a/ religin/ tradiciones/
1837 Guerra en
apoyado por/ Facundo Quiroga/ gobernadores del Litoral/ 1839 Levantamiento
la Confederacin
firman/ Pacto Federal/; primer gobierno (de Rosas) (1829-1832)/ de Bern de Astrada en
Peruano-Boliviana.
nombrado por/ legislatura de Buenos Aires/ le otorga/ facultades Corrientes.
Confederacin
extraordinarias/ que le permiten/ dictar leyes/ suspender derechos rosista 1838-1840 Bloqueo
1839 Conjuracin de
individuales/ retiradas en/ 1832/ provocan/ renuncia de Rosas/ (1835-1852) francs.
Maza.
hace/ Campaa al desierto/ ampla/ frontera/ obtiene/ tierras/;
perodo 1832-1835/ federales apostlicos/ realizan/ Revolucin 1845 Bloqueo
1839-1840
anglo-francs.
de los Restauradores/ debilita a/ Balcarce/ federales carismticos/ Levantamiento de
apoyan a Balcarce/; segundo gobierno (de Rosas) (1835-1852)/ Lavalle.
obtiene/ suma del poder pblico/ representacin exterior/
impone/ control social y represin a opositores/ cuestionado 4) a. Es rural.
por/ Generacin del 37/ (forma) Confederacin/ conflictos b. Se refiere a la ofensiva militar de Rosas contra los indgenas.
internacionales/ guerra en la Confederacin Peruano-Boliviana/ c. El objetivo fue ampliar la frontera, incorporar ms tierras para la
bloqueo francs/ bloqueo anglo-francs/ exige/ libre navegacin produccin y dar seguridad a los hacendados de la regin.
de los ros/ conflictos internos/ Alzamiento de Bern de Astrada/
conspiracin de Maza/ levantamiento de Lavalle/ pronunciamiento Actividades con la computadora
de Urquiza/ se forma/ Ejrcito Grande/ produce/ cada de Rosas. Elaboracin del alumno.
Pgina 35
Respuestas de la
5) a. Nicanor Lescano fue un capitn unitario que particip en
carpeta de actividades hechos histricos y al final de su vida escribi sus memorias.
b. Sus cuadernos fueron conservados por sus descendientes.
c. Hacer que el Paran fuera un ro de libre navegacin con fines
Pgina 33 comerciales, y fundar una repblica en la Mesopotamia.
d. Los ingleses y franceses tenan armas ms poderosas que los
1) a. Los federales de Rosas. Para mostrar adhesin a la figura de
argentinos.
Rosas.
b. Todos los funcionarios del Estado, los religiosos, militares.
Indicaba adhesin al gobierno.
c. Los integrantes del Ejrcito.
d. Era suspendido de su trabajo.
2) a. La derrota de Rosas en Caseros favoreci / impidi la sancin
Captulo 11 53
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Relean el captulo y realicen las actividades. 1. Indiquen si los siguientes conflictos
existentes entre 1829 y 1852 eran nacionales
a. Resuman las caractersticas del primer (N) o internacionales (I).
gobierno de Rosas.
Liga Unitaria - Pacto Federal

...............................................................................................................
Guerra en la Confederacin Peruano-Boliviana
...............................................................................................................
Desacuerdos entre los federales porteos
............................................................................................................... Pedido de facultades extraordinarias -

b. Expliquen con sus palabras qu significa que Oposicin de algunos federales
a Rosas le dieron facultades extraordinarias
para gobernar. Qu diferencias tiene con Revolucin de los Restauradores
la suma del poder pblico? Por qu Rosas
insisti tanto para que se la otorgaran en su Levantamientos en contra de Rosas
segundo gobierno? Oposicin a Rosas por los intelectuales de la
Generacin del 37
...............................................................................................................
Bloqueo francs al comercio en el Ro de la Plata
............................................................................................................... Bloqueo anglo-francs y sitio de Montevideo
............................................................................................................... 2. Durante el bloqueo anglo-francs se produjo

c. En un mapa de la Argentina, ubiquen en las el combate de Vuelta de Obligado. Por qu
provincias correspondientes a los caudillos de actualmente recordamos en particular ese
la poca de Rosas. combate? Respondan en la carpeta.
Imaginen que viven en la poca de Rosas y son Relean el captulo y respondan.

periodistas y le hacen una entrevista a Rosas
y a su hija, Manuelita, un da en la casa de San a. Podan las provincias de la Confederacin
Benito de Palermo, donde Rosas pasaba largas exportar sus productos?
temporadas.
Luego escriban una nota sobre don Juan ................................................................................................................
Manuel de Rosas. Tengan en cuenta:
..............................................................................................................
- Una nota periodstica siempre lleva una b. Qu medidas tom Urquiza cuando Rosas
imagen que la ilustra. volvi a declarar el monopolio del Puerto de
Buenos Aires?
- No debe faltar: da y lugar donde fue
realizada la entrevista que aporta la ................................................................................................................
informacin, un ttulo atractivo, un copete
que resuma lo que luego se desarrolla en la ..............................................................................................................
nota. c. Qu es el Pronunciamiento de Urquiza?
- Tiene una introduccin, un desarrollo y un ................................................................................................................

final.
..............................................................................................................
d. Qu era la Mazorca?
................................................................................................................
..............................................................................................................
CS 5 2012.indd 54 24/02/2012 12:07:28 p.m.

12
La economa, Contenidos y
recursos digitales
la sociedad y
la cultura entre
1820 y 1850
La economa del Interior.

La economa del Litoral.
La economa bonaerense.
Las consecuencias econmicas del
librecambio.
La Ley de Aduanas y sus
consecuencias.
Los grupos sociales en tiempos de
Rosas.
Las transformaciones culturales en
Buenos Aires.
La cultura en poca de Rosas.
Fuentes: La literatura.
Tcnicas de estudio: Escribir notas al
margen.
Ciudadana: La valoracin del pasado.
Esquema conceptual.
La Gazeta Federal. Informacin sobre la Ley de aduanas en la poca de Rosas y sus consecuencias.
http://www.lagazeta.com.ar/aduana.htm
La Gazeta Federal. Informacin sobre el combate de la Vuelta de Obligado por la defensa de la

soberana nacional.
http://www.lagazeta.com.ar/obligado.htm
Captulo 12 55
CS 5 2012.indd 55 24/02/2012 12:07:29 p.m.

1)

Pgina 179 Objetivos Medidas impulsadas
1) Elaboracin del alumno. Explicaciones:

a. Corrientes tuvo una gran diversificacin productiva porque en Abolicin de los Cabildos y creacin de la Sala de
Representantes.
las diferentes regiones de la provincia se producan diferentes
bienes. En el noroeste, yerba mate y tabaco; en la capital existan Modernizar la poltica Otorgamiento del derecho de voto a los varones
establecimientos como carpinteras, astilleros y curtiembres; por y la sociedad. adultos de la campaa.
ltimo, en el sur predominaba la produccin ganadera.
Mejorar la Reduccin del nmero de tropas.
b. Esto fue as porque el Litoral se vincul cada vez ms con
administracin, Creacin del Banco de Buenos Aires y la Bolsa
el mercado atlntico a travs de la exportacin de productos la justicia, la Mercantil.
ganaderos. Como consecuencia, esto ayud al desarrollo organizacin militar
econmico de la regin. y la educacin de la Contratacin del emprstito con la casa inglesa Baring
provincia de Buenos Brothers.
Aires.
Pgina 181 Desarrollo de la educacin primaria.
1) A partir de la dcada de 1820, se expandi la economa de Creacin de la Universidad de Buenos Aires.

la campaa bonaerense, gracias al desarrollo de la produccin
extensiva de ganado que se realizaba en establecimientos
denominados estancias. All se criaba ganado bovino, del que se
aprovechaba sobre todo el cuero. Adems, en los saladeros se Pgina 187
obtena el tasajo, que se exportaba hacia Brasil y el Caribe. En las
Fuentes: La literatura
graseras, por su parte, se obtena el sebo, que se utilizaba para
fabricar jabones y velas.
2) a. El fragmento de la novela corresponde al perodo del segundo
gobierno de Rosas. Esto se puede afirmar cuando uno de los
personajes menciona a pesar de Rosas, y porque se menciona
Pgina 183 tambin a los mazorqueros.
b. Los personajes discuten sobre el exilio que emprendern para no
1) a. Buenos Aires / Entre Ros funcionaba como intermediaria entre
unirse al ejrcito del gobernador de Buenos Aires.
el mercado externo y el Interior.
c. Pertenecen probablemente a los unitarios o centralistas.
b. Las provincias de la regin del Litoral /de Cuyo fueron las
d. Ambos personajes se estn por ir del pas por su oposicin al
principales opositoras a la poltica comercial de Buenos Aires.
gobernador Rosas.
c. Las provincias de Cuyo y el Noroeste / el Litoral mantuvieron
e. La opinin de ambos personajes sobre Rosas es negativa, por las
vnculos comerciales permanentes con el mercado chileno.
crticas que hacen a su poltica.
d. La Ley de Aduanas prohibi la exportacin / importacin de
manufacturas que compitiesen con la produccin local.
Pgina 185
1) a. La poblacin afrodescendiente en el Ro de la Plata disminuy
como consecuencia de su participacin como soldados en las
guerras contra los realistas y de la disminucin del trfico de
esclavos.
b. A partir de la Revolucin de Mayo comenz a concentrarse un
mayor nmero de poblacin en el Litoral del pas porque esta fue la
regin que ms creci y se desarroll desde entonces.
56 Captulo 12
CS 5 2012.indd 56 24/02/2012 12:07:29 p.m.

Pgina 188
Respuestas de la
Pgina 189 Pgina 36

Tcnicas de estudio: Escribir notas al margen 1) Ley de Enfiteusis 1824.
1) Elaboracin del alumno. Podran ser: subsidios a las provincias Fundacin de la Universidad de Buenos Aires 1821.
sin repartir los ingresos de la Aduana; Ley de Aduanas (1835) para Ley de Aduanas 2 gobierno de Rosas.
gravar productos extranjeros y prohibir algunas importaciones. Fundacin del Saln Literario 1837.
Campaa de Rosas contra los indgenas 1833.
Adopcin del Librecambio 1810.
Pgina 190 2)
Ciudadana: La valoracin del pasado Buenos
Noroeste Cuyo Crdoba Entre Ros Corrientes
1) a y b. Elaboracin del alumno. Aires
Ganado Diversificacin
Mulas Pequeos productiva: Ganadera,
Aguardiente
Ganadera productores yerba mate, saladeros
Mulas Vinos
vacuna: de ganado, tabaco, Graseras,
Pgina 191 Productos
Caballos Cereales
Produccin Cra y
cueros para cueros, carpinteras, sebo para
Textiles: carne astilleros, jabones y
local engorde de
Esquema conceptual ponchos y salada, grasa curtiembres, velas; cuero,
ganado
frazadas y cebo; maz produccin tasajo
Perodo 1820-1852 Economa/ librecambio/ impacta en/
y mandioca ganadera
Noroeste/ mulas, caballos/ mercado altoperuano/ Centro/ Cuyo/
vinos/ reorientada hacia Chile/ Crdoba/ ganado/ Buenos Aires/ Subsistencia;
Principal Buenos Aires, yerba mate
Litoral/ Entre Ros/ ganado/ Santa Fe/ ganado/ Corrientes/ Alto Per Chile Litoral
exportacin para el mercado
Exportacin
mercado
diversificacin productiva/ mercado internacional/ genera/ porteo
conflictos/ entre/ Buenos Aires/ controla Aduana/ provincias/
reclaman/ libre navegacin de los ros/ para solucionar/ Ley de
Aduanas/ es/ solucin incompleta/ porque/ grava/ o/ prohbe/
Pgina 37
artculos importados/; Sociedad/ grupos que apoyan a Rosas/
peones rurales/ sectores populares urbanos/ catlicos/ grupos 3) a, b, c, d, e y f. Elaboracin del alumno.
que no apoyaron o se opusieron a Rosas/ sectores medios 4) Se tachan en los objetivos: Autorizar la libre navegacin de los
urbanos/ intelectuales/; Cultura/ reformas rivadavianas/ objetivo/ ros. Eliminar la produccin artesanal local.
modernizacin/ poltica/ econmica/ cultural/ poca de Rosas/ En las medidas: Apertura econmica a productos extranjeros.
Rosas/ impone/ censura/ persecuciones/ antirrosistas/ como En las consecuencias: Quiebra de los productores locales de vinos.
Generacin romntica de 1837. Expansin de la ganadera en la provincia de Buenos Aires.

Pgina 38
6) a. Fue escrito en 1833 durante la Campaa de Rosas al desierto
(pgina 163 del libro).
b. Se logr el control sobre esas tierras mediante el ataque de las
tropas al mando de Rosas a las poblaciones aborgenes que all vivan.
c. Las actividades posibles eran engorde de ganado, elaboracin
de carne salada, establecimiento de estancias y cra de yeguarizos,
ganado ovino y porcino.
d. Haba agua del ro Colorado, abundancia de buenos pastos y
clima adecuado (no muy clido y seco).
Captulo 12 57
CS 5 2012.indd 57 24/02/2012 12:07:30 p.m.

Completen un cuadro como el siguiente para Observen la imagen y completen en sus
comparar las tres economas. carpetas la informacin sobre la obra.
Economa del Economa del Economa

Interior Litoral bonaerense
a. Qu semejanzas y qu diferencias hay entre

las tres economas?
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Enrique Pellegrini, Minuet.
b. Quin o quines eran los caudillos de a. Busquen informacin sobre el autor y la obra.
mayor influencia en cada una de esas zonas?
b. Cundo fue pintada?
............................................................................................................... c. Qu representa?
d. A qu clase social pertenecen las personas
...............................................................................................................
que estn retratadas? Cmo se dan cuenta?
...............................................................................................................
Imaginen que son periodistas y el diario en el Elaboren un esquema conceptual sobre

que trabajan pidi que investiguen cmo es la los grupos sociales en tiempos de Rosas.
vida en un saladero. Relacionen los siguientes conceptos.
a. Busquen informacin sobre los saladeros
en tiempos de Rosas. Tengan en cuenta los - estancieros y grandes comerciantes
siguientes aspectos:
- sectores medios urbanos
- Quines eran sus dueos?
- peones rurales
- Qu actividades productivas se
realizaban en el saladero? - sectores populares urbanos
- Qu es el tasajo? Cmo y para qu se - milicias

produca?
- poca de Rosas
- Busquen imgenes para ilustrar la nota.
- leales a Rosas
b. Con la informacin obtenida, escriban la nota.
- oposicin a Rosas
CS 5 2012.indd 58 24/02/2012 12:07:31 p.m.

Organizador Didctico
Ciencias Sociales
Bonaerense 5
Gerente general
Leandro De Sagastizbal
Directora editorial
Susana Pironio
Vicedirectora
Alina Baruj
Autora
Mara Cecilia Alegre
Jefa de arte
Eugenia Escamez
Diseo de maqueta y tapa
Diego Lucero
Diagramacin
Marcelo Bukavec
Jefa de preprensa y fotografa
Andrea Balbi
Seleccin de imgenes
Danae Tzicas
Coordinacin editorial
Nora Manrique
Asistente editorial
Carolina Pizze
Produccin grfica
Ricardo de las Barreras
Tinta fresca ediciones S. A.

Corrientes 526
(C1043AAS) Ciudad de Buenos Aires
Hecho el depsito que establece

la ley 11.723.
Libro de edicin argentina.
Impreso en la Argentina.
Printed in Argentina.
ISBN 978-987-576-565-8
Alegre, Mara Cecilia Este logo alerta al lector sobre La reproduccin total o parcial En espaol, el gnero masculino
Organizador didctico de la amenaza que fotocopiar de este libro en cualquier forma en singular y plural incluye
Ciencias Sociales 5 bonaerense. libros representa para el futuro que sea, idntica o modificada, ambos gneros. Esta forma
- 1a ed. - Buenos Aires : Tinta de la escritura. En efecto, la y por cualquier medio o propia de la lengua oculta la
Fresca, 2012. fotocopia de libros provoca una procedimiento, sea mecnico, mencin de lo femenino. Pero,
60 p. ; 28x21 cm.
disminucin tan importante de electrnico, informtico o como el uso explcito de ambos
ISBN 978-987-576-565-8 la venta de libros que atenta magntico y sobre cualquier gneros dificulta la lectura, los
contra la posibilidad de los tipo de soporte, no autorizada responsables de esta publicacin
1. Gua Docente. 2. Ciencias autores de crear nuevas obras y por los editores, viola derechos emplean el masculino inclusor en
Sociales. I. Ttulo. de las editoriales de publicarlas. reservados, es ilegal todos los casos.
CDD 371.1 y constituye un delito.
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Se termin de imprimir en febrero de 2012 en Integral Tech,
Paraguay 264, Avellaneda.
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CS 5 2012.indd 1 24/02/2012 12:07:03 p.m.

Tabla de contenidos......................................... 3 Captulo 7. La crisis del orden

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Contenidos y recursos digitales . ...................................... 11 Captulo 8. Revoluciones y guerras

Contenidos y recursos digitales . ...................................... 15 Captulo 9. La economa y la sociedad

Contenidos y recursos digitales......................................... 19 Captulo 10. Las autonomas

Contenidos y recursos digitales...................................... 23 Captulo 11. La Confederacin

Contenidos y recursos digitales . ...................................... 27 Captulo 12. La economa, la sociedad

Contenidos y recursos digitales......................................... 31

CS 5 2012.indd 2 24/02/2012 12:07:04 p.m.

Tema Contenidos Tema Contenidos

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

La construccin del territorio argentino. Las actividades productivas en la Argentina.

La distribucin de la poblacin en el territorio.

CS 5 2012.indd 3 24/02/2012 12:07:04 p.m.

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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CS 5 2012.indd 4 24/02/2012 12:07:04 p.m.

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Reconoce secuencia de aprendizaje

Argumenta sobre los conocimientos adquiridos

Opina y se interesa sobre lo ledo

Comprende lo dicho explcitamente

Interpreta cuadros, tablas, mapas y los con-

fecciona con los conocimientos aprendidos

Selecciona e interpreta la informacin de un

Comunica de forma oral o escrita lo aprendido

Formula y responde preguntas

24/02/2012 12:29:02 p.m.

Contenidos Situaciones didcticas en el libro y en la

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

de la Argentina. Diversidad de Aplicacin de la tcnica de estudio: CA, pginas 4, 5.

CS 5 2012.indd 6 24/02/2012 12:07:05 p.m.

Contenidos Secuencia didctica Situaciones didcticas en el libro y en la

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Reconocimiento del problema de Identificar las acciones en favor del cuidado y

CS 5 2012.indd 7 24/02/2012 12:07:05 p.m.

Contenidos Situaciones didcticas en el libro y en la carpeta

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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CS 5 2012.indd 8 24/02/2012 12:07:05 p.m.

Contenidos Situaciones didcticas en el libro y en la carpeta

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CS 5 2012.indd 9 24/02/2012 12:07:06 p.m.

24/02/2012 12:07:06 p.m.

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Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

La construccin del territorio

Proyectos y propuestas creativas en Internet

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. En esta pgina se explica brevemente la federalizacin de

Instituto Geogrfico Nacional. Informacin sobre la divisin poltica, superficie y poblacin de la

CS 5 2012.indd 11 24/02/2012 12:07:07 p.m.

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1) a. El espacio geogrfico es la porcin de superficie terrestre 3)

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1) Elaboracin del alumno.

Actividades con la computadora

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