Numeros Reales PDF

TEMA : FORMALIZACIN DE LOS NMEROS REALES
* Los Nmeros y su representacin.
Contar es una funcin natural de la humanidad, que aparece desde sus inicios, y se ha empleado para ello
los dedos de las manos, otras partes del cuerpo, marcas en el suelo, en las paredes cualquier otro lugar
disponible.
Esto permite saber cunto tenemos de algo: comida, familiares, amigos, libros, etc.
El principal problema de las antiguas civilizaciones, en su intento por darle un nombre y un smbolo
diferente a cada nmero fue, que a pesar de su enorme imaginacin, no podan encontrar un nombre y un
smbolo diferente para todos los nmeros, puesto que hay un nmero infinito de ellos.
La solucin a esto la consiguieron, de manera independiente, civilizaciones como los babilonios, los
mayas, los incas, los hinds y rabes.
Todos ellos consiguieron utilizar sistemas posicionales de numeracin, donde con pocos nombres y
smbolos, combinados de diferentes formas, nombran y representan a distintos nmeros.
* Sistema Decimal de Numeracin.
Tambin conocido como sistema arbigo (ya se acepta el trmino hind-arbigo), est basado en diez
smbolos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 0. El 0 indica ausencia de elementos.
La representacin de nmeros se hace mediante escribirlos de forma horizontal, en donde el de la extrema

derecha, llamado de primer orden, representa a las unidades.
Cuando reunimos diez elementos, los nueve smbolos bsicos ya no son suficientes, por lo que tenemos
un grupo de diez unidades llamados decenas. Estos se escribirn en el penltimo lugar de un nmero,
llamado de segundo orden.
Cuando reunimos diez grupos de decenas, los nueve smbolos bsicos ya no son suficientes, por lo que
tenemos un grupo de diez decenas llamados centenas. Estos se escribirn en el antepenltimo lugar de un
nmero, llamado de tercer orden.
As continuamos segn sea necesario.
Por lo tanto, el nmero 382 en el sistema decimal nos indica que est compuesto de 3 centenas, 8 decenas
y 2 unidades. Implica que tenemos 300 unidades + 80 unidades + 2 unidades.
Actualmente es el sistema de numeracin ms extendido en uso y aceptacin.
1
* Sistema Binario de Numeracin.
A diferencia del sistema decimal que utiliza diez smbolos, el sistema binario slo utiliza dos smbolos:
0 y 1.
Esto es lo que lo hace extremadamente til, ya que estos dos smbolos pueden traducirse como dos
estados fsicos: encendido apagado, abierto cerrado, lleno vaco. Gracias a las grandes velocidades
de los circuitos elctricos de una computadora, stas pueden realizar todas sus funciones mediante el
sistema binario.
La representacin de nmeros se hace mediante escribirlos de forma horizontal, en donde el de la extrema

derecha ser llamado de primer orden (y cuenta unidades), el situado a su izquierda de segundo orden (y
cuenta pares), el siguiente ser de tercer orden (y cuenta grupos de cuatro) y as sucesivamente.
Su principal desventaja es que requiere de cadenas muy grandes de smbolos para representar una
cantidad, en comparacin con el sistema decimal.
Por ejemplo, el nmero 45 de base decimal se escribira as en base binaria: 101101
Observamos que el 45 decimal indica 4 grupos de 10 + 5 grupos de 1
Y el nmero 101101 binario indica 1 grupo de 1 + 0 grupos de 2 + 1 grupo de 4

+ 1 grupo de 8 + 0 grupos de 16 + 1 grupo de 32
Los dos juntan 45 unidades simples al final.
Para reconocer en que base est representado un nmero, cuando no es la decimal, se acostumbra escribir
un subndice al final indicando la bese.
As, el nmero binario 101101 se escribira as: 1011012
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* Los Nmeros Naturales. ( N )
Son los nmeros ms simples y nos sirven para contar: nuestros libros, nuestros amigos, nuestro dinero,
nuestras cosas, etc. Inician en 1, y aumentan de 1 en 1, hasta el infinito.
1,2,3,4,5,6,7,...
Se definen a partir de los postulados de Peano.
* Postulados de Peano.
1) El nmero 1 es un nmero Natural.
2) Todo nmero natural n tiene un sucesor n + 1
3) El nmero 1 no es sucesor de ningn nmero natural.
4) Si hay dos nmeros n y m con el mismo sucesor, entonces n y m son el mismo nmero natural.
5) Si el 1 pertenece a un conjunto K en los naturales, y dado un elemento cualquiera k del conjunto

K, y el sucesor k + 1 tambin pertenece al conjunto K, entonces todos los nmeros naturales
pertenecen a ese conjunto K.
Este ltimo postulado es la base para lo que conocemos como Induccin Matemtica.
* Induccin Matemtica.
Es una herramienta que permite demostrar la verdad de un teorema acerca de todos los nmeros naturales
demostrando slo dos cosas: que el teorema es cierto para el nmero natural 1, y que, si es cierto para
cualquier natural, tambin lo es para el siguiente.
Una demostracin por induccin matemtica consta de dos pasos:
Primero se comprueba que un teorema es cierto para n = 1
Despus se asume que es cierto para algn n = k y a partir de ah debemos demostrar que es cierto
para n = k + 1
Demostrados estos dos casos, el teorema queda comprobado para n = 1 , 2 , 3, es decir, todos los
nmeros naturales.
3
* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.
TEOREMA: Si n es un nmero natural entonces 1 + 2 + 3 + + n = n(n+1)

2
DEMOSTRACIN:
Primero comprobamos para n = 1: 1( 1 + 1 ) = 1

2
Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 1 + 2 + 3 + + k = k(k+1)

2
Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1
1 + 2 + 3 + + k + ( k + 1 ) = (k + 1)(k + 2)
2
Ahora viene el trabajo de demostracin de la ltima expresin:
Tomamos la igualdad cierta para n = k
1 + 2 + 3 + + k = k(k+1)
2
Sumamos la cantidad k + 1 en las dos partes de la igualdad
1 + 2 + 3 + + k + (k + 1) = k(k+1) + (k + 1)
2
Realizamos la suma de la derecha
1 + 2 + 3 + + k + (k + 1) = k(k+1) + 2(k + 1)
2 2
1 + 2 + 3 + + k + (k + 1) = k(k+1) + 2(k + 1)
2
Y si tomamos como factor comn a (k+1), podemos agrupar a la suma (k + 2), lo que nos lleva a
1 + 2 + 3 + + k + ( k + 1 ) = (k + 1)(k + 2)
2
Con lo que queda demostrado el teorema para todos los nmeros naturales.
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TEOREMA: 1 + 1 + 1 ++ 1 = n
2 6 12 n(n+1) n+1
DEMOSTRACIN:
Primero comprobamos para n = 1: 1 = 1

1+1 2
Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 1 + 1 + 1 + + 1 = k

2 6 12 k(k+1) k+1
1 + 1 + 1 ++ 1 + 1 = k+1
2 6 12 k(k+1) (k+1)(k+2) k+2
1 + 1 + 1 ++ 1 = k
2 6 12 k(k+1) k+1
Sumamos el trmino ak+1 en las dos partes de la igualdad
1 + 1 + 1 ++ 1 + 1 = k + 1
2 6 12 k(k+1) (k+1)(k+2) k+1 (k+1)(k+2)
= k(k+2) + 1
(k+1)(k+2)
= k2 + 2k + 1 = ( k + 1 )2
(k+1)(k+2) (k+1)(k+2)
Y si eliminamos al trmino comn (k+1), arriba y abajo, llegamos a
1 + 1 + 1 ++ 1 + 1 = k+1
2 6 12 k(k+1) (k+1)(k+2) k+2
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TEOREMA: a + ar + ar2 + + arn-1 = a ( 1 rn )

1-r
DEMOSTRACIN:
Primero comprobamos para n = 1: a (1 - r1 ) = a

1- r
Ahora, asumimos que es cierto para n = k: a + ar + ar2 + + ark-1 = a ( 1 rk )

1 - r
a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 )

1 - r
a + ar + ar2 + + ark-1 = a ( 1 - rk )
1 - r
Sumamos el trmino ak+1 en las dos partes de la igualdad
a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 ) + ark

1 - r
= a ( 1 rk ) + a r k ( 1 r )
1 - r
= a - a rk + a rk - a rk+1 = a - a rk+1
1 - r 1 - r
Y si agrupamos al trmino comn a, se simplifica llegando a
a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 )

1 - r
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* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 23n - 1 es divisible entre 7 V n N
TEOREMA: 23n - 1 = m con m entero

7
DEMOSTRACIN:
Primero comprobamos para n = 1: 23 - 1 = 1 que es un entero.

7
Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 23k - 1 = m con m entero

7
23(k+1) - 1 = 23k 23 - 1 = 23k 8 - 1 = 23k ( 7 + 1 ) - 1 = 7 23k + 23k - 1 = 7 23k + m

7 7 7 7 7 7 7
23(k+1) - 1 = 23k + m y como m es un entero, y 23k tambin es un entero entonces

7
23(k+1) - 1 tambin es un entero.

7
7
* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 33n - 1 es divisible entre 26 V n N
TEOREMA: 33n - 1 = m con m entero

26
DEMOSTRACIN:
Primero comprobamos para n = 1: 27 - 1 = 1 que es un entero.

26
Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 33k - 1 = m con m que es un entero

26
33(k+1) - 1 = 33k 33 - 1 = 33k 27 - 1 = 33k ( 26 + 1 ) - 1 = 26 33k + 33k - 1 = 26 33k + m

26 26 26 26 26 26 26
33(k+1) - 1 = 33k + m y como m es un entero y 33k tambin es un entero entonces

26
33(k+1) - 1 tambin es un entero

26
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* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 2n > n V n N
TEOREMA: 2n > n
DEMOSTRACIN:
Primero comprobamos para n = 1: 21 > 1 2 > 1
Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 2k > k
Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1: 2(k+1) > k + 1
Desarrollamos la potencia 2k 21 > k + 1 2 2k > k + 1
Ahora planteamos 2 2k > k + k > k + 1 2 2k > 2k > k + 1
Y como la ltima desigualdad es cierta para cualquier valor k > 1, entonces 2(k+1) > k + 1
* Ejercicios. Demostrar por induccin matemtica los siguientes teoremas.
TEOREMA: 123 + 234 + + n(n+1)(n+2) = n(n+1)(n+2)(n+3)

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TEOREMA: ( n + 1 )2 > n
n
TEOREMA: a + a + a + + a = a ( rn - 1 )
r r2 rn-1 rn-1 ( r 1 )
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* Los Nmeros Naturales. ( N )
Son los nmeros ms simples y nos sirven para contar: nuestros libros, nuestros amigos, nuestro dinero,
nuestras cosas, etc. Inician en 1, y aumentan de 1 en 1, hasta el infinito.
1,2,3,4,5,6,7,...
* La suma en los Nmeros Naturales.
Para todo n,m N, y siendo n + 1 = n entonces n + m = ( n + m )
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de sumar dos naturales, es siempre un nmero natural.
2) Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.
3) Asociativa: podemos agrupar varios sumandos en parejas de dos en dos hasta sumarlos todos.
* Orden en los Nmeros Naturales.
Los nmeros Naturales estn totalmente ordenados dado que a < b si, y slo si, existe otro nmero
natural c con el cual a + c = b V a , b , c N
* La multiplicacin en los Nmeros Naturales.
Para todo n,m N, y siendo n x 1 = n entonces n x m = ( n x m ) + n
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de multiplicar dos naturales, es siempre un nmero natural.
2) Conmutativa: el orden de los multiplicadores factores, no altera el producto.
3) Asociativa: podemos agrupar varios factores en parejas de dos en dos hasta multiplicarlos todos.
4) Elemento neutro: es el nmero 1, y tiene la caracterstica de que al multiplicar a un nmero natural

cualquiera, no lo altera. a x 1 = a
5) Distributiva del producto sobre la suma:
ax(b+c) = (axb) + (axc)
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* La resta en los Nmeros Naturales.
La resta en los nmeros Naturales est definida como a b = c siempre y cuando a > b
V a,b,cN
* Los Nmeros Enteros. ( Z ) (proviene del alemn zahlen )
Cuando planteamos la resta de dos naturales, obligamos a que el minuendo sea mayor al sustraendo, para
que el resultado sea otro nmero natural pero, qu pasa si el sustraendo es mayor?
El comercio dio respuesta a esa pregunta con el concepto de prdida.
Si vendo $30 de mercanca y yo la compr a $20 la ganancia es $30 $20 = $10.
Pero si vendo a $15 y compr a $20 tengo una prdida de $20 - $15 = $5.
Este nmero lo expresamos como ganancia negativa (prdida) = - $10.
Incluso puede darse el caso de tener ganancia $0, cuando no gano ni pierdo.
As surgieron el total de los nmeros enteros: positivos, negativos y el cero, y sirven para indicar
elementos completos.
... , - 6 , - 5 , - 4 , - 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , ...
Se representan en la recta numrica colocando al cero al centro, a su derecha crecen los enteros positivos
y a su izquierda decrecen hacia los enteros negativos.
- 3 - 2 - 1 0 1 2 3 4
Mientras ms a la izquierda se encuentre un nmero, ms pequeo es. Mientras ms a la derecha se

encuentre, ms grande es. Esta es la relacin de orden en los nmeros enteros.
* Igualdad en los Nmeros Enteros.
Dos nmeros enteros son iguales si ocupan la misma posicin en la recta numrica, es decir, la resta entre
ellos es cero.
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* La suma en los Nmeros Enteros.
Se procede siguiendo una regla sencilla:
los nmeros positivos entre ellos se suman 5 + 3 = 8
los negativos entre ellos se suman y siguen siendo negativos ( - 4 ) + ( - 7 ) = - 11
para sumar positivos y negativos, hacemos la resta ( - 13 ) + 4 = - 9

del mayor menos el menor, dejando el signo de
quien haya sido mayor. ( - 6 ) + 10 = 4
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de sumar dos enteros, es siempre un nmero entero.
4) Elemento neutro: es el 0, ya que al sumarlo con cualquier otro entero no lo cambia.
a + 0 = a
5) Elemento inverso: es el nmero que al sumarse a otro nos da como resultado el elemento neutro
a + ( -a) = 0
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* La multiplicacin en los Nmeros Enteros.
Se procede siguiendo una regla sencilla:
los nmeros positivos entre ellos se multiplican y conservan el signo 5 x 3 = 15
los negativos entre ellos se multiplican y el resultado es positivo ( - 4 ) x ( - 7 ) = 28
para multiplicar positivos y negativos, hacemos el ( - 13 ) x 4 = - 52

producto y el resultado es negativo
( - 6 ) x 10 = - 60
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de multiplicar dos enteros, es siempre un nmero entero.
2) Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.
4) Elemento neutro: es el 1, ya que al multiplicarlo con cualquier otro entero no lo cambia.
a x 1 = a
5) Distributiva del producto sobre la suma.
ax(b+c) = (axb) + (axc)
* La resta en los Nmeros Enteros.
La resta en los nmeros Enteros est definida como la suma de dos enteros pero al sustraendo
previamente lo multiplicamos por 1 lo que le cambia el signo. Hecho esto, procedemos de manera
convencional como la suma.
ab = a + (-b) V a,b Z
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* La divisin en los Nmeros Enteros.
La divisin en los nmeros Enteros est definida como la divisin de dos enteros pero no siempre nos da
un nmero entero como resultado, por lo que esta situacin genera otra rama de los nmeros: los nmeros
racionales.
* Los Nmeros Racionales. ( Q ) ( cociente de enteros )
Cuando planteamos la divisin de dos enteros no siempre da por resultado otro entero, sino una parte de
un entero.
As surgieron los nmeros racionales, como el cociente de dos nmeros enteros:
a/b V a , b Z donde b 0
Por ejemplo: - 6 , - 5 , - 4 , - 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7
4 3 7 5 3 5 4 9 3 5 10
Observemos a - 2 , 0 y 1. A simple vista no son racionales, sino enteros, pero consideremos que los tres
responden a la divisin entre el entero 1, por lo que si son racionales.
De hecho, todos los enteros son un subconjunto de los racionales. Z C Q
Esto implica que los racionales incluyen a todos los enteros y a todas sus fracciones.
Se representan en la recta numrica colocando al cero al centro, a su derecha crecen los racionales
positivos y a su izquierda decrecen hacia los racionales negativos.
- 11 - 3 -2 -1 -1 0 1 5 2 3 17 4
3 1 2 3 5
Mientras ms a la izquierda se encuentre un nmero, ms pequeo es. Mientras ms a la derecha se

encuentre, ms grande es. Esta es la relacin de orden en los nmeros racionales.
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Ahora bien, todo nmero racional puede ser escrito como un nmero decimal peridico.
1 = 0.5 , 3 = 0.375 , 13 = 1.181818 , 3 = 0.428571428571428571

2 8 11 7
Los nmeros 0.5 y 0.375 son decimales peridicos? La respuesta es s, ya que pueden escribirse as:
0.5 = 0.50000000 y 0.375 = 0.37500000000
Del mismo modo, todo nmero decimal peridico puede ser escrito como un nmero racional.
Por ejemplo, el nmero x = 0.136136136 Por ejemplo, el nmero x = 0.2717171717
Primero obtenemos 1000x = 136.136136136 Primero obtenemos 100x = 27.17171717
Y le restamos x = 0.136136136 Y le restamos x = 0.2717171717
Llegamos a 999x = 136 Llegamos a 99x = 26.9
Entonces x = 136 Entonces x = 26.9 = 269

999 99 990
El truco es multiplicar al racional por 10m si los decimales que se repiten en cada ciclo constan de m
dgitos.
* Igualdad en los Nmeros Racionales.
Dos nmeros racionales son iguales si ocupan la misma posicin en la recta numrica, es decir, la resta
entre ellos es cero.
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* La suma en los Nmeros Racionales.
Se procede siguiendo las reglas de los signos de los enteros, pero en forma de fraccin, slo podemos
sumar numeradores con el mismo divisor.
5 + 3 = 8 ; - 4 + - 5 = - 9 ; - 13 + 4 = - 9
7 7 7 11 11 11 6 6 6
4 + 3 = 8 + 21 = 29 ; - 3 + 1 = -3 + 2 = - 1
7 2 14 14 8 4 8 8
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de sumar dos racionales, es siempre un nmero racional.
4) Elemento neutro: es el 0, ya que al sumarlo con cualquier otro racional no lo cambia.
a + 0 = a
a + ( -a) = 0
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* La multiplicacin en los Nmeros Racionales.
Se procede siguiendo la regla de los signos, y multiplicando elementos de igual posicin, es decir,
numerador por numerado y tendremos el numerador del resultado, y denominador por denominador y
tendremos el denominador del resultado.
5 x 3 = 15 ; - 4 x - 5 = 20 ; - 13 x 4 = - 52 = - 13
7 7 49 11 11 121 6 6 36 9
4 x 3 = 12 = 6 ; - 3 x 1 = -3
7 2 14 7 8 4 32
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de multiplicar dos racionales, es siempre un nmero racional.
4) Elemento neutro: es el 1, ya que al multiplicarlo con cualquier otro racional no lo cambia.
a x 1 = a
5) Elemento inverso: es el elemento que al multiplicarse por su inverso resulta 1
a x 1 = 1 con a 0
a
ax(b+c) = (axb) + (axc) V a,b,c Q
* La resta en los Nmeros Racionales.
La resta en los nmeros racionales est definida como la suma de dos racionales pero al sustraendo
previamente lo multiplicamos por 1 lo que le cambia el signo. Hecho esto, procedemos de manera
convencional como la suma.
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* La divisin en los Nmeros Racionales.
La divisin en los nmeros racionales est definida como el producto de dos racionales pero al segundo
factor lo escribimos como su inverso multiplicativo, y a partir de ah proseguimos como el producto
convencional.
5 3 = 5 x 7 = 35 = 5
7 7 7 3 21 3
4 3 = 4 x 2 = 8
7 2 7 3 21
* La Densidad en los Nmeros Racionales.
Entre dos nmeros racionales diferentes a y b siempre existir otro nmero racional c = ( a + b ) / 2
Y como este argumento puede repetirse ad infinitum, quedamos en la conclusin de que entre dos
racionales, existen un nmero infinito de otros nmeros racionales diferentes.
* Los Nmeros Irracionales. ( No racionales )
Existen nmeros decimales que no se pueden escribir como el cociente de dos nmeros enteros, y por lo
tano no son racionales. A ellos se les conoce como los Irracionales.
Ya en la antigua Grecia se dedujo su existencia cuando en un tringulo rectngulo de catetos unitarios

( L = 1 ) su hipotenusa resultaba no ser un nmero ni entero ni fraccionario, al cual ahora llamamos 2
En general cualquier raz no exacta ser un nmero irracional:
5 = 2.236067977 , 37 = 1.91293118 , 14 = 3.74165738
y se les conoce como irracionales algebraicos.
Existen tambin otros nmeros irracionales que no provienen de las races. A estos se les conoce como
trascendentes: = 3.141592654 , e = 2.718281828 , etc
A diferencia de los racionales, sus expresiones decimales no son peridicas.
18
* Los Nmeros Reales.
Al reunir en un solo conjunto a los decimales peridicos y no peridicos, obtenemos la totalidad de los
nmeros reales.
Se pueden alojar en una recta numrica, en donde todos sus puntos sin excepcin, estarn ocupados por
un racional un irracional, cumpliendo al hacerlo con una propiedad conocida como completitud.
- 5 2
- 11 - 3 -2 -1 -1 0 1 5 2 3 17 4
3 1 2 3 5
Del cero a la izquierda son positivos y hacia la derecha negativos.
Lo anterior implica que un nmero situado ms a la derecha que otro, es mayor que l.
* Igualdad en los Nmeros Reales.
Dos nmeros reales son iguales si ocupan la misma posicin en la recta numrica, es decir, la resta entre
ellos es cero.
* La suma en los Nmeros Reales.
Se procede siguiendo las reglas de los signos de los enteros, y las operativas de los racionales. Los
irracionales slo se pueden sumar si estn en su expresin decimal, aunque no en la totalidad de sus
cifras.
( - 4 ) + ( - 7 ) = - 11 ; ( - 13 ) + 4 = - 9 ; ( - 6 ) + 10 = 4
4 + 3 = 8 + 21 = 29 ; - 3 + 1 = -3 + 2 = - 1
7 2 14 14 8 4 8 8
3
2 + 3 ; 5 + 7 +
19
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de sumar dos reales, es siempre un nmero real.
4) Elemento neutro: es el 0, ya que al sumarlo con cualquier otro real no lo cambia.
a + 0 = a
a + ( -a) = 0
* La multiplicacin en los Nmeros Reales.
Se procede siguiendo la regla de los signos, y las reglas operativas de las fracciones y las races.
4 x 3 = 12 = 6 ; - 3 x 1 = -3
7 2 14 7 8 4 32
3
2 x 3 = ( 2x3) = 6 ; 5 x 7 ; 8 = (4x2) = 22
Propiedades:
1) Cerradura clausura: el resultado de multiplicar dos reales, es siempre un nmero real.
4) Elemento neutro: es el 1, ya que al multiplicarlo con cualquier otro real no lo cambia.
a x 1 = a
20
5) Elemento inverso: es el elemento que al multiplicarse por su inverso resulta 1
a x 1 = 1 con a 0
a
ax(b+c) = (axb) + (axc) V a,b,c R
* La resta en los Nmeros Reales.
La resta en los nmeros reales est definida con las reglas de los signos y las reglas operativas de los
racionales y los irracionales que empleamos en la suma.
* La divisin en los Nmeros Reales.
La divisin en los nmeros reales est definida como el cociente de los racionales y las reglas de los
signos, siempre que el divisor sea diferente de cero.
* Propiedades de orden en los Nmeros Reales.
1) Tricotoma: Si a y b son dos nmeros reales, se cumple una y slo una de las siguientes
afirmaciones:
a<b a=b a>b
2) Transitividad: Si a < b y b < c a < c V a,b,c R
3) Aditiva: Si a < b a+c < b+c V a,b,c R
4) Multiplicativa: Cuando c es positivo y a < b ac < bc
Si c es negativo y a < b ac > bc V a,b,c R
Las propiedades de orden 2, 3, 4 tambin se cumplen con las desigualdades y
21
* Ejercicio. Realice las siguientes operaciones de nmeros reales.
4 - 3( 8 12 ) - 6 - 4 [ 3( - 6 + 13 ) 2( 5 - 9 ) ]
3 - 7 - 2 1 1 1 - 1 + 1
4 12 9 3 2 4 3 6
( 2 + 3 ) ( 2 - 3 ) 3 2 ( 2 - 8 )
* Desigualdades.
Se trata de resolver expresiones como 3x - 17 > 5 x2 x 6 0 encontrando los valores de x

que la hacen cierta.
Para ello empleamos las propiedades de orden de los nmeros reales que mencionamos. En general:
a) Se puede sumar el mismo nmero a ambos lados de la desigualdad sin modificarla
b) Se pueden multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un nmero positivo sin
modificarla
c) Se pueden multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un nmero negativo, pero
entonces se debe invertir el signo de la desigualdad.
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 2x - 7 > 4x - 2
2x - 4x > 7 - 2 (sumamos 7 y restamos 4x)
- 2x > 5 (reducimos trminos semejantes)
x < - 5/2 (multiplicamos por - ) (la desigualdad se invierte)
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 5 2x + 6 < 4
- 11 2x < - 2 (sumamos - 6)
- 11 x < - 1 (multiplicamos por )

2
22
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x2 - x > 6
x2 - x - 6 > 0 (sumamos - 6)
( x 3) ( x + 2) > 0 (factorizando el trinomio de segundo grado)
Los valores x = 3 y x = - 2 son las races y ocasionan que el producto sea cero.
Como queremos que el producto sea positivo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:
x3>0 y x+2>0 x3<0 y x+2<0
Entonces x > 3 y x > -2 Entonces x < 3 y x < -2
Por lo que x > 3 para que ambas se cumplan Por lo que x < - 2 para que ambas se cumplan
Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - , - 2 ) U ( 3 , )
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x2 - 4x < 5
x2 - 4x - 5 < 0 (sumamos - 5)
( x 5) ( x + 1) < 0 (factorizando el trinomio de segundo grado)
Los valores x = 5 y x = - 1 son las races y ocasionan que el producto sea cero.
Como queremos que el producto sea negativo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:
x5>0 y x+1< 0 x5 <0 y x+1 > 0
Entonces x > 5 y x < -1 Entonces x < 5 y x > -1
Por lo que no existe x para que ambas se cumplan Por lo que - 1 < x < 5
para que ambas se cumplan
Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - 1 , 5 )
23
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x - 1 0

x + 2
Como queremos que el cociente sea positivo igual a cero, debe ocurrir uno de los siguientes casos
(observe que el divisor no puede ser cero):
x1 0 y x+2 > 0 x1 0 y x+2 < 0
Entonces x 1 y x > -2 Entonces x 1 y x < -2
Por lo que x 1 para que ambas se cumplan Por lo que x < - 2 para que ambas se cumplan
Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( , - 2 ) U [ 1 , )
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 2x - 5 1

x - 2
Primero trabajamos con el valor 1 2x - 5 - 1 0

x - 2
Realizamos la operacin 2x - 5 - ( x - 2 ) 0
x - 2
Y llegamos a la expresin x - 3 0
x - 2
Como queremos que el cociente sea negativo igual a cero, debe ocurrir uno de los siguientes casos
(observe que el divisor no puede ser cero):
x3 0 y x-2 < 0 x3 0 y x-2 > 0
Entonces x 3 y x < 2 Entonces x 3 y x > 2
Por lo que no existen valores de x Por lo que 2 < x 3

para que ambas se cumplan para que ambas se cumplan
Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( 2 , 3 ]
24
* Valor Absoluto.
Se define al valor absoluto de un nmero x y se designa x a la siguiente relacin:
x = x si x 0 ; - x = - x si x 0
Esto nos indica que siempre x es no negativo; tambin es cierto que - x = x
* Propiedades del Valor Absoluto.
ab = ab a = a
b b
a + b a + b a - b a - b
a < b a2 < b2
* Desigualdades con Valor Absoluto.
Para este tipo de desigualdades nos apoyamos en las siguientes proposiciones:
x < a si y slo si -a < x < a
x > a si y slo si x < -a x > a
Con estas proposiciones podemos resolver desigualdades que contienen valor absoluto puesto que
permiten eliminar los signos de valor absoluto.
25
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x - 4 < 1.5
Esto es equivalente a resolver - 1.5 < x 4 < 1.5
Sumando 4 a la expresin 2.5 < x < 5.5
Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es [ 2.5 , 5.5 ]
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 3x - 5 1
Esto es equivalente a resolver 3x 5 - 1 3x - 5 1
Resolviendo 3x 4 3x 6
x 4 x 2
3
Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - , 4/3 ] U [ 2 , )
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. 3x + 1 < 2 x - 6
Primero involucramos al 2 3x + 1 < 2x - 12
Ahora elevamos al cuadrado ( 3x + 1 )2 < ( 2x - 12 )2
Desarrollando 9x2 + 6x + 1 < 4x2 - 48x + 144
Reduciendo trminos 5x2 + 54x - 143 < 0
Qu hacemos con la cuadrtica? Si no podemos factorizarla, la resolvemos con la frmula general:
Para ax2 + bx + c = 0 se tiene que x = - b + b2 - 4 a c

2a
En nuestro caso x = - 54 + (54)2 - 4 (5) (-143)

2(5)
x = - 54 + 5776 = - 54 + 76
10 10
Por lo tanto, las races son: x1 = 11/5 y x2 = - 13
26
Retomando nuestra desigualdad 5x2 + 54x - 143 < 0
La podemos escribir as 5( x + 13 ) ( x 11/5 ) < 0 ( x + 13 ) ( 5x 11 ) < 0
Como queremos que el producto sea negativo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:
x + 13 > 0 y x 11/5 < 0 x + 13 < 0 y x 11/5 > 0
Entonces x > - 13 y x < 11/5 Entonces x < - 13 y x > 11/5
Por lo que - 13 < x < 11/5 Por lo que no existen valores de x

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( - 13 , 11/5 )
* Ejemplo: Resolver la desigualdad. x + 2 < 4

x + 4
Lo trabajamos as x + 2 < 4
x + 4
Como x + 4 siempre es positivo x + 2 < 4x + 4
Involucramos al 4 x + 2 < 4x + 16
Ahora elevamos al cuadrado ( x + 2 )2 < ( 4x + 16 )2
Desarrollando x2 + 4x + 4 < 16x2 + 128x + 256
Reduciendo trminos 0 < 15x2 + 124x + 252
Resolviendo la cuadrtica 0 < 15 ( x + 18/5 ) ( x + 14/3 ) 0 < ( 5x + 18 ) ( 3x + 14 )
x1 = - 18/5 = - 3.6 y x2 = - 14/3 = - 4.666666
27
Como queremos que el producto sea positivo, debe ocurrir uno de los siguientes casos:
x + 18/5 > 0 y x + 14/3 > 0 x + 18/5 < 0 y x + 14/3 < 0
Entonces x > - 18/5 y x > - 14/3 Entonces x < - 18/5 y x < - 14/3
Por lo que - 18/5 < x Por lo que x < - 14/3

Entonces el conjunto que soluciona esta desigualdad es ( , - 14/3 ) U ( - 18/5 , )
* Ejercicios: Resolver las siguientes desigualdades.
3x + 1 1 3 < 4 4x - 7 < 3x + 5
x + 4 x + 1
4 < 5 - 3x < 7 1 > 1 x - 1 < 2 - x

x - 2
x + 3 2 4 2 x - 4 > 1
x + 2 2x - 8 2x - 3
28

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TEMA : FORMALIZACIN DE LOS NMEROS REALES

* Los Nmeros y su representacin.

* Sistema Decimal de Numeracin.

La representacin de nmeros se hace mediante escribirlos de forma horizontal, en donde el de la extrema

As continuamos segn sea necesario.

Actualmente es el sistema de numeracin ms extendido en uso y aceptacin.

* Sistema Binario de Numeracin.

La representacin de nmeros se hace mediante escribirlos de forma horizontal, en donde el de la extrema

Por ejemplo, el nmero 45 de base decimal se escribira as en base binaria: 101101

Observamos que el 45 decimal indica 4 grupos de 10 + 5 grupos de 1

Y el nmero 101101 binario indica 1 grupo de 1 + 0 grupos de 2 + 1 grupo de 4

Los dos juntan 45 unidades simples al final.

As, el nmero binario 101101 se escribira as: 1011012

* Los Nmeros Naturales. ( N )

Se definen a partir de los postulados de Peano.

1) El nmero 1 es un nmero Natural.

2) Todo nmero natural n tiene un sucesor n + 1

3) El nmero 1 no es sucesor de ningn nmero natural.

5) Si el 1 pertenece a un conjunto K en los naturales, y dado un elemento cualquiera k del conjunto

Una demostracin por induccin matemtica consta de dos pasos:

Primero se comprueba que un teorema es cierto para n = 1

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.

TEOREMA: Si n es un nmero natural entonces 1 + 2 + 3 + + n = n(n+1)

Primero comprobamos para n = 1: 1( 1 + 1 ) = 1

Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 1 + 2 + 3 + + k = k(k+1)

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

Ahora viene el trabajo de demostracin de la ltima expresin:

Tomamos la igualdad cierta para n = k

Sumamos la cantidad k + 1 en las dos partes de la igualdad

Realizamos la suma de la derecha

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.

Primero comprobamos para n = 1: 1 = 1

Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 1 + 1 + 1 + + 1 = k

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

Ahora viene el trabajo de demostracin de la ltima expresin:

Tomamos la igualdad cierta para n = k

Sumamos el trmino ak+1 en las dos partes de la igualdad

Realizamos la suma de la derecha

Y si eliminamos al trmino comn (k+1), arriba y abajo, llegamos a

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica.

TEOREMA: a + ar + ar2 + + arn-1 = a ( 1 rn )

Primero comprobamos para n = 1: a (1 - r1 ) = a

Ahora, asumimos que es cierto para n = k: a + ar + ar2 + + ark-1 = a ( 1 rk )

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 )

Ahora viene el trabajo de demostracin de la ltima expresin:

Tomamos la igualdad cierta para n = k

a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 ) + ark

Y si agrupamos al trmino comn a, se simplifica llegando a

a + ar + ar2 + + ark-1 + ark = a ( 1 - rk+1 )

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 23n - 1 es divisible entre 7 V n N

TEOREMA: 23n - 1 = m con m entero

Primero comprobamos para n = 1: 23 - 1 = 1 que es un entero.

Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 23k - 1 = m con m entero

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1

23(k+1) - 1 = 23k 23 - 1 = 23k 8 - 1 = 23k ( 7 + 1 ) - 1 = 7 23k + 23k - 1 = 7 23k + m

23(k+1) - 1 = 23k + m y como m es un entero, y 23k tambin es un entero entonces

23(k+1) - 1 tambin es un entero.

* Ejercicio. Demostrar por induccin matemtica que 33n - 1 es divisible entre 26 V n N

TEOREMA: 33n - 1 = m con m entero

Primero comprobamos para n = 1: 27 - 1 = 1 que es un entero.

Ahora, asumimos que es cierto para n = k: 33k - 1 = m con m que es un entero

Y de esta igualdad, se deduce que es cierto para el caso n = k + 1