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D1. Propuesta Trabajo Docente Familias PDF
D1. Propuesta Trabajo Docente Familias PDF
COMUNIDAD
Propuesta para el trabajo
docente con las familias
La intervencin de la lnea de Articulacin con la
Familia y la Comunidad propone como objetivos:
Para alcanzar estos objetivos, la lnea plantea que las familias participen en el proceso de
aprendizaje de sus hijas e hijos, siendo esta participacin un factor clave para la mejora de
los aprendizajes y la obtencin de ptimos resultados, en complementariedad con el rol
que asumen los docentes. Se considera, adems, que esta coadyuvar a estrechar las
relaciones entre docentes y madres/padres de familia, tutores o apoderados, desde una
alianza estratgica para el aprendizaje, contribuyendo as, a la construccin de climas
institucionales democrticos y de sana convivencia.
Son dos las modalidades de participacin de las familias: las Jornadas con Madres y Padres
de Familia y los Encuentros Familiares para el Aprendizaje, cuya ejecucin est a cargo de
los docentes de aula permitindoles as acercarse y conocer ms a las familias de sus
estudiantes.
Son talleres ldicos y reflexivos que promueven el fortalecimiento del vnculo socio-afectivo
de la familia, al mismo tiempo que la vivencia de actividades integradas de Comunicacin,
Matemtica y Personal Social que favorecen los aprendizajes en estas reas. Involucran la
participacin conjunta de las madres, padres u otros familiares y de sus hijas e hijos.
Cabe recalcar que estos principios no actan por separado, se interrelacionan entre s tanto
en el diseo como en el desarrollo de las jornadas y encuentros familiares.
Para implementar las jornadas y encuentros familiares en las instituciones educativas, tanto
directivos como docentes cuentan con dos herramientas bsicas:
I. Ttulo
II. Propsito
III. Desarrollo
Actividades de inicio
Actividades de proceso
Actividades de aplicacin y cierre
IV. Recomendaciones
Para la adecuacin y el buen uso de los recursos
Para favorecer la participacin de las madres, padres y familiares
considerando sus caractersticas diversas
Para compartir y aprender en un espacio saludable, seguro y ordenado
V. Autorreflexin docente
Propsito
Desarrollo
Asimismo cabe mencionar que las secuencias metodolgicas de las jornadas y encuentros
familiares pueden ser adecuadas por cada docente a las necesidades y caractersticas de sus
estudiantes y familias como tambin a las exigencias de sus diversos contextos. No
obstante, las pueden aplicar tal cual se encuentran diseadas si todava requieren un
periodo de interiorizacin y ejercitacin de la propuesta.
Si el docente opta por adecuar los diseos, es necesario que considere los siguientes
aspectos:
las caractersticas de los participantes: grado de escolaridad, edad promedio, etc.
las necesidades educativas de los estudiantes: de aprendizaje, actitudinales,
motivacionales, etc.
las caractersticas sociales y culturales de la comunidad: lengua, costumbres,
actividades econmicas, etc.