CUADERNILLO DE GUITARRA Nivel: Inicial I - Conservatorio "Manuel de Falla" PROFESOR: NAHUEL LAVIOLAHola, este cuadernillo tiene gran parte del trabajo que se va a realizar en este curso a lo largo del afio. Aqui en el Conservatorio ensefiamos a desarrollar una carrera musical a nivel profesional. Esto quiere decir que la Musica y el aprendizaje de un Instrumento van a requerir de mucha dedicacién. Por lo tanto, para poder completar este cuadernillo se requiere bastante tiempo de estudio. De todas formas, creo que el esfuerzo a la larga es gratificante, ya que en un aiio vas a pasar de no saber nada o casi nada, a estar haciendo ya los primeros pasos concretos en Musica. Estas lineas apuntan a orientarte en cémo encarar este trabajo. Por empezar, vamos a hablar del Conservatorio en si: Se trata de una instituci6n terciaria que expide titulos profesionales docentes para todos los niveles del sistema educativo, en la especialidad que estemos estudiando. Esto quiere decir que estamos atados a normas que tienen que ver con un régimen de cursada que funciona en cualquier Instituto Terciario o Universidad. En primer lugar, la asistencia. Se requiere de un minimo de 80 % de asistencia. En materias de cursada de una vez por semana, generalmente quiere decir que se puede faltar hasta 3 clases por cuatrimestre. También se debe llegar a horario. Y después hay que rendir examen. En este caso, tenemos que rendir dos examenes parciales por cuatrimestre para poder aprobar la cursada de la materia. Si aprobamos la cursada, entonces podemos rendir el examen final, que es lo que va a dar definitivamente aprobado cada nivel que estemos cursando. Los parciales se rinden ante el profesor de la catedra; pero los finales son ante mesa examinadora de mas de dos profesores. Hay tres turnos de examen final: Diciembre, Marzo y Agosto (del afio siguiente). Ahora el estudio del instrumento en si:Tocar un instrumento requiere de una dedicacion diaria, La que se pueda, siempre lo mas posible, obvio. Pero para lograr avances, no funciona estudiar cuatro horas un dia y después estar parado tres dias. En cada clase, el profesor va a dar las indicaciones necesarias para leer este cuadernillo, pero después es uno el que tiene que estudiar hasta que las cosas salgan. Y una vez que las cosas salen, seguir estudiandolas para lograr seguridad. Con las indicaciones del profesor solamente, no sirve. Tampoco sirve estudiar un rato antes de ir a clase. Por ahi se logra entender el trabajo a hacer, pero no se logra seguridad. Y mucho menos pienses que estudiando tres dias antes de un examen se resuelve todo. La seguridad y el aplomo ante los demas cuando uno toca, solo se logra con el trabajo continuo y constante. Tocar un instrumento es exactamente igual a practicar un deporte. Hay que estar continuamente entrenando para llegar al resultado deseado. No hay otra. Pero bueno, si es lo que nos gusta, tampoco es algo que nos va a resultar tan pesado. Es cuestion de paciencia, a fin de afio se van a ver los resultados. Para este instrumento, se nos va a requerir que nos dejemos largas las ufias de los dedos de la mano derecha. No asi la mano izquierda, que necesitaremos que estén cortas. (Si sos zurdo, es a la inversa). Si sos de comerte las ufias, comete sdlo las de la mano izquierda. En la mano derecha es absolutamente necesario que tengas las ufias largas. Qué tan largas y qué forma tiene que tener, lo va a explicar tu profesor. Ahora, sobre este cuadernillo: En el Conservatorio tenemos un programa minimo a cumplir, que se sigue entre todas las cdtedras y es lo que le da uniformidad a la institucién y hace que todos los alumnos Ileguen mas 0 menos al mismo nivel aunque hayan cursado con profesores distintos. El programa oficial esta a tu disposicién en la biblioteca, pero te lo resumo aca. Basicamente se trabajan estudios de dos libros y tres obras que te va a dar tu profesor. Esos libros (que son material obligatorio del Conservatorio) son: ¢ Las primeras lecciones de guitarra (Autor: Julio Sagreras)e Laescuela de la Guitarra (Libro 1°) (Compilador: Mario Rodriguez Arenas) En este cuadernillo estan los estudios de estos dos libros, ordenados segin su grado de dificultad y ordenados para ser trabajados clase a clase. Tenemos material de trabajo para diecisicte clases. Conviene mantener el ritmo impuesto para no atrasarnos. Si cumplimos clase a clase con el trabajo ordenado como esta en el cuadernillo vamos a llegar a fin de afio sin ningiin inconveniente. También hay que estudiar tres obras faciles, que no figuran en este cuadernillo. Te las va a dar tu profesor cuando hayas completado el trabajo de este cuadernillo, y es material de trabajo para tres clases mas. Las clases que sobren una vez que hayamos finalizado todo el programa, van a ser dedicadas a asegurar todo lo visto y a trabajar en los aspectos mas expresivos de esta musica. Porque hacer Miisica no es solo meter dedos en el lugar correcto del diapason, también es generarle “cosas” al que te est4 escuchando, asi que tenemos que trabajar eso también. La evaluacién: Que es la verificacién de que los objetivos que nos fijamos en el Conservatorio se hayan alcanzado. A la hora de evaluar el trabajo, los profesores nos fijamos siempre en las siguientes cosas: © Correcta postura corporal (eso también te lo va a explicar tu profesor en clases, pero dia a dia vos tenes que ir cuidando ese detalle) © Un buen sonido (las ufias tiene que ver, asi como Ia posicién de ambas manos, asi que es un detalle a estar alerta) ¢ Correcta lectura de lo escrito ( es decir, no tocar notas equivocadas, tocar el ritmo indicado, tocar de continuo sin pararse, no apurarse, etc. etc.) © Digitacion correcta (es decir, no tocar de cualquier manera, sino con los dedos y movimientos mas adecuados)e Continuidad y seguridad: Muchas veces los nervios juegan una mala pasada al tocar ante los demas. Pero si estamos bien seguros de lo que tocamos, esos errores que pueden surgir se minimizan mucho. Por eso es necesario haber tocado y estudiado concienzudamente todo lo que hacemos, para no tener problemas el dia que lo tengamos que tocar ante los demas. Ademas cuando uno mira de afuera, se da cuenta quien es el que estudio bien, aunque tenga algin que otro pifio, y quien es el que esta leno de pifios porque no estudio bien. ¢ También algunas cosas de interpretacién o de cémo tocar expresivamente van a ser tenidas en cuenta. Tu profesor te va ir guiando todas las clases para conseguir todo ésto. Pero vuelvo a repetirte, es un trabajo que tenés que encarar vos en solitario. Sdlo con lo que hagas en una clase semanal no va aalcanzar. Es todo trabajo de uno mismo. Tenemos dos evaluaciones parciales por cuatrimestre (0 sea cuatro en total en todo el afio): Después de las clases 5* y 10* Después de la clases 17° y 22%. Para el examen final, se te va a pedir que presentes entre 7 y 8 estudios de cada libro (0 sea 15 estudios en total). Los podés tocar leyendo. También tenés que tocar las tres obras, pero a éstas, las tenés que tocar de memoria. Y tenés que traer anotado en una hoja de papel el programa de lo que vas a tocar ese dia. Por regla general no hay tiempo para escucharte todo el programa que preparaste (dada la cantidad de alumnos que se presentan a rendir) asi que el jurado lee cual es tu programa y de ahi va eligiendo qué se quiere escuchar. Bueno, espero que con estas lineas haber aclarado un poco las cosas, y cualquier duda, tu profesor las va a ir respondiendo clase a clase.CLASE 1 Esta clase es para aprender a encontrar las notas en el diapasén. El nimero entre paréntesis abajo del pentagrama indica qufie cuerda hay que tocar El nimero al lado de cada nota indica el dedo de mano izquierda que hay que usar. jjCUIDADO!! Esta manera de anotar una digitacion, NO es una tablatura. En este caso en particular, los numeros de deods coinciden con el raste donde hay que colocarlos, pero no siempre es asi. Por lo tanto, hay que tener en cuenta que la nota escrita es la que indicara la posicién y no el numero; esto es lo que diferencia una partitura digitada de una tablatura. También se indican los dedos de la mano derecha. Al estudiar, hay que estar atento a ese detalle también.2a. Serie jm a Ham iw Dim am 2m a min Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarratmemt : namiomimea Bi'mama i a @? 3 = 10 Simi omiimimiima imamanm i mimima i GM@mim 11 wr oy Silencio de blanca Silencio de regra = Ami PMP mg wr 12 Fea ntl tn it oo 2 we q Son Dun ¢ imam imi iim im iy m Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarraBa. Serie 7 * a dam om i ma Vim 2 o Melodias aplicadas im (wm imi amim ima imam ima imam imi amin ima 8 o o 20 4 sro 2 20 tf mimi'p wo os co ws 2m % Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarrafmam imi mim Gi G 2 @ © m2 OF Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarraCLASE 3 Aca terminamos de aprender todas las notas en primera posicion. No hay ninguna recomendacién extra para hacer, salvo reafirmar lo dicho sobre cémo trabajar en forma lenta y prolija para resolver estos ejercicios.Qa m im Dima m min om in Dim im o Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarra5a. Serie 1 Q0 » Ra 7 Bm a 2 am im 3 imam 2 mia ina Bint 3 3 (0) J i 0) 3 mo % m m 3, im 3 (of (oy tom iim i ™ 4 5 Septet be pee its BYTE keer des wor Oo BAniow Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarraa4 Melodias aplicadas compis E259 pp Pantllo o-= pa p= popep mi Se va,se va la barca - dos guitarras - (Anacrusa y ligadora de prolongacin) 1s, guitarra 102) Jorge Martinez Zarate: Mi primer libro de guitarraCLASE 4 Aca tenemos dos lineas distintas: una de bajo y otra de canto. Las podemos distinguir por la direccién de las plicas. Por lo tanto, los dedos de mano derecha va a estar enftascado en tareas distintas. Eso quiere decir que ademas de observar la digitacién marcada, hay que tener cuidado en la posicién en que se coloca la mano. El profesor hard las indicaciones pertinentes y corregira la posicién si es necesario, pero en lineas generales hay que tener en cuenta que hay que evitar los movimiento y quiebre de la mufieca. La mano debe ser una sola unidad con el brazo. Lo unico con curvatura deben ser los dedos. Cualquier cambio de posicién de la mano que uno necesitara hacer, se debe hacer cambiando también la posicién del brazo.50 Leccién No. 15 N. Coste BN, wily KL. 1 I bP i, I BA9503, Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ILeceién No. 18 D. Aguado Leccién No. 20 A, Cano ® mi ® Bm & 3 Tan Bis) og on oF 2 OF P 5A9503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ICLASE 5 Ahora los dedos de la mano derecha deben estar ubicandose en posiciones fijas en cada cuerda. Es asi que el dedo anular estara siempre en la cuerda 1, el medio en la 2 y el indice en la 3, lo que obliga a dejar practicamente quieta la mano derecha. La mano izquierda también tiene posiciones fijas, lo cual debe aprovecharse para buscar la posicién de la mano izquierda que sea mas cémoda para sostener la fuerza requerida y como hacer rapido los cambios de posicién. Hay que tener sumo cuidado para que la tiltima nota de cada compas suene correctamente y no sea una cuerda al aire, producto de un cambio de posicién mal hecho. Antes de pasar a la clase siguiente, tenemos que rendir un parcial, recapitulando sobre todo lo que vimos en las clases anterioresARPEGIOS En eta leccin, se presenin por primera vero caso de poicin fin en la mano izquicday también com novedsd, en el caso de aque cor Ta mano derecha, aorta Gnicameate las notas que pulsa cl dedo anular que zon todas las que se tocan eu I prima, Dead esta lecidn exiirdel maestro que el surano haga bien marcada fa diferencia en Ia aplieacion de Ia fuerza, de manera ue se destagoenetamente con frmeza per sn violencia ls nots dela prima, as, eo ai oF ——> 44 ACORDES, En eta lesin aparece por primer vez Ios acre. Es rete seaue i os aos Es preferile qu el ahmno los toque al picipio mis ben dimen, temanc poe cueré con la punta de ls dacs y haciendo e] movies aca eps dea mane De® debe, a a ah ok & 1 45 BA.950946 “oP ol weil q =s¥Il 2eWil 9 xs lo 2 Sl =ovll ~oWl ow lo 2H forest pea, Ge eee fem A Ig 2 ee oHCLASE 6 Lo mismo de la clase anterior. Aprovechamos para practicar otras combinaciones en arpegio y distintos ataques de acordes.“4 [La misma indicscion de fuerza y acentuacién de fos dedos de la mano derechs, recomendada en las lecciones 4°, y 46", a A a a A A A 2 a a } a a a imiijimi Jimid AB imislimi 3 ee oo aS vee | SS SSS eS SS A Hdl = > Ll» > 13) o> A A x A im iy imi En esta lecién se pasa por primera ver ala 2. posicié, pes, iterviene el “a” del $* espacio dele 1 Para pasar de la posicion del 4* compas la siguiente, debers hacere practica en esta fora: levantar el Gedo del “lade la 3. torre el primer dedo desde el “d* al "do "sa levanaro de a cura. Esta modalidad se llama portamento y se design con una raya de union asl 0 A a A « iim mi mi jmi iim A a Soe SSE OR ? BA 95007 P all] ~ol Estos acordes de cuatro nota, deberén pulsarse al principio con poce fuerza, levantando ligeramente la mano derecha en cada uno; los dedos indice, mayor y anularen direcsin a la palma de la mano y el pulgar hasta unise al indice. if eer tn aaa Print t ‘Se presenta por primera vez el caso de tener que pulsar simultineamente el bajo y nota aguda acentuada y, aunque ye el alumna he ‘prendido en la leocién 39%. la manera de hacerlo si tiene alguna dificutad, higasele practcar, arpegiando los dos sonidos, plsando algo antes, el bajo. A A A A A A A a 52 E BY’ a’ 2 2 P 2 4 2 > o> o> o> fies TH BA9500CLASE 7 A nivel lectura agregamos el uso de la armadura de clave. Esto significa que TODAS las notas que figuran en la armadura van a ser alteradas a lo largo de TODA la obra en TODOS os registros (no sélo en el de la armadura)6 Las notas de la 1" més fuertes y acentuadas, En la posicién del primer compés, si cuesta mucho al alumno poner el wereer dedo en Ja 6 cuerda, podté poner el segundo, como prefiere casi siempre Aguado, Deberi hacerse presente el sostenido en fa de Is lave. 4 A ‘ ge RimitdimiQimitsimi Pimistimidimigimi, 6 Bor SS ee oe 7 ee r= == = ? A # x : x : x S)i mi Qimigimi Qi middimi Qi mighimi g : ls B pe a> o> z r nesta leccién se usa por primera vez el Si dela 3*. cuerda. El maestro debers explicar, que el 4* espacio de la 3. es la misma nota que la 2 al aie, é 4 @'1O40 © @ O10 © ¥ imi P P ; id P =H alll UL A a imi imi imi 4 BA 95007 Se presenta por primera vez el bemol(b)-El maosio explicari sus efectos y que cl Si de terera linea Gel pentagram, siendo bemol se encuentra en el tercer espacio de la 3. cuerda en lugar de la 2, a are, Se preseata por primera vez el caso de hacer media bara, que se efecia extendiendo el primer dedo de ia mano iaguierds hasta la tercera euerda, aplicéndola de plano y oprimiendo las tres suerdas, 14, 2 y 34 a ‘ a a a a Bie SC NE SO FO A Ne ane Pee He imijmit)/mig)mi imi miimiy ee ae > wees CS we SSS eSCLASE 8 ‘Ya no hay arpegios 0 acordes fijos. Pero cada compas requiere de posiciones fijas en mano derecha y mano izquierda, que cambiar todos los compases 0 cada dos compases: pero no es necesario desarmar las manos nota a nota para tocar estos estudios. Se trata de afianzar el trabajo de colocacién y posicién de las manos haciendo el menor movimiento posible.mipi mipi mipiomipi mipi am mipi 36 t pt mooaima a mimaomi pima pima piam i rr ory imim iam ipim ipim mima mm fF . :El maestro recomendar al slumno en la lecein 60 que sigue, pulse my suavernente el acompaiiamiento del segunda compés (dos olpes de fa-sol) y que en cambio pulse fuertemente el "re® del eanto para que perdure su sonido, El mismo cuidado debera tener en el 2° y 4° de la segunda parte. Debe darse a esta leccién un movimiento muy moderado de vals. Atencién & las notas acentuadas. amiom a amiom a ami om + 4 4CLASE 954 Leceiéu No. 21 D, Aguado i fe i i vv Leceién No. 22 A. Cano Poy ge ‘ i D P P - r BA 9503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ILeccién No, 23 F. Carulli a BA9503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ICLASE 10 Antes de pasar a la clase siguiente, tenemos que rendir un parcial, recapitulando sobre todo lo que vimos en las clases anteriores56 Escala en Do Mayor wetateien, al o Ejercicio eri Do Mayor Leccién No. 25 D. Aguado i 7 if en soa Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte I‘7 Leccién No. 26 N. Coste Se sostendran las notas durante todo sn valir. Foe x 1 7 = , 4 Pe ees Leecién No. 27 D., Aguado Piminim i snimjnim nimipimi Fe Raosna ——- Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ICLASE 11Leccién No. 28 F. Carulli pimi pimi = t F ae Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte IIa en Sol Mayor imimim $< & a wares a tae Ejercicioen Sol Mayor — — = a a oe ee Te oe oe Fe os Ap F Leceién No. 30 F. Carulli ew 7 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte I61 D.C. at Fie Leceién No..31 F. Carulli me yn mom BA 9503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ICLASE 1222 Leceién No. 32 F, Carulli wi BLO mimi es Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte Iién N° 34D. Aguado BA9503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte ILeceién No. 29 F. Carulli ™ = HI or oF D.O.at Fin BA9503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte I 58CLASE 1319 En esta leccidn 61, se adverteé al alamno que debe evitar los movimiento initiles de mano iequierda; por ejemplo, al cometzar, ‘mi de In cuartacuerda, debe mantenerse firme seis compases, el fa dela misma cuerda, los tes compases subsiguients, et. Debe seuersecuidado también de {a fuerza apicada con la mano derecha, pues el bajo (que es el que hece el canto), debe ser pulsado ‘mas fuerte que el ecompariamiento, pudiendo ser acentuado o apoyado y mantenido en todo su valot. El ritmo de esta leceiOn ee de vile, algo mesos modcrado que Ia leccion anterior. El pulga al apoyar las nows bajas, que hacen el canto, debe caer sobre la cuerda inmediata superior. 61 oa m m m m mn BA9300CLASE 1420 En a leceién que va a continuacién, el maestro deberé observar cuidadosamente si el alumno se ajusa estrctamente a a digitacién de la mano derecha marcada, El mismo cwidado debera tenerse en I observancia de ls notas acentuadas 0 apoyadas. 4 io miai aimi mimi miai miai aimi mimi mim sm wy POPE SC Pe et Ge b p E i ‘Las notas del canto que som las apudas, deen ser efecutadas més fuertes y acentuadas Lh & > o> 5 - a eg A AA a 8 of naad)s clamp A i pil tnd] d mses Ye oee ton ed ty = =< ae wee ee ; 7 =| or", ory! ary] in Ia lecciin 66 siguiente deberi también el maestro hacer observar al alumo la estricta observancia de la digitaciéa de la mano \derecha marcada y las notas aceotuadas o spayadas, Al pasar del compés cuarto al quinto, los dedos 1 y3 de la mano izquierda, que pisan el "go" de la segunda cucrda y el "do" de la quints, Geben correrse sin levantarles de ia cuerda, al espacio inmediato superior ‘sean los das "do #” A95066 = e fe re re P 2 > 2 BOP PoP 2 A f PPP PPP ry Tee iay que tener cuidado con el empleo de los dedos de Ia mano derecha y con ta acentuacién de las notas del canto, A A a A a 4 imiglimitlimigiimi or > 7 ? 8 == = ? 3 A A A A 4 i‘ e f A A a x ‘ 4 a a a a in 3 imigiimi 4 imiqgimi Jimi imi A o> > o> imigimi ‘jimigimiCLASE 152 EI Maestro explicara al slumno ef caso del equlsono del compés 11, en donde deben ejecutarse simultineamente e] “ml” de la segunda cuerda y el "mi" de la prima & P ? PoP PP oF Tn este estudio, unas notas del canto som aeentuadas y otras no; hay que observar bien la acentuacién marcada, a u F 3 mimim_a 68 et ? f oe ore t [Explicaré el maestro al alumno lo que son ligados de valor, es deci, os que existen entre dos notas igutles y sus efectos BA93004 a r ‘Recomiendo muy especialmente Ja prética de esta leccn pare la mano derecta. Hay que respetar esrictaments Ia dgitacim de la ‘misma y de le fuerza de las nota acentvadas. Todas ls notas "sol" dela 3 al are en todo el estudio, deben sonar muy débilmente. wow) 4 ng> ie a 3 Be oy = wisCLASE 16El maestro explicard al alumno el caso del equisono del comps 11, en donde deben ejecutarse simulténeamente el “mi” de la segunda cuerda y el "mi" de fa prima. ae ™ om mom mm m om 3 Elmaestro hard que el alumno apoye con el pulgar todas as notassefisladae con el signo AL, las que deben sonar mucho mis fueres ue las demas, de le Ieeciéa 73, 28 ? ? 8 oe =H! wll oNP Pe P y EI macstro expliceré a manera de ejecutar Ja ultima nota de la Ieccién 76 0 sew'el armético simple de "re" de la euarta euerda ‘Aconsejo que siempre que sea pasible los arménicos hechos, 0 mejor diche pulsades por el dedo pulear, sean apoysdos, debiendo ‘en ese caso caer dicho dedo sobre la cuerda inmediats superior y ejecutando el movimiento con la mano derecha algo mas cerca del puente BA9S00CLASE 17 Antes de pasar a la clase siguiente, tenemos que rendir un parcial, recapitulando sobre todo lo que vimos en las clases anteriores. YY después tenemos tres clases mds dedicadas a leer una obra distinta en cada caso, antes de dedicar las clases que sobren a asegurar y pulir el trabajo hecho hasta aca.Esealaen Re Mayor * 3 mim te papi ete Stele as 7 5 @ a sjercicio en Re Mayor im § me @ a Leccién No. 36 F. Carulli im beds via) im i : oP? oF wd oF oF OF Pin od or oF oF a ap: ore oF or de - G2 t om iF or (a t a oF a oF (ay ft BA 9509 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte I66 i aa —sni|| all =a wl sw op F : va fF op D.C-al Fin BA 0503 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte I7 Leccién No. 37 F. Carulli Allegretto pith Gia, oF orp a op. oe or I I 7 ae oF oF BAgso3 Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte Ia ee EE oe 7 fee “t OF p.c.at-zin BAgs0a Mario Rodriguez Arenas: La Escuela de la Guitarra- Libro 1- Parte I