ANLISIS Y RESUMEN DE LA LECTURA

LA NUEVA SOCIOLOGA DE LA INFANCIA

Alumno: Melvin Villanera Lino

En revisin de la bibliografa hace referencia diversos planteamientos sobre la sociologa de

la infancia como se describe a continuacin lo que consideramos a los ms impotentes planteamientos.

Gaitn. L. M. (2006), Explica que la nueva sociologa de la infancia surge a partir de una

insatisfaccin con las explicaciones habituales sobre la vida y el comportamiento de los nios, con la

consideracin de los mismos en la sociedad y en el conjunto de las ciencias sociales y as mismo con

los mtodos y tcnicas de investigacin aplicados en el estudio de las actividades individuales o

colectivas de las personas que se encuentran en esa etapa de la vida que viene a denominarse infancia.

Esta insatisfaccin conduce a la bsqueda de otros planteamientos tericos explicativos y tambin al

desarrollo de herramientas de investigacin adecuadas para llegar a un conocimiento de lo que significa

la infancia hoy, como espacio vital en el que se desarrolla la vida de los nios, como fenmeno

permanentemente insertado en la estructura social y como mbito con significado para los propios

nios.

Asimismo Gaitn. L. M. (2006), ha considerado la infancia como el mbito privilegiado

para la socializacin, una etapa donde es posible introducir primariamente valores y formas de

conducta socialmente aceptados, que darn lugar a una correcta integracin de los individuos en la

sociedad. En consecuencia, el inters de la sociologa por la infancia se ha centrado, en los procesos

de socializacin o bien en el anlisis del comportamiento de las principales instituciones encargadas

de llevar a cabo el proceso socializador.

 Por otro lado Mayall. (2002), afirma que el esfuerzo de la nueva sociologa de la infancia

ha estado orientado a la prctica, en los que aquella prctica est basada. en funcin del enfoque terico

principal y del tipo de mtodos aplicados en la investigacin.

Asimismo Alanen (2003) describe lo siguiente: 1. Sociologa de los nios: toma como punto

de partida la idea de que los nios merecen ser estudiados por s mismos y desde sus propias

perspectivas. Los nios son actores sociales en los mundos sociales en los que ellos participan y la

investigacin debe enfocarse directamente sobre ellos y sus condiciones de vida, actividades,

relaciones, conocimiento y experiencias. Se ve al nio como agente, participante en la construccin de

conocimiento y experiencia diaria y se otorga especial importancia a las visiones propias de los nios.

Un tema fundamental es la interseccin de las experiencias de los nios con los mundos sociales en

los que habitan, especialmente sus relaciones con otros nios y con los adultos. 2. Sociologa

deconstructiva de la infancia: est basada en metodologas post-positivistas y sus implicaciones

(construccionistas) para la investigacin social, siendo Foucault la principal fuente de inspiracin. Las

nociones sobre nio, nios o infancia son tratadas como formaciones discursivas socialmente

construidas, a travs de las cuales las ideas, imgenes y conocimiento de los nios y la infancia se

comunican en la vida social. En esta lnea la deconstruccin se considera necesaria para desmontar el

poder discursivo de esas ideas de infancia en la vida social. Incorporando a veces aportaciones

procedentes de modelos sociales de accin y prcticas culturales ms amplios, proporcionan asimismo

relatos y razones fundamentales para actuar sobre los nios y tambin para que acten los nios.

Tambin aqu se ve a los nios como agentes sociales activos que modelan las estructuras y los

procesos sociales que se dan a su alrededor. 3. Sociologa estructural de la infancia: la infancia se

observa como un elemento permanente y como una parte de la estructura social de las sociedades
modernas; tambin como una estructura en s misma, comparable y anloga, por ejemplo, a la clase

o al gnero.

Gaitn. L. M. (2006), realiza los siguientes Planteamientos generales de los enfoques de la

Nueva Sociologa de la Infancia

Enfoque Estructural; Define la infancia como una forma particular y distinta de la estructura

social , donde considera que es una categora social permanente, variable, histrico y cultural, por lo

tanto es la parte integral de la sociedad y de la divisin del trabajo, expuesta a la misma fuerza que

la adultez pero de modo distinto

Enfoque construccionista; Refiere que la infancia es una construccin social, variable de

anlisis social y es un fenmeno de un proceso de construccin.

Enfoque relacional; La infancia es un proceso relacional, donde se debe tomar en cuenta

como los nios experimentan sus vidas y relaciones sociales.

Gaitn. L. M. (2006), afirma que el estudio de los nios evoca el compromiso de la

investigacin social de dar visibilidad a los nios en la vida social, desvelando los problemas que les

afectan y colaborando con sus aportaciones en la puesta en marcha de polticas que favorezcan sus

condiciones. Asimismo, las investigaciones con nios significan reconocer su participacin en los

procesos de transformacin de su comunidad.

Segn Gaitn. L. M. (2006), Los objetivos fundamentales de la nueva sociologa de la

infancia son:: a) contribuir al crecimiento de las ciencias sociales con la incorporacin de la visin de

uno de los grupos componentes de la sociedad, los nios, a menudo olvidado o silenciado; b) aportar

explicaciones sociolgicas de la infancia, desde un enfoque interdisciplinar; c) dar visibilidad a los

nios como actores sociales, de acuerdo con la Convencin Internacional, donde son reconocidos como

sujetos de derecho

Por otro lado, Rodrigues. A. M y Lpez. O. (2014), deja ver que el advenimiento de las

nuevas tecnologas ha estado marcado por una especie de esquizofrenia en lo que tiene que ver con la

poblacin infantil. Por un lado, estas nuevas formas se ven con un potencial enorme, especialmente

del lado del aprendizaje; por otro, son vistas como nocivas, especialmente para aquellos considerados

como vulnerables. Se dice que la rapidez con la que los nios estn accediendo a las nuevas tecnologas

digitales carece de precedentes en la historia de la innovacin tecnolgica, con lo cual la preocupacin

es mayor. Puede que sea entonces, la idea compartida de infancia, la que se encuentra en el foco de

estas preocupaciones.

BIBLIOGRAFA

Alanen, L. (1994) "Gnero y generacin: feminismo y la 'cuestin del nio'": Oxeford,

Clarendom Pless.

Gaitn, Lourdes (2006a) Sociologa de la infancia. Madrid: Sntesis.

Mayall, B. (2002) Towards a Sociology for Childhood. Buckingham: Open University Press.

Rodrigues. A. M y Lpez. O. (2014), los nios y el internet: la nueva sociologa de la infancia

y el uso de mtodos visuales. Universidade de Lisboa