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1 05 anexoIV C PDF
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INTRODUCCIN
OBJETIVOS
PRIMER CICLO
CONTENIDOS
3. Estrategias de clculo
- Estrategias iniciales para la comprensin y realizacin de
clculos de sumas y restas: manipulacin y recuento, utilizacin de
los dedos, recta numrica, juegos
- Calculo mental automtico: construccin y memorizacin de las
tablas de sumar y restar de hasta 10 ms 10.
- - Sentido numrico:
. Elaboracin y utilizacin de estrategias personales y
acadmicas de clculo mental: descomposicin y composicin, sumar
y/o restar 1, 10 y 100 a cualquier nmero, dobles y mitades de
nmeros sencillos, series numricas.
. Clculo aproximado. Utilizacin de diferentes estrategias para
estimar y redondear el resultado de un clculo.
. Explicacin oral del proceso seguido en la realizacin de
clculos mentales.
- Estrategias de clculo escrito:
. Realizacin de algoritmos no acadmicos de sumas y restas, por
medio de descomposiciones numricas y otras estrategias personales.
. Clculo de sumas utilizando el algoritmo acadmico.
. Clculo de restas sin llevadas utilizando el algoritmo
acadmico.
. Explicacin oral del proceso seguido en la realizacin de
clculos escritos.
Bloque 3. Geometra
3. Regularidades y simetras
- Bsqueda de elementos de regularidad en figuras y cuerpos a
partir de la manipulacin de objetos. Simetras corporales.
1. Grficos y tablas
- Descripcin verbal, obtencin de informacin cualitativa e
interpretacin de elementos significativos de grficos sencillos
(diagrama de barras) y textos numricos expresados en tablas de
datos relativos a fenmenos cercanos.
- Tcnicas elementales para la recogida y ordenacin de datos.
Utilizacin en contextos familiares y cercanos. Tcnicas elementales
de observacin. Tablas de datos.
Lenguaje matemtico
- Precisin y claridad para expresar cantidades, relaciones
numricas, ordinales sencillos, comparaciones, clasificaciones,
unidades de medida sencillas, orientacin en el espacio, orientacin
en el tiempo
- Utilizacin de un lenguaje adecuado para expresar situaciones
aditivas sencillas.
- Smbolos y expresin matemtica de operaciones de suma y resta.
- Recursos didcticos y tecnologas de la informacin y la
comunicacin
- Utilizacin de materiales manipulativos didcticos variados que
faciliten la comprensin de los contenidos matemticos: cartas,
bacos, escaparates, figuras geomtricas
- Calculadora. Pautas de uso. Utilizacin para la generacin de
series, composicin y descomposicin de nmeros, para hacer
clculos, aprender estrategias mentales y resolver problemas.
- Utilizacin de recursos informticos para la realizacin de
actividades y la comprensin de contenidos matemticos.
Actitudes
- Disposicin favorable para conocer y utilizar diferentes
contenidos matemticos para obtener y expresar informacin, para la
interpretacin de mensajes y para resolver problemas en situaciones
reales de la vida cotidiana.
- Inters por la presentacin ordenada y limpia de los clculos y
sus resultados, y cuidado en la realizacin de medidas.
- Iniciativa, participacin y colaboracin activa en el trabajo
cooperativo para investigar, resolver e inventar problemas,
respetando el trabajo de los dems.
- Confianza en las propias posibilidades y espritu de superacin
de los retos y errores asociados al aprendizaje matemtico.
CRITERIOS DE EVALUACIN
SEGUNDO CICLO
CONTENIDOS
2. Operaciones
- Significado de las operaciones de multiplicar y dividir y su
utilidad en la vida cotidiana. Expresin matemtica oral y escrita
de las operaciones y el clculo.
- Utilizacin en situaciones de la vida cotidiana de la
multiplicacin como suma abreviada, en disposiciones rectangulares y
problemas combinatorios.
- Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y
para agrupar y como operacin inversa de la multiplicacin.
3. Estrategias de clculo
- Estrategias iniciales para la comprensin y realizacin de
clculos con multiplicaciones y divisiones sencillas:
representaciones grficas, repeticin de medidas, repartos de
dinero, juegos
- Clculo mental automtico: construccin y memorizacin de las
tablas de multiplicar.
- Sentido numrico:
- Elaboracin y utilizacin de estrategias personales y
acadmicas de clculo mental con sumas y restas y multiplicaciones y
divisiones. Descomposicin aditiva y multiplicativa de los nmeros.
- Elaboracin y utilizacin de diferentes estrategias para
realizar clculos aproximados. Estimacin del resultado de una
operacin entre dos nmeros, valorando si la respuesta es razonable.
- Explicacin oral del proceso seguido en la realizacin de
clculos mentales.
- Estrategias de clculo escrito:
- Realizacin de algoritmos no acadmicos de multiplicaciones y
divisiones, por medio de descomposiciones numricas y otras
estrategias personales.
- Clculo de sumas, restas, multiplicaciones por dos cifras y
divisiones por una cifra utilizando algoritmos acadmicos.
- Explicacin oral del proceso seguido en la realizacin de
clculos escritos.
Bloque 3. Geometra
3. Regularidades y simetras.
- Transformaciones mtricas: traslaciones y simetras. Simetras
corporales y espejos.
1. Grficos y tablas
- Tablas de datos. Iniciacin al uso de estrategias eficaces de
recuento de datos.
-
- Recogida y registro de datos sobre objetos, fenmenos y
situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
observacin y medicin.
- Lectura e interpretacin de textos numricos en forma de tablas
de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
- Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos
de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
- Elaboracin de tablas de datos obtenidos sobre objetos,
fenmenos y situaciones familiares.
- Elaboracin de grficos sencillos con datos relativos a
objetos, fenmenos y situaciones del entorno.
Lenguaje matemtico
Actitudes
CRITERIOS DE EVALUACIN
TERCER CICLO
CONTENIDOS
2. Operaciones
- Potencia como producto de factores iguales. Cuadrados y cubos.
- Jerarqua de las operaciones y usos del parntesis.
3. Estrategias de clculo
- Estrategias iniciales para la comprensin y realizacin de
clculos sencillos con nmeros decimales, fracciones y porcentajes:
recta numrica, representaciones grficas
- Sentido numrico:
. Elaboracin y utilizacin de estrategias personales y
acadmicas de clculo mental relacionadas con nmeros naturales,
decimales, fracciones y porcentajes (redes numricas). Series
numricas.
. Utilizacin de la tabla de multiplicar para identificar
mltiplos y divisores.
. Elaboracin y utilizacin de diferentes estrategias para
realizar clculos aproximados con los distintos tipos de nmeros.
Estimacin del resultado de un clculo y valoracin de respuestas
numricas razonables.
. Explicacin oral del proceso seguido en la realizacin de
clculos mentales.
Bloque 3. Geometra
3. Regularidades y simetras
- Reconocimiento de simetras en figuras y objetos.
- Trazado de una figura plana simtrica de otra respecto de un
elemento dado.
- Introduccin a la semejanza: ampliaciones y reducciones.
1. Grficos y tablas
- Recogida y registro de datos utilizando tcnicas elementales de
encuesta, observacin y medicin. Tablas de doble entrada y tablas
de frecuencia.
- Distintas formas de representar la informacin. Tipos de
grficos estadsticos: diagrama de barras, pictogramas, polgono de
frecuencias, diagrama de sectores.
- Obtencin y utilizacin de informacin para la realizacin de
grficos y tablas de datos relativos a objetos, fenmenos y
situaciones del entorno.
- La media aritmtica, la moda, la mediana y el rango, aplicacin
a situaciones familiares.
- Valoracin de la importancia de analizar crticamente las
informaciones que se presentan a travs de grficos estadsticos.
Lenguaje matemtico
- Precisin y claridad para expresar nmeros y relaciones,
equivalencias, unidades de medida, orientacin en el espacio y
ngulos, figuras y cuerpos geomtricos, grficas, situaciones de
azar
- Utilizacin de un lenguaje adecuado para expresar situaciones
aditivas y multiplicativas con distintos tipos de nmeros y
porcentajes.
- Smbolos y expresin matemtica de operaciones de suma, resta,
multiplicacin y divisin, y expresin de fracciones, nmeros
decimales y enteros y porcentajes.
Actitudes
- Inters por realizacin y la presentacin limpia, ordenada,
clara y precisa de clculos, resultados, medidas, construcciones
geomtricas, grficas, tablas y procesos de resolucin.
- Valoracin de la necesidad de reflexionar, razonar, perseverar
y compartir explicaciones, experiencias, procesos de resolucin y
resultados para superar las dificultades implcitas en la resolucin
de problemas, incluido equivocarse.
- Colaboracin activa y responsable en el trabajo en equipo,
manifestando iniciativa para resolver problemas que implican la
aplicacin de los contenidos estudiados.
- Confianza en las propias posibilidades y autonoma personal
para superar las equivocaciones, los retos y los trabajos
matemticos relativos a los diferentes contenidos.
CRITERIOS DE EVALUACIN