PLAN DE DESARROLLO PARA EL

PROGRAMA DE INGENIERA EN
SISTEMAS COMPUTACIONALES
2007 - 2012
PRESENTACIN
El Instituto Tecnolgico Superior de Arandas tiene la responsabilidad de cimentar las
bases educativas a travs de impulsos constantes que consoliden los cambios y asegure
que la educacin se convierta en un apoyo decisivo para el desarrollo.

En su fase de desarrollo el Instituto Tecnolgico Superior de Arandas incluye la

participacin de la comunidad acadmica en la definicin del plan especfico de cada
carrera o programa acadmico que oferte con la finalidad de abordar problemas y retos
de manera particular y dar respuesta a ellos en un contexto general.

Este documento es un Plan de Desarrollo para la Ingeniera en Sistemas

Computacionales que muestra los principales retos a los que se enfrenta y describe las
metas especficas a corto, mediano y largo plazo y definir el rumbo hacia la excelencia del
programa.

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 FILOSOFA DEL PROGRAMA

MISIN DEL PROGRAMA

Formar profesionales en Ingeniera en Sistemas Computacionales, con la capacidad

y actitud para la innovacin y el desarrollo tecnolgico, con sentido tico y humano como
consecuencia de su formacin integral y las competencias necesarias para generar
soluciones, contribuyendo as al fortalecimiento tecnolgico regional y nacional.

VISIN DEL PROGRAMA

Ser una carrera reconocida en el mbito regional y nacional por la excelencia

profesional y la trascendencia de sus egresados, uso de tecnologa de vanguardia, calidad
educativa acreditada, alto valor moral y tico, as como por el impacto tecnolgico que
genera en la sociedad.

OBJETIVO DEL PROGRAMA

Formar profesionistas lderes con capacidad de Anlisis, diseo, desarrollo y

operacin de soluciones computacionales en las reas de bases de datos y sistemas de
informacin, con las competencias profesionales necesarias para su integracin
interdisciplinaria en los distintos mbitos y necesidades de su entorno, generando
productos y servicios de calidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROGRAMA

Desarrollar de actividades que fomenten la creatividad en el terreno de la

Ingeniera en Sistemas computacionales.
Desarrollo de proyectos de investigacin a lo largo de su carrera profesional que
fortalecen su desarrollo cultural, cientfico y tecnolgico.
Fomentar la capacidad de desarrollar y administrar sistemas de informacin, redes
de computacin y bases de datos.
Impulsar la cultura de la calidad para su aplicacin en todos los mbitos.

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 Promover el trabajo inter y multidisciplinario.
Fomentar la capacidad de liderazgo y coordinacin de equipos de trabajo.
Formar espritu emprendedor en los estudiantes.
Desarrollar habilidades de comunicacin oral y escrita.
Desarrollar habilidades de autogestin del conocimiento.

PERFIL DE EGRESO:

Coordinar y realizar investigaciones cientficas y tecnolgicas.

Disear, desarrollar, implementar y administrar sistemas de informacin y
proyectos con tecnologas web con estndares de calidad.
Analizar, desarrollar y programar modelos matemticos, estadsticos y de
simulacin.
Analizar, disear, implementar y administrar bases de datos necesarias para
asegurar la efectividad en las organizaciones.
Identificar necesidades y aplicar nuevas tecnologas a la solucin de problemas de
su entorno laboral.
Identificar riesgos y aplicar esquemas de seguridad en las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
Reconocer y guiarse por los aspectos sociales, profesionales y ticos en su entorno.
Estar comprometido con el desarrollo sustentable, respetando el entorno social y
cultural.
Desarrollar interfaces hombre-mquina.
Analizar la organizacin y arquitectura de los equipo de cmputo
Proporcionar consultora a usuarios de diferentes niveles en una organizacin.
Disear, instalar y evaluar redes de computadoras.
Evaluar, seleccionar e instalar equipo de cmputo
Trabajar en equipos inter y multidisciplinarios as como coordinar equipos de
trabajo.

PERFIL DE INGRESO:

El aspirante a ingresar a la Ingeniera en Sistemas Computacionales deber reunir

ciertas caractersticas que le brinden una plataforma para el desarrollo de su futura
profesin:

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 Habilidad Lgica-matemtica.
Capacidad de anlisis de conceptos.
Capacidad para relacionarse e ingresarse en el trabajo.
Capacidad de interpretar las indicaciones de manuales, instructivos y diagramas.
Conocimiento en software de base.
Conocimiento bsico de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

CDIGO DE TICA

Responsabilidad
Ser una persona responsable al asumir los compromisos adquiridos, buscando la
satisfaccin del cliente.

Liderazgo
Trabajar en equipo, esforzndome y compartiendo las capacidades para lograr un
liderazgo efectivo y resultados satisfactorios.

Respeto
Tratar con consideracin especial a todas las personas, valorando sus diferencias
individuales y culturales, reconociendo sus cualidades y capacidades.

Equidad
Procurar que el trato a los dems sea sin preferencias, ofreciendo el mismo trato y
oportunidades, respetando a cada persona y teniendo una actitud moderada en el actuar
y en el decir.

Cultura ecolgica
Crearme conciencia de la importancia que tiene la Naturaleza, aplicando y promoviendo el
cuidado de nuestro entorno ecolgico.

Honestidad
Vivir congruente con lo que pienso y la conducta que observo hacia el prjimo, siendo
sincero en mi comportamiento palabra y afecto; cumpliendo mis compromisos y
obligaciones al pie de la letra, sin trampas, sin engaos o retrasos voluntarios, evitando
sacar ventaja dolosa de los dems.

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 Honradez
Proceder con rectitud e integridad. Actuar con probidad, con bondad y con moralidad.
Con la calidad de ser recto o justo en el desempeo de mis responsabilidades.

Humanismo
Como ser humano reconozco en los valores el actuar responsable y ticamente y, en
retomar el sentido de la vida. Como persona que soy, con cuerpo material y alma
espiritual, con inteligencia y voluntad libre, con responsabilidad sobre mis acciones y con
derechos universales, inviolables e inalienables, s que me corresponden obligaciones
inherentes a mi naturaleza humana individual y social.

Justicia
Manifestar en forma habitual la voluntad constante y perpetua de dar a cada uno de mis
semejantes lo que le corresponde de acuerdo a sus derechos, teniendo piedad respecto a
los dbiles, pobres e ignorantes y determinado a intercambiar con equidad bienes y
servicios con cada uno de ellos.

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 DIAGNSTICO DEL PROGRAMA DE INENIERA EN SISTEMAS
COMPUTACIONALES DEL INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE ARANDAS
ANLISIS FODA
Fortalezas
1) El programa est en proceso de
acreditacin por CACEI
2) Plan de estudios actualizado
con fecha de 2004.
3) Certificacin en el proceso
enseanza aprendizaje bajo la
norma de calidad ISO-9001
2000.
4) En proceso de modificacin de
planes de estudio por
competencias.
5) Existe disponibilidad del cuerpo
docente para su actualizacin
constante.
6) Participacin en la semana de la
ciencia y la tecnologa del
instituto.
Oportunidades
1) Desarrollo econmico de la regin.
2) Apertura de empresas para realizar
convenios.
Plan de Desarrollo para el Programa de Ingeniera en Sistemas Computacionales
Debilidades
1) Plantilla docente con necesidades de
actualizacin constante.
2) Los proyectos de investigacin actuales
an estn en proceso de consolidacin.
3) Pocas horas curriculares de
investigacin y programacin.
4) No hay educacin a distancia.
5) No hay categoras en el personal
docente.
6) Por el momento no existen profesores de
tiempo completo sino profesores de carga
mxima.
7) No hay asignaturas optativas o de
contenidos variables en el plan de estudios.
8) La mayora de los laboratorios se
encuentran incompletos y son insuficientes.
9) Plantilla de maestros no titulada al
100%.
10) Solo 2 docentes tienen estudios de
posgrado.
11) Poca integracin a proyectos de
investigacin y creatividad.
12) Bajo nivel de ingls.
Amenazas
1) El avance acelerado de la tecnologa en
laboratorios y talleres
2) Crecimiento de escuelas que ofertan
carreras en el rea de sistemas
computacionales.
3) Crecimiento de profesionales tcnicos en el
rea de sistemas computacionales.
4) Carencia de docentes especializados.
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RETOS DE LA CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Se definieron 6 objetivos estratgicos en los que se establecieron en forma resumida, las

acciones y metas para cumplir cada uno de los retos planteados. Para las metas planteadas se
considera que el tiempo inicial ser a partir del prximo ciclo escolar.

OBJETIVO ESTRATGICO 1

Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de

logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y
contribuyan al desarrollo nacional.

Acciones
1.1 Implementar un programa permanente de
docencia que incluya induccin, actualizacin
en tcnicas didcticas y conocimiento del plan
de estudios.
Metas
A partir del semestre Agosto 2009 Febrero
2010 en delante cada profesor de nuevo
ingreso tomar un curso de induccin a la
docencia y conocimiento del plan de
estudios.

1.2 Implementar cursos y/o promover la En el 2011 al menos el 30% de los profesores
asistencia a cursos de actualizacin y habrn asistido a cursos internos o externos
superacin en la asignatura en la que se de superacin y actualizacin
desarrolla cada profesor.

1.3 Garantizar el correcto cumplimiento de los En el 2011 todos los docentes cumplirn con
programas de asignatura el perfil profesiogrfico definido.
1.4 Promover la participacin de los En el 2011 el 80% de los profesores que
acadmicos y personal especializado en brindarn tutora o participarn en cursos o
actividades de tutora, de acuerdo a las talleres sobre el tema.
necesidades acadmicas de los Estudiantes
1.5 Implementar acciones encaminadas a A partir del intersemestre Agosto 2009
Incrementar la matricula del programa detectar la problemtica de la baja matrcula
e implementar soluciones en equipo.
1.6 Difundir y apoyar en conjuntar la Iniciando en el semestre Febrero Julio 2009,
informacin referente al proceso de realizar una amplia difusin hacia los
acreditacin profesores del proceso de acreditacin, la
importancia de su participacin y las ventajas
de contar con un programa acreditado.
Iniciando en el semestre Febrero Julio 2009,
apoyar a los lderes del proyecto en el
proceso de acreditacin.

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1.7 Implementar el proceso de acreditacin por En el ao 2009 se solicitar una
CACEI preevaluacin por parte de algn integrante
del consejo de acreditacin.
En el ao 2009 Se tomarn las medidas para
cumplir con las recomendaciones pertinentes
En el ao 2010 obtener la acreditacin por
parte del CACEI.
1.8 Adecuar el nivel del aspirante al perfil de Al principio de semestre a partir del semestre
ingreso. agosto enero 2010 realizar el diagnstico y
anlisis del nivel acadmico en reas bsicas
para disear los cursos remediales
pertinentes.
Cursos propeduticos extracurriculares al
inicio de semestre.

1.9 Alcanzar la planta acadmica deseable. A partir del semestre febrero - julio 2009
Gestionar becas para apoyar a docentes a
estudiar un posgrado.
A partir del intersemestre Agosto 2009
programar y Promover cursos de
capacitacin.

1.10 Aplicar estrategias acadmicas preventivas Continuar con cursos extracurriculares

y correctivas de las problemticas detectadas. diseados para cubrir las deficiencias
acadmicas detectadas cada semestre.
Canalizar a las Instancias de orientacin
personal de acuerdo a las necesidades
detectadas a travs del programa de tutoras
que se inici en el semestre Agosto 2008
Enero 2009.
* La planta acadmica actual en el programa de Ingeniera en Sistemas Computacionales
requiere algunas acciones que la fortalezcan y la lleven a las siguientes caractersticas:
Tiempo de
Grupos FORMACION ACADEMICA Experiencia dedicacin al Investigacin Desarrollo y Proyecto
de Materias Profesional Programa Aplicada Diseo
Origen Nivel
Ciencias Lic. en Deseable No necesaria Tiempo Completo Deseable en el rea
Bsicas y Ingeniera o en Posgrado y Tiempo Parcial o investigacin
Matemticas la especialidad docente
Ciencias de la Lic. en Posgrado Deseable Tiempo Necesaria Deseable Necesaria
Ingeniera Ingeniera Completo
Ingeniera Lic. En Actualizacin Amplia T.P. 50 % mnimo T.C. Necesaria Deseable Necesaria
Aplicada Ingeniera segn especialidad
Ciencias En la Disciplina Licenciatura Deseable en su T.P.
Sociales y en la disciplina campo
Humanidades acadmico y/o
en su rea

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OBJETIVO ESTRATGICO 2

Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos

sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

Acciones Metas
2.1 Promover la participacin de los En el 2011 el 80% de los profesores que
acadmicos y personal especializado en brindarn tutora o participarn en cursos o
actividades de tutora, de acuerdo a las talleres sobre el tema.
necesidades acadmicas de los Estudiantes

OBJETIVO ESTRATGICO 3

Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la

comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su
insercin en la sociedad del conocimiento.

Acciones Metas
3.1 Adecuar el nivel del aspirante al perfil de Al principio de semestre a partir del semestre
ingreso. agosto enero 2010 realizar el diagnstico y
anlisis del nivel acadmico en reas bsicas
para disear los cursos remediales
pertinentes.
Cursos propeduticos extracurriculares al
inicio de semestre.

3.2 Aplicar estrategias acadmicas preventivas Continuar con cursos extracurriculares

y correctivas de las problemticas detectadas.
diseados para cubrir las deficiencias
acadmicas detectadas cada semestre.
Canalizar a las Instancias de orientacin
personal de acuerdo a las necesidades
detectadas a travs del programa de tutoras
que se inici en el semestre Agosto 2008
Enero 2009.

3.3 Establecer un programa para las prcticas Bitcora de prcticas a lo largo del semestre
en los diferentes laboratorios. iniciando en el semestre Febrero Julio 2009.

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3.4 Implementar un programa de actualizacin Al finalizar el semestre realizar diagnstico de
o sustitucin de equipo, instrumentos y las necesidades de actualizacin y sustitucin
material de equipo iniciando en el semestre febrero
agosto 2009.
Proyectos de actualizacin o sustitucin, al
menos uno por cada laboratorio al ao a
partir del semestre febrero julio 2009.

3.5 Implementar un programa de adquisicin, Proyecto de adquisicin de programas de

actualizacin y control de uso del software de cmputo para la carrera a corto y mediano
apoyo a asignaturas del plan de estudios plazo iniciando en el intersemestre agosto
2009.

OBJETIVO ESTRATGICO 4

Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores

ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a
travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente
institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.

Acciones Metas
4.1 Difundir ampliamente a la comunidad el Iniciando en febrero de 2009 se trabajar en
nuevo Plan de Estudios adecuado a las materias que conforman el plan de
competencias y sus posibles modificaciones. estudios del programa para adecuarlas a
competencias.
A finales de mayo del 2009 se enviar el
trabajo realizado con las materias del
programa y se participar en las reuniones
nacionales que se convoquen.
Se dar a conocer a la comunidad escolar el
nuevo plan de estudios adecuado a
competencias en las fechas que se den a
conocer a nivel nacional.
Al inicio de cada periodo escolar se
presentar a la comunidad escolar de nuevo
ingreso el plan de estudios iniciando en el
semestre agosto 2009 enero 2010.
4.2 Promover el desarrollo integral de los Iniciando en el semestre Agosto 2009 Enero
alumnos 2010 crear espacios para actividades culturales
y recreativas.
Realizar la semana de la ingeniera en el
semestre Febrero Julio 2010.

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 A partir del semestre Febrero Julio 2010
participacin en actividades culturales y
recreativas cada semestre.
Participar en concurso de programacin
Intertec cada ao.

OBJETIVO ESTRATGICO 5

Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido
de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva
en el mercado laboral.

Acciones Metas
5.1 Promover la participacin de profesores en En el 2011 al menos el 30% de profesores de
proyectos de investigacin. carrera participarn en proyectos de
investigacin

OBJETIVO ESTRATGICO 6

Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de

los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y
profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.

Acciones Metas
6.1 Fortalecer la capacitacin del personal En el 2011 se disear y desarrollara un curso
directivo y de apoyo y asistencia a la de capacitacin acerca de Tecnologas de la
educacin. Informacin y la Comunicacin para el
personal directivo, docente y de apoyo.

SEGUIMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO

Con la finalidad de dar seguimiento al cumplimiento de las metas y objetivos

planteados en el presente plan de desarrollo se realizar de manera peridica una revisin
de los logros alcanzados y en especial en la reunin de academia Intersemestral de
Ingeniera en Sistemas Computacionales donde se agregar a la orden del da esta revisin
y se asentar en el acta correspondiente la descripcin de los resultados y las acciones
que se realizarn para alcanzar aquellas metas no logradas.

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