FICHA DE LECTURA

Ttulo: Anlisis de los programas de prevencin dirigidos a jvenes infractores

de ley

Autor(es): Mara Estela Ortiz, Rodrigo Seplveda, Carolina Viano

Ttulo de libro, revista, publicacin: Serie Estudios Centro de Estudios en

Seguridad Ciudadana

Ao, volumen, nmero, pginas: Noviembre 2005, Vol. 8, 140 pp.

Objeto del documento: El foco de esta investigacin se centra en la

sistematizacin y evaluacin de programas dirigidos a la prevencin en el rea
de la infraccin de ley y la violencia juvenil.

Pregunta general y/o especfica: Qu procesos o cambios ocurren en el

perodo de la juventud y cul es su relacin o potencial influencia en las
conductas violentas?
Problemtica: Para abordar la violencia y la delincuencia adolescente un
sistema de justicia juvenil no puede limitarse a la aplicacin de determinados
procedimientos jurdicos y administrativos de control, aunque ello sea
necesario. Como una dimensin esencial de su labor debe, adems,
implementar programas preventivos de naturaleza psicosocial que busquen
desalentar el desarrollo de conductas violentas o infractoras e incentivar la
integracin social. Con el propsito de contribuir al desarrollo y fortalecimiento
de dichos programas, y en oposicin a todo abordaje orientado
predominantemente a la represin del delito, el Centro de Estudios en
Seguridad Ciudadana del Instituto de Asuntos Pblicos de la Universidad de
Chile se propuso realizar, a travs de su lnea de investigacin Metodologas
de Intervencin Psicosocial, un estudio evaluativo de los programas de
prevencin secundaria y terciaria de la violencia y delincuencia de los
adolescentes.

Marco conceptual: (teora, modelo, conceptos, hiptesis):

Metodologa (tipo de estudio, enfoque metodolgico, poblacin y

muestra, mtodo de colecta de datos, instrumentos de medicin): La
utilizacin de la sistematizacin como un elemento metodolgico se basa en los
tres razonamientos propuestos por Jara60. En primer lugar, permite obtener
una comprensin ms profunda de las experiencias que se realizan con el fin
de mejorar las prcticas; por otro lado, permite comparar con otras prcticas
similares, las enseanzas surgidas de la experiencia; y, por ltimo, permite
aportar a la reflexin terica y en general, a la construccin de teora, los
conocimientos surgidos de prcticas sociales concretas.

Resultados:

Conclusiones (interpretaciones, pistas de investigacin y de intervencin

a seguir):

Lmites del estudio (los mencionados por el/la autor/a y aquellos que tu
mismo/a observas:

Referencias (referencias interesantes que merecen ser consultadas, precisar

sobre qu aspectos):

Palabras clave (descriptoras):

Resumen, texto de inters para incluir en tesis (citarlo o incluir pginas):