PRUEBA POR COMPUTADOR

Pregunta Tipo I - Competencia tecnolgica:

1.Segn lo propuesto en este nivel, un MOOC, un videojuego

educativo (gamificacin), un PLE o una aplicacin mvil, son tiles
en las prcticas educativas para:
a. Acomodar en mi clase y ajustar las prcticas pedaggicas con
una de estas herramientas tecnolgicas para potenciar la
enseanza.
b. Utilizar estas herramientas como metodologas que
promuevan el aprendizaje autnomo.
c. Crear redes pedaggicas que trasciendan las barreras del
aula.
d. Acceder a herramientas tecnolgicas de ltima generacin,
para estar a la vanguardia de las exigencias del aula del siglo
XXI.

2. La gamificacin se refiere a:
a. La amplia gama de recursos educativos encontrados en la
web.
b. La gama de pedagogas emergentes
c. El proceso de aprendizaje autnomo que se hace a partir de
los PLE.
d. El aprendizaje a travs de los videojuegos educativos

3. La curadura y seleccin de contenidos y herramientas toma

protagonismo en la construccin del Ambiente Personal de
Aprendizaje porque:
a. Permite categorizar los contenidos y las herramientas
alojados en diferentes sitios web o portales educativos
para la construccin por fases del PLE.
b. Agiliza los procesos de bsqueda de informacin para sumar
al PLE.
 c. Categoriza las fichas de presentacin de los contenidos por
autor, fecha de creacin y acceso.
d. Permite categorizar los derechos de autor de los contenidos y
herramientas creados previamente.

Preguntas Tipo II: evaluar las competencias pedaggicas.

4. El aprendizaje mvil (M-Learning) fortalece el aprendizaje

autnomo porque:
a. El estudiante tiene la posibilidad de acceder al
conocimiento en todo momento (por fuera y por dentro
del aula), gracias a la conexin y a los dispositivos
mviles.
b. El docente puede obligar a los estudiantes a usar estos
dispositivos para potenciar la enseanza.
c. Los estudiantes pueden usar los dispositivos mviles para
jugar y acceder a las aplicaciones que permitan aprender de
un tema especfico.
d. El M-learning no fortalece el aprendizaje autnomo porque el
estudiante no est en capacidad de aprender por su propia
cuenta, siempre debe tener un docente gua.

5. Segn los visto en el nivel 2, Los MOOC se consideran una

metodologa que responde a las exigencias de las exigencias del
aula del siglo XXI, porque:

a. Un aula del siglo XXI se enmarca, en casi todos los casos, en

la modalidad a distancia y los MOOC son cursos en lnea.
b. Las aulas del siglo XXI son masivas y los MOOC estn
diseados para ser cursos masivos.
c. Un MOOC se considera una metodologa que potencia el
aprendizaje autnomo y una de las caractersticas de las
aulas del siglo XXI es la educacin permanente.
d. Su caracterstica curso abierto permite que todas las
disciplinas del siglo XXI puedan extenderse de manera
mundial.
 6. El PLE se configura alrededor de las herramientas y servicios
que nos permiten el acceso y la relacin con la informacin (acceso
y actividad) con otras personas. Segn esta afirmacin las
herramientas seleccionadas para construir el PLE se enmarcan en
las fases bsicas.
a. Herramientas y estrategias de lectura, herramientas y
estrategias de reflexin, herramientas y estrategias de
relacin.
b. Archivos PDF, presentaciones de Emaze, Twitter.
c. Fase de diseo, fase de creacin y fase de evaluacin.
d. Para leer, para hacer, para reflexionar.

7. Un PLE debe tener unos objetivos de aprendizaje claro. La

siguiente afirmacin es:
a. Falsa. Los PLE pueden tener varios temas y varios objetivos
de aprendizaje, segn los temas.
b. Verdadera. Un PLE debe enfocarse en un solo tema.
c. Falsa. Los PLE no se definen por un tema especfico.
d. Verdadera. Un PLE no solamente debe enfocarse a un solo
tema, sino, que adems no es posible realizar ms PLE,
aunque sean de objetivos diferentes.

Preguntas Tipo III y IV: evaluar las competencias

comunicativas y de gestin.

8. Las seccin de herramientas para leer del PLE se basan

exclusivamente en documentos PDF. La anterior afirmacin es:
a. Verdadera. Los documentos PDF constituyen la columna
vertebral de la primera sesin del PLE, ningn otro formato es
admisible para la lectura.
b. Falsa. Materiales para leer no solo se refiere a documentos en
formato PDF, tambin existen otros formatos como Word, o
Google Docs.
c. Falsa. No se requieren documentos PDF para hacer la
seccin Para leer del PLE.
 d. Falsa. Herramientas para leer se refiere a todas aquellas
que me posibiliten acceder a la informacin
independientemente del formato digital.

9. La seccin para hacer del PLE se refiere a:

a. Todo el desarrollo del Entorno Personal de Aprendizaje.
b. La segunda fase de construccin del PLE, donde se crean
recursos y contenidos a partir de las herramientas para leer.
c. La segunda fase de construccin del PLE, donde se crean
recursos y contenidos a partir de las herramientas para
leer y los aprendizajes adquiridos en experiencias
educativas de primera fase con uso de TIC.
d. Se refiere a la segunda fase de construccin del PLE, que
categoriza los contenidos que se hacen en el diplomado para
docentes Innovadores.

Preguntas Tipo V: evaluar las competencias investigativas

10. La seccin para compartir del PLE se base en:

a. Buscar y consumir informacin a travs de las redes
sociales con colegas o tericos que potencien el PLE y
permitan redes de aprendizaje.
b. En la seccin del PLE donde los docentes utilizan su cuenta
de Twitter u otras redes sociales.
c. En la seccin del PLE que permite anidar recursos de otros
compaeros.
d. La seccin del PLE para configurar aprendizajes significativos.