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2. Comprender y valorar la importancia del estudio
al natural de formas orgnicas.
3. Comprender las variables en la composicin,
experimentando con las relaciones entre los elementos
grafico-plsticos de sta.
4. Desarrollar la memoria visual y la retentiva
mediante ejercicios que potencien los mecanismos per-
ceptivos y expresivos al servicio de la representacin
de formas e imgenes procedentes del exterior o del
interior de s mismos.
5. Conocer, apreciar y adecuar las posibilidades
expresivas de las distintas tcnicas y materiales, apli-
cndolas de una manera ordenada.
6. Desarrollar la sensibilidad artstica. Concienciarse
del equilibrio emocin-razn necesario en el aprendizaje
del Dibujo Artstico.
7. Utilizar conscientemente los conocimientos
adquiridos como instrumentos de control y autocorrec-
cin de las producciones propias y como recurso para
comprender mejor las ajenas.
Contenidos
1. Anlisis y modificacin de la forma:
Estudio de la forma. Apunte-esquema-boceto.
Representacin analtica. Representacin sinttica.
2. Anlisis de formas naturales:
Estudio descriptivo.
Modificacin comunicativa.
3. Aproximacin subjetiva a las formas:
Psicologa de la forma y la composicin. Distintas
organizaciones espaciales de las formas.
Equilibrios y tensiones.
Variaciones de la apariencia formal respecto al punto
de vista perceptivo.
Valor expresivo de la luz y el color.
Estudio de la composicin en obras de arte de la
pintura.
4. Forma real. Memoria visual:
Trabajos de retentiva.
5. Anlisis de la figura humana:
Relaciones de proporcionalidad.
Estudio del movimiento en la figura humana.
6. Anlisis espaciales:
Antropometra.
Espacios interiores.
Espacios exteriores. Espacios urbanos y naturales.
Criterios de evaluacin
1. Utilizar correctamente la terminologa especfica,
materiales y procedimientos correspondientes a los dis-
tintos contenidos de la materia.
2. Saber interpretar una misma forma u objeto en
diversos niveles icnicos (apunte-esquema-boceto) en
funcin de distintas intenciones comunicativas.
3. Realizar dibujos de formas naturales con carcter
descriptivo y modificarlas posteriormente con intencio-
nes comunicativas diversas.
4. Representar grficamente diferentes apariencias
de un mismo objeto ocasionadas por su distinta orien-
tacin respecto al punto de vista perceptivo.
5. Representar grficamente un conjunto de vol-
menes geomtricos y naturales y describir la disposicin
de los elementos entre s, atendiendo a las proporciones
y a las deformaciones perspectivas.
BOE nm.
6. Describir grficamente lo esencial de formas
observadas brevemente con anterioridad mediante defi-
niciones lineales claras y explicativas.
7. Realizar estudios grficos de figura humana aten-
diendo principalmente a la relacin de proporciones y
a la expresividad del movimiento.
8. Representar grficamente, en bocetos o estudios,
aspectos del entorno del aula, edificio del centro, entorno
urbano y exteriores naturales, a fin de conseguir expresar
trminos espaciales y efectos perspectivos de profun-
didad, as como valoracin de proporciones y contrastes
lumnicos.
DIBUJO TCNICO I y II
Introduccin
El Dibujo Tcnico surge en la cultura universal como
un medio de expresin y comunicacin indispensable,
tanto para el desarrollo de procesos de investigacin
sobre las formas, como para la comprensin grfica de
bocetos y proyectos tecnolgicos y artsticos, cuyo lti-
mo fin sea la creacin de productos que puedan tener
un valor utilitario, artstico, o ambos a la vez. La funcin
esencial de estos proyectos consiste en ayudar a for-
malizar o visualizar lo que se est diseando o creando
y contribuye a proporcionar, desde una primera concre-
cin de posibles soluciones, hasta la ltima fase del
desarrollo donde se presentan los resultados en dibujos
definitivamente acabados.
Es necesario el conocimiento de un conjunto de con-
vencionalismos que estn recogidos en las normas para
el Dibujo Tcnico, que se establecen en un mbito nacio-
nal e internacional.
La asignatura favorece la capacidad de abstraccin
para la comprensin de numerosos trazados y conven-
cionalismos, lo que la convierte en una valiosa ayuda
formativa de carcter general.
Se aborda el Dibujo Tcnico en dos cursos, de manera
que se adquiera una visin general y completa desde
el primero, profundizando y aplicando los conceptos en
soluciones tcnicas ms usuales en el segundo.
Los contenidos se desarrollan de forma paralela en
los dos cursos, pero en sus epgrafes se aprecia el nivel
de profundizacin y se determinan, con mayor o menor
concrecin, las aplicaciones y ejercicios concretos.
En resumen, cada curso, al enunciar sus contenidos,
tiene por objeto consolidar los conocimientos anteriores,
ahondar en el nivel de profundizacin y buscar aplica-
ciones tcnico-prcticas.
Objetivos
1. Desarrollar las capacidades que permitan expre-
sar con precisin y objetividad las soluciones grficas.
2. Apreciar la universalidad del Dibujo Tcnico en
la transmisin y comprensin de las informaciones.
3. Conocer y comprender los fundamentos del Dibu-
jo Tcnico para aplicarlos a la lectura e interpretacin
de los diseos, planos y productos artsticos y a la repre-
sentacin de formas, atenindose a las diversas normas,
y para elaborar soluciones razonadas ante problemas
geomtricos en el campo de la tcnica y del arte, tanto
en el plano, como en el espacio.
4. Valorar la normalizacin como el convenciona-
lismo idneo para simplificar, no slo en la produccin,
sino tambin la comunicacin, dndole a sta un carcter
universal.
5. Comprender y representar formas, atenindose
a las normas UNE e ISO.
6. Fomentar el mtodo y el razonamiento en el dibu-
jo, como medio de transmisin de las ideas cientfico-tc-
nicas.
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7. Utilizar con destreza los instrumentos especficos
del Dibujo Tcnico y valorar el correcto acabado del
dibujo, as como las mejoras que puedan introducir las
diversas tcnicas grficas en la representacin.
8. Potenciar el trazado de croquis y perspectivas
a mano alzada, para alcanzar la destreza y rapidez impres-
cindibles en la expresin grfica.
9. Relacionar el espacio con el plano, comprendien-
do la necesidad de interpretar el volumen en el plano,
mediante los sistemas de representacin.
DIBUJO TCNICO I
Contenidos
1. Trazados fundamentales en el plano.
2. Proporcionalidad y semejanza, escalas.
3. Polgonos.
4. Transformaciones geomtricas.
5. Tangencias.
6. Curvas tcnicas. Definiciones y trazado, como
aplicacin de tangencias.
7. Curvas cnicas. Definicin y trazado.
8. Sistemas de representacin:
Fundamentos de los sistemas de representacin.
Caractersticas fundamentales. Utilizacin ptima de
cada uno de ellos. Sistema didrico. Representacin del
punto, recta y plano; sus relaciones y transformaciones
ms usuales. Sistemas axonomtricos: Isometra y pers-
pectiva caballera. Representacin de slidos.
9. Normalizacin y croquizacin:
Normas fundamentales UNE, ISO.
La croquizacin. El boceto y su gestacin creativa.
Acotacin.
Criterios de evaluacin
1. Resolver problemas geomtricos, valorando el
mtodo y el razonamiento de las construcciones, as
como su acabado y presentacin.
2. Utilizar escalas para la interpretacin de planos
y elaboracin de dibujos.
3. Disear objetos de uso comn y no excesivamen-
te complejos, en los que intervengan problemas de tan-
gencia.
4. Representar grficamente una perspectiva cnica
a partir de su definicin y el trazado de sus elementos
fundamentales.
5. Utilizar el sistema didrico para representar figu-
ras planas y volmenes sencillos.
6. Realizar la perspectiva de objetos simples defi-
nidos por sus vistas fundamentales y viceversa.
7. Definir grficamente un objeto por sus vistas fun-
damentales o su perspectiva, ejecutados a mano alzada.
8. Obtener la representacin de piezas y elementos
industriales o de construccin sencillos y valorar la
correcta aplicacin de las normas referidas a vistas, aco-
tacin y simplificaciones indicadas en stas.
9. Culminar los trabajos de Dibujo Tcnico, utilizan-
do los diferentes recursos grficos, de forma que ste
sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha
sido realizado.
DIBUJO TCNICO II
Contenidos
1. Trazados en el plano:
Arco capaz. Cuadriltero inscriptible.
2. Proporcionalidad y semejanza:
Teoremas del cateto y de la altura. Figuras seme-
jantes.
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3. Potencia:
Eje y centro radical. Seccin urea.
4. Polgonos:
Rectas y puntos notables en el tringulo. Anlisis y
construccin de polgonos regulares.
5. Transformaciones geomtricas:
Proyectividad y homografa. Homologa y afinidad.
Inversin.
6. Tangencias:
Tangencias, como aplicacin de los conceptos de
potencia e inversin.
7. Curvas tcnicas:
Curvas cclicas. Cicloide. Epicicloide. Hipocicloide.
Envolvente de la circunferencia.
8. Curvas cnicas. Tangencias e intersecciones con
una recta:
Elipse. Hiprbola. Parbola.
9. Sistemas de representacin:
Fundamentos de proyeccin. Distintos sistemas de
representacin.
10. Vistas:
Vistas, segn la norma UNE 1032.
11. Sistema didrico:
Mtodos: Abatimiento, giro y cambio de plano. Para-
lelismo y perpendicularidad. Intersecciones y distancias.
Verdaderas magnitudes. Representacin de superficies
polidricas y de revolucin. Representacin de los polie-
dros regulares. Interseccin con rectas y planos. Sec-
ciones y desarrollos.
12. Sistema axonomtrico ortogonal:
Escalas axonomtricas. Verdaderas magnitudes.
Representacin de figuras polidricas y de revolucin.
Interseccin con rectas y planos. Secciones. Relacin
del sistema axonomtrico con el didrico.
13. Sistema axonomtrico oblicuo:
Fundamentos del sistema. Coeficiente de reduccin.
Verdaderas magnitudes
Representacin de figuras polidricas y de revolucin.
Interseccin con rectas y planos. Secciones.
14. Sistema cnico de perspectiva lineal:
Fundamento y elementos del sistema. Perspectiva
central y oblicua. Representacin de superficies poli-
dricas y de revolucin. Interseccin con recta y plano.
Trazado de perspectivas de exteriores.
15. Normalizacin:
Dibujo industrial. Acotacin. Dibujo de arquitectura
y construccin. Acotacin.
Criterios de evaluacin
1. Resolver problemas geomtricos y valorar el
mtodo y el razonamiento de las construcciones, as
como su acabado y presentacin.
2. Ejecutar dibujos tcnicos a distinta escala, uti-
lizando la escala grfica establecida previamente y las
escalas normalizadas.
3. Aplicar el concepto de tangencia a la solucin
de problemas tcnicos y al correcto acabado del dibujo
en la resolucin de enlaces y puntos de contacto.
4. Aplicar las curvas cnicas a la resolucin de pro-
blemas tcnicos en los que intervenga su definicin, las
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tangencias o las intersecciones con una recta. Trazar
curvas tcnicas a partir de su definicin.
5. Utilizar el sistema didrico para la representacin
de formas polidricas o de revolucin. Hallar la verdadera
forma y magnitud y obtener sus desarrollos y secciones.
6. Realizar la perspectiva de un objeto definido por
sus vistas o secciones y viceversa.
7. Definir grficamente un objeto por sus vistas fun-
damentales o su perspectiva, ejecutadas a mano alzada.
8. Obtener la representacin de piezas y elementos
industriales o de construccin y valorar la correcta apli-
cacin de las normas referidas a vistas, cortes, secciones,
acotacin y simplificacin, indicadas en ellas.
9. Culminar los trabajos de Dibujo Tcnico, utilizan-
do los diferentes recursos grficos, de forma que ste
sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha
sido realizado.
FUNDAMENTOS DE DISEO
Introduccin
En una sociedad tan pragmtica como la nuestra,
el mundo del diseo, en todos sus aspectos, tanto el
diseo grfico como el tridimensional o el de interiores,
son de una importancia vital.
Tenemos que crear ciudadanos que sepan expresarse
y comunicarse en una sociedad competitiva, a la vez
que libre y creativa.
Para ello, partiendo del conocimiento y desarrollo del
Diseo desde sus comienzos, en nuestra era industrial,
y unidos al cumplimiento de los dos conceptos bsicos
de todo diseo, funcionalidad y esttica, esta asignatura
deber dotar al alumno de los fundamentos bsicos y
necesarios con los que pueda acceder a profesiones
totalmente actuales y de amplio desarrollo de futuro.
Es una asignatura fundamentalmente prctica y expe-
rimental. Sin pretender formar especialistas en la mate-
ria, s busca proporcionar al alumno unos conocimientos
fundamentales, pero generales en el mbito del Diseo,
haciendo referencia a dos conjuntos bsicos: Diseo en
el plano, llamndolo grfico y Diseo en el espacio, inte-
grando en este trmino el Diseo objetual y el Diseo
de interiores.
Objetivos
1. Fomentar en el alumno la capacidad de inves-
tigacin e imaginacin suficientes para desarrollar la
creacin de formas nuevas, funcionales y bellas que pue-
dan conectar con una sociedad a la que deber aportar
con sus ideas la renovacin necesaria para la comu-
nicacin intercultural.
2. Desarrollar la capacidad de percepcin en el
alumno, tanto en el campo de la publicidad como sobre
cualquier objeto tridimensional que deba cumplir una
funcin.
3. Dominar los elementos bsicos del diseo gr-
fico, tanto plsticos: composicin, color, tcnica y expre-
sin, como los semiticos: simbologa del signo, claridad
en los mensajes, psicologa del espectador.
4. Adquirir un amplio conocimiento de los sistemas
de representacin, tanto del sistema didrico, como de
los diferentes tipos de perspectiva para poder represen-
tar en un plano diseos tridimensionales.
5. Dominar las tcnicas de expresin necesarias
para el desarrollo de los diferentes fines.
6. Fomentar y desarrollar la visin espacial del alum-
no.
7. Analizar, intepretar y modificar los diferentes
tipos de diseo presentes en el entorno del alumno.
8. Ser capaces de crear espacios habitables, trans-
formarlos y disearlos en un plano.
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Contenidos
1. Diseo grfico:
Elementos bsicos de la forma: punto, lnea y plano.
Investigacin sobre dichas formas. Contraste visual para
su mejor percepcin.
Estudios genricos para su posterior aplicacin: tan-
gencias, enlaces, valos, elipses, etc. Tipografa.
Estudios del color, tanto desde un punto de vista pls-
tico, como psicolgico.
La sealtica, la semiologa, la psicologa: conocimien-
tos necesarios de los mismos para que el alumno sea
capaz de elaborar mensajes claros con gran contenido
en su intencin.
2. Diseo tridimensional:
Estudio de los sistemas de representacin: sistema
didrico, axonometras.
Acotacin. Escalas. Secciones.
Estudio de los principales hitos de la historia del
Diseo.
Nociones de antropometra, ergonoma, binica.
Aplicacin del color y las texturas para conseguir los
efectos expresivos adecuados.
3. Diseo de interiores:
Perspectiva cnica.
Distribucin de espacios, itinerarios y recorridos.
Estudio del color, de la luz, ambientacin.
Criterios de evaluacin
1. Reconocer las formas bsicas: punto, lnea y pla-
no, as como sus mltiples posibilidades de composicin,
ritmo, color, etc.
2. Realizar trazados geomtricos en proyectos sobre
logotipos de imagen de empresa, iconos, etc., y aplicar
en ellos sus conocimientos y capacidad de resolucin
en una imagen creativa.
3. Valorar en los diseos grficos en general la cali-
dad de la tipografa, color, texturas, as como el contenido
de los mensajes.
4. Aplicar los conocimientos de composicin, comu-
nicacin y expresin en carteles, cartulas de CD, por-
tadas y diseo de libros, folletos y publicidad en general,
aplicando criterios crticos.
5. Demostrar la visin espacial por medio de la
representacin de objetos tridimensionales, dibujados en
los diferentes tipos de perspectiva, as como los cono-
cimientos especficos de dichos sistemas de represen-
tacin.
6. Aplicar los estudios del claroscuro y las texturas
al diseo objetual.
7. Demostrar el conocimiento de la perspectiva
cnica en el diseo de interiores.
8. Distribuir y transformar espacios habitables y cir-
cuitos de trnsito en el diseo de interiores.
9. Conjugar en un proyecto final el estudio lumnico,
las texturas y la ambientacin, as como estudiar los
materiales necesarios acordes con las necesidades del
proyecto.
HISTORIA DEL ARTE
Introduccin
La Historia del Arte es una disciplina autnoma con
sus propios objetivos y mtodos. El objeto de estudio
de esta materia es la obra de arte como producto resul-
tante de la inteligencia, creatividad y actuacin humana
en dilogo permanente con el tiempo y el espacio, que
se expresa con sus propios cdigos y enriquece la visin