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Orientación Vocacional PDF
Orientación Vocacional PDF
Los factores externos se refieren a la oferta y al sistema que existe para acceder a
estudios superiores ya sean tcnicos o universitarios. La eleccin vocacional slo puede
ocurrir cuando el sujeto maneja informacin acerca de distintas reas y carreras en
forma detallada: qu ramos se estudian, cules son las actividades generales que
desempea un profesional de la carrera en discusin, en qu campo ejerce su profesin
u oficio (oficina, naturaleza, trabajo con personas) entre los ms importantes. Si esta
informacin no est disponible no podemos hablar de eleccin propiamente tal.
Otro factor externo es el sistema de ingreso a la educacin superior, en las
universidades tradicionales (y en algunas privadas) el ingreso est regulado por los
puntajes de la PAA y en un porcentaje variable (20 a 40%) por las notas de enseanza
media, esta informacin tiene un mayor impacto cuando se hace el ejercicio de
comparar mediante la tabla de conversin de puntajes1 cunto debera obtener para
1
La tabla de conversin de puntajes se publica en el diario cada ao y asigna un puntaje a cada nota
final de los cuatro aos de EM. Con esto se calcula el puntaje ponderado con que se presentan a las
postulaciones.
ingresar a una carrera determinada, mientras menor es la nota mayor debe ser el
puntaje en la PAA para poder postular con cierta seguridad, esto en ocasiones favorece
la motivacin por el estudio, ms que el simple dicho de que "las notas valen", es
demostrar cunto valen.
Sugerencias prcticas:
Ofrecer actividades electivas variadas que abarquen las distintas reas:
deportivas, artsticas, cientficas, letras, sociales, etc.
Manejar material informativo actualizado de las alternativas de educacin superior:
institutos profesionales, universidades tradicionales y privadas, requisitos, carreras
que ofrecen, mallas curriculares, etc.
Realizar actividades desde el inicio de la enseanza media (o antes) tendientes a
favorecer el reconocimiento de las propias habilidades y fortalezas, respetar y
valorar las diferencias individuales en todas las acciones escolares.
Crear situaciones que impliquen toma de decisiones y la independencia de los
alumnos. La posibilidad de decidir est ligada a la toma de riesgos y tambin a la
autoestima.
Hacer el ejercicio de calcular puntajes ponderados con tablas de conversin ya en
tercero medio. La informacin se encuentra en las guas de ingreso
(ponderaciones y vacantes)
Incentivar a los alumnos a investigar acerca de las distintas alternativas que
ofrece el sistema a travs de entrevistas y visitas a los centros de formacin.
Organizar charlas profesionales, estimulando a los alumnos a preguntar todo lo
que deseen (cunto se gana, con quien trabajan, qu ramos son ms difciles,
cul es el perfil ideal de un estudiante de esa carrera).
Disminuir la ansiedad de que se DEBE tomar una decisin al terminar cuarto
medio. Muchos alumnos requerirn ms tiempo para completar el proceso de
decisin, ya que necesitarn madurar algunos aspectos relacionados con su
propia identidad, y ms vale tomarse el tiempo que dirigirse a un fracaso cierto.
Asesorar a los padres para que apoyen a sus hijos en este proceso, los padres
deben tener expectativas realistas; no presionar en caso de confusin, recordar
que el aumento de la ansiedad muchas veces slo reduce el rendimiento y hacer
ms difciles las decisiones.
Plantear alternativas amplias, incluir informacin de carreras tcnicas, los
institutos y otras opciones posibles adems de las universidades.
Recordar que todos tenemos derecho a equivocarnos, ya darnos un tiempo para
madurar.
Bibliografa:
.Crites, J. (1978) "Psicologa Vocacional" editorial Paids, Buenos Aires.
.Goycoolea, T. y otros (1994) "Teora de John Holland y su aplicacin a la orientacin
vocacional". Pontificia Universidad Catlica de Chile. Facultad de Educacin.
Estamos hablando de una eleccin a largo plazo, la carrera u oficio elegido van a constituir parte de un
estilo de vida, desde este punto de vista los estudios son un medio y no un fin en s mismos. Este
concepto es muy importante al momento de enfrentar el tema con los alumnos, que suelen mirar an al
corto plazo y slo ven los aspectos ms superficiales de esta eleccin, la que se torna de por s en una
meta.
Orientacin vocacional on-line, con informacin bsica sobre la orientacin vocacional,
con nfasis en lo que son los duelos que implica el elegir.
Aspectos que se deben de tener en cuenta antes de tomar una decisin referente a lo
profesional.