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D.S.-N°-013-2016-minedu Orientac PAT
D.S.-N°-013-2016-minedu Orientac PAT
ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE
TRABAJO
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
NDICE
I. GENERALIDADES
1.1. El Plan Anual de Trabajo PAT
1.2. Contenido bsico del Plan Anual de Trabajo
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
I.- GENERALIDADES
Participativo: Se elabora,
ejecuta y evala con la
participacin de toda la
comunidad educativa.
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
COMPROMISO DE FUENTE DE
INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE
GESTIN INFORMACIN
Porcentaje de estudiantes que La Institucin Educativa demuestra Reporte anual de resultados
logran nivel satisfactorio en la incremento en el porcentaje de en la ECE 2015 de la IE o
Evaluacin Censal de estudiantes que logran nivel satisfactorio SICRECE.
1. Progreso anual de Estudiantes ECE. en la ECE respecto al ao anterior.
aprendizajes de (2. y 4. EIB de primaria y 2
estudiantes de la secundaria)
Institucin Porcentaje de estudiantes, de La Institucin Educativa demuestra Registros y actas de
Educativa. los dems grados y niveles, que incremento en el porcentaje de evaluacin de los estudiantes
alcanzan rendimiento estudiantes que logran nivel satisfactorio de la Institucin Educativa
satisfactorio en todas las reas de aprendizajes en todos los grados, (SIAGIE 2015).
curriculares. respecto al ao anterior.
2. Retencin anual e Porcentaje de estudiantes que La Institucin Educativa mantiene el Nmina de matrcula 2016
interanual de culminan el ao escolar 2015 porcentaje de estudiantes que concluyen (SIAGIE).
estudiantes en la que se matriculan y concluyen el el ao escolar y permanecen en la IE. Actas de evaluacin 2015 y
Institucin 2016. 2016 de la IE (SIAGIE)
Educativa.
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
MOMENTOS DE
LAS ACTIVIDADES
INSUMOS
Aplicativo de
monitoreo
Buen inicio del ao escolar
2015
La escuela que queremos
Balance del ao escolar y
responsabilidad por los
Aplicativo de
resultados
elaboracin
2016
El reajuste y actualizacin del PAT se realiza en la primera semana hbil del mes de
marzo, debiendo quedar concluido, como mximo a finales de mes. En la jornada de
planificacin se debe considerar como insumos:
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I. DATOS GENERALES
Contiene toda la informacin que posibilite identificar en detalle a la Institucin Educativa
II. DIAGNSTICO
Entendida como proceso que describe, analiza y determina la realidad de la institucin
educativa en funcin a los compromisos de gestin escolar. Permite conocer, reflexionar
y sistematizar la informacin tomando en cuenta las fortalezas con las que se cuenta,
las dificultades y las causas sobre las que se va actuar, a travs de los objetivos, las
metas las actividades.
Los objetivos forman parte muy importante todo el proceso, ya que son el referente que
guan todo el accionar de la Institucin Educativa, se formula tomando como referencia las
causas de la dificultad, los indicadores del compromiso y orientado a logros de
aprendizaje.
Las metas en el marco de la gestin por resultados es el fin hacia el que se dirigen las
acciones educativas. Es un valor numrico en trminos porcentuales que expresa la
intencin del colectivo institucional lograr a lo largo del ao escolar.
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
IV. ACTIVIDADES
Conjunto de acciones que el colectivo institucional ejecuta para cumplir las metas,
formuladas en funcin a los compromisos de gestin escolar y organizada en tres
momentos del ao escolar: Buen inicio del ao escolar, la escuela que queremos y el
balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados.
Consiste en la ejecucin de ciertos procesos o tareas que movilizan a todo el colectivo
institucional, haciendo uso de los recursos, materiales, instalaciones y las oportunidades
que brinda el contexto, orientada a la mejora en el logro de los aprendizajes de los
estudiantes.
La ejecucin de actividades debe estar bajo la responsabilidad de un integrante del
equipo correspondiente, quien responde del nivel de ejecucin de la misma,
evidenciando con los medios de verificacin.
VI. ANEXOS
Es importante recordar que el Plan Anual de Trabajo aglutina todas las actividades que
la Institucin Educativa desarrolla a lo largo del ao, por consiguiente, no debe existir
otro plan que disperse los esfuerzos del colectivo institucional, todo cuanto se haga en la
II.EE. est orientada a lograr mejores aprendizajes de los estudiantes.
La Norma Tcnica 2016 dice al respecto: El Plan Anual de Trabajo debe incorporar de
manera transversal las acciones para la implementacin de las intervenciones de
Soporte Pedaggico en el Nivel de Educacin Inicial y en el Nivel de Educacin Primaria
y/o Jornada Escolar Completa en el Nivel Secundaria y/o Acompaamiento Pedaggico
Rural.
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
Importante:
En caso de algunos directivos que no han hecho uso del aplicativo, usar otra
estrategia para analizar la implementacin de los compromisos de gestin escolar
como insumo importante para la elaboracin del Plan Anual de Trabajo preliminar, se
pondr nfasis en la observacin del progreso en los resultados de aprendizaje de los
estudiantes.
Las fuentes que a continuacin se sugiere son las que evidencian el proceso de
implementacin de los compromisos de gestin escolar:
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
PASO 1 Desarrollamos el
diagnstico
Recuerda que:
Durante el ao se ha realizado diversos registros en el aplicativo de monitoreo:
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Orientaciones para la Elaboracin del Plan Anual de Trabajo
Haciendo uso de estos datos se plantearn las metas para el siguiente ao.
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Tener en cuenta que la primera semana de marzo es para planificacin, identificar las
fechas especficas que la Institucin Educativa desarrollar sus jornadas pedaggicas
y vacaciones de medio ao para estudiantes.
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Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de Julio o durante ese mes. Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas
Nro de act. planif. en el periodo Actividades segn su nivel de cumplimiento Nro %
8 Implementada totalmente 0 0.0%
Implementada parcialmente 0 0.0%
Julio 0.0%
Todos los porcentajes se calcularn en base a este
nmero. Asegrate que sea el exacto. No implementada 0 0.0%
Anual 0.0%
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de Diciembre o durante ese mes.
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ANLISIS SITUACIONAL
N COMPROMISO
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
Inicial
Primaria
01
Secundaria
Formulamos los
PASO 2 objetivos y metas
Problemtica
educativa
Diagnstico
Metas
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Meta Pronstico
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Una vez llenada las matrices del aplicativo, se procede a trasladar a la versin final del
PAT toda la informacin contenida a manera de narrativo ampliado. Los formatos del
aplicativo ni las matrices constituyen el PAT, sino, son medios importantes para
procesar la informacin y extraer conclusiones que sern consideradas en el
documento final, por consiguiente, se consideran como anexos.
A continuacin se presenta al cuadro que consolida los objetivos y metas en la versin
documento:
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Inicial
Primaria
Secundaria
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Planteamos las
PASO 3 actividades
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A partir de la matriz del aplicativo se consolida las actividades teniendo en cuenta los
momentos de la Norma Tcnica, se sugiere el siguiente cuadro para considerar en el
PAT, mientras la matriz de objetivos y metas si consigna en el anexo.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES 2016
E F M A M J J A S O N D
Buen inicio
La escuela que
queremos
Balance del ao
escolar
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En una red educativa; el director o acompaante pedaggico a cargo ser quien realice
el seguimiento del cumplimiento de la calendarizacin escolar en las II.EE. a su cargo,
estableciendo niveles de coordinacin permanente y fluida con los padres de familia y
lderes de la comunidad, garantizando que los directores de las II.EE. den cumplimiento
de los procesos pedaggicos, generando una convivencia democrtica e intercultural,
que contribuyan en conjunto a la permanencia de los y las estudiantes en las aulas y al
logro de su formacin integral.
Las II.EE. unidocente, multigrado o EIB, para el cumplimiento del compromiso 1, el
estable cimiento de metas por redes educativas, a fin de unificar el trabajo de anlisis y
reflexin, ya que estas II.EE. estn dentro de un mbito geogrfico, sociocultural
especfico
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