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Eje OA presentaciones
reconocer que los textos Gran presentacin de la
escritos transmiten linea de la mano,
Lectura mensajes y que son escritos nomenclaturas de texos,
por alguien para cumplir un (tipos de textos y sus
propsito
reconocer que las palabras funciones)
unidades de significado Juegos del veo veo, cajas
separadas por espacios en gramaticales
identificar los sonidos que
el texto escrito Juegos del veo veo, de
componen las palabas
sonidos iniciales,
(conciencia fonolgica),
intermedios y finales,
reconociendo, separando, y
escritura con al alfabeto
combinandos sus fonemas y
leer palabras aisladas y el Bicolor, letras de lija
slabas
contexto aplicando su
conocimiento de la Leccion de conexion de las
correspondencia letra-sonido letras de lija, presentacion
en diferentes de la carpeta de la
combinaciones: slaba excepciones y digrafos
directa, indirecta o compleja
leer textos rr,
y digafos breves
ll, ch,en
quvoz
alta para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra Lectura en la lnea o en
con precision , aunque se pequeos grupos en el
autocorrijan en algunas rincon de lectura,
situaciones, respetando el presentacin del punto a
punto seguido y el punto a parte y punto seguido
parte, leyendo palabra a
comprender
palabra textos,
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la Compartir experiencias en la
informacin del texto con linea, textos y relatos
sus experiencias y
conocimientos, visualizar lo
leer
que independientemente
describe el texto y
familiarizarse con un amplio
Nomenclatura de textos y
repertorio de literatura para
sus tramas adaptadas para
aumentar su conocimiento
nios, lectura de distintos
del mundo y desarrollar su
tipos de textos realistas para
imaginacin; por ejemplo:
nios, como textos de como
poemas, historias breves,
construir la cosas
textos con una escritura
predecible

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temas que les sean


familiares: extrayendo
informacin exlicita e
implcita, respondiendo Desarrollo y completacin
preguntas simples, de fichas de textos y
oralmente o por escrito, nomenclaturas de
sobre los textos: que quin, informacin explicita e
donde, cuando, porqu), implcita sobre los distintos
recreando personajes por textos ledos en en la linea o
medio de distintas en el rincn de la lectura,
expresiones artsticas, como creaciones libres de arte
tteres, dramatizaciones, utilizando masa, plasticina o
dibujos o esculturas, dibujando sobre los textos
describiendo con sus leidos en el salon, comentar
palabras las ilustraciones del y exponer en la linea de
texto y relacionndolas con manera libre los textos
la historia, estableciendo
relaciones entre el texto y
sus trabajo en el rincn de la
leer propias experiencias,
habitualmente y disfrutar
lectura con poemas,
los poemas del autor y de la
nomenclatura de la
tradicin oral adecuados a
estructura de un poema,
su edad
comprender textos no escuchar lectores invitados
literarios, escritos con
oraciones simples (cartas,
Lectura de distintos tipos de
notas, instrucciones y
textos, clasificacin y
articulos informativos) para
nomenclaturas de los
entrenerse y ampliar su
tiempos de textos deacuerdo
conocimiento del mundo:
a su estructura, realizacin
extrayendo informacin
de fichas sobre los textos
explicita e implicita ,
formulando una opinin
sobre un aspecto
desarrollar el gustodepor
la la
Trabajo en el rincn de la
lectura , explorando libros y
lectura
sus ilustraciones
asistir habitualmente a la
biblioteca, para elegir, Trabajo en el rincn de la
escuchar, leer y explorar lectura
textos de su inters Trabajo con el abecedario bi
Experimentar con la
color, transcripcin de
escritura para comunicar
Escritura textos, escritura de cartas,
hechos, ideas y sentimientos
trabajos de escritura con las
entre otros Trabajo
cajas con las cajas
gramaticales
gramaticales, escritura con
el abecedario bicolor,
Escribir oraciones completas
escritura en pizarras,
para transmitir mensajes
escritura en cajas de
semola, cartas de tinta
Escribir con letra clara, invisible
separando las palabras con juegos del veo veo, cajas
un espacio para que puedan gramaticales, trabajo en
ser leidas por otros con granja y franelografo
facilidad
Incorporar de manera Trabajo de lenguaje en las
pertinente en la escritura el distintas presentaciones,
vocabulario nuevo extrado presentacion de palabras
de textos escuchados o distintas en los textos y
ledos lecciones de tres periodos

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comprender y disfrutar de
versiones completas de
Escuchan, historias ledas
obras de la liteartura
Comunica por el gua o algn invitado
narradas o leidas por un
cin oral al salon, trabajo de
adulto como: cuentos
nomenclaturas de textos
folkricos de autor,
(explicaciones,
poemas, fbulas, leyendas
instrucciones, relatos,
ancdotas, etc.) para
obtener informacion y
desarrollar su curiosidad por
el mundo: estableciendo Comparten informacion de
conexiones con sus propias los textos ledos en el rincon
experiencias, visualizando lo de la lectura, dialogan en la
que se describe en el texto linea respetando su turno
formulando preguntas para
obtener informacin
adicionar y aclarar dudas,
respondiendo preguntas
abiertas,formulando una por
Desarrollar la curiosidad
las palabras o expresiones Presentacin del diccionario,
que desconocen y adquirir el trabajos de investigacion de
hbito de averiguar su palabras del salon
significado
Disfrutar de la experiencia
de asistir a obras de teatro
infantiles o representaciones Realizan visitas
para ampliar s posibilidades pedagogicas a obras
de expresin, desarrollar su teatrales para nios
creatividad familiarizarse
con el gnero
conversaciones grupales
sobre textos ledos o
Comentan la linea los textos
escuchados en clases o
leidos, crean pequeos
temas de inters:
grupos de debate sobre los
escuchando sus ideas
textos compartidos
opiniones emostrando
inters ante lo escuchado,
las convenciones sociales
en diferentes situaciones:
resentarse a s mismo y
atros, saludar, preguntar,
presentaciones de vida
expresar opiniones,
prctica modales y cortesia
pensamientos o ideas,
situaciones que requieran el
uso de formulas de cortesa,
como por favor,
coherente gracias,
y articulada sobre
temas de su inters:
presentando informacin
narrando un evento
relacionado con el tema, Presentar familia, mascotas,
incorporando frases vivencias en la linea,
escriptivas que ilustren lo narrando momentos
dicho, utilizando vocabulario significativos
variado, pronunciando
adecuadamente y usando un
volumen audible ,
manteniendo una postura

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Incorporar de manera
pertinente en sus
Trabajo con diccionario y
intervenciones orales el
abecedario bicolor
vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados
Desempear diferentesledos
roles
Jugar a representar
para desarrollar su lenguaje
dramatizaciones con sus
y autoestima y aprender a
compaeros
Recitar con
trabajar entonacin y
en equipo
expresin poemas, rimas,
Trabajo de lectura o
canciones, trabalenguas y
exposicin de distintos tipos
adivinanzas para fortalecer
de texto trabajan con el
la confianza en s mismos,
diccionario con las palabras
aumentar el vocabulario
nuevas
desarrollar su capacidad
expresiva

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