Formacin Social

* Antes de la primera actividad se hace un pequeo reconocimiento del

espacio y del cuerpo (esto se har antes de cada sesin) luego se realizan
dinmicas para que se aprendan sus nombres y se hace un juego de confianza
para que se conozcan un poco.

1 Quien soy y de que soy capaz

Objetivo: Reconocer capacidades, habilidades y valores personales.

Actividades

1.-Escriben en una hoja sus valores, habilidades, cualidades y defectos. Luego en

parejas comparten lo escrito y se escriben una carta de recomendacin mutuamente,
una formal y otra en forma de dedicatoria.

2.- Compartir con la compaera un relato en el que se hable de un familiar o amigo/a

cercana en el que expliquen porque lo admiran y de qu manera el tomar el curso podra
mejorar la vida del alumno y quizs tambin del familiar o amigo que admiran.

2 Seguridad en s mismas.

Objetivo: Adquirir confianza y seguridad frente las diferentes situaciones que se van
presentando.

Actividades

1.- Me veo como creo que me veo? Conversacin grupal de lo que cada uno proyecta
como primera impresin.

2.- Juegos teatrales: Cuento grupal con sonido, hacer estatuas, el espejo, mirarse sin
hablar,

3 Capacidades comunicativas

Objetivo: Identificar la forma en que nos comunicamos.

Actividades

Cuento El murcilago Debate acerca de los diferentes puntos de vista de un mismo

tema.

Cmo reacciono frente al otro? Conversacin grupal acerca de cmo enfrentamos las
discusiones. Aprender a discutir (dinmica en que se les dan diferentes posturas y
deben defender sus puntos)
4 lenguaje verbal-no verbal

Objetivos: Reconocer el lenguaje verbal (Actos de habla Formal e Informal) y el lenguaje

no verbal como mecanismos de comunicacin activos y tomar conciencia de la
importancia de ambos.

Actividades: conversacin con las manos, dar la mano de manera formal, saludos
formales e informales, trabalenguas, palabras mal escritas y mal dichas.

5 Crear comunidad/ Trabajo en equipo/ Confianza en el grupo

Objetivo: Generar un grupo cohesionado.

Actividades

1.- Juegos de mmica; una alumna cuenta una situacin y la otra la acta.

2.- El curso se divide en dos grupos y realizan una mini obra de teatro.

3.- Crear un cuento en grupo.

4.- Juegos de confianza, mostrar estados de nimo sin hablar,

Nota: No necesariamente los temas ni las actividades se ven en este orden, eso
depende del grupo, y lo evalo durante la primera y segunda clase.