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CD Trabajo Colaborativo Unidad 1 100410 592 PDF
CD Trabajo Colaborativo Unidad 1 100410 592 PDF
Presentado por:
Marian Lucia Vlez
Cdigo 30414326
Albeiro Agudelo Garca
Cdigo 94282655
Diego Fernando Castao
Cdigo 9738330
Deivy Johan Marn
Cdigo
Presentado a:
Yader Blandn
Calculo Diferencial
Grupo 100410_592
INTRODUCCIN
Este momento 2 trata sobre el anlisis de las sucesiones y sus principales caractersticas, y de
cmo pueden ser de gran utilidad en nuestra vida personal y laboral.
Muchas situaciones de la naturaleza y del entorno del ser humano obedecen a un esquema que
permiten mostrar un comportamiento determinado de cierto fenmeno en particular. Dicho
esquema puede obtenerse a partir de una secuencia matemtica, es por ello lo importante de
estudiar y de aprender a utilizar las sucesiones como instrumento para analizar, clasificar y hallar
conclusiones de dichas situaciones.
Por lo tanto se puede decir, que este momento lo que busca o pretende es, que cada alumno,
llegue hacer capas de aplicar los conocimientos adquiridos, en la solucin de problemas de la
vida laboral como personal.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
EJERCICIOS FASE 1, 2,3 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
Ejercicios Fase I TC 1
Desarrollo Fase 1
a)
1 1 1 1 1
= { , , , ,..}
2 2 4 6 8
La cota superior ser el primer trmino 1/2 y como se puede observar la sucesin tiende a 0, la cual
ser la cota inferior.
b)
La sucesin no es montona pues el segundo trmino es mayor que el primero, pero a su vez el
tercer trmino es menor que el segundo. De igual manera la sucesin converge pues los extremos
seguirn creciendo hacia y -
c)
= 1 1
2048 = 121 1
2048 = 11
ln(2048) = 11 ln()
ln(2048)
= ln()
11
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EJERCICIOS FASE 1, 2,3 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
ln(211 )
= ln()
11
ln(2) = ln()
=2
1 ( 1)
=
1
1(212 1)
=
21
4095
= = 4095
1
= 1 1
10 = 2101
10 = 512
d)
Problema 7. Pablo ha decidido ahorrar dinero, 4 pesos para empezar, y 20 centavos cada da.
Cunto dinero tendr Pablo al cabo de un mes (30 das)?
= 1 + ( 1)
30 = 4 + (30 1) 0.2
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30 = 4 + 5.8
30 = 9.8
5 5 10 15
={2 ; ; 0}
3 1
= {2,5; 10; }
. = 10
. =
1. {2,4,8,16,32,64} = {2 }
+ 1 > 0
lim 2 =
C) PROGRESIONES
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EJERCICIOS FASE 1, 2,3 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
Problema 1
En una progresin geomtrica el primer trmino es 5, cul debe ser la razn para que la
suma de trminos sea 50/11?
+ 1 = =
50
=
11
1 = 5
= =?
1
=
1
1
1 =
5
1
1 50 =
11
55
1 50 =
5055
=
50
5 1
==
50 10
1
La razn comn es 10
d)
PROBLEMA 8:
Calcula las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que estn en progresin
aritmtica y que el menor de ellos mide 8 cm.
1 = 8 .
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= 1 + ( 1) 1 = 8
2 = 8 + (2 1)
2 = 8 + (1)
2 = 8 +
3 = 8 + (3 1
3 = 8 + (2)
3 = 8 + 2
12 + 22 = 32
82 + (8 + )2 = (8 + 2)2
64 + 82 + 2(8)() + ()2 = 82 + 2(8)(2) + (2)2
64 + 64 + 16 + 2 = 64 + 32 + 42
0 = 42 2 + 32 16 64
=3
2
0 = 3 + 16 64 { = 16
= 54
2 4
= 2
16162 4(3)(64)
= 2(3)
16256+768
= 6
161024
= 6
1632
= 6
16+32 16 8
1 = = =
6 6 3
1632 48
2 = = = 8
6 6
1 = 8 1
8 8 24+8 32
2 = 1 + 3 = = 2
3 3
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8 8 16 24+16 40
3 = 8 + 2 (3) = 1 + = =
3 4 3
5
1.
. = , 5
. = , 5
Geomtricas.
Aritmticas.
Problema 6. Plante el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 80 y
la diferencia comn es 3. Adicionalmente encuentre la suma de los 10 primeros trminos y el valor
del veinteavo trmino.
=3
= 1 + ( 1)
10 = 80 + (10 1)3
10 = 80 + 9(3)
10 = 107
Calculamos la suma
(1 + )
=
2
= 1 + ( 1)
20 = 80 + (20 1)3
20 = 80 + 19(3)
20 = 137
Problema 9. Bsquense los tres ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo que estos ngulos
estn en progresin aritmtica.
a1
a3
a2
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30 60 90
a1 a2 a3
(90-2d) (90-d) 90
270-3d= 180
90= 3d
30= d
3
Sustituimos 180 = 2 ( + 3)
360
= 4
3
4a= 10
120
=
4
a= 30
si a1 vale 30, entonces a2 equivale al doble del angulo queseria 60, y el a3 equi vale a el triple
del angulo que seria 90.
Comprobamos:
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d= 60-30= 30
aplicamos la regla:
a1= 30
entonces asi llegamos a la conclusin de que cada uno de los angulos en progesin aritmetica a1,
a2, a3 es igual a: 30, 60, 90
n+1
5. n
Cuotas superiores: 2, 3, 4,
El mximo es 2 El nfimo es 1
5. 8, 3,-2,-7,-12,
La sucesin Xn, es una sucesin montona estrictamente decreciente, ya que cada trmino de la
sucesin es menor que el anterior:
Xn + 1 < Xn
Una progresin geomtrica, es una sucesin en la que cada trmino se obtiene multiplicando
al anterior por una cantidad fija r, llamada razn.
r=
()+ .(,)+
Sn = an = = = 0,072 =
,
Por lo tanto
An = 9, , ,
Problema 10. Una nadadora entren todos los das durante tres semanas. El primer da nad
20 minutos, y cada da nadaba 5 minutos ms que el da anterior. Cunto tiempo nad el
ltimo da? Y a lo largo de las tres semanas?
an = an + (n-1) d
En nuestro caso
an = 20 + (n-1) 5
As que, el tiempo que tardo el ltimo da es: a21=20+ (21-1)5= 120 minutos y a lo largo de
las tres semanas:
(+)
Sn =
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En nuestro caso ser
(+
S21 = () = minutos en las tres semanas.
Desarrollo Fase 2
a. Un = 6n 2
Es una progresin aritmtica por su diferencia comn y el trmino se va hallando cuando el anterior
se suma con la diferencia comn, se define del anterior trmino y se le suma la diferencia comn
que seria
b) = 7 4
La progresin aritmtica es aquella donde todo nmero menos el primero, es igual al anterior ms
un nmero que es constante o diferencia de la progresin.
Para este caso la progresin es aritmtica ya que aumenta cada nmero en mas, -28.
a) = 6 2
Es una progresin aritmtica de diferencia de constante 6
Es creciente
Creciente
Desarrollo Fase 3
Las progresiones tienen una importancia muy clara, ya que de estas se pueden verificar
resultados ms avanzados de los cuales se puede impactar en el medio del clculo diferencial
al ver que son resultados exactos y no tiene falla alguna si son precisados y analizados.
Las progresiones como parte del clculo diferencial, son de suma importancia y en especial para
el desarrollo de problemas que se puedan presentar en diferentes mbitos y escenarios de nuestra
carrera, por ejemplo si sabemos el caudal de agua que ingresa a un estanque en un determinado
tiempo y se requiere saber la cantidad que ingresara en una hora, en un da, meses o aos, lo
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podramos hacer de manera fcil utilizando las progresiones, de igual manera podramos hacer
clculos para determinar niveles de impacto o deterioro por afectacin de contaminantes en
determinados espacios o tiempos.
BIBLIOGRAFA
CONCLUSIONES