Clase 1

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Para motivar a la clase la profesora les muestra una ilustracin de las estaciones del ao, les indica
que deben observarla bien y contestar las siguientes preguntas levantando la mano y esperando sy
turno para hablar: De qu crees t que tratar esta unidad? Por qu piensas eso? Quines
estn en la lmina y qu estn haciendo? En qu lugar crees que estn? Qu ocurre en cada
recuadro?Qu diferencias observas? Por qu? Cmo se llama cada estacin? En cul de ellas
estamos ahora? Por qu crees t que la vida cambia? Cmo has cambiado t desde tu
nacimiento? Cmo te das cuenta que has cambiado?

La profesora les indica que el propsito de esta clase ser conocer los cambios de la naturaleza,
responder preguntas y completar una ficha familiar.

Se les lee el ttulo de la unidad: La tierra vive y cambia. Se invita al curso a jugar a leer en coro el
ttulo completo. Se les recuerda que la tierra es de todos, que es importante valorar la naturaleza y
que es responsabilidad de cada uno cuidarla.

Desarrollo:

Luego los invita a reunirse en parejas y a participar, para que as puedan activar sus experiencias
previas en relacin al texto que leern. Se les pide que tengan la portada del texto a la vista para que
puedan observarla; cada participante debe escuchar y responder una pregunta formulada por la
profesora.
Qu estacin del ao te gusta ms? Por qu?
Cada estudiante comparte con su pareja la respuesta a las preguntas y luego escucha la
respuesta de su compaera o compaero.
Al finalizar este intercambio, se les pide a tres parejas que pongan en comn aquellas respuestas
que ms les llamaron la atencin.

La profesora les entrega una gua de ejercicios les pide que, en parejas, observen las ilustraciones y
reconozcan a que poca del ao pertenecen y que comenten por qu piensan eso. Luego, que lean
las palabras escritas en el recuadro. Finalmente, que copien la palabra correspondiente a la estacin
dibujada en cada recuadro.
Luego la docente les pide que se sienten en crculo para observar y describir las ilustraciones del
texto. Comentando con ellos qu les llama la atencin, qu ocurre en los dibujos y se les invita a
relacionar los contenidos con las vivencias de su vida, cmo eran de pequeos, qu les gustaba, cul
era su juguete favorito.
Luego, que compartan cmo son ahora y qu ha pasado con ellos en el tiempo, cules han
sido los cambios que han tenido, cmo se dan cuenta de que han cambiado.
Finalmente, que se imaginen cmo sern cuando grandes y qu les gustara hacer.

Cierre:
La profesora pide a los estudiantes que se ordenen en sus puestos, donde hay una serie de tarjetas
con ilustraciones y se les pide que las ordenen, las enumeren y sigan la secuencia de vida que
corresponde.
Se le pregunta al curso qu hicieron en esta clase y qu fue lo que ms les gust.
Se les pide que la prxima clase traigan hojas del otoo de diferentes tipos y colores.