Primera Sesin

LA MEJORA DE LA ESCUELA INICIA

CON UNA BUENA PLANEACIN

Formatos de los productos de la

primera sesin del consejo tcnico escolar de
secundaria del mes de septiembre 2017 2018.

Productos:
Planeacin de la Ruta de Mejora Escolar 2017-2018.
Estrategia Global de Mejora.
Solicite a los docentes que, individualmente, revisen los resultados obtenidos en su proceso de evaluacin diagnstica, y
que a partir de esto:
Establezcan el nivel de desempeo del grupo.
Determinen los campos formativos, competencias y aprendizajes esperados que demandan atencin.
Identifiquen a los alumnos que requieren un apoyo inmediato y proyecten acciones que fortalezcan su
desarrollo en los aprendizajes esperados que consideren de mayor relevancia para cada grado.

Una manera de lograr lo anterior es dar respuesta a las siguientes preguntas.

Qu saben y qu no saben mis alumnos?

R=

Los resultados coinciden con la Ficha descriptiva del grupo recibida del ciclo escolar anterior? Qu cambia y qu se
mantiene?
R= La mayor parte de las recomendaciones se mantendran, solo que no se recibieron las fichas, si no, se basa en las
recomendaciones en las boletas de 6 ao

Qu fortalezas y reas de oportunidad presentan mis alumnos, que no estn descritas en la ficha descriptiva del grupo
recibida del ciclo escolar anterior?
R= En algunos casos, la mejora de la caligrafa y la ortografa, en el razonamiento matemtico, se necesita trabajar en las
operaciones bsicas y el mismo razonamiento matemtico, ya que, se les dificulta hacer cuentas de manera mental.

Quines de acuerdo con los resultados del proceso de evaluacin diagnstica, fueron identificados como alumnos que
requieren apoyo y que en la ficha descriptiva presentan otro desempeo?
R= Ninguno, todos siguen en la misma tendencia, lo que se plasma en la boleta de 6 grado, es lo mismo que se observa
en los resultados de la evaluacin diagnostica

A partir de la aproximacin que manifiestan mis alumnos a los aprendizajes esperados, cul es mi expectativa de
aprendizaje para ellos en este ciclo escolar?
R= Que logren, por lo menos, un avance significativo, aunque sea en los alumnos que ms deficiencia presentan

A qu me comprometo para que mis alumnos mejoren sus resultados a la mitad del ciclo escolar?
Valoracin en colectivo
R= A que los jvenes avancen en sus aprendizajes y sea significativo lo que aprendan

Organice a los docentes en equipos por grado o ciclo, para que compartan los resultados de su revisin, con el fin de
destacar las problemticas y necesidades educativas que les son comunes y su prxima atencin en cada grupo.
Solicite que consideren los siguientes ejes de anlisis en torno al desempeo de los alumnos en la evaluacin
diagnstica:

Cules son las asignaturas o temticas en comn que presentan resultados por debajo de lo esperado? Por qu?
R= Matemticas y Espaol, porque, son las asignaturas clave, ya que, si no se dominan estas asignaturas bsicas, se les
va a complicar entender a las dems

Cules son las probables causas que originan estos resultados?

R= En la mayora de los casos, el no repasar en casa lo aprendido en la escuela

Qu conocimientos previos requieren abordarse de nuevo para que los alumnos estn en condiciones de avanzar en los
aprendizajes del grado que cursan?
R= En el grado, en el primer bloque, se trata de hacer un repaso de lo aprendido en la primaria, pero se deber hacer
adecuaciones a la planeacin, ya que de no hacerlos, no se lograra avanzar en los aprendizajes esperados
Qu hacer por grado respecto al nivel alcanzado?
R= Las adecuaciones pertinentes a las actividades que se debern de abordar
Con el resultado de este anlisis, compartan en plenaria las problemticas y necesidades que les son comunes en el
grado o ciclo, y las propuestas planteadas para atenderlas. Registren la informacin que brinda cada equipo en un
cuadro como el siguiente, colocado a la vista de todos.
ASIGNATURAS, HABILIDADES O
CONTENIDOS PROGRAMTICOS EN LOS
QUE SE IDENTIFICAN DIFICULTADES
Espaol
Produccin de textos expositivos y literarios.
Matemticas
Resolucin de problemas aditivos con diferentes
significados, modificando el lugar de la incgnita y con
nmeros de hasta dos cifras.
PROPUESTAS PLANTEADAS PARA DARLES
SOLUCIN
Taller de publicidad. Los alumnos elaboran folletos
promocionales de productos electrnicos, con imgenes
alusivas y textos breves que combinen informacin y
apelacin.
Taller Cuentos incompletos. Los docentes leen
cuentos incompletos para que los alumnos produzcan
finales o inicios distintos, y creen nuevos cuentos
ilustrados trabajando en equipos.
Revisar la estrategia didctica propuesta en la liga:
http://educacionprimaria.mx/cuentos-clasificados-por-
valores-para-una-mejor-educacion/
http://educacionprimaria.mx/excelente-paquete-de-
rubricas-automatizadas-en-excel-para-distintos-temas-
educativos/
http://educacionprimaria.mx/recopilacion-de-cuentos-
ilustrados-para-1-a-6/
http://educacionprimaria.mx/manual-para-aprender-a-
contar-cuentos/
http://educacionprimaria.mx/cuentos-para-incrementar-
la-comprension-lectora-de-todos-los-grados-de-primaria/
http://educacionprimaria.mx/material-para-escribir-
cuentos-para-alumnos-para-primer-y-segundo-ciclo/
Con base en la informacin registrada en el cuadro anterior, establezcan como colectivo, por grado y por ciclo escolar,
los cambios de mejora que se proponen lograr a la mitad y al final del ciclo escolar de las asignaturas, habilidades o
contenidos programticos en las que hoy identifican dificultades. Regstrenlos en el siguiente cuadro.

Cambios de mejora por cumplir en el ciclo escolar

GRADO O ASIGNATURA RESULTADOS DEL CAMBIOS ESPERADOS A RESULTADOS AL FINAL

DIAGNSTICO INICIAL MITAD DEL CICLO DEL CICLO ESCOLAR
ESCOLAR
 RESULTADOS DEL DIAGNSTICO INICIAL
En los resultados, no son muy alentadores, ya que denota
el no dominio de los contenidos de las diversas asignaturas
y la dificultad para avanzar en los aprendizajes esperados
de las asignaturas del primer grado

CAMBIOS ESPERADOS A MITAD DEL CICLO

ESCOLAR

RESULTADOS AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR

 Descargar: Excelentes ejemplos de rutas de mejora escolar

http://educacionprimaria.mx/excelentes-ejemplos-de-rutas-de-mejora-escolar/
 LISTADO DE RUBROS A FORTALECER EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR DEL CICLO 2017-2018
EN REUNION DE CONSEJO COLECTIVO ACORDAMOS TOMAR ACCIONES QUE SE REALIZARAN EN EL
PROXIMO CICLO ESCOLAR

EN LA ESCUELA

LOS DOCENTES

LOS PADRES DE FAMILIA

 RUTA DE MEJORA
ESCUELA PRIMARIA EDUCACIN PRIMARIA
CLAVE: XXXXXXXXXXXXX ZONA: XX SECTOR: XX
UBICACIN: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
CICLO ESCOLAR 2017-2018

PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA

PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO:
META:
ACCIN RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO TIEMPO

EVALUACIN:
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE,LECTURA, ESCRITURA Y MATEMTICAS
PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO:
META:
ACCIN RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO TIEMPO

EVALUACIN:
PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR
PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO:
META:
ACCIN RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO TIEMPO

EVALUACIN:
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE
PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO:

META:

ACCIN RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO TIEMPO

EVALUACIN:
PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA Y MEJORA DEL APRENDIZAJE
PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO:
META:

ACCIN RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO TIEMPO

EVALUACIN:
En plenaria, solicite algunos comentarios generales acerca del contenido del video; una o
dos participaciones pueden ser suficientes. Oriente al colectivo para que reflexionen sobre
lo visto, mediante las siguientes preguntas:

Qu caractersticas destacan en la estrategia global observada?

De qu forma se vinculan las actividades propuestas, con cada uno de los mbitos de
gestin en los que la escuela toma decisiones?

De qu forma esta organizacin de las acciones contribuye a elevar el nivel de logro

educativo y a reducir o eliminar el rezago en los alumnos y el riesgo de abandono escolar?

Qu semejanzas tiene la estrategia presentada en el video, con las desarrolladas en su

escuela?
 Descargar: Estrategia Global De Mejora Escolar
http://materialeducativo.org/ejemplo-de-la-estrategia-global-de-mejora-escolar/
Solicite al colectivo que concluya su EGM iniciada durante la fase intensiva, adicionando las
nuevas acciones propuestas en esta sesin o redefiniendo las ya registradas, teniendo
presentes las prioridades, los objetivos y las metas establecidas en la recin concluida
planeacin de la RME de su escuela.
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

ESTRATEGIA ACCIONES Materiales Para medir RESPONSABLES TIEMPOS

GLOBAL DE e insumos Avances
MEJORA
En el saln
de clases

Entre
maestros

En la escuela

Con los
padres
de familia
Asesora
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD DIGNOSTICO

ESTRATEGIA:

ENTRE MAESTROS

EN EL SALN DE CLASES

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCES

ASESORA TCNICA

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

Formatos de los productos de la
primera sesin del mes de septiembre del
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sesion-del-consejo-tecnico-escolar-ciclo-2017-2018/
Descargar:

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