iv

INDICE GENERAL

PAGINAS

Pagina de evaluacin.. i
Dedicatoria..... ii
Agradecimientos... iii
ndice general.... iv
Tabla de contenidos de cuadros ..... viii
Tabla de contenidos de figuras.. ix
Resumen .... x

CAPITULO I
I. INTRODUCCION

1.1. Antecedentes...................................................................................................... 2
1.2. Justificacin....................................................................................................... 3
1.3. Planteamiento del problema............................................................................... 5
1.4. Formulacin del problema................................................................................. 6
1.5. Objeto de estudio............................................................................................... 6
1.6. Campo de accin................................................................................................ 6
1.7. Objetivos............................................................................................................ 6
1.7.1. Objetivo general....................................................................................... 6
1.7.2. Objetivo especifico.................................................................................. 6
1.8. Hiptesis............................................................................................................ 7
1.8.1. Conceptualizacin de variables............................................................... 7
1.8.2. Operacionalizacin de variables.............................................................. 7
 v

CAPITULO II
2. MARCO TEORICO

2.1. Marco Histrico............................................................................................... 9

2.1.1. Resea histrica del Programa de Teologa en el mundo....................... 9
2.1.2. Resea histrica del Programa de Teologa en Bolivia........................... 10
2.1.3. Establecimiento de la Comisin de Educacin Cristiana (CEC)............
2.1.4. Historia del Programa de Educacin Teolgica en Sucre....................... 11
2.1.5. Historia de los quechuas en ................................................................... 12
2.1.6. La Fuente hispano cristiana.................................................................... 14
2.1.7. Los Primeros Evanglicos ..................................................................... 15

2.2. Marco Contextual............................................................................................ 15

2.2.1. Descripcin de Bolivia............................................................................. 16
2.2.2. Descripcin de la ciudad de Sucre........................................................... 17
2.2.3. Fundacin del Primer Instituto en Bolivia............................................... 18
2.2.4. Fundacin de otros Seminarios Bblicos en Bolivia................................ 18
2.2.5. Fundacin del Instituto y Seminario Bblico en Sucre............................ 18
2.2.6. Fundacin del Seminario Chasqui........................................................... 19
2.2.7. Establecimiento de Las Asambleas de Dios en Bolivia........................... 20
2.2.8. Establecimiento de Las Asambleas de Dios en Sucre..............................

2.3. Marco conceptual............................................................................................. 21

2.3.1. Concepto de Cosmovisin Quechua........................................................ 21
2.3.2. Concepto de Proceso de Formacin......................................................... 23
2.3.3. Concepto de Pastor.................................................................................. 23
2.3.4. Concepto de Enseanza - Aprendizaje..................................................... 24
2.3.5. Principios relacionados con la enseanza dinmica................................ 25
2.3.6. Principios de Aprendizaje Exitoso........................................................... 27
 vi

2.3.7. El pastor estudiante y su conocimiento.................................................... 28

2.3.8. El Pastor Estudiante y su Educacin........................................................ 28
2.3.9. El Pastor Estudiante y su Formacin Teolgica...................................... 29

CAPTULO III
3. MARCO METODOLGICO

3.1. Tipo de investigacin......................................................................................... 31

3.2.
...........................................................................................................................
Poblacin........................................................................................................... 31
3.3.
...........................................................................................................................
Muestra.............................................................................................................. 32
3.4.
...........................................................................................................................
Mtodos............................................................................................................. 32
3.4.1. Mtodos tericos...................................................................................... 32
3.4.2. Mtodos empricos................................................................................... 34
3.5. Tcnicas e instrumentos..................................................................................... 35
3.6.
...........................................................................................................................
Diagnstico........................................................................................................ 35
3.7. Conclusiones preliminares................................................................................. 35
3.7.1. Resultado de la aplicacin de la entrevista a pastores quechuas............. 35
3.7.2. Resultado de la aplicacin del cuestionario a miembros quechuas......... 56

CAPITULO IV
4. MODELO PROPUESTO

4.1. Modelo terico................................................................................................... 68

4.2. Caracterizacin de la propuesta......................................................................... 70
4.3. Relaciones esenciales......................................................................................... 73
4.4. Fundamentos del modelo terico....................................................................... 73
4.5. Propuesta............................................................................................................ 75
4.5.1. Introduccin............................................................................................. 75

vii

4.5.2. Justificacin............................................................................................. 77
4.5.3. Objetivo general de la propuesta............................................................. 77
4.5.4. Aspectos generales de la propuesta.......................................................... 78
4.5.5. Desarrollo de la propuesta....................................................................... 78

CAPITULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones............................................................................................................. 84
5.2. Recomendaciones...................................................................................................... 85
Bibliografa
Anexos
 viii

CONTENIDO DE CUADROS
PAGINAS

Cuadro 1.1. Estadstica de estudiantes Seminario Chasqui, ao 2010........................... 2

Cuadro 1.2. Contenidos temticos de teologa sistemtica............................................ 5
Cuadro 1.3. Operacionalizacin de variables................................................................ 7
Cuadro 2.1. Fundacin de Institutos Bblicos y Seminarios en Bolivia........................ 17
Cuadro 3.1. Trabajo ministerial de los pastores quechuas............................................. 36
Cuadro 3.2. Necesidades espirituales de los pastores................................................... 37
Cuadro 3.3. La visin ministerial de los pastores quechuas........................................... 39
Cuadro 3.4. Temas de Teologa que se ensean en el Seminario Chasqui..................... 41
Cuadro 3.5. Los temas que no sabe bastante el pastor quechua..................................... 42
Cuadro 3.6. Temas que desea aprender el pastor quechua............................................. 44
Cuadro 3.7. El pastor quechua y las creencias que practican los miembros.................. 46
Cuadro 3.8. Las creencias que practican los miembros quechuas.................................. 47
Cuadro 3.9. Descripcin de las creencias que practican los miembros.......................... 49
Cuadro 3.10. El pastor quechua y la explicacin sobre las creencias............................ 51
Cuadro 3.11. Formas de aprendizaje del programa de Teologa.................................... 53
Cuadro 3.12. Sugerencias para el programa de teologa................................................ 55
Cuadro 3.13. Tiempo de conversin de miembros quechuas......................................... 57
Cuadro 3.14. Temas que aprende el miembro en su iglesia........................................... 58
Cuadro 3.15. Las enseanzas que aprende el miembro quechua................................... 60
Cuadro 3.16. Las respuestas del pastor sobre los temas de cosmovisin quechua........ 62
Cuadro 3.17. Los mtodos que utiliza el pastor para ensear........................................ 63
Cuadro 3.18. Las costumbres que practican los miembros............................................ 65
Cuadro 4.1. Estructura del Objeto de Estudio................................................................ 69
Cuadro 4.2. Estructura del Programa ............................................................................ 76
Cuadro 4.3. Estructura Interna del Programa................................................................. 78

ix

CONTENIDO DE CUADROS
PAGINAS

Figura 3.1. Trabajo ministerial de los pastores quechuas............................................... 36

Figura 3.2. Necesidades espirituales de los pastores..................................................... 38
Figura 3.3. La visin ministerial de los pastores quechuas............................................ 39
Figura 3.4. Temas de Teologa que se ensean en el Seminario Chasqui...................... 41
Figura 3.5. Los temas que no sabe bastante el pastor quechua...................................... 43
Figura 3.6. Temas que desea aprender el pastor quechua............................................... 45
Figura 3.7. El pastor quechua y las creencias que practican los miembros................... 46
Figura 3.8. Las creencias que practican los miembros quechuas................................... 48
Figura 3.9. Descripcin de las creencias que practican los miembros........................... 50
Figura 3.10. El pastor quechua y la explicacin sobre las creencias.............................. 52
Figura 3.11. Formas de aprendizaje del programa de Teologa...................................... 53
Figura 3.12. Sugerencias para el programa de teologa................................................. 55
Figura 3.13. Tiempo de conversin de miembros quechuas.......................................... 57
Figura 3.14. Temas que aprende el miembro en su iglesia............................................. 59
Figura 3.15. Las enseanzas que aprende el miembro quechua..................................... 61
Figura 3.16. Las respuestas del pastor sobre los temas de cosmovisin quechua.......... 62
Figura 3.17. Los mtodos que utiliza el pastor para ensear......................................... 64
Figura 3.18. Las costumbres que practican los miembros............................................... 65