UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

INMUNOLOGIA GENERAL

SEMESTRE ACADMICO 2015-10

SLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :INMUNOLOGIA GENERAL

1.2 Cdigo :MEHU-124
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Crditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :PIURA
1.7 Fecha de inicio/fin :23/03/2015 al 22/07/2015
1.8 Duracin semanas :17
:(MEHU-414 O CIEN-430 O CIEN-199) (Y MEHU-200 O
1.9 Prerrequisitos MEHU-101) (Y MEHU-507 O MEHU-413 O CIEN-429 O CIEN-
115)
: CHAVEZ MEZONES, JORGE AUGUSTO; CRUZ OJEDA,
1.10 Profesores
ROSA ELENA; SILUPU GARCIA, CARMEN ROSA;

II FUNDAMENTACIN

La asignatura de Inmunologa es de naturaleza Terico-Prctico y el propsito es desarrollar en los estudiantes de Medicina el

aprendizaje del sistema inmunolgico del hombre, su conformacin, funciones y sus aplicaciones clnicas. La organizacin del

sylabus se basa en un orden lgico desde los fundamentos de la Inmunologa Celular y Molecular, aplicaciones de diagnstico

hasta los trastornos que se producen en el sistema inmune. El mdico debe incluir en su bagaje de conocimientos slidas bases

cientficas de Inmunologa a fin de que lo conviertan en un profesional competente para resolver problemas de salud que se

relacionan directamente con el estado inmunolgico de los pacientes.

III SUMILLA

Por medio de este curso el estudiante de Medicina conocer que el Sistema inmune tiene como funcin principal la respuesta a

infecciones, por tanto comprender que los pacientes cuya inmunidad esta alterada caractersticamente sufrirn y a menudo

mueren. Sin embargo el estudiante no slo conocer este aspecto de la Inmunologa, sino tambin otras actividades que cumple

el sistema inmune tales como las reacciones negativas, reacciones exageradas como los procesos de hipersensibilidad, la

autoinmunidad y la defensa contra tumores. Por tanto el estudiante de Medicina se familiarizar con los componentes del
 Sistema inmune los diferentes mecanismos que comprende y las funciones que realiza.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Aplica el conocimiento inmunolgico, para comprender los efectos benficos y perjudiciales de la respuesta inmune

inespecfica, teniendo en cuenta la organizacin del Sistema inmune, la respuesta innata, adaptativa y las implicaciones en el

proceso Salud-Enfermedad del hombre demostrando inters y responsabilidad en los procedimientos laboratorio.

Utiliza tcnicas de diagnstico inmunolgico para determinar patologas relacionadas con el sistema inmune teniendo como

base los mecanismos especficos de la inmunidad humoral y celular que se producen en respuesta a un agente extrao

(antgeno), mostrando respeto e inters de los hallazgos realizados por sus compaeros.

Analiza la respuesta inadecuada del Sistema inmunolgico y su participacin como causa de enfermedad en el ser humano y

aplica procedimientos bsicos de laboratorio para comprender estos procesos mostrando inters y respeto en el trabajo

grupal.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1

Unidad 2

UNIDAD 01 UNIDAD 01 ORGANIZACIN DEL SISTEMA INMUNE-INMUNIDAD INESPECFICA

Duracin: 23/03/2015 al 11/05/2015

Explica la conformacin del Sistema Inmune, identificando las clulas, rganos y molculas que lo conforman.

Diferencia las clulas que conforman el sistema inmune identificando los valores normales y anormales de estas clulas en el

humano.

Discrimina como se producen los mecanismos inespecficos y adaptativos por accin de los antgenos y como se desarrollan

cada uno de los procesos.

Explica como se produce la activacin y control del sistema de Complemento, as como las vas que se generan.

Identifica los tipos de hipersensibilidad, los mecanismos bsicos que se producen y los elementos que participan.

Utiliza la tcnica de coloracin Wright para identificar las clulas del sistema inmune y la frmula leucocitaria normal.

Descubre las propiedades generales de las citoquinas, sus funciones, su mediacin en la inmunidad natural y adquirida.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Panorama General de la
Inmunologa
Participa en forma activa en Demuestra respeto, inters y
Perspectiva Histrica
las medidas de solidaridad.
Bioseguridad:
Semana 1 Bioseguridad.
- Definicin
DINAMICA GRUPAL: Normas Participacion activa en la
- Principios
de Bioseguridad. Dinamica
- Barreras
- Lavado de manos
- Seguridad ambiental
 Clulas y rganos del sistema
inmune. Organos linfoides
primarios: Medula osea, Timo,
Bursa de fabricius.
- Organos linfoides
Semana 2 secundarios; Ganglios
linfaticos,Bazo y ndulos
linfaticos.
- rganos linfoides terciarios y
ligados a mucosas:
BALT-MALT
- Antgenos. Definicin.
Clases. Caractersticas. Tipos
de Inmungenos.
Semana 3 - Inmunogenicidad y
Antigenicidad.
- Estructura, Clases,
Propiedad biolgicas y
funciones
Inmunidad innata:
Concepto. Barreras fsicas,
qumicas y biolgicas
Factores constitutivos
Mecanismos de la inmunidad
Semana 4
innata
Defensas innatas en piel y
mucosas. Clulas que
participan en la inmunidad
innata.
Sistema de complemento
Vas del sistema de
Semana 5
complemento
Funciones.
Citocinas:
- Definicin
- Clases
Semana 6 - Citocinas de la Inmunidad
Innata y de la Adaptativa
- Propiedades
- Funciones
- Regulacin
- Definicin
- Tipos: I II III - IV
Rol fisiolgico
- Componentes
- Enfermedades en las que se
Semana 7
presentan.
Componentes
- mediadores y molculas que
participan en cada una de
ellas.
Participa en forma activa en la
ponencia, y diferencia una
- Demuestra respeto, inters y
clula de la otra, as como los
solidaridad.
rganos que participan en el
- Participacin activa en la
Sistema Inmune.
Dinmica.
- DINAMICA GRUPAL:
Normas de Bioseguridad
Desarrolla la actividad en
grupos de alumnos,
Muestra inters y respeto
intercambian su aprendizaje.
durante el desarrollo de la
- DINAMICA GRUPAL:
actividad.
Clulas y rganos del sistema
inmune.
Desarrollo de la actividad en
grupos de 8 alumnos y
luego intercambio de
aprendizaje con los otros
Muestra inters, cooperacin y
grupos.
responsabilidad durante el
PRCTICA: Shock
desarrollo del trabajo grupal.
Anafilctico: Dosis
sensibilizante a cobayos.
Formas y estructuras de los
leucocitos.
Participa en forma activa en
la ponencia.
Identifica las etapas, clulas,
molculas y mediadores que Muestra respeto, inters
participan en estos procesos. durante el desarrollo de la
PRCTICA: Fagocitosis actividad.
invivo e invitro.
DINAMICA GRUPAL :
Inflamacion.
Participacin activa del
estudiante. Participacin con respeto,
Elaboracin de un Proyecto inters y motivacin durante el
de Investigacin. desarrollo de la actividad.
DINAMICA GRUPAL:
- Inflamacin y Fagocitosis
- Clases Demuestra respeto, inters y
- Componentes y participacin motivadora
Mecanismos. durante el desarrollo de la
-Prctica: Fase actividad.
desencadenante del shock
anafilctico.
 Inters, responsabilidad y
Reconocimiento de clulas del
aplicacin de los
Evaluacin de temas sistema inmune. Interpretacin
Semana 8 conocimientos durante el
desarrollados. de pruebas inmunolgicas
desarrollo de la actividad
desarrolladas.
evaluativa.

UNIDAD 02 RESPUESTA INMUNE ESPECFICA. APLICACIONES DE LA INMUNOLOGA A LA CLNICA.

Duracin: 17/05/2015 al 05/07/2015

Identifica las clulas que participan en la inmunidad celular y humoral: LT, LB, Inmunoglobulinas ontogenia y sus funciones

respectivas en la Inmunidad especfica.

Descubre y reflexiona sobre los mecanismos de tolerancia inmunitaria de los LT y los LB, identificando las enfermedades

especficas e inespecficas que se producen.

Explica causales a los mecanismos especficos: Inmunidad celular y humoral que se producen en respuesta a un agente

extrao (antgeno).

Identifica y analiza las defensa inmunitarias que se producen frente a infecciones virales, bacterianas, fngicas y parasitarias.

Descubre y analiza las inmunodeficiencias de los mecanismos inespecficos y especficos identificando las alteraciones que

se producen y los mecanismos de escape de la clula tumoral a la respuesta inmunitaria.

Descubre y analiza las inmunodeficiencias de los mecanismos inespecficos y
especficos identificando las alteraciones que se producen y los mecanismos de
escape de la clula tumoral a la respuesta inmunitaria.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Receptor LTR (receptor de la
Muestra inters, respeto,
clula T)
Teora. motivacin, responsabilidad,
Semana 9 Maduracipon y activacin de
participacin durante la
los Linfocitos
actividad.
Sub grupos de linfocitos.
Respuestas inmunitarias
frente a bacterias:
Demostrar inters, respeto,
- Gran Positivas y gran
solidaridad, motivacin
Semana 10 negativas. Dinmica Grupal.
durante el desarrollo de
- Virus: Dengue y VIH
actividades.
- Hongos: Neurocriptococosis,
Candida
Mecanismos de la tolerancia Muestra inters,
central. Teora. responsabilidad, originalidad,
Semana 11
Mecanismos de la tolerancia destreza, motivacin durante
perifrica. el desarrollo de la actividad.
Proliferaciones benignas y
Transplantes. Definicin. malignas, Proliferacion Muestra inters, colaboracin,
Clases. maligna de Linfocitos T, participacin; durante el
Semana 12
Injertos. Tipos. Rechazos de Enfermedades malignas de Ls desarrollo del panel y la
injerto B. Otras enfermedades prctica.
inmunproliferativas
Muestra inters, colaboracin,
Mecanismos de
participacin; durante el
Semana 13 autoinmunidad. Dinmica Grupal.
desarrollo de la prctica y de
Enfermedades autoinmunes.
la investigacin.
 Mecanismos de escape
tumoral
Mecanismos inmunes contra
Semana 14 Teora Teora
clulas tumorales
Inmunoterapia contra el
cncer
Respuesta inmune del feto Puntualidad, respeto y
Semana 15 Aborto y Coricarcinoma colaboracin entre los Panel Foro
Mecanismos en Infertilidad integrantes de cada grupo.
Interpreta pruebas Responsabilidad e interes ,
Evaluacion de conocimientos dinamismo durante desarrollo
Semana 16 inmunollogicas, aplica formas
de los temas desarrollados de Evaluacion final.
de uso de vacunas y sueros Responsabilidad
Evaluacion del contenido del
Semana 17 Prueba escrita Responsabilidad
curso

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

En el desarrollo de la asignatura se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas:

a. Clase Conferencia

b. Dinmica grupal: Rompecabezas

c. Prcticas de Laboratorio

d. Trabajos de Investigacin

A. Clase-Conferencia, mediante esta tcnica el docente plantea introductoriamente la temtica y sensibiliza, y plantea los

conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo los desequilibrios cognitivos.

B. Dinmica Grupal. Mediante la tcnica de rompecabezas Se formarn pequeos grupos, cada uno de los cuales tendr un

tema especfico asignado por el docente, el cual ser analizado y discutido en su grupo; posteriormente se realizara la

transferencia de los conocimientos a los otros grupos, uniendo un alumno del grupo uno con un alumno del grupo dos y as

sucesivamente hasta completar todos los puntos trabajados

C. PANEL FORO : Para cada tema propuesto se elegira un grupo de 7 a 8 alumnos quienes revisaran el tema propuesto y

actuaran com expertos exponiendo el tema asignado ante el auditorio estudiantil. El docente selecionara a los estudiantes que

participaran en el pnel...Los estudiantes se capacitan en el tema, deben aportar concimiento diverso, enfocando distintos

aspecto del tema, poner en juego capacidad de analisis como de sintesis. Se elegira un moderador el cual se reunira

previamente con los panelistas. El coordinador interviene para efectuar preguntas sobre el tema,orientar el dialogo hacia

aspectos no tratados., centrar la discusion en el tema, estructurar el dialogo durante el desarrollo del panel.El coordinador dara

a conocer las conclusiones mas importantes, puede invitar al auditorio a intercambiar ideas sobre lo expuesto y los panelistas

contestaran las preguntas al auditorio..

D. Prcticas de Laboratorio. Son guiadas por el docente, se llevarn a cabo en el laboratorio asignado y tambin en la

comunidad, su importancia adems de contribuir en la formacin instructiva del alumno generarn destrezas y los motivar

hacia la investigacin.

E. Investigacin:

Se realizar por grupos de 10 alumnos como mximo, para lo cual presentarn previamente un proyecto el cual deber ser

aprobado por los docentes.

El trabajo de investigacin se realizar durante las sesiones prcticas y al finalizar el curso se presentar cada trabajo en una

Jornada de Investigacin. El trabajo ser evaluado por docentes invitados que participarn como miembros de Jurado, a los
 alumnos que obtengan la mayor nota se harn acreedores de unplus en su nota final.

F. Proyeccin a la comunidad

Se realizar en una zona rural aledana a Trujillo en donde los alumnos con sus docentes realizarn charlas relacionadas con la

importancia de la inmunopotenciacin.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern las siguientes:

Materiales educativos interactivos Materiales impresos: textos bsicos, mdulos de aprendizaje, organizadores previos.

Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos planteados.

Materiales educativos para la exposicin Se contar con: pizarra plumones acrlicos, mota, transparencias, proyector

multimedia solicitado previamente, rota folios, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, etc.

Ambientes: Aula y Laboratorio de Inmunologia

Materiales:

Biolgicos: Animales (cobayos) para la prctica de Shock anafilctico .Ratas para la prctica de fagocitosis. Fungibles.

De laboratorio: Algodn, agujas hipodrmicas, guantes, reactivos serolgicos, lminas portaobjeto. No Fungibles,

microscopios

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

Trabajo de Investigacin

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 50%*DG+50%*EP

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
DG Dinmica Grupal
EP Evaluacin Prctica

COMPONENTE C2 CALCULO: 20%*DG+40%*INF+40%*EP

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
DG Dinmica Grupal
INF Informes
EP Evaluacin Prctica

COMPONENTE C3 CALCULO: 50%*DG+50%*SEM

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
DG Dinmica Grupal
SEM Seminario

COMPONENTE C4 CALCULO: 30%*DG+30%*PF+40%*PC

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
DG Dinmica Grupal
PF Panel Foro
PC Prctica Calificada
IX PROGRAMA DE CONSEJERA

La tutora y consejera es concebido como uno de los espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas acadmicos

y personales con el aporte del docente debido a su calificada experiencia; por lo tanto se tendr en cuenta lo siguiente:

Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern consultadas con el

docente.

Se concertar los das de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborar un horario concordante con la disponibilidad

horaria con que cuenta el docente.

El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y

estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes deseados.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA

ABBAS, ABUL K. ; LICHTMAN, ANDREW H. ; PILLAI, SHIV

INMUNOLOGA CELULAR Y MOLECULAR 2012

Ubicacin:BE - MEDICINA (INMUNOLOGIA)

COMPLEMENTARIA

Kenneth Murphy

JANEWAY'S IMMUNOBIOLOGY 8 TH EDITION 2012

Octava edicin

Brostoff J, Gray A, Male D, Roit I

CASOS CLNICOS DE INMUNOLOGA 1997

Thomas Kindt, Richard Goldsby, Barbara Osborne

INMUNOLOGIA DE KUBY 6 ED. 2007

Parslow T, Suites D, Terr A, Imboden J

INMUNOLOGA BSICA Y CLNICA 2002

Parham P

INMUNOLOGA 2006

VIRTUAL

http://www.thelancet.com

REVISTA LANCET 2008

http://www.bireme.br

LILACS 2008

http://www.freemedicaljournals.com

REVISTA MDICA DE LIBRE ACCESO 2008

http://www.rheumatology.org

REVISTA ARTRITIS & RHEUMATISM 2008

REVISTAS CIENTFICAS

www.nature.com

NATURE IMMUNOLOGY 2010

Journal Country THE JOURNAL OF IMMUNOLOGY

THE JOURNAL OF IMMUNOLOGY 2012

Sociedad Espaola Reumatologa

REVISTA DE LA SOCIEDAD ESPAOLA REUMATOLOGA 2011

www.nature.com

NATURE IMMUNOLOGY REVIEWS 2010