JARDN DE NIOS GABRIELA MISTRAL CLAVE: 27DJN0098O

ZONA No. 98 SECTOR No. 13 CICLO ESCOLAR: 2010 2011

POB. LOS PJAROS, JONUTA, TAB.
Grado: 1 , 2 Y 3 Grupo: A

PLANIFICACIN DEL TRABAJO DOCENTE AGOSTO

C.F./Aspecto Competencia Fecha de Secuencia de situaciones
realizacin 1 2 3
7. Elaborar, con ayuda de padres y nios, el reglamento del
yIdentidad

aula escolar.
PERSONAL

Comprende que hay criterios, reglas

y convenciones externas que regulan 11. Recoger gafetes para colocarlos el da de maana.
interpersonales Relaciones autonomapersonal

su conducta en los diferentes

mbitos en que participa.
Y SOCIALDESARROLLO

1. Bienvenida a nios y a padres de familia.

Aprende sobre la importancia de
la amistad y comprende el valor 2. Colocacin de gafetes.
que tienen la confianza, la 3. Presentacin de alumnos, padres de familia y maestra
honestidad y el apoyo mtuo. (mediante el canto mi mueco de cuerdas y juego)
4. Preguntar a nios y nias y a los padres de familia por qu
Comunica estados de
nimo, sentimientos,
vienen a la escuela? Qu quieren aprender? Qu expectativas
tienen?
LENGUAJE Y COMUNICACIN

emociones y vivencias a
Lenguaje Oral

travs del lenguaje oral. 5. Narracin del cuento Los siete cabritillos de Grimm Jacob Y
Utiliza el lenguaje para Wilhelm;
regular su conducta en
9. Recorrido de padres e hijos por las instalaciones del jardn de
distintos tipos de
interaccin con los dems.
nios.
Escrito Lenguaje

2010

Utiliza los nmeros en 6. Solicitar a un nio (a) voluntaria que distribuya paletitas a todo el
situaciones variadas que
MATEMTICOPENSAMIENTO

grupo.
Nmero

implican poner en juego los

principios del conteo.
Agosto
naturaEl mundo medidaespacio yForma,

de
DEL MUNDOEXPLORACIN Y CONOCIMIENTO

23

8. Pltica acerca de la salida al recreo, los cuidados que deben de

Reconoce que los tener y estar atentos al timbre escolar, que sealar la hora de
socialCultura y vida

seres humanos somos reingreso al aula. (cuidado y respeto a sus compaeros).

distintos, que todos somos
importantes y tenemos
capacidades para
participar en sociedad.

Interpreta 10. Despedida con canciones y besos.

canciones, las crea y las
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

Musical

acompaa con
instrumentos musicales
convencionales o hechos
por l.
.
danza
De la
teatralDramtica y Plstica
 JARDN DE NIOS GABRIELA MISTRAL CLAVE: 27DJN0098O
ZONA No. 98 SECTOR No. 13 CICLO ESCOLAR: 2010 2011
POB. LOS PJAROS, JONUTA, TAB.
saludPromocin de la equilibrioCoordinacin, fuerza y Grado: 1 , 2 Y 3 Grupo: A
DESARROLLO FSICO Y SALUD

LOS SIETE CABRITILLOS

En una bonita casa del bosque viva mam cabra con sus siete cabritillos. Una maana mam cabra le dijo
a sus hijos que tena que ir a la ciudad a comprar y de forma insistente les dijo: "Queridos hijitos, ya
saben que no tienen que abrirle la puerta a nadie. Ustedes jueguen y no le abran a nadie". "S mam. No
le abriremos a nadie la puerta." La mam de los cabritillos tema que el lobo la viera salir y fuera a casa
a comerse a sus hijitos. Ella, preocupada, al salir por la puerta volvi a decir: "Hijitos, cierren la puerta
con llave y no le abran la puerta a nadie, puede venir el lobo." El mayor de los cabritillos cerr la puerta
con llave.

Al ratito llaman a la puerta. "Quin es?", dijo un cabritillo. "Soy mam", dijo el lobo, que intentaba
imitar la voz de la mam cabra. "No, no, t no eres nuestra mam, nuestra mam tiene la voz fina y t la
tienes ronca." El lobo se march y fue en busca del huevero y le dijo: "Dame cinco huevos para que mi
voz se aclare." El lobo tras comerse los huevos tuvo una voz ms clara. De nuevo llaman a la puerta de
las casa de los cabritillos. "Quin es?". "Soy yo, mam." "Asoma la patita por debajo de la puerta.", dijo
uno de los cabritos, entonces el lobo meti su oscura y peluda pata por debajo de la puerta y los
cabritillos dijeron: "No, no! t no eres nuestra mam, nuestra mam tiene la pata blanquita." El lobo
enfadado pens: "Qu listos son estos cabritillos, pero se van a enterar, voy a ir al molino a pedirle al
molinero harina para poner mi pata muy blanquita." As lo hizo el lobo y de nuevo fue a casa de los
cabritillos. "Quin es?", dice un cabritillo. "Soy yo, mam." "Ensea la patita por debajo de la puerta."
El lobo meti su pata, ahora blanquita, por debajo de la puerta y todos los cabritillos dijeron: "S, s! Es
nuestra mam, abran la puerta." Entonces el lobo entr en la casa y se comi a seis de los cabritillos,
menos a uno, el ms pequeo, que se haba escondido en la cajita del reloj.

El lobo con una barriga muy gorda sali de la casa hacia el ro, bebi agua y se qued dormido al lado del
ro. Mientras tanto mam cabra lleg a casa. Al ver la puerta abierta entr muy nerviosa gritando:
"Hijitos, dnde estn! Hijitos, dnde estn!". Una voz muy lejana deca: "Mam, mam!". "Dnde
ests, hijo mo?". "Estoy aqu, en la cajita del reloj." La mam cabra sac al menor de sus hijos de la
cajita del reloj, y el cabritillo le cont que el lobo haba venido y se haba comido a sus seis hermanitos.
La mam cabra le dijo a su hijito que buscara hilo y una aguja, y juntos salieron a buscar al lobo. Le
encontraron durmiendo profundamente. La mam cabra abri la barriga del lobo, sac a sus hijitos, la
llen de piedras, luego la cosi y todos se fueron contentos. Al rato, el lobo se despert: "Oh Qu sed
me ha dado comerme a estos cabritillos!". Se arrastr por la tierra para acercarse al ro a beber agua,
pero al intentar beber, cay al ro y se ahog, pues no poda moverse, ya que su barriga estaba llena de
muchas y pesadas piedras. Al llegar a casa, la mam rega a los cabritillos dicindoles que no debieron
desobedecerla, pues mira lo que haba pasado.