Asignatura:

Educacin a distancia

Tema:
Unidad VI

Profesor:
Julio Garca

Mayobanex del Orbe Minier

Mat: 1-17-7869
1.- Elabora tu propio concepto de comunicacin educativa y explica
la importancia para su aprendizaje.
Es la forma de comunicarse entre el facilitador y los participantes creando un desarrollo de
la motivacin influyendo de manera positiva hacia la transformacin de los procesos de
aprendizaje promoviendo en el participante la accin y reaccin del buen entendimiento de
los conceptos a aprender.
La importancia de este en el aprendizaje: sin una buena comunicacin educativa el
participante disminuira la motivacin y el aprendizaje no se completara por la falta de la
comunicacin educativa.

2.- Describe los tipos de comunicacin educativa y ejemplifica cada caso.

Comunicacin asncrona: Es aquella que se desarrolla en el tiempo diferido, es decir, no
coincide en el tiempo el mensaje enviado por el emisor, la llegada del mismo al receptor y la
respuesta dada por este.
Ejemplos: foros, correo electrnico, correo postal.
Comunicacin sincrnica: Es aquella que se desarrolla en tiempo real. Se da cuando
conversamos con alguien de manera presencial o utilizando algn canal o medio fsico.
Ejemplos: el chat, telfono, video conferencia, etc.

3.- Describe los diferentes medios didcticos que se utilizan en la modalidad

educativa de la UAPA. Cules de ellos has utilizado? Justifica tu respuesta.
Medio didctico impreso: Todos aquellos materiales editados en papel, tales como: libros de
texto, consulta, diccionarios, artculos, folletos, etc. Los medios impresos son un soporte
esencial para la formacin.
Medio didctico audiovisual: Estn constituidos por el conjunto de medios que envan el
mensaje educativo tanto va oral como audiovisual. Estos medios generalmente son usados
como complementos del material impreso o para tareas tutoriales.
Dentro de estos medios se encuentran los medios auditivos, de los cuales los ms utilizados
son la radio y el mp3. Para la funcin tutorial es tambin utilizado el telfono el cual permite
el desarrollo de la comunicacin sincrnica bidireccional.
En los medios audiovisuales se encuentran la televisin, video conferencia.
Medios didcticos informticos: para todos es obvio los avances que se han venido dando en
el campo de las telecomunicaciones, en el desarrollo de las computadoras que da a da
incorporan las nuevas aplicaciones, entre ellas el incremento de la capacidad de
almacenamiento de datos.
 a) Educacin asistida por computadoras: Utilizan la computadora para presentar
lecciones completas a los alumnos.
b) Educacin administrada por computadora: Utilizan las computadoras para organizar
las tareas y los materiales y para mantener registro de los avances de los estudiantes.
c) Educacin con multimedia a travs de computadora: Son aplicaciones de las
computadoras que permiten el envi de materiales de aprendizaje.
Algunas caractersticas del aprendizaje de acuerdo al tipo de medio tecnolgico utilizado por
los participantes son:
Correo electrnico: Retroalimentacin, interaccin uno a uno, uno a muchos
y muchos a uno, reflexin, aplicacin.
Listas de correo electrnico y discusin de textos y/o conferencias:
Interaccin grupos a grupos, retroalimentacin, tutores de pares, reflexin,
colaboracin, aprendizaje experiencial, simulaciones, juego de roles.
Word Wide Web: Anlisis y aprendizaje auto dirigido, interaccin,
retroalimentacin limitada con interfaces que incluyen conferencias con
atributos de discusin de texto.
Las telecomunicaciones multimedia computarizadas: Un profesor puede dar
teleconferencias que los estudiantes vern en directo o en diferido.
Teleconferencias: Surgieron con la finalidad de integrar el empleo de
tecnologas de comunicacin en el proceso educativo para favorecer la
interactividad profesor-alumno.
Videoconferencia: Es un sistema que permite llevar a cabo el encuentro de
varias personas ubicadas en sitios geogrficamente distantes y establecer una
conversacin como lo haran si todas se encontraran reunidas en un mismo
saln de reuniones.
4.- En qu consisten los entornos virtuales de aprendizajes. Cules son
sus caractersticas?
Es un escenario con determinadas condiciones materiales y/o tecnolgicas en que se
desarrollan la interaccin, virtual, entre el docente y sus alumnos y entre los alumnos
entre s para facilitar el aprendizaje.
Tambin puede definirse como el conjunto de interaccin, sincrnica y asincrnica,
donde, en base a un programa curricular, se lleva a cabo el proceso de enseanza-
aprendizaje, a travs de un sistema de administracin de aprendizaje.
 Caractersticas:

Es un ambiente electrnico, no material en sentido fsico, creado y

constituido por tecnologas digitales.
Tiene mltiples autores: profesores, alumnos, expertos.
Las aplicaciones o programas informticos que lo conforman sirven de
soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.
Puede ser parte de un programa de educacin a distancia o ser complemento
de la educacin presencial.
Interactividad
Flexibilidad

5.- Describe la importancia educativa de la Web 2.0 y de los sistemas de gestin de

aprendizajes.
Web 2.0: La importancia de esta es que permite la participacin y colaboracin, posibilita una
mayor comunicacin e interaccin entre los usuarios, facilita la comparticin de recursos, y
es democrtica, de carcter pblico. Tambin facilita el desarrollo de las competencias a
adquirir por los alumnos.
LMS: Las principales funciones del sistema de gestin de aprendizaje son: gestionar usuarios,
recursos as como materiales y actividades de formacin, administrar el acceso, controlar y
hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes,
gestionar servicios de comunicacin como foros de discusin, videoconferencias, entre
otros.