Investigacion de

museos
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 PROFESOR:

Dr. Mario Luis Heredia Filio.

___INVESTIGACION DE MUSEOS___

GRUPO: ADMON-301

EQUIPO:

CASTELAZO AYALA PABLO 121885

HERNNDEZ AMBRIZ ABRYL DANIELLA 131923

HERNNDEZ ORTEGA AQUILES 120810

RAMOS CRUZ AIRY ESTEFANY 122059

FECHA:14/11/13
INDICE

Pg.
ABSTRACS 3
INTRODUCCION 4
MARCO TEORICO 7
CAPITULOS 1: Historia de los Museos 7
CAPITULOS 2: Administracin de los Museos en Mxico 13
CAPITULOS 3: Cultura 18
METODOLOGIA 27
RESULTADOS 29
CONCLUSION 34
BIBLIOGRAFIA 35
ABSTRACS

Ciudad de Mxico, es una urbe rica en museos. La intencin es descubrir cul es

el factor que lleva a esta sociedad el visitar o no un museo, hablaremos de la
historia de los museos, su evolucin. Haremos un recorrido por su incursin en
algunos pases, sobre todo el propio. En el segundo captulo se explica cmo
funciona el sistema administrativo de los museos. El ltimo captulo es sobre la
cultura.
Variables: Motivo, Frecuencia.
Objetivo: Conocer el motivo o motivos del porque se visita un museo.
Justificacin: es importante entender porque las personas muestran tan poco
inters hacia los museos en los que el gobierno invierte tanto tiempo y dinero. La
presencia de los museos por s sola no cumple con su objetivo, la cultura en el
pas siempre es cuestionada y la asistencia de las personas a los museos es baja.
Procedimiento: se realiz una encuesta donde se tomaron en cuenta las variables
y los resultados fueron analizados en base a las hiptesis.

Mexico City, is a city rich in museums. The intention is to discover which is the
factor that leads his society to visit or not to visit a museum;welltalk about
museums history, their evolution. We will make a route through their foray in some
countries specially our own. In the second chapter its explain how does the
administrative system of the museums works. The third and last chapter is about
culture.
Variables: motives, frequency.
Objective: To know the reason or reasons considered for visiting a museum.
Justification: its important to understand why people show so little interest in the
museums on which the government invests so much time and money. The
presence of museums itself doesnt not reach its target, the culture in the country is
always questioned and the assistance of people to museums is low.
Method: We conducted a survey which took into account the variables and the
results were analyzed based on the hypothesis.
INTRODUCCIN

Ciudad de Mxico, una de las metrpolis ms grandes y pobladas del planeta,

testigo diario de situaciones polticas, econmicas y sociales que afectan directa e
indirectamente a su poblacin y la psique de sta, adems de ser la capital del
pas, esta ciudad representa un punto de encuentro en lo que a cuestiones
artsticas y culturales se refiere, en el mbito cultural es una urbe rica en museos,
que como bien sabemos, son recintos dedicados por entero a la difusin cultural
y/o artstica, ya sea a travs de sus exposiciones permanentes o temporales, la
ciudad de Mxico est caracterizada por ser una locacinque ofrece a sus
habitantes y turistas una amplia variedad de museos, los cuales en muchas
ocasiones no son aprovechados por cuestiones como tiempo, ubicacin, tema o
precio.

La intencin de esta investigacin es descubrir cual es el factor que lleva a esta

sociedad el visitar o no un museo, ver cul es principal objetivo de un individuo
normal para decidir ir a un centro de exposiciones, ya sea de arte, tecnologa,
didctica, historia, etc.

En el primer captulo hablaremos de la historia de los museos, su evolucin. El

proceso por el que ha pasado para ser lo que son ahora. Haremos un recorrido
por su incursin en algunos pases, sobre todo el propio. Se mencionarn algunos
de los principales centros culturales de nuestro entorno.

En el segundo captulo se explica cmo funciona el sistema administrativo de los

museos. Los problemas a los que se enfrentaron y ha enfrentado en la actualidad,
desde cuestiones econmicas hasta polticas y sociales adems de las culturales.

Para finalizar, el ltimo captulo es sobre la cultura. Temas relevantes de inters

social, es decir los motivos o detalles que alguien toma en cuenta para acudir a
estos recintos.

Planteamiento del Problema:

Cul es el motivo del porque las personas visitan los museos de DF?

Hiptesis:
H1: La realizacin de tareas es un motivo del porque las personas visitan un
museo.

H2: La curiosidad es un motivo del porque las personas visitan un museo.

H3: El inters es un motivo del porque las personas visitan un museo.

H4: La influencia de terceros es un motivo del porque las personas visitan un

museo.

H5: La ubicacin es un motivo del porque las personas visitan un museo.

Ho: La realizacin de tareas no es un motivo del porque las personas visitan un

museo.

Ho: La curiosidad no es un motivo del porque las personas visitan un museo.

Ho: El inters no es un motivo del porque las personas visitan un museo.

Ho: La influencia de terceros no es un motivo del porque las personas visitan un

museo.

Ho: La ubicacin no es un motivo del porque las personas visitan un museo.

Variables
Motivo:
- Conceptual: Causa, razn o fundamento que se tiene en cuenta para
realizar una accin.
- Operacional: Se medir a travs de una encuesta (mixta) de
10 preguntas.

Frecuencia:
- Conceptual: Nmero de veces que se repite un suceso
determinado en un intervalo de tiempo o en una muestra de una
poblacin.
- Operacional: Se medir a travs de una encuesta (mixta) de
10 preguntas.
 Objetivo: Conocer el motivo o motivos del porque se visita un museo

Justificacin: El que una ciudad tenga museos es una puerta para que la
poblacin incremente su cultura, pero la presencia de los museos por s
sola no cumple con su objetivo, la cultura en el pas siempre es cuestionada
y la asistencia de las personas a los museos es baja, aun viviendo en una
de las ciudades con ms museos en el mundo las personas normalmente
solo van a museos por obligaciones, es importante entender porque las
personas muestran tan poco inters hacia los museos en los que el
gobierno invierte tanto tiempo y dinero con el propsito de generar un
pueblo ms culto y desde esta perspectiva investigar los motivos por los
que una comunidad asiste o no a un museo o centro de exposicin.
MARCO TEORICO

Capitulo1: Historia de los Museos

Museos en el Mundo

Los museos son galeras que almacenan obras de arte, impresiones de la

vida real, vivencias de seres comunes que trascienden por su versin de la
realidad. Los museos muestran la realidad del individuo vista desde un punto
subjetivo, que no cualquiera puede interpretarlo y en ocasiones se llega a cierta
interpretacin pero se hace propia. Los museos van cambiando segn el contexto,
es decir el tiempo y el lugar donde se desarrolle el individuo o individuos que
expongan su arte.

La aceleracin del progreso cientfico y tecnolgico que ha tenido lugar en las

ltimas dcadas de nuestro siglo ha de reflejarse tambin en los museos, es decir,
conforme la cultura progresa, evoluciona, todo en su contexto tambin. Si surge
algo novedoso, en los museos tambin se puede adaptar ya que las personas de
hace medio siglo no pensaban como las actuales.

La informtica, la electrografa, el video-disco interactivo, la pantalla tctil, el

compact disc, el cine interactivo, la realidad virtual, y el tele museo o museo a
distancia pueden ser descritos como los nuevos medios tecnolgicos que sern
usados dentro de los museos para contactar con el pblico. Hay diferentes formas
de llegar al pblico, ya que hay pblicos diferentes, con las nuevas opciones que
la tecnologa nos brinda, abarcamos mayor grupo de personas, mayor diversidad
interactiva y mayor agrado hacia la gente.

Una nueva modalidad artstica la encontraremos en la electrografa que, referida al

arte, puede definirse como una tcnica que trata de utilizar la electrocopiadora con
un propsito que no le es propio para obtener obras originales (Rigal, 1992: 87).
Este es un claro ejemplo de que la tecnologa nos obliga a cambiar el concepto
tradicional de un museo.

Un ejemplo ms es el vdeo-disco interactivo dirigido por ordenador, es decir son

discos pticos de 30 cm de dimetro que pueden almacenar informacin de forma
analgica. Para ello, han de contar con un lector lser, pudiendo cada disco
contener hasta 54.000 imgenes fijas o un video animado de 30 m. por cada cara.
Segn la directora del comit de Asuntos Pblicos de la Institucin Smithsonian,
Madeleine Jacobs.
El prrafo anterior nos seala lo que fue un gran avance en la tecnologa y como
lo aprovecharon en los museos, en das actuales mostrar videos y almacenar gran
cantidad de imgenes est al alcance de nuestras manos, la relevancia de esto es
el progreso tan acelerado que se ha tenido, muchos museos disponen de
tecnologa de punta para llamar ms la atencin del pblico, entretenerlo y
asombrarlo.

La creacin de un museo constituye un empeo de tal magnitud, especialmente

econmica, que es muy difcil que la iniciativa privada pueda resolverlo sin acudir
a los organismos pblicos, ya sean estatales o municipales, etc. Ya que son los
nicos o por lo menos los ms recurridos para poder financiar dichos proyectos, se
requiere cuidar de muchos aspectos. Desde el mantenimiento cotidiano del
inmueble, hasta la reinversin en nuevos elementos para mostrar en el museo,
publicidad para que este siga activo en el gusto del pblico, mantener la condicin
necesaria para que los elementos del museo no se daen, etc.

Podemos hablar de muchos tipos de museos, retomando el tema de que los

museos son segn su regin de origen, es decir su contexto social y temporal.

Podemos hablar del caso de Espaa, sobre antiguos restos romanos se ha

instalado el Museo Municipal de Badaloma. Una gran experiencia promovida por
una Asociacin de Amigos. Este museo construido con cierto propsito especfico
obligo a los idealistas del museo a construirlo sobre restos romanos.

Historia general de los museos

El trmino museo es una palabra derivada del griego museum, que era el
nombre de un templo de Atenas dedicado a las musas. En el siglo III, la misma
palabra se uso para varios edificios construidos por Ptolomeo Filadelfo entre ellos
la famosa biblioteca en el palacio de Alejandra, un anfiteatro, un observatorio,
salas de trabajo y un estudio.

Otro trmino tambin es pinacoteca, hoy en da la palabra se usa para museos

donde se exhiben artes de carcter pintoresco, el cual era usado desde el siglo
V para designar a un ala de los Propileos de la Acrpolis de Atenas donde se
guardaban pinturas de diversos artistas.

Los romanos fueron los que iniciaron la costumbre de coleccionar obras de arte
llegando a llenar los templos de Roma de obras de arte griegas.

Durante la Edad Media, algunos templos (como San Marcos en Venecia y Saint-
Denis cerca de Paris) coleccionaban conjuntos de objetos artsticos e incluso los
reyes que amaban la cultura creaban sus propias colecciones, un ejemplo es el
emperador Bizantino Constantino VII, quien sola mostrar sus objetos de arte a sus
invitados durante los banquetes. Carlomagno tambin reuni un tesoro abundante
en obras de arte.

Esta pasin por coleccionar obras de arte fue adoptada con mayor nimo durante
el Renacimiento. Varios palacios de prncipes italianos tenan estancia dedicadas
a guardar sus colecciones de arte antiguas.

En 1471 el Papa Sixto IV fundo un actuarium abierto al pblico en el Capitolio de

Roma. Fernando de Hamburgo tena una gran coleccin que consista en ms de
mil cuadros, una biblioteca de ms de cuatro mil volmenes y grandes cantidades
de medallas de bronce, cermicas y tapices.

Las colecciones de los reyes de Francia fueron nacionalizadas en 1793 y

posteriormente instaladas en el palacio de Louvre donde fueron abiertas al pblico
bajo el nombre de <<Museo de la Republica>>. La coleccin creci rpidamente
gracias a que Napolen obligaba a sus enemigos a entregar obras de arte.

En 1873- 1847 se construy el edificio del Museo Britnico, en Londres, cuya

arquitectura est inspirada en los Propileos de Atenas. Hacia 1830, Luis II de
Baviera hizo construir la Gliptoteca de Mnich. En 1843 se instal en el antiguo
palacio de Cluny en Pars, una gran coleccin de arte medieval. Y en 1852 se
abri al pblico el Ermitage de San Petersburgo, hoy Leningrado, cuya fabulosa
riquezas ocupan actualmente un recorrido de ms de 14 km.

Durante la segunda mitad del siglo XIX se construyeron los primeros museos en
Estados Unidos, un ejemplo sera el de la Universidad de Yale cuyo origen se
remonta a la coleccin privada de James J. Jarves, legada en 1867. Otros
donativos importantes fueron los de Andrew Mellon, Samuel Kress, Prierpont
Morgan, magnates de la industria y de las finanzas.

Historia de los museos en Mxico

El dato ms remoto sobre los museos en Mxico data del ao 1790 cuando
fueron encontrados los monolitos de Coatlicue (13 de Agosto) y la Piedra del Sol
(17 de diciembre) y aunque pudo haber sido acosado de hereja el virrey 2do
Conde de Revillagigedo los mando conservar. Despus de la Independencia hubo
la intencin de crear el primer museo en lo que antes fuera la Universidad
Pontificadora (un remoto antecedente de la UNAM), que ya haba hecho de museo
al alojar el monolito de Coatlicue.

Durante la revolucin el aspecto musestico, en particular, se habran de trastornar

e interrumpir inevitablemente dichas actividades no solo por la carencia de
recursos econmicos sino por las distintas corrientes y posturas ideolgicas.

Los museos en general se formaban desde la revolucin: de mobiliarios,

porcelanas, objetos de plata, armas, hierros forjados, sellos, marfiles, pinturas,
cajitas de todas clases, estampas, juegos de ajedrez, accesorios de indumentaria.

En 1911 se incorpor la Inspeccin de Monumentos Arqueolgicos de la

Republica que tuvo que ver tambin con la existencia y organizacin de los
museos. sta estableci que la organizacin de los museos fuera en los
siguientes deptos. : Arqueologa, Historia, Etnologa, Antropologa y
Antropometra, Arte Industrial retrospectivo, publicaciones y talleres.

La mayor parte de los museos son producto de una necesidad y de un largo

proceso de maduracin, En la mayora de los casos las piezas no han sido
reunidas con la nica intencin de amasar bienes, sino como una futura ofrenda a
la cultura y a su patria.

Los artistas han sido un afortunado instrumento en la formacin de colecciones,

uno de los casos que ms destacan es el de Diego Rivera, se cuenta que
presintiendo su inminente muerte mando construir una estructura hibrida de
museo-pirmide-tumba, Rivera como los mejores coleccionistas no descanso
hasta haber conseguido el museo para su piezas favoritas, este museo seria
donado posteriormente al pueblo de Mxico.

Es a travs de estas ansias de coleccionar que se han dado algunos de los

ejemplos ms sobresalientes de museos en Mxico, siendo los coleccionistas los
que iniciaron esta prctica de juntar diversas piezas (contemporneas y antiguas)
bajo un mismo techo para su posterior exposicin al pblico en general, algunos
de los casos ms sobresalientes son:

La Dinasta Bello (y Don Alejandro Cruz Olavarrieta)

Hermann Heinrich Behrens Petersen
Jos Manuel Gargollo y Garay
Antonio Romero Caballero
Gonzalo Obregn y Prez Silceo

Sin embargo las instituciones pblicas han contribuido de manera ms significativa

a la figura del museo en el pas, albergando en estos las piezas ms
representativas y nicas no solo de las culturas prehispnicas sino del tiempo de
la colonia pasando por la poca independiente y hasta nuestros das. Algunos de
los recintos ms representativos y visitados de carcter pblico son:

Museo Nacional de Antropologa:edificio diseado para albergar la

extensa coleccin de objetos prehispnicos reunida durante siglos en todo
el pas. Contiene 26 salas dispuestas de manera cronolgica y cultural.
El museo alterna interiores y exteriores, ya que cada una de sus salas es
un museo propio que puede ser visitado individualmente o en conjunto.
Posee un auditorio, biblioteca, rea audiovisual, sala de exhibiciones
temporales, y rea de compras. Localizado en Paseo de la Reforma y
Gandhi, Bosque de Chapultepec. Tels. 55-53-63 81.
Museo Rufino Tamayo: construido en 1981 por los arquitectos Teodoro
Gonzlez de Len y Abraham Zabludovsky. El recorrido se hace por salas
en desniveles. En ellas se muestran obras de importantes artistas
contemporneos del mundo. El museo organiza exposiciones temporales
sobre temas y autores de nuestro tiempo. Est ubicado en Paseo de la
Reforma y Gandhi, Polanco.
Palacio de Cultura Banamex (Palacio de Iturbide): El edificio fue adquirido
por el Banco Nacional de Mxico como parte de su proyecto de rescate de
la arquitectura virreinal. E sede operativa de Fomento Cultural Banamex.
Fue reinaugurado como Museo Palacio Cultural Banamex en 2004.
Resguarda alrededor de cuatro mil 300 obras de arte, entre ellas pinturas
de Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, Doctor Atl, Joaqun Clausell y
Frida Kahlo, as como una importante coleccin de fotografas de Manuel
lvarez Bravo. Consta de salas de exposiciones, aulas, saln de usos
mltiples con computadoras y sala de consulta bibliogrfica. Organiza
conciertos, conferencias, talleres y seminarios. Localizado en Francisco I.
Madero 17 Centro Histrico CP 06000 Cuauhtmoc, Distrito Federal.
Museo del Templo Mayor: alberga la coleccin de objetos arqueolgicos
encontrados en las excavaciones del recinto ceremonial de Tenochtitln.
Sus salas se agrupan en torno al mundo material y espiritual de los mexicas
(aztecas). Al pie del edificio se encuentran los restos de los templos
centrales de la ciudad antigua y al frente la contrastante Catedral.
Ubicacin: seminario No.8, Centro 06060 Mxico, D.F.
Museo Nacional de Historia: localizado en el Castillo de Chapultepec, en
la 1a. seccin del Bosque de Chapultepec. Edificio neoclsico con
adaptaciones posteriores, escenario histrico en s mismo que brinda una
esplndida vista de la ciudad.
El museo cuenta con 13 salas de exhibicin y ofrece servicios de visitas
guiadas a grupos escolares, biblioteca, venta de publicaciones y fotografas,
conferencias y conciertos.
Hoy en da, la Ciudad de Mxico cuenta con alrededor de 200 museos, galeras y
numerosos espacios culturales que dan cuenta de la riqueza artstica y cultural de
nuestra capital y de todo el pas. Aunque muchos de estos recintos estn siendo
desaprovechados, tal como lo expresa Mara Teresa Uriarte (2012).

En la vinculacin entre museos y educacin, pienso que en Mxico, en general,

estn siendo desaprovechados estos recintos como un lugar donde el nio, el
joven, el visitante tiene posibilidad de dialogar con un cuadro, una escultura, una
obra cientfica y de hacer que la activacin de la parte de su cerebro vinculada con
la creatividad, el lado derecho como dira Edward De Bono, pueda mejorar toda su
vida acadmica.

El 26 de septiembre del 2012, Uriarte y Graciela de la Torre, coordinadora de

Artes Visuales de la UNAM, anunciaron la renovacin de la red de museos de arte
de la UNAM, integrada por la Casa del Lago, el Museo del Chopo, el MUCA
Roma, El Eco, el Centro Cultural Universitario Tlatelolco y el Museo Universitario
de Arte Contemporneo (MUAC), lo que se buscaba era establecer un vnculo
entra la academia y los museos donde los nuevos ejes serian; conocimiento,
aprendizaje, experiencia y pensamiento crtico.

Pese al optimismo de este programa del 2012, en el 2013 otro gran programa que
buscaba convertir a Mxico en un gran museo fue dejado en el olvido.

El 22 de abril del presente ao la INAH (Instituto nacional de Antropologa e

Historia) abandono el programa Mxico es mi museo, el cual tena como objetivo
ofrecer informacin histrica a travs del telfono celular.

El programa empez como parte de las fiestas del Bicentenario de la

Independencia, pero en la actualidad solo el 13.30 por ciento de su infraestructura
se encuentra en buenas condiciones; mil 118 han sido retirados y de los 650 que
an permanecen solo 268 todava sirven, la mayora de os cuales muestran
seales de vandalismo. En un principio el programa tuvo xito pues inicio con 200
puntos en todo el pas y luego fue ampliado a 1810 puntos, los cuales contaban
con sistema Braile que invitaban al pblico a llamar por telfono o mandar un
mensaje para recibir informacin sobre el lugar histrico donde se encontraban. El
programa costo 68 millones 711 mil 736 pesos.
CAPITULO 2: ADMINISTRACION DE LOS MUSEOS EN MEXICO

Situacin actual de los museos en Mxico

Mxico es uno de los principales destinos tursticos del mundo gracias a su

riqueza patrimonial (la UNESCO ha declarado Patrimonio de la Humanidad ms
de veinte sitios en el pas). Los museos ponen en escena el patrimonio del pas y
debe notarse que la ciudad de Mxico cuenta con alrededor de 127 museos (cifra
aproximada pues no existe un censo oficial al respecto).

La mayor parte de los museos de la Ciudad de Mxico, que tienen el carcter de

nacionales, as como los de mayor importancia, son manejados por el sector
pblico. Las instituciones de educacin superior operan una cantidad relevante de
museo e igual nmero son manejados por el sector privado. En menor medida
pero que tambin vale la pena contar son las agrupaciones religiosas, diversos
fideicomisos y las asociaciones civiles que manejan algunos museos.

En la siguiente grafica se indica la distribucion tematica de los museos y

pinacotecas (mostrando una clara inclinacion hacia el arte).

Temtica

Arte
14%

43% Arqueologa, Historia,

13%
Antropologa

8% Ciencia, Tecnologa, Historia

Natural
22% Artes populares o decorativas

Otros

Aunque en el contexto latinoamericano, Mxico es uno de los pases con mayor

presupuesto para la conservacin del patrimonio, tras la crisis econmica de los
aos ochenta, se han implementado polticas que han recortado de manera muy
importante el presupuesto para la educacin y la cultura, adems de lo cual se
hace la precisin para que las instituciones culturales y educativas alcancen los
mismos niveles de eficiencia que las empresas privadas, lo cual provoca que las
instituciones nacionales (como Bellas artes y el Instituto Nacional de Antropologa
e Historia) impongan practicas eficientitas que compensen la merma en sus
presupuestos.

Estas polticas generan que se aminore la presencia del Estado en el campo de la

cultura y fomenta modos de gestin empresariales con la participacin de
empresas privadas que vienen compitiendo con el Estado en la produccin de
bienes culturales.

La reduccin paulatina de los recursos para la operacin, conservacin y

restauracin de sus colecciones, investigacin y difusin de sus acervos, ha
colocado a buena parte de ellos en una situacin crtica para operar de manera
ptima y sobre todo, para continuar su crecimiento y seguirle el paso a la
transformacin acelerada del entorno en el que se encuentran.

Parte del abandono en el que se encuentran los museos de Mxico se da por

culpa de que se encuentran fuertemente centralizados, ya que el 87.6% del
equipamiento museolgico se encuentra en tan solo 4 delegaciones mientras que
en cambio hay otras cinco delegaciones que no tienen ni uno. Aparte de la
distancia el pblico y los museos se encuentran separados por las barreras del
desarrollo urbano, como el congestionamiento vehicular, la violencia y el comercio
informal en las calles. Esto ms el incremento de tiempo libre que las personas
gastan en la televisin y otros medios de comunicacin (principalmente las redes
sociales como Facebook y Twitter) favorecen la desarticulacin de muchos
espacios tradicionales de encuentro colectivo y alimentan la creciente segregacin
social.

En realidad nuestro desconocimiento sobre los museos es similar al que tenemos

sobre sus pblicos tanto en trminos cuantitativos como respecto a cmo se
relacionan con las ofertas museogrficas, sus expectativas y demandas. En
Mxico no existe un ordenamiento sistemtico y comparativo de las estadsticas
culturales, ni algn organismo dedicado al estudio de este campo. El Instituto
Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) da una atencin
secundaria a la informacin cultural, y sus cifras son demasiado generales,
imprecisas y de difcil comparacin de un ao a otro. El nico esfuerzo por generar
informacin diacrnica que permita analizar las transformaciones de los campos
culturales es el realizado anualmente por el peridico Reforma, desde 1994, que
slo ha dado una atencin especfica a los museos a partir del ao 2002.
Leyes sobre los museos en Mxico

El estado en su carcter de poder regidor de la sociedad tiene la obligacin

legal de proporcionar y alentar la cultura en el pas, basados en este hecho se
puede afirmar que el Estado y ms especficamente el Congreso de la Unin est
capacitado para legislar en materia de industria cinematogrfica, escuelas
destinadas a la educacin y difusin de las Bellas Artes, museos, bibliotecas,
monumentos de naturaleza arqueolgica, histrica y artstica y dems institutos
cuyo principal tema sea la cultura.

Por el carcter patrimonial de los museos y como recintos destinados a

salvaguardar la cultura nacional, la ley encargada de regularlos es la Ley Federal
sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicas, Artsticas e Histricas, promulgada en
1972 por decreto del presidente Luis Echeverra lvarez, esta ley regula y protege
el patrimonio cultural de la nacin, y establece las normas de obligatoriedad para
con los propietarios de museos de cuidar y conservar los recintos, as como las
normas de restauracin, demolicin o reconstruccin de dichos recintos, de igual
manera regula el comercio y exportacin temporal de las piezas y crea el registro
pblico de monumentos y zonas arqueolgicas e histricas.

Otra de las instituciones encargadas de regir a la figura del museo es el Instituto

Nacional de Antropologa e Historia (INAH), la funcin ms relevante de este es la
gestin del patrimonio ante instancias federales, estatales y municipales ayudado
con la Ley Orgnica del Instituto Nacional de Antropologa e Historia y en
coordinacin directa con el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
(CONACULTA), dichas instituciones trabajan en sincrona para la disposicin
sobre la administracin de dichos recintos.

El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes est regida por un conjunto
monumental de nueve leyes, cinco reglamentos, veintiocho decretos y veintin
acuerdos y alrededor de trescientas disposiciones que contienen referencias sobre
el arte o la cultura, sin embargo hay una ley que nos compete por sobre odas las
dems, la Ley General de Museos, creada en 1988, promueve una sustentacin
jurdica que haga posible la promocin y desarrollo de museos abiertos al pblico,
en todas las reas temticas vinculadas con la naturaleza y la cultura.

Esta ley tambin establece las bases para articular la participacin de la

comunidad, crear y fortalecer la conciencia cultural a travs de los mismos,
fomentar los conocimientos y el progreso cientfico, con un profundo amor a
nuestros bienes y valores educativos, para que cada mexicano pueda desterrar
toda ignorancia, servidumbre, fanatismo o prejuicio, y sea un celoso defensor de
nuestra nacionalidad e independencia poltica y econmica, as como de la
continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura. Como una estrategia para
alcanzar tal objetivo se contempla el establecimiento de un sistema nacional de
museos.

Existen dos figuras legales que tienen como fin la institucin de museos, las
Asociaciones Civiles (A.C.) y las Instituciones de Asistencia o Beneficencia
Privada (I.A.P.), considerando que la proteccin y resguardo del patrimonio
cultural que alberga la figura del museo es de la ms alta prioridad y de inters
pblico y social.

Brecha entre Profesionales y el Medio Social

Los museos estn en crisis, ya que no son los mismos referentes culturales
que hace 20 o 30 aos, por lo menos en Mxico y para restablecer una colocacin
de estas instituciones se describir una opcin viable para hacerlo.

Hay una gran brecha en la percepcin de los museos entre los profesionales que
laboran en ellos y el medio social donde se gestan. Los muesos involucran
cuestiones como diversos agentes culturales, que de un modo u otro deberan
estar vinculadas a su labor o finalidad educativa y no ajena a ella

Un punto muy importante es la opinin, los profesores, licenciados en historia u

otro tipo de profesionales no tienen familiaridad con los museos sino como
visitantes y algunos crticos. Siempre es recomendable expresar nuestras
opiniones a este tipo de instituciones y contribuir o cooperar para generar una
retroalimentacin del museo desde el contexto social que lo rodea, es decir la
opinin del pblico o sector al que est expuesto. Su punto de vista es tan
importante como el del dueo de la galera o museo.

Los profesionales interesados deben acercarse al museo y no esperar que el

museo se sensibilice por sus puntos de vista. Es obligacin del museo crear
canales de comunicacin que propicien la difusin de ideas, de opiniones, de
sensaciones con respecto a la experiencia que proporciona un museo.

Cada uno de nosotros, integrantes de la comunidad, funcionamos como agentes

culturales, es decir como vnculos entre los museos y la difusin de conocimiento
que se debe tomar en cuenta para la gestin correcta de estos.

Existen diversos factores que entorpecen el desarrollo de los museos, tenemos la

vida funcionaria, las limitaciones de sueldos y proyecciones, la falta de recursos
materiales, el error de dirigir un museo en direccin a un sector errneo, etc. En
otras palabras, muchas veces los museos quedan en trminos diferentes con
respecto a la demanda del servicio cultural. En diversas ocasiones los museos
quedan por debajo de las expectativas de las personas, de su necesidad cultural y
curiosa, de sus intereses especficos, muchos puntos subjetivos que con una
buena comunicacin se abarcara ms su satisfaccin.

En resumen es as como la gestin de museos debe evaluar sistemticamente su

contexto social, y quienes pretenden aportar a su desarrollo, deben hacer llegar
las opiniones de la comunicad para crear una instancia de reflexin.

Otras personas que tienen mucho que decir son los muselogos, musegrafos,
diseadores, administrativos, investigadores de disciplinas, artistas, educadores,
etc. y una opcin eficiente para acercarse a ellos es a travs de un debate
multidisciplinario de caractersticas transversales ya que son opiniones que
esclareceran mucho la difusin de estas instituciones.

Una idea que surge en los debates multidisciplinarios es reflexionar sobre

transformar a los museos en herramientas educativas efectivas, eliminando los
discursos formarles, ya sean de tipo historiogrficos, pseudocientficos, etc.
Facilitando sus contenidos, es decir escolarizando su contenido.; adaptndolo as
a un sector de la comunidad un poco descuidado, no porque no se le tenga
presente, sino por el tipo de atencin brindado, como museos o instituciones de
difusin cultural tenemos que adaptarnos ms al pblico al que vamos dirigidos.

El objetivo de esta transformacin es adicionar la labor educativa de los museos

con el currculum escolar, aspectos que hasta ahora se han encontrado
divorciados, por as decirlo. Tomar en cuenta la perspectiva del alumno promedio
de educacin media y/o educacin superior.

Un ejemplo muy claro es que es muy raro que la gente lea los textos de las
exposiciones, con frecuencia extensos y pequeos, por lo tanto ilegibles.
Preguntarse Por qu la gente no se siente atrada a los museos?, Qu es lo
que busca y necesita la gente en la actualidad al visitar un museo?, Por qu el
visitar un museo se vuelve la ltima prioridad para una persona promedio en
nuestra sociedad? Diversas preguntas que pueden ser respondidas claramente si
hubiera un vnculo o canal de comunicacin entre los gestores de dichas
instituciones y la comunidad.

La actualidad y el futuro de los museos

Noche de museos
La secretara de cultura del distrito federal en el ao 2009 impulso una
campaa llamada Noche de museos en los cuales estarn participando por
ejemplo museo casa estudio Diego Rivera y Frida Kahlo, Casa Lamm, Casa del
lago y el Palacio de la autonoma , el museo de la Baslica ubicados al norte de la
ciudad.

En la parte norte del centro histrico se encuentra el Palacio de la escuela de

medicina o al archivo Histrico del Distrito Federal, En la zona cercana al zcalo
se podr ingresar al Museo de Estanquillo, al Palacio de la Autonoma o al Centro
Cultural de Espaa en Mxico, hacia el sur podremos encontrar el Museo de la
ciudad de Mxico, la Universidad del Claustro de Sor Juana o el Museo del
juguete antiguo.

Este programa fue impulsado para que en la poblacin se acreciente la curiosidad,

el gusto, la iniciativa por ir a conocer, por aumentar la cultura y el conocimiento de
una forma divertida y muy interesante y de esta manera se nos fomente un hbito
que es muy satisfactoria para la sociedad.

Feria de los Museos

El 27 de junio del 2013 en el monumento a la Revolucin exhibieron, 62
instituciones parte de su acervo a fin de llevar la cultura hasta los espacios
pblicos y acercarla a los ciudadanos. El mandatario capitulo puso a disposicin
de la poblacin el transporte desde la sede hasta los museos participantes.

CAPITULO 3: CULTURA

El patrimonio cultural y la experiencia educativa del visitante

Una gran parte de los museos hoy en da tienen como fin llegar al mayor
nmero posible de visitantes, desde este perspectiva se puede firmar la funcin
principal del museo como educativa ms que entretenida. Aunque se reconozca
en algunos casos la necesidad de que el museo cuente con determinados
acervos, la funcin bsica de este sigue siendo enteramente educativa y de
conservacin del patrimonio cultural.El museo es el espacio de un patrimonio que
sirve para fines educativos.

A travs de cedularios, catlogos, crtica museal, visitas guiadas, y servicios de

carcter educativo los museos fomentan no solo sirven como agentes de carcter
cultural, sino que adems en conjuncin con el sistema educativo fomentan a
travs de las actividades antes mencionadas un despliegue total de complementos
educativos.El museo es un espacio recreativo, y su patrimonioes de carcter
interactivo, independientementede la presencia o ausencia de undeterminado
acervo material.
El patrimonio ms valioso en estos espacios de interaccin consiste en el hecho
de que en su interior en lugar de haber cosas, ocurren cosas. El riesgo de estas
propuestas consiste en que el carcter ldico de la experiencia no garantiza que
los valores representados por el acervo presente sea reconocido como una
experiencia por parte del visitante. Hace falta algo ms all de solo exponer las
piezas en un espacio, es convencer y vender al visitante de una manera dinmica
la experiencia de la exposicin, no solo para garantizar el regreso de este sino
tambin para fomentar la llamada publicidad de boca en boca.

Las estrategias bsicas de la comunicacin museogrfica pueden ubicarse en

tres puntos bsicos:

a) El museo como espacio ocupado en la conservacin de un determinado

acervo material, caracterizado por objetos, colecciones y sitios histricos,
generando as una experiencia ritual en el visitante.

b) El museo como espacio interactivo que generara en el visitante diversas

experiencias de naturaleza ldica y participativa.

c) El nuevo museo imaginario como espacio virtual en el que se ponen en

prctica las tcnicas de la nueva museografa.

Cabe destacar que en los tiempos que vivimos en los cuales el tema de la
globalizacin es de vital importancia, se ha dado un fenmeno del turismo que se
divide en dos ramas, el turismo ecolgico y el cultural, hoy en da ya no solo es
ofrecer la figura de un museo con su acervo correspondiente sino tambin ofrecer
un ambiente natural para el desenvolvimiento del turista y de alguna manera poder
balancear las tecnologas existentes junto con una preocupacin y su
correspondiente ocupacin ecolgica.

Cabe recalcar tambin que el museo hoy en da no se enfoca solamente a la

exposicin de piezas, la investigacin y en ocasiones la restauracin forman un
punto importante en su actividad, la investigacin es de vital importancia no solo
para recabar la informacin sino tambin para difundirla al visitante, de esta
manera la informacin no se encontrara solamente en las piezas sino tambin en
leer el contexto de las mismas, en sus factores ambientales y el impacto que
pudieron haber tenido en el tiempo de su apogeo, en cuanto a la restauracin
sobra decir que este factor es implcito a la sola exposicin de piezas puesto que
el tiempo y el ambiente hacen estragos en todo lo que tocan, es a travs de la
restauracin profesional que se puede lograr que una pieza de siglos de existencia
se siga viendo lo ms parecida posible a como se presentaba en el tiempo en que
fue hecha.
Con todos estos elementos se puede afirmar que el museo es hoy en da:

Un espacio cultural y educativo, dedicado a la difusin y restauracin de su acervo

con una profunda preocupacin ecolgica y una ocupacin en la conservacin de
sus piezas para el porvenir globalizador.

Visita a un museo

Fundamentalmente la importancia que tienen los visitantes dentro de un museo

se debe a que se crea un cambio de concepcin sobre el patrimonio cultural el
cual tiene un sentido histrico o contemporneo segn sea el caso pero que
producen diversos efectos en la sociedad.

Este inters por los visitantes se debe en parte a la necesidad de llegar a sectores
ms amplios, a audiencias para las cuales la exposicin deber no solo mostrar
objetos sino poder comprender reflexivamente los procesos culturales, mltiples,
complejos, hbridos, de los cuales son representativos los objetos que se
muestran.

Exposiciones que expresen ideas y conceptos. Tambin tiene que ver con los
nuevos usos e interpretaciones del patrimonio cultural y con una transformacin
que indica un cambio de la produccin del conocimiento: el fortalecimiento del
conocimiento contextualizado como fuente de saber acerca de la realidad social y
el entendimiento humano, una tendencia a incluir aspectos que haban estado
marginados, por ejemplo lo tico, lo afectivo presentes en las representaciones del
mundo social y en las posibilidades de su interpretacin.

El visitante ante la propuesta del museo activa una serie de hbitos cognitivos,
competencias culturales que le permiten interpretar el patrimonio cultural. El
visitante en cada oportunidad que accede a la propuesta del museo, selecciona
una estrategia posible de recorrido del espacio, evoca de lo ya visto, de lo ya
escuchado, una secuencia de signos de acuerdo a una disposicin de su mente
y a partir de ello, se identifica, considera ajeno, se sorprende, ignora o rechaza al
sujeto (histrico o contemporneo) propuesto por el despliegue expositivo o por el
museo como institucin.

El mensaje del museo y la exposicin del patrimonio, tienen dos partes, la muestra
y los hbitos mentales de los diferentes pblicos. Esto significa que los visitantes
interpretan el mensaje expositivo (la identidad de las formas en los objetos y su
puesta en relacin en el espacio-recorrido) de manera que construyen su propia
visin en funcin de sus expectativas, intereses y competencias previas. El museo
propone un men de posibles lecturas, o identifica explcitamente la que sostiene
institucionalmente, pero la lectura efectiva ser la que cada visitante haga
finalmente. Y la har desde expectativas, intereses y conocimientos que estn
atravesados por el conflicto entre sistemas de significaciones y hbitos cognitivos
socialmente en transformacin.

La exposicin del patrimonio cultural es un fenmeno de comunicacin, es una

propuesta multimedia conformada no slo por los objetos sino por la concurrencia
de la estructuracin del espacio, los soportes, la iluminacin y por la cual se puede
navegar diseando diferentes rutas en diferentes momentos y circunstancias. Y
los museos son espacios culturales donde el pblico utiliza su tiempo libre, a los
cuales acude a aprender, a divertirse, a cumplir un acto de iniciacin ritual y en
donde se da una actividad socializante, se aprecian de diferentes maneras o
recordar y reforzar aquellas cosas de las que ya tenan un poco de conocimiento.

Las circunstancias en que acontece la visita del pblico al museo y a sus

exposiciones:

La observacin de la conducta de los visitantes es una parte fundamental

para saber el porqu de sus visitas; La visita al museo es una oportunidad
de estar con amigos o con la familia y que se desarrolla en funcin de que
tiene lugar en el tiempo libre, el ocio en las sociedades contemporneas. En
los grandes museos los baos, la venta de recuerdos y los restaurantes, as
como los chistes entre los miembros de los grupos, el controlar a la gente
por los guas son parte de los museos de patrimonio cultural. Hay
individuos a los que les gusta leer informacin o ver complementos
audiovisuales, Estas modalidades varan segn la compaa y las
circunstancias de la visita, el pblico de cierta manera obliga a que el
museo le ofrezca una amplia gama de medios que involucre imagen, texto y
sonido y la redundancia en la expresin de los contenidos. Esta necesidad
de los diferentes pblicos debera ser atendida tambin por los museos
pequeos ubicados en comunidades tambin pequeas alejadas de
grandes centros urbanos ya que todo esto los hace ms atractivos.

El museo y sus exposiciones deben ser considerados como mbitos eficaces que
posibilitan o imposibilitan modalidades de interpretacin socialmente ya
disponibles. En relacin a los aprendizajes se asume que los hay pero en un
sentido diferente al que los responsables de las muestras los entienden. Se
aprende a conocer la existencia del patrimonio mismo, se aprende a recorrer una
institucin cultural y a comportarse de determinada manera, se aprende que no
solo los nios sino tambin los adultos aprenden, etc.
Predomina en general en las exposiciones ya sean de arte, de ciencias naturales o
de historia.

Para qu invertir esfuerzos en realizar estudios de visitantes a museos.

Es necesario tener informacin cuantitativa y cualitativa acerca de la relacin del

museo con la ciudad o el entorno donde funciona, la relacin del pblico con el
museo y sus actividades, las diferencias entre lo que el museo pretende ser y
brindar al pblico y lo que efectivamente sucede para el pblico con su oferta
cultural. Adems de conocer cantidades de visitantes por edad, sexo, ocupacin,
grado de escolaridad as como otras variables habituales necesita informacin
sobre los sectores a los cuales directa o indirectamente, efectiva o potencialmente
le compete la oferta cultural del museo. Deber tener informacin sobre cmo y
porqu le interesan (o no le interesan) las actividades del museo, cmo acceden a
esas actividades y si son productivas para cada uno de los visitantes, si les
permiten mejorar, cambiar, reflexionar y si existen otras ofertas culturales que
cumplen de otra manera con estas funciones y de esta manera mejorarlos,
innovarlos, modificarlos etc.

La Sacralizacin como obstculo.

Para hablar sobre sacralizacin es necesario aclarar lo que es y cmo se

tomara en este contexto.

Sacralizacin: Dar carcter sagrado a lo que no lo tena, es decir algo sin algn
carcter especfico, hacerlo con un perfil santo. Se explicar cmo darle un
sentido diferente a las cosas, ms all de su finalidad simple, darle un sentido
diferente, pero tambin propio.

En especfico tomaremos un ejemplo claro, que est al alcance del mexicano

promedio: El Centro Histrico. Se trata de un territorio que condensa por lo menos
seis siglos de historia urbana, que a pesar de la multiplicacin de ciudades a lo
largo de nuestro pas, contina siendo el punto de referencia simblico y poltico
por excelencia.

A lo largo de la vida de este punto central se han edificado construcciones que han
albergado mltiples historias, familias y dems objetos. Gracias a su geografa los
habitantes del Centro Histrico podemos observar a gente de todo tipo, desde los
que tienen menos oportunidades econmicas, hasta grandes dirigentes, etc. Y
lamentablemente gracias a esto se presenta una inequidad en el acceso a la
cultura. sta no solo se manifiesta en la concentracin de distribucin de la oferta
cultural y los principales equipamientos; sino tambin en la desigualdad en cuanto
a la formacin artstica y cultural; esto desfavorece a los museos y sus vistas, es
decir uso o aprovechamiento porque les impide imaginarse siquiera como
consumidores potenciales de la muy grande oferta cultural de la zona.

Teniendo una gran oferta al alcance de sus bolsillos, gustos y capacidades, se

desaprovechan por la mala impresin, la ignorancia del valor sobre un museo, su
concepto.

Si bien a nivel mundial ha ido en aumento el consenso en torno a la ampliacin del

concepto del patrimonio cultural, para que comprenda no slo lo producido en el
pasado en el pasado sino tambin para bienes culturales actuales, tambin abarca
ahora lo tangible, como los monumentos arquitectnicos; y tambin el patrimonio
intangible. Pero el patrimonio intangible recibe considerablemente menos apoyo
que el tangible, el popular se encuentra en desventaja frente a otras producciones
culturales que gozan de mayor legitimidad

Las jerarquas en la aplicacin presupuestal han sido sealadas en mltiples

ocasiones como no precisas, por no llamarlas no justas. La falta de conceptos
firmes ha generado que no se apoye como debera a las producciones culturales
intangibles como se debera, con esto de intangibles nos referimos a muestras de
cultura, formas y estilos de vida, percepciones de contextos que no se plasman en
un objeto, sino se aprecian en la realidad y tal vez no son valoradas por su
cotidianeidad.

Ahora, en el Zcalo de la Cd. De Mxico tenemos grandes muestras de

edificaciones arquitectnicas que estn claramente en decadencia, por falta de
mantenimiento y atencin por parte del Estado y de la poblacin tambin.

Una y otra vez se ha hecho presente el desprecio por la conservacin de los

inmuebles histricos o artsticos en funcin a viviendas. Pasaron sobre ellos la
apertura y prolongacin de calles (como la del Paseo de la Reforma en los aos
sesenta), la construccin de conjuntos multifamiliares (Tlatelolco) y, aun en
coyunturas especialmente favorables para la rehabilitacin, como fue la pos-
ssmica, fueron desatendidos en su mayora.

Es decir que la poblacin ha tenido y an tiene diferentes necesidades que

algunas surgen como en un ciclo normal, pero otras surgen inesperadamente y es
cuando se le da prioridad a otras estructuras, ms que a las artsticas o con algn
valor cultural. Se da prioridad a la vida humana y no a la cultural.

Con esto nos referimos a una jerarqua simblica que subyace en la poltica de
definicin y conservacin de monumentos, esta debe ser compartida por
diferentes sectores sociales. Nuevamente el Centro Histrico es apreciado por el
conjunto de la poblacin como un espacio emblemtico pero, si bien es innegable
esta valoracin positiva general del conjunto de monumentos, una mirada ms
atenta nos permite visualizar que el Centro no se incluye de la misma manera a
todo el patrimonio, es decir tiende a valorarse ms lo prehispnico que lo colonial,
lo arquitectnico que lo intangibles, lo monumental que lo popular.

El valor del Zcalo podra valorarse ms como emblemtico que cotidiano.

Esto por qu, bueno porque el Centro Histrico es una de las opciones ms
socorrida para padres que llevaran a pasear a sus hijos. La no cotidianeidad de
los habitantes de vecindades rehabilitadas en su relacin con los monumentos se
vincula estrechamente a la sacralizacin de que son objeto, as como a la
asociacin entre patrimonio y funciones educativas y culturales.

Si se le preguntara a un pblico cotidiano del centro de la Cd. De Mxico, esta

respondera que no se encuentran a favor de que las pirmides se les permitiera
su uso para diferentes actividades; si se les preguntara sobre ciertas estructuras
monumentales y su uso como bibliotecas, escuelas o viviendas, la gente
respondera en contra. Por qu?, por una simple razn, creen apreciar estos
sitios, hacindolos intocables, pero tan intocables que un gran porcentaje de los
ciudadanos no conocen los museos por los que han pasado infinidad de veces
junto. No han visitado un monumento de talla mundial como lo es el Palacio de
Bellas Artes, no han pisado las pirmides de Teotihuacn, y como estos ejemplos
hay muchos. Pero estas personas no los conocen, creen defenderlos, pero solo
dan una opinin ignorante y vaca sobre creaciones, estructuras, edificaciones,
conos que no les son relevantes en su vida diaria. Es solo un aspecto ms de
nuestra cultura.

El mexicano no va a museos

En una encuesta realizada a 32 mil personas mayores de 13 aos entre julio y

agosto del 2010 se rebel que solo 27% de la poblacin ha ledo un libro; 86%
nunca ha ido a una exposicin; 43% no conoce una biblioteca. El lugar preferido
para hacer turismo cultural es Teotihuacn; 6% ha escrito algn texto de creacin
literaria; 24% no tiene ningn libro en casa.

La encuesta fue realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. La
encuesta segn dijo Consuelo Sizar (presidenta del CONACULTA), sera la base
para disear los programas y evaluar las metas y logros en la poltica cultural de
Mxico.
En la encuesta se revel que las principales razones por las que no asisten a
museos, a danza, teatro, concierto o bibliotecas es por falta de tiempo, dinero y
ms preocupante, el desinters. Irnicamente al hablar de festividades el 41%
asiste a las festividades nacionales y el 44% afirmo sentirse orgulloso por Mxico,
lo que deja muy claro que pese a la falta de inters en nuestro patrimonio nos
gusta mucho festejarlo.

Otra de las grandes ironas de la encuesta fue que aunque en el pas el 90% de la
poblacin ha recibido formacin escolar, el 43% no conoce una biblioteca siendo
que 99.5% vive en municipios con al menos una biblioteca. 57% nunca ha ido a un
establecimiento que se dedique meramente a la venta de libros y las tendencias
en sus compras no dejan de ser preocupante pues entre las principales destacan
los libros de superacin personal (los cuales suelen tener poco o nulo valor
cultural), libros religiosos y libros infantiles (lo cual pese a ser una buena seal no
parece haber evidencia de que los nios continen con el hbito ms adelante en
sus vidas)

En el pas hay 176 zona arqueolgicas abiertas al pblico, sin embargo solo el
44% ha visitado alguna. Un 30% dijo que es Teotihuacn la zona que visito,
considerando que solo una pequea parte que visita zonas arqueolgicas, que
haya una centralizacin en las zonas que visitan indica un mayor abandono de las
dems. La cantidad de museos en Mxico tambin es muy basta y sin embargo
solo el 20% de los entrevistados dijo haber ido a uno en el ltimo ao. Las artes
plsticas y visuales se encuentran en un abandono mayor pues el 86% de los
entrevistados afirman nunca haber asistido a una muestra de pintura, escultura,
fotografa, etc. De nuevo las razones fueron desde la falta de tiempo y dinero a no
tener inters.

Del Programa Mxico es mi museo, los pedestales que an sobreviven al

maltrato no despiertan inters en la gente. En si primer ao el programa logro ms
de 320 mil consultas en cambio hasta marzo del ao en curso solo ha recibido
1,423 llamadas. La novedad atrae a las personas pero solo por poco tiempo, el
nuevo programa funciono muy bien en un principio pero cay en el olvido muy
pronto en cambio los lugares bsicos para la cultura (como Teotihuacn) parecen
tener un flujo constante de visitantes.

La importancia de estudiar el inters de los visitantes

Los visitantes de un museo son parte fundamental de stos ya que sin

visitantes no tiene mucho sentido montarlos; Los museos crean concepciones
diferentes del patrimonio cultural dependiendo del sentido que tiene cada uno,
provocando as diferentes efectos dentro de la sociedad como aprender de
diversos temas, reforzar algunos que ya se conocan, tener otras expectativas etc.

Es importante que las exposiciones sean comprensibles y que dejen algo dentro
de esas personas no solo exhibiendo los objetos sino comprendiendo la
importancia cultural y la trascendencia que han tenido dichos objetos dependiendo
del sentido que tiene el museo para que de esta manera sea comprendida la
informacin y recordada, ya que si al proporcionar una informacin no se entiende
sta se olvida y no tiene trascendencias.

Los museos tienen diversos objetivos dentro de la sociedad como lo son:

aumentar el conocimiento, la cultura, conocer desde otra perspectiva nuestra
realidad, reforzar conocimientos pasados, aprender de otra manera, etc.

Los visitantes tienen diferentes estrategias o maneras de realizar los recorridos

dentro de un museo cuando van realizando el recorrido va aumentando el inters
que tiene sobre ste o disminuyendo, si le crea algn inters disfrutara de la visita,
pero si no le crea un inters la visita no tendr sentido porque solo la har por
hacer y no aprender nada.

El mensaje del museo y la exposicin del patrimonio, tienen dos partes, la muestra
y los hbitos mentales de los diferentes pblicos. Cada persona es diferente por lo
tanto cada una interpreta las cosas de maneras diferentes pueden ser buenas,
malas, sacar utilidad, interesarse ms y seguir conociendo, desecharlo.

Cada museo propone dentro de sus exposiciones diversas lecturas sobre los
temas del museo stas permiten al visitante tener una idea y realizar una propia
sobre dicha exposicin. Y la har desde expectativas, intereses y conocimientos
propios.

La exposicin del patrimonio cultural es un fenmeno de comunicacin, a travs

de objetos, multimedia, espacios apropiados y animados de acuerdo al tema del
museo, la iluminacin, etc. Los museos son espacios culturales donde el pblico
utiliza su tiempo libre, a los cuales acude a aprender, a divertirse, en la cual se
puede socializar, conocer, aprender de cmo lo ven otras personas y contribuir a
tu perspectiva y reforzar aquellas cosas de las que ya tenan un poco de
conocimiento.

El museo y sus exposiciones deben ser considerados como medios que permiten
interpretar y conocer a la sociedad y sus diferentes etapas. Se aprende a conocer
la existencia del patrimonio mismo, se aprende a recorrer una institucin cultural y
a comportarse de determinada manera, se aprende que no solo los nios sino
tambin los adultos aprenden, etc.
Tener informacin cuantitativa y cualitativa acerca de la relacin del museo con la
ciudad o el entorno donde funciona es importante porque de esta manera permite
al museo modificar, agregar o realizar diferentes cosas que le permitan ser ms
atractivo o interesante, tambin conocer las cantidades de visitantes por edad,
sexo, ocupacin, grado de escolaridad as como otras variables que permitan
conocer al visitante y hacer ameno y cmodo estos lugares

Iinformacin sobre cmo y porqu le interesan (o no le interesan) las actividades

del museo a los visitantes , cmo acceden a esas actividades y si son productivas
para cada uno de los visitantes, si les permiten mejorar, cambiar, reflexionar ,
tener trascendencia y as mejorarlo.

METODOLOGIA.

Procedimiento:

La investigacin se fue desarrollando de la siguiente manera:

Primero los investigadores se plantearon diferentes temas a investigar de los

cuales se fueron descartando por diferentes situaciones hasta quedar en uno, una
vez elegido el tema los investigadores analizaron que era lo que quera investigar
sobre el tema , para esto tuvieron que elegir en que variables se iba a enfocar,
realizaron el objetivo de su trabajo. Hacia donde se iba a dirigir para no desviarse
de lo ya planteado, Ya que se tenan perfectamente realizados los puntos
anteriores los investigadores realizaron investigaciones sobre el tema dividindolo
en diferentes captulos y subtemas que incluan informacin sobre los museos y
relacionado con las variables a investigar, sta informacin se obtuvo de
diferentes fuentes de informacin como: internet, artculos de revista, artculos de
peridico y libros, despus se realiz la encuesta , se analizaron los resultados y
se concluy.

Muestra:

La muestra a la cual se le aplic la encuesta es no probabilstica de tipo

propositiva por que fue elegida en base al inters de los investigadores.

Instrumento:

El instrumento que se utiliz para sta investigacin fue una encuesta, la cual est
formada por diez preguntas relacionadas con las variables de investigacin
realizadas por los investigadores en base a los intereses de stos.
1. Muestra : 60 personas
2. Zonas: Tacubaya, Zcalo, Condesa
RESULTADOS

Que prefieres?

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Museo cine teatro Otros

En esta grfica podemos observar 4 opciones que se le presentaron al habitante comn de la

sociedad del Distrito Federal.El cine es una de las mayores preferencias por este pblico.

Qu museos conoce?

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

En esta seccin el encuestado refiri los museos que conoce y el ms concurrido result ser el de
Antropologa, seguido por el Papalote.
 Con qu frecuencia visita un museo?

0-3 semestre
28%

0-3 mes
Otros 18%
20%
nunca
0-3 ao 2%
52%

Esta grfica nos muestra la frecuencia que visita en promedio un capitalino los museos a su
disposicin. 31 individuos no planean visitar un museo.

Motivo por el cual visita un museo.

35
30
25
20
15
10
5
0
Obligacin Gusto Curiosidad Influencia de Otros
escolar terceros

Se observa en esta tabla los principales razones por las cuales los individuos encuestados tienden a
visitar un museo, se observa que el gusto y la curiosidad son variables de peso, y se puede concluir
que el mexicano gusta de ir a museos, sin embargo es muy poca la afluencia de veces las que visita
dichos recintos.
 Qu toma en cuenta para visitar un museo?

60

50

40

30

20

10

0
Ubicacin Precio Exposicin/tema horario otros

Aqu se analizan los factores que se toman en cuenta para acudir a un museo. El factor que ms
resalta es la exposicin/tema, siendo el factor que mayor peso le da la poblacin para elegir un
museo.

Motivos ms importantes por los cuales

visitas un museo.

40

30

20

10

0
Interesantes educativos culturales aburridos otros

Los resultados muestran que las tres principales motivos por los que las personas asisten a los
museos son interesantes, seguido de culturales y educativos, mientras que otros motivos son casi
nulos.
 Interes en visitar alguna exposicion
No Si

33%

67%

El 67% de las personas entrevistadas no est interesada en visitar alguna exposicin, mientras que
del 33% que si est interesada la mas mencionada fue la del libro (la cual estaba siendo llevada a
cabo mientras se realizaban las entrevistas), seguida por el museo de la tolerancia y por
universum.

Con quin asistes a los museos?

40
35
30
25
20
15
10
5
0
Compaero Amigos Pareja Solo Familiares
de escuela

Las encuestas determinan que las personas prefieren ir a museos con familiares, seguido de
amigos y pareja, muy pocos van solos pero son aun menos los que asisten con compaeros de
escuela.
 Cul es la temtica que prefieres de un
museo?

35
30
25
20
15
10
5
0
Histrica Artstica Tecnolgica Didctica Otros

Las encuestas demuestran que la temtica preferida por las personas es la histrica, seguida muy
de cerca por la artstica, despus de eso sigue didctica tambin seguida de cerca por la temtica
tecnolgica.

En los prximos 3 meses tienes pensado

visitar un museo?
No Si

45%

55%

El 55% de las personas entrevistadas no tiene pensado visitar un museo en los prximos 3 meses,
mientras que el 45% que si piensa hacerlo, lo harn porque la explosin les parece interesante o
entretenida, siendo estas las dos principales razones.
CONCLUSIN

Tomando en cuenta la estadstica realizada se puede observar una inclinacin de

la poblacin hacia el sptimo arte ya que 42 de las personas entrevistada lo
prefiere, cosa que no debe sorprender dada la influencia americana de este arte
en el pas, de los museos presentados el ms conocido y visitado es el Museo de
Antropologa e Historia (49 personas de las 60 entrevistadas), sin embargo no es
descabellado pensar que dicho museo es ms visitado de acuerdo a la exposicin
temporal que presente, y si esta es de carcter histrico el inters aumenta, pues
35 de las personas entrevistadas sealaron esta temtica como una de sus
preferidas, las exposiciones artsticas no dejan de ser de inters para la poblacin
con una preferencia de 32 personas, y es el factor del inters y el gusto de ir a ver
dicha exposicin que provoca la afluencia de las personas al museo, sin embargo
la cantidad de veces que acuden a dichos recintos es muy mnima (52% de la
personas dijo ir 0 o 3 veces al ao), mientras que son pocos los casos en los
cuales se acostumbra ir por lo menos 3 veces en un semestre (18%), ahora bien
observamos tambin que la visita a un museo es un evento familiar siendo la
mayora de los encuestados los que contestaron que acuden en compaa de sus
familiares (38 personas), tambin es tomado como forma de socializar pues la
segunda preferencia es asistir con amigos(25 de personas), seguido de parejas
(22 personas), adems los encuestados mostraron un mnimo o nulo seguimiento
tanto de las exposiciones presentes como de un inters a sus planes a corto plazo
el acudir a un museo, se puede concluir que el gusto de la poblacin a visitar
museos no es nulo o escaso, lo que es escaso es el tiempo y el inters en alguna
exposicin, adems de que los museos sirven a su vez para la convivencia con el
circulo cercano de cada visitante.
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d369351322