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2 Guia de Aprendizaje, Regimen Militar IVA 2015
2 Guia de Aprendizaje, Regimen Militar IVA 2015
GUA DE APRENDIZAJE.
El 11 de septiembre de 1973 en Chile asumi el poder una junta militar dirigida por el general Augusto Pinochet
Ugarte. Desde el primer da del gobierno militar se implementaron una serie de restricciones a la libertad y
participacin poltica: se cerr el Congreso Nacional; los partidos polticos fueron declarados ilegales; el derecho
a voto fue eliminado; los sindicatos y las organizaciones estudiantiles fueron prohibidas; se estableci la censura
informativa y el toque de queda, que prohiba a las personas circular por las calles durante la noche.
En este perodo todas las autoridades que antes eran elegidas por la ciudadana fueron designadas por el gobierno.
El Gobierno de las Fuerzas Armadas y de Orden, con un criterio eminentemente nacionalista, invita a sus
compatriotas a vencer la mediocridad y las divisiones internas, haciendo de Chile una gran nacin. Para
lograrlo, ha proclamado y reitera que entiende la unidad nacional como su objetivo ms preciado.
() Conforme a la inspiracin portaliana que lo gua, el Gobierno de las Fuerzas Armadas y de Orden ejercer
con energa el principio de autoridad, sancionando drsticamente todo brote de indisciplina o anarqua.
Despersonalizar el poder, evitando todo caudillismo ajeno a nuestra idiosincrasia.
() Los derechos humanos debern reforzarse para que su ejercicio pueda ser efectivamente disfrutado por
todos, y ampliarse a sus manifestaciones sociales ms modernas. El derecho a discrepar deber ser mantenido,
pero la experiencia de los ltimos aos indica la necesidad de fijar los lmites admisibles de esa discrepancia.
() En consecuencia, los partidos y movimientos marxistas no sern admitidos nuevamente en la vida cvica.
() Las Fuerzas Armadas y de Orden no fijan plazo a su gestin de Gobierno, porque la tarea de reconstruir
moral, institucional y materialmente al pas, requiere de una accin profunda y prolongada. () El Gobierno de
las Fuerzas Armadas y de Orden aspira a iniciar una nueva etapa en el destino nacional, abriendo el paso a
nuevas generaciones de chilenos formadas en una escuela de sanos hbitos cvicos. No obstante, aunque no fije
plazo, la Junta de Gobierno entregar oportunamente el poder poltico a quienes el pueblo elija a travs de un
sufragio universal, libre, secreto e informado.
Una vez en el poder, el gobierno militar cre organismos especializados en neutralizar a los opositores al rgimen.
As naci la Direccin de Inteligencia Nacional (DINA) y, posteriormente, la Central Nacional de Informaciones
(CNI).
Estos organismos fueron los responsables de gran parte de las violaciones a los derechos humanos que se
cometieron, como detenciones arbitrarias, ejecuciones, secuestros, desapariciones forzadas y torturas. Debido a
esto, ms de tres mil personas murieron y de ellas cerca de mil se encuentran desaparecidas.
La DINA comenz a operar a fines de 1973, aunque su creacin oficial fue en junio de 1974. Entre sus integrantes
haba miembros de las distintas ramas de las Fuerzas Armadas. Las atribuciones que tuvo la DINA fueron
secretas; sin embargo, su actuacin estuvo relacionada con la tortura, la detencin y desaparicin de personas, y la
comisin de atentados en el extranjero, como los sufridos por el ex comandante en jefe del Ejrcito general Carlos
Prats y su esposa, en Argentina, y el ex canciller Orlando Letelier, en Estados Unidos.
Si bien la DINA fue disuelta en 1977, el mismo da se cre la CNI, la que se mantuvo vigente hasta febrero de
1990, pues fue anulada solo das antes de que asumiera el primer gobierno democrtico en diecisiete aos. Su
personal estaba compuesto por miembros de las Fuerzas Armadas y por civiles, y aunque formaba parte de la
defensa nacional, se vinculaba con el gobierno al cumplir las misiones que este le encomendaba por medio del
Ministerio del Interior. Su actuar se vincul con la detencin arbitraria de personas, la tortura, la desaparicin
forzada y el asesinato poltico.
Ya en democracia, dos comisiones nacionales investigaron los casos de violacin de los derechos humanos.
Primero fue la Comisin Rettig en 1990, que abord los casos de personas que haban muerto a manos de agentes
del Estado y como consecuencia de la violencia poltica. Luego, en 2003 se cre la Comisin Valech, cuyo
objetivo fue indagar sobre casos de torturas y prisin arbitraria, los que no haban sido considerados en el informe
Rettig.
Sabas que...?
Segn la Corte Penal Internacional, una desaparicin forzada es la aprehensin, detencin o secuestro de
personas por un Estado o una organizacin poltica, o con su autorizacin, apoyo o consentimiento, seguido de
la negativa a informar sobre la privacin de libertad o dar informacin sobre el paradero de esas personas, con
la intencin de dejarlas fuera del amparo de la ley por un perodo prolongado.
Informe de la Comisin Nacional sobre Prisin Poltica y Tortura. Santiago: La Comisin, 2005. (Adaptacin)
a) Reconocer en qu fragmentos de ambos textos se demuestra que los derechos humanos fueron vulnerados,
fundamente su idea en el espacio asignado, fortaleciendo el elegir.
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b) Reconocer la justificacin del quiebre institucional que se desprende del primer fragmento, argumente su idea
en el espacio asignado, fortaleciendo el elegir.
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Analizar a partir de las interrogantes que se plantean y desarrolle un escrito en su cuaderno, fortaleciendo el
elegir.
a. Qu condiciones seala cada texto como causantes del 11 de septiembre?
b. Qu acontecimientos posteriores al 11 de septiembre son descritos en cada texto?
c. A partir de lo estudiado, establece una conclusin sobre el tema.
La situacin acontecida en el pas el 11 de Septiembre de 1973 en donde las Fuerzas Armadas y de Orden
deponen al presidente Salvador Allende, quien cumpla el tercer ao de su mandato constitucional es un hecho
que por su variedad de factores ye interpretaciones es difcil de definir. Desde un primer momento se discuti
sobre si este acto era constitucional o no, sobre si caba otra salida, sobre si era evitable, o sobre si constitua un
pronunciamiento militar o un golpe de estado realizado por los militares, interrogante que a travs del desarrollo
de esta gua cada uno debe dilucidar.
La Junta de Gobierno integrada por los cuatro Jefes de las Fuerzas Armadas, asumi el mando supremo del pas
el 11 de Septiembre de 1973, constituida como tal por Decreto Ley No. 1 de esa misma fecha. El movimiento
militar que se produjo, se califica dentro de la tipologa de las intervenciones castrenses como un
pronunciamiento militar. En efecto, " ste se caracteriza porque es perpetrado por la unanimidad de las Fuerza
Armadas, con el consentimiento expreso de las mismas y en muchas circunstancias con el consentimiento tcito
de la poblacin".
Centro de Estudios de Derecho Informtico de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile,en Internet:
http://www.justicia.cl/proyecto_1/marco.html
Los naciones civilizadas tienen los medios para establecer la inconstitucionalidad e ilegalidad eventual de un
determinado gobierno y, de ninguna forma, conforme a la doctrina del derecho ms puro, corresponde a las
Fuerzas Armadas y de Orden la restauracin de las instituciones que asegurar un Estado con los requisitos y
condiciones que conforme a las instituciones polticas son inherentes a la democracia. Uno de ellos es el
plebiscito que se ha asegurado, con documentacin y testimonios fidedignos, habra sido una opcin que no
estaba lejos de ser materializada.
Por ello es que al pronunciamiento militar se le llama, no por ser ms peyorativo sino ms preciso: Golpe de
Estado. Precisamente es en ste, donde se impone un Gobierno de Facto que se aleja, por doctrina y praxis,
de un verdadero Estado de Derecho. Si en el gobierno de Salvador Allende exista un claro debilitamiento y
deterioro grave de las instituciones, fue en el gobierno de la Junta Militar y luego en el de Augusto Pinochet en
donde efectivamente, se pone trmino a un Estado de Derecho.
Los fundamentos estn en el Derecho Constitucional, en el Positivo y, especialmente, en el Derecho Comparado.
Concluir a partir de la siguiente interrogante: Fue un Pronunciamiento Militar o Golpe Militar?, desarrolle un
texto fundamentado en el espacio asignado, fortaleciendo el elegir.