Cartilla

Recordar y narrar el conflicto

Herramientas para reconstruir memoria histrica
Tejer narrativas para reconstruir
memoria histrica
Material de trabajo para participantes en los talleres de memoria
del rea de Memoria Histrica

LUGAR:

FECHA:
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Presentacin

El rea de Memoria Histrica de la Comisin Nacional de Reparacin y Re-

conciliacin les da la bienvenida a esta actividad de reconstruccin de la me-
moria histrica. El objetivo general de la actividad es:

Objetivo general de la cartilla

Facilitar un proceso de reconstruccin de memorias sobre ______________

___________________________________________________________________
desde la perspectiva de los participantes con el propsito de que contribuyan
a la reconstruccin de una memoria histrica integradora de las voces diversas
de las vctimas y residentes de _________________________________________
___________________________________________________________________
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Objetivos especficos de la cartilla

a. Contribuir a la comprensin del papel de la memoria en procesos de recu-

peracin histrica, verdad y reparacin.

b. Visibilizar y reconocer las diversas voces y las memorias plurales de los par-
ticipantes, sus logros, iniciativas, dificultades, e ideas sobre el futuro.

c. Reconstruir los eventos significativos y experiencias de los participantes du-

rante y despus de los sucesos violentos ocurridos en __________________
________________________________________________________________.

d. Facilitar la identificacin y anlisis de los cambios en la vida de los partici-

pantes y en sus relaciones a partir de los sucesos de ____________________
________________________________________________________________.

e. Explorar cmo los participantes se ven frente al futuro y cmo consideran

que sus memorias y voces deben ser incluidas en el registro de la memoria
histrica.

f. Introducir al rea de Memoria Histrica (MH) y dar a conocer su misin,

trabajo y modo de relacin con las comunidades locales.
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Los acuerdos bsicos

Qu necesitas para tener un ambiente de confianza, apoyo y tranquilidad en el
cual puedas compartir tus experiencias, memorias e ideas? Qu esperas de otros
o de otras participantes y facilitadores para lograrlo?

Como personas y como grupo qu apoyos emocionales y acciones de solidari-

dad esperan del o la responsable del acompaamiento sicosocial, de facilitadoras
y facilitadores y de los dems participantes?
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Las funciones y usos de la memoria histrica

En esta actividad nos preguntamos

Para qu nos sirve la memoria como personas y comunidades?

Por qu es importante y necesario recordar y olvidar?
Para qu nos proponemos reconstruir la memoria histrica desde las
voces de las vctimas y las regiones?

Para qu recordamos?

Para qu olvidamos?
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Para qu la construccin de la memoria histrica colectiva?

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Las preguntas gua de la reconstruccin

de memoria histrica
Las siguientes preguntas guan la reconstruccin de la memoria histrica so-
bre los eventos violentos que han sucedido:

Reconstruccin del pasado:

Qu pas? Cmo pas? Dnde pas? Por qu pas?

Cmo se vivi?
Quines fueron? Por qu lo hicieron?
Por qu pas aqu y no en otro lado?
Por qu en ese momento?

Evaluacin del impacto de la guerra:

Qu suceda en la comunidad o en la regin en el momento?

Qu y a quin cambi lo que pas? Qu prdidas personales, familiares y
comunitarias ocasion? Qu daos econmicos, culturales, emocionales y
espirituales significativos gener?
Cmo se afront lo que pas? De qu maneras se resisti?
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El presente del pasado y del futuro:

Qu y a quines recordamos?
De qu manera debemos recordarlos, conservar su legado como hombres
y mujeres, amigos, integrantes de la comunidad?
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Perspectivas del futuro:

Qu cambi en ti a partir de lo que pas?

Qu dificulta la convivencia hoy?
Qu acciones se pueden emprender para alcanzar la realizacin de los de-
rechos vulnerados?
Qu creen que se debe hacer para que lo ocurrido no se repita?
Cules son sus demandas? Cules son sus esperanzas para el futuro?
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La reconstruccin de memoria histrica: los mapas

En esta actividad vamos a elaborar un mapa en el que se ubicarn las huellas
de la violencia y el sufrimiento sobre el paisaje fsico y las memorias que tene-
mos ancladas a ciertos lugares.

La pregunta que gua la elaboracin del mapa es:

Cules son las huellas significativas de tu memoria de la violencia y el sufrimien-

to en la regin?
Cules son las huellas significativas de tu memoria de la resistencia (o de las ini-
ciativas organizativas) en la regin?

En su grupo van a crear un mapa de su comunidad o de regin. Primero se

pondrn de acuerdo sobre cul es una marca o punto de referencia que todos
reconocen y lo pintarn en la hoja en blanco. Tomando esta marca como re-
ferente se ir desarrollando el mapa. Posteriormente cada persona dibujar
en el mapa una huella significativa y contar cul es esa huella y su historia. El
grupo ir poco a poco completando el mapa.
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La reconstruccin de la memoria histrica:

las lneas de tiempo
En esta actividad vamos a reconstruir los eventos que consideramos son im-
portantes de registrar y recordar. Primero vamos a ponernos de acuerdo so-
bre cul es el ao o periodo en el que debemos iniciar la lnea de tiempo so-
bre los hechos que consideramos significativos (hitos) en la reconstruccin de
una memoria histrica de la comunidad o de la regin.

Cul es la fecha en que consideran deben comenzarse a reconstruir eventos y la

fecha en que deben terminar?

La pregunta sobre la que trabajaremos primero individualmente es:

Cules son los hitos o los eventos significativos de tu memoria de la violencia, el

sufrimiento y la resistencia en la regin?
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En este espacio reconstruye tu lnea de tiempo sobre los eventos significativos.

Cuando termines, podrs compartir esta lnea con los y las participantes y co-
lectivamente crearn una lnea de tiempo.
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La reconstruccin de la memoria histrica:

las colchas de memorias

En la actividad de las colchas de memoria vamos a explorar cmo los even-

tos violentos, el sufrimiento y las resistencias han marcado lo que somos hoy.
Cada integrante trabajar sobre un cuadrado de papel para reconstruir una
imagen que ilustra la siguiente pregunta:

Cmo sobrevivimos a lo que pas?

Pensaremos en el pasado como una pintura sobre la que recordamos ciertas

imgenes, olores, personas, as cuando pensamos en cmo sobrevivimos pen-
saremos en algunas situaciones o momentos que nos dicen o dan ejemplo de
quines somos hoy y como llegamos aqu ahora. Algunas preguntas que pue-
den ayudarte a reconstruir estas imgenes o situaciones son:
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Quin estaba all?

Qu sonidos recuerdas?
Qu objetos, lugares, personas, actividades recuerdas sobre ese momento?
Cmo te sentiste en ese momento?

Una vez que termine esta imagen, reflexiona sobre la siguiente pregunta:

Cmo nos vemos hacia el futuro?

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En forma individual trabaja sobre otro cuadrado de papel. Algunas preguntas

que pueden ayudarte a reconstruir tus imgenes de futuro son:

Quin quiero ser en el futuro?

Qu expectativas tengo sobre el futuro?

Cada cuadro individual se pega al de los y las dems, en una colcha de retazos
sobre el pasado, el presente y el futuro. Quienes quieran comparten con los
dems lo que han querido expresar con sus dibujos.
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Discusin grupal:

Qu creen que se debe hacer para que los eventos de violencia como los que he-
mos recordado hoy no se repitan?
Qu creen que podemos hacer en forma colectiva para que la comunidad logre
avanzar hacia el futuro que desea?
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Los recorridos
En esta actividad haremos un recorrido por los escenarios y lugares claves o
histricos de sucesos que nos han marcado o porque evocan memorias parti-
culares de nuestra experiencia.

Haz el papel de gua y anota el recorrido que seguiras cuando piensas en los
eventos que han tenido lugar en tu comunidad.
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Los mapas del cuerpo

Nuestros cuerpos, como el paisaje que nos rodea, llevan tambin las huellas de
la violencia, el sufrimiento, nuestros deseos, sueos, alegras y resistencias. En
este ejercicio vamos a explorar cules son las huellas que las violencias fsica,
sexual, emocional, entre otras, han dejado sobre nuestros cuerpos y tambin
cmo en nuestros cuerpos hay huellas de alegra y resistencia. Este ejercicio
lo haremos trazando nuestros cuerpos en pedazos de papel y posteriormente
dibujando en esta silueta las huellas. Para este fin nos preguntamos:

Cules son las huellas de la violencia y el sufrimiento en nuestros cuerpos?

Cules son las huellas de resistencia, alegra y coraje en nuestros cuerpos?
Cmo se expresan nuestros deseos y sueos en nuestros cuerpos?
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Las relaciones entre hombres y mujeres y

los impactos de la guerra
El propsito de los talleres es reconstruir cmo la guerra ha afectado a dis-
tintas personas hombres, mujeres, nios, ancianos, afrocolombianos, ind-
genas, jvenes, personas con distintas opciones sexuales. En esta parte del
taller, proponemos que en grupos pequeos, de hombres y mujeres, o de j-
venes y adultos, se pongan en comn los siguientes recuerdos, partiendo en
primer lugar de la voz individual de cada una de las personas:

Qu recuerdos guardas de las relaciones entre muchachos y muchachas, y hom-

bres y mujeres en tu comunidad antes de la llegada de los actores armados? Com-
parte alguno de ellos que te parezca relevante con tu grupo.
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Las relaciones entre muchachos y muchachas, hombres y mujeres, cambiaron

con la llegada de los actores armados? Recuerdas algn evento que ilustre esos
cambios? Si es as, comparte con tu grupo esos recuerdos.

Si hubo cambios en las relaciones, cmo evalas t esos cambios? Qu opina el

grupo de esas dinmicas de transformacin?
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Recomendaciones y agenda colectiva

En estos tiempos se habla mucho de la palabra reparacin. Cuando te nom-
bran esa palabra, qu se te viene a la cabeza?

En su grupo discuten:

Qu recomendaciones deberan formularse para que lo ocurrido no se repita?

Qu acciones puede emprender la comunidad para alcanzar las visiones de fu-
turo expresadas en la colcha de retazos?
Qu papel crees que debe desempear el rea de Memoria Histrica o las insti-
tuciones estatales en estas propuestas de accin?
Qu se puede hacer para que estas propuestas y recomendaciones sean toma-
das en cuenta o tal vez llevadas a la prctica?
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Herramientas para trabajar las emociones

Recordar o hablar sobre el pasado nos activa diversas emociones y sentimien-
tos. Estas herramientas pueden ayudarnos a relajarnos, a traernos al momen-
to presente y a reducir la tensin del estrs.

Una mano en el corazn1

Coloca la palma de la mano en el rea donde sientes tu corazn y toma con-

ciencia de tu respiracin: Cmo se siente? Haz conciencia de tus sentimien-
tos y tu respiracin. Qudate en esta posicin por un minuto. Esta es una ma-
nera de calmarnos y de volver a estar en contacto con nosotros y nosotras
mismas.

Conectarse con la tierra

Ponte de pie y camina alrededor, siente tu conexin con la tierra y con la ener-
ga que circula en ti, que se mueve en tus piernas y a menudo se bloquea cuan-
do estamos tensionados. Siente tus pies en la tierra. Mueve los dedos y la plan-
ta de los pies, apritalos contra el suelo. Levanta tus talones de manera que
puedas sentir los msculos de las pantorrillas. Date palmaditas en las piernas,
muslos, pantorrillas y pies de manera que se despierten. Esto puede hacerse
sentados en una silla: Cmo se siente tu cuerpo ahora?

Esta actividad nos conecta con la parte de abajo de nuestro cuerpo y con la tie-
rra, de manera que estemos completamente presentes y no nos dejemos lle-
var por sentimientos o pensamientos.

1 Estas actividades se retoman del diseo de un taller sobre salud y migracin forzada coordinado
por Denise Nadeau en Vancouver (Canad).
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La labor de la recuperacin de memoria histrica

La labor de reconstruir la memoria histrica es de gran importancia para la
recuperacin de la verdad de lo sucedido. El rea de Memoria Histrica est
al servicio del derecho a la verdad, a la justicia, a la reparacin y a la no repe-
ticin. Para lograr esta meta, la recuperacin de las memorias de las vctimas
y los residentes de la regin es de gran importancia.

Algunas actividades que pueden contribuir a la recuperacin y dignificacin

de memorias de las vctimas son:

Recopilacin de material escrito o visual que documenta lo que pas

Reconstruccin de la historia de vida de las vctimas
Apoyar y motivar a quienes quieran dar testimonio sobre lo que pas
ponindolos en contacto con:____________________________________.
Escribir su testimonio
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