Unidad de Posgrado e Investigacin

Especializacin en Docencia

Definiciones y criterios para el desarrollo del

Trabajo Terminal

2016
 Contenido

Contenido/1

Introduccin/2

Trabajo Terminal/3
Modalidades/3
Portafolios de evidencias/3
Paquete didctico/4
Proyecto de desarrollo/5

Procedimiento para el desarrollo del trabajo terminal/7

Diagrama del procedimiento para el desarrollo del trabajo terminal de

Especializacin en Docencia/9

Referencias/10

Anexo A: Proyecto para el trabajo terminal/11

Anexo B: Carta de sometimiento a revisin del trabajo terminal/12

Anexo C: Carta de aprobacin de trabajo terminal/13

Anexo D: Ejemplo de portada/14

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 Introduccin

Los estudiantes de la Especializacin en Docencia para obtener el diploma

deben realizar un producto que refleje lo que han aprendido en cuanto a su
prctica docente, es decir, conocimientos, habilidades, actitudes y valores acerca
de su principal quehacer, que es la docencia. Lo anterior se fundamenta en el plan
de estudios cuando se menciona que este programa espera privilegiar el nuevo rol
del docente, lograr da a da la independencia del estudiante, que adquiera,
construya y descubra sus procesos de estudio y de aprendizaje, desarrolle sus
habilidades de pensamiento en diferentes niveles cognitivos y valore la esencia de
la vida, a travs de los principios que regulen su comportamiento con los iguales.
As, la intencin es que con estos trabajos se desarrolle o incremente en
ellos el hbito de la reflexin que les permita mejorar su prctica, incrementen la
habilidad para elaborar materiales de autoestudio que ayude a sus estudiantes a
contar con informacin y material de apoyo organizado y actualizado para su
aprendizaje de manera independiente, y proponer estrategias innovadoras de
enseanza y aprendizaje para implementar en su prctica, que lo habilite no
solamente para que adopte el nuevo rol mencionado anteriormente, sino para ser
un profesor de vanguardia en las mejores prcticas educativas, de tal manera que
asegure de algn modo, la formacin integral de sus estudiantes que los facultar
para desenvolverse en el plano personal y en el campo laboral.
En este sentido se presenta a continuacin en esta gua los lineamientos
para que los estudiantes de la Especializacin en Docencia, lleven a cabo el
Trabajo Terminal, en el cul se reflejarn las competencias para la prctica
docente.

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 Trabajo Terminal

Se entender por trabajo terminal el documento elaborado por los

estudiantes que presente las competencias adquiridas por el egresado de dicho
programa y de acuerdo con la lnea de aplicacin del conocimiento del mismo, la
cual es Enseanza. El estudiante podr elegir y desarrollar alguna de las
siguientes tres modalidades: 1. Portafolios de evidencias, 2. Paquete didctico y 3.
Proyecto de desarrollo.

Modalidades
Portafolios de evidencias.
Es la recopilacin de manera organizada de materiales, estrategias y
evaluaciones, elaborados y utilizados por el docente para el desarrollo de sus
clases. Tambin podr incluir los comentarios o evaluaciones que sus estudiantes
hagan de su docencia, as como una reflexin y justificacin de los materiales
incluidos. Tomando en cuenta el objetivo del programa, as como sus
participantes, se considera como un portafolio docente, al conjunto de informacin
seleccionada acerca de las actividades de enseanza de un profesor, que incluye
las evidencias de su efectividad (Fernndez, 2004).
De acuerdo con Bozu (2012) el portafolio docente debe incluir tres tipos de
materiales: materiales del propio profesor, materiales elaborados por otros y
materiales acerca de la efectividad de la enseanza.

Materiales del propio profesor.

Datos profesionales del profesor y responsabilidades en la docencia,
Filosofa personal sobre el aprendizaje y la enseanza.
Programa de la asignatura (objetivos, contenidos, mtodos, etc.).
Descripcin del uso de recursos y materiales didcticos.
Pequeas innovaciones llevadas a cabo en la prctica docente y reflexin
acerca de stas.
Propuestas o actividades realizadas para mejorar la enseanza.

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 Pasos dados en el proceso de desarrollo profesional (participacin en
actividades formativas y eventos de difusin cientfica).
Publicaciones sobre la enseanza de la disciplina.

Materiales elaborados por otros.

Comentarios u observaciones de otros profesores que han trabajado con el
profesor respecto a su actividad como docente.
Un vdeo de una clase tpica del profesor o de la profesora novel.
La evaluacin de sus estudiantes (encuesta institucional y otros mtodos).

Materiales sobre la efectividad de la enseanza.

Productos o las evidencias de aprendizaje de los estudiantes.
Puntuaciones en las evaluaciones de los estudiantes y trabajos realizados
por alumnos y alumnas.

Criterios de forma.
Para facilitar la elaboracin y revisin del Portafolios deber contar con un
ndice o descripcin del contenido que indique, desde el principio, qu documentos
se han incluido y cmo estn organizados.
Debe ser un documento (impreso y digital) de entre 15 y 20 cuartillas y que
incluya adems las evidencias de lo que se describe en anexos como; programa
del curso, vdeos, pruebas, evaluacin de su docencia, etc.
No todos los elementos sealados en cada apartado tienen que estar
presentes, cada portafolio es diferente.

Paquete didctico.
Es el material de autoestudio que incluye un conjunto de medios y
materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseanza y de aprendizaje de
un curso completo, de al menos 20 horas y que va acompaado de un manual de
operaciones.
Para ser considerado como tal el paquete didctico debe contener:

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 Manual de operaciones: informacin acerca del paquete didctico, su
conformacin, apartados y la forma como deber utilizarse tanto por los
profesores como por los estudiantes, descripcin de los recursos
didcticos indicando las unidades y temas en que se deber utilizar.
Programa del curso correspondiente, que incluya todos los requisitos que
para el efecto debe tener un programa
Programas o planes de sesin
Relacin de actividades (ejercicios, tareas, dinmicas, etc.) debidamente
descritas en cuanto a la sesin y tema al que corresponde, as como la
forma de llevarlas a cabo por los estudiantes y criterios de evaluacin
Recursos didcticos: relacin de transparencias, videos, software
educativo, diapositivas de presentaciones en power point, diseo de
hojas de rotafolios, etc. Es importante sealar que deben incluirse
variedad de recursos didcticos.

Criterios de contenido y forma.

Portada (ver Anexo D)
ndice de contenido
Cuidar la ortografa y redaccin
Organizacin lgica (puede ser por sesiones o por secciones)
Carpeta de argollas o engargolado
Para la presentacin digitalizada deber estar en un slo archivo y en el
caso de los recursos audiovisuales, sealar en el documento la ubicacin
del archivo.

Proyecto de desarrollo.
Material que presenta una propuesta de estrategia de instruccin
plenamente justificada y fundamentada, con la intencin de mejorar el aprendizaje
de sus estudiantes de los contenidos y habilidades de la asignatura que imparte.
Puede ser la propuesta de incluir como estrategia, un estudio de caso, la
utilizacin de software educativo, la utilizacin o diseo de un material audiovisual

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para el desarrollo de una habilidad especfica o el aprendizaje de un contenido, el
uso del Internet (sitios de inters, cursos en lnea, foros, webquest blogs, etc.),
entre otros.

Apartados que debe incluir.

Introduccin: en la que se presente los antecedentes de la propuesta, el
propsito que se persigue, la fundamentacin terica y justificacin de la
misma. Tambin deber incluir algunos aspectos de la Institucin (contexto,
misin y visin, etc.) en la que se podra implementar el proyecto. Influencia
de la ED en la decisin para realizar el tipo de proyecto.
Descripcin de la estrategia: se mencionarn todos los detalles de las
caractersticas del grupo, nivel, asignatura en la que se implementar dicha
estrategia, los beneficios que obtendrn los estudiantes en cuanto a sus
aprendizajes, las caractersticas de las estrategias, los elementos que la
componen los pasos para su implementacin. Se podrn incluir ejemplos de
las actividades, de acuerdo con el tipo de proyecto; en el caso que se
refiera a algn recurso tecnolgico, se podr presentar un demo la forma y
el software con el cual se disear, etc., descripcin y ventajas del
software, etc.
Conclusin: se presenta la reflexin acerca de cmo esto impactara al
grupo, cmo mejorara su aprovechamiento y cmo mejorara el
desempeo del docente. Las recomendaciones para la implementacin,
necesidades de formacin de los profesores, compromisos de la institucin.
Recomendaciones a otros profesores y colegas del rea.

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 Criterios de contenido y forma.

Contenido.
tendr una secuencia y organizacin lgica entre los diferentes apartados y
prrafos, cuidando la adecuada redaccin de tal manera que permitan una
lectura clara y gil.
mostrar claramente la forma de cmo se llevar a cabo la propuesta, los
cuidados en la planeacin y la puesta en marcha, los beneficiados directos
e indirectos.
mostrar conocimiento suficiente del tema relativo a la propuesta, para lo
cual har referencia a investigadores, cientficos o cualquier otro autor
citndolo correctamente durante el cuerpo del trabajo(cualquier modelo)

Forma.
portada (ver Anexo D)
ndice de contenido
referencias (al menos cinco referencias incluidas en el cuerpo del
documento)
engargolado
la fuente ser Times New Roman 12 a doble espacio
Se presentar una versin digitalizada

Procedimiento para el desarrollo del trabajo terminal

El estudiante deber presentar ante el Comit de Examen Profesional de

Especializacin y de Grado (CEPEG) de la Facultad de Educacin, su solicitud de
tipo y tema de trabajo (ver Anexo A) que incluye la propuesta de su asesor y la
solicitud para conformar su Comit Revisor (ver Anexo B). El CEPEG comunicar
y sugerir al (la) Director(a) de la Facultad dicho Comit. Como parte del comit

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podr estar el profesor (a) de Prctica docente 1, su tutor y algn otro profesor del
programa.
Cuando se concluya el trabajo, el estudiante har una presentacin ante su
Comit con el objetivo de mostrar y defender su trabajo. El comit emitir su
dictamen de aprobado (ver Anexo C), el cual es un requisito para aprobar Prctica
docente 2.
Para el trmite del diploma, el estudiante deber cumplir los requisitos
administrativos que la UADY establezca con base en la normativa vigente.
Los documentos anexos pueden encontrarse en versin electrnica
ingresando a la pgina de la Facultad de Educacin, en la siguiente direccin:
http://posgradofeuady.org.mx/

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Diagrama del procedimiento para el desarrollo del trabajo terminal

INICIO

Tipo de trabajo terminal y tema acordado con el asesor

Entregar al CEPEG los formatos de la propuesta de Trabajo

Terminal y tema

TEMA TEMA
APROBADO RECHAZADO

Nombramiento del Comit Revisor

por parte del CEPEG

Elaboracin del Trabajo Terminal

Revisin del Trabajo Terminal por parte del Comit

Revisor

Presentacin del Trabajo Terminal al Comit

Revisor

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Figura 1. Procedimiento para el desarrollo del trabajo terminal
Referencias

Bozu Z., (2012) Cmo elaborar un portafolio para mejorar la docencia

universitaria. Una experiencia de formacin del profesorado novel. Barcelona: ICE

y Ediciones OCTAEDRO S.L.

Fernndez M., A. (2004) El portafolio docente como estrategia formativa y

de desarrollo profesional consultado en

http://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn33p127.pdf. Revista Educar #33

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 Anexo A

Comit de Examen Profesional, de Especializacin y de Grado

SOLICITUD DE ACEPTACIN DE TEMA

Especializacin en Docencia
Nombre del estudiante:
Loeza Uc Jess Daro
A. Paterno A. Materno Nombre(s)

Datos personales:
Tel. Particular: ___________ Tel. Celular: 9993388678

Correo electrnico: dario.loeza@hotmail.com

Fecha de ingreso: agosto/2015

Mes/Ao

Tema:

Diseo de un Taller de Capacitacin en Didctica de las Matemticas para Tutores del

Programa Extraedad de la Secretara de Educacin del Gobierno del estado de Yucatn.

Tipo de trabajo:

Paquete didctico Proyecto de desarrollo Portafolios de evidencias

Sugerencia de asesor:
Nombre Firma de aceptacin
Dr. Pedro Jos Canto Herrera

Firma del estudiante

_______________________

Mrida, Yucatn 25 de noviembre de 2015

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 Anexo B

Mrida, Yucatn __de_ _ de 201__

C. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Jefe de la Unidad de Posgrado e Investigacin de la
Facultad de Educacin de la UADY
Presente

De la manera ms atenta, someto a su consideracin la revisin de mi

propuesta de trabajo terminal

Tipo de trabajo
Temtica de trabajo terminal

mismo que se presentar para obtener el Diploma de Especialista en Docencia

que se ofrece en esta Facultad.

Adjunto a la presente el proyecto correspondiente para la revisin y

conformacin del Comit Revisor en el formato entregado por UPI para tal efecto.

Agradezco de antemano su atencin y apoyo a la presente.

Atentamente

Nombre y firma del solicitante

Generacin

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 Anexo C
Portada

Ttulo del trabajo (Maysculas y minsculas)

Nombre del egresado

Generacin

(nombre del tipo de trabajo) presentado para obtener el diploma

de Especialista en Docencia

Nombre del asesor

Mrida, Yucatn
Mes y Ao

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 Anexo D
Ejemplo de Portada

Uso de la web para la enseanza - aprendizaje de la Estructura atmica en el nivel

de tercer grado de Secundaria

Selene Fras Daz

Generacin XLVIII

Proyecto de desarrollo presentado para obtener el diploma

de Especialista en Docencia

Asesora
Mtra. Norma Rubio Quintero Mrmol

Mrida, Yucatn
Mayo, 2015

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