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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
49732IDENTIFICAR FORMAS
GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y
DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS
EN INGLS
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2. INTRODUCCIN
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Por lo tanto se trabajarn cinco (5) unidades las cuales contienen temas gramaticales, video,
ejercicios de escucha y sobre todo contiene cada unidad el componente tcnico.
Unit 1
El aprendiz observar un video corto sobre una situacin en la que una persona hace una presentacin
personal en ingls. http://www.youtube.com/watch?v=qAppJTZC0zk Con los aprendices se har un anlisis
de la situacin, y una reflexin en la importancia del saber presentarse y aprender vocabulario de uso
cotidiano en interacciones sociales.
Unit 2
El aprendiz recibir un cartn para jugar bingo. En cada uno de las 9 cuadras del cartn
encontraran una herramienta de trabajo. El instructor ir sacando las figuras dir el nombre y lo
escribir en el tablero. Quien complete el cartn ser el ganador. Luego El instructor preguntar
cada herramienta con que ocupacin est relacionada.
Unit 3
El aprendiz recibir una actividad de calentamiento, la cual es un video conversacional que va a
ayuda al aprendiz a entrar en contacto con la familia y los parentescos. Para poder entrar en
conexin con los temas propuestos, por ejemplo se realizara una serie de juego de roles con
vocabulario relacionado con la familia y se intentara establecer parentescos en ingls sin tener
que utilizar ninguna traduccin al espaol. Este es el link del video.
http://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-english-lesson-12-meet-my-family/3301733.html
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Unit 4
Los estudiantes observan un video donde muestran a una persona realizando sus actividades
semanales. https://www.youtube.com/watch?v=g5Autn4ipqk . Luego de estos se escriben varias
oraciones en el tablero y los aprendices debern organizarlas si son de maana, tarde o noche.
Unit 5
El aprendiz observar un video corto sobre las estaciones, el clima, las prendas de vestir y las
actividades ms comunes que se realizan en cada estacin. https://www.youtube.com/watch?
v=IdZnasVZquQ
Despus del video se realizar actividad de reflexin y comprensin utilizando imgenes del video
para que los aprendices realicen preguntas y respuestas utilizando el vocabulario adecuado de
acuerdo al contexto.
Unit 1
El aprendiz observara videos cortos de personas presentndose e introduciendo a otros en
diferentes entornos.
Leer conversaciones formales e informales con el fin de identificar el vocabulario a usar en cada
situacin.
Observara presentaciones donde se expondr el vocabulario y tendr la oportunidad de practicar
la pronunciacin del mismo.
El aprendiz observar los conceptos bsicos acerca de cmo realizar una hoja de vida, junto con su
vocabulario, luego de esto desarrollarn un breve taller acerca de cmo hacerla.
Como segunda instancia el aprendiz mirar un video relacionado con lenguaje bsico de hoja de vida, para
as afianzar los conceptos previos que tena de stos https://www.youtube.com/watch?v=jLAhGJzhdzk .
El siguiente link ser utilizado como apoyo durante todo el proceso. http://www.bellevue.edu/student-
support/career-services/pdfs/resume-samples.pdf
Unit 2
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El aprendiz identificar los trminos meetings and presentations, en una lectura, cuyo texto
tendr un vocabulario amplio de trminos usados dentro del lenguaje de reuniones relacionado
con presentaciones.
Unit 3
El aprendiz usar los posesivos de pertenencia para establecer parentescos en ingls.
Identificar las preposiciones de lugar para poder ubicar donde se encuentran los lugares u
objetos.
Leer uno o ms textos en ingls e identificara el uso del verbo tener en todos los pronombres y
formas.
Utilizar el verbo Can y cant para expresar habilidades que pueda desarrollar.
El aprendiz aprender acerca de cmo atender llamadas, tomar mensajes y hablar con proveedores o
clientes: elementos, clasificacin, y ocho importante caractersticas que debe tener en cuenta para el
correcto uso y manejo de la informacin informtica, por medio de un articulo online.
https://www.youtube.com/watch?v=4ckT3aGbhyI
Unit 4
El aprendiz compara el video y mencionan cuales actividades ellos realizan. De esta forma sabrn
cmo se relacionan las actividades con su vida cotidiana. Luego de esto se les muestra unas
imgenes de medios de transporte en su ciudad y ellos dicen cuales usan y en qu das de la
semana lo hacen.
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El aprendiz investigara cmo debe ser el vestir en la empresa en Ingles para identificar el cdigo de
vestir; luego de esto, el aprendiz observara un video relacionado con los diferentes tipos de ropa,
formal e informal que existen https://www.youtube.com/watch?v=Zex9hKT2XZI con el fin de
aplicar este conocimiento en su vida laboral cotidiana a la cual se ha encaminado.
Unit 5
Escuchara conversaciones donde se hace alusin a la vestimenta con respecto a las estaciones del
ao.
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Unit 1
El aprendiz debe:
First name, middle name, last name, Full name, ID, Phone number, E-mail, Age, Birth date,
Birth place, Occupation, Marital Status, Nationality.
Luego: Presentarse a su compaero manifestando compartiendo la informacin
mencionada usando Wh-questions y las expresiones aprendidas en clase. Repetir con 3
compaeros diferentes.
Completa el formulario realizando preguntas y lo llena, es una Students Application Form.
Possessive Adjectives:
Observar el video sobre cmo se presenta a un amigo o familiar. Escoge un actor favorito y
habla de el a la clase. Menciona su First name, middle name, last name, Full name, ID, Phone
number, E-mail, Age, Birth date, Birth place, Occupation, Marital Status, Nationality. Utiliza los
adjetivos posesivos (possessive adjectives).
Occupations: Identifica las ocupaciones ms comunes en su alrededor y practica la
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Unit 2
El aprendiz debe:
Classroom and personal object. El instructor presenta un collage con el vocabulario del tema y
el aprendiz debe clasificarlo en 4 categoras (objetos personales femeninos, objetos personales
masculinos, objetos para ambos y objetos utilizados en el aula de clases.)
Singular and Plural: Identifican las reglas gramaticales para formar sustantivos en plural e
identifican las excepciones.
This/That - These/Those: Practica con ejercicios teniendo en cuenta las distancia en que se
encuentra el objeto o los objetos.
Grammar: singular and plural. Practicar con ejercicios de cambiar oraciones son sustantivos
singulares a plural y realizar las actividades incluidas en el blog.
Time: lee la hora en los formatos de 12 y 24 horas. Pregunta y da la hora de las diferentes
formas posibles.
Dates : Relaciona los das feriados fijados en el calendario colombiano con otros pases.
Identifica las formas de decir e escribir las fechas y que nombre reciben las mismas.
Prepositions of time: Clasifica las fechas con las preposiciones IN, ON y AT. En lnea hace
ejercicios para practicar la escucha y la escritura de las ocupaciones estudiadas.
Speaking: Realiza en clase actividades cortas para intercambiar informacin como fechas de
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Unit 3
El aprendiz debe:
Possessives `s: distinguir el uso de posesivos en ingls con el fin de lograr utilizarlos sin
necesidad de pensar de forma literal en espaol, por medio de un video.
https://www.youtube.com/watch?v=A5S0DRqO4L0
Possessive adjectives: Aplicar en su discurso y escritura el correcto uso de los adjetivos
posesivos y debe diferenciarlos entre los posesivos de pertenencia.
Have/has: Utilizar el ver tener en forma afirmativa, negativa e interrogativa, teniendo en
cuenta el uso del verbo en las terceras personas.
Family members: Conocer un amplio vocabulario relacionado con la familia para as poder
establecer de manera correcta los parentescos combinando los posesivos.
There is/There are: Aplicar el uso de la expresin Thereis/There are con el fin de poder hablar
de la existencia de algn objeto, lugar, animal etc.
Adjectives / colors: Emplear los colores como adjetivos dando ejemplos.
Adjectives order: Ubicar los adjetivos en una oracin en ingls, para luego se conocer los tipos
de adjetivos existentes y cmo van ubicndose debidamente.
Prepositions of place: Identificar las preposiciones de lugar en Ingls para poder emplearlas
en su correcto uso en la vida cotidiana.
Rooms in a house: Conocer y emplear un vocabulario referente al tpico y se har la
respectiva relacin. Luego, los estudiantes continuarn a construir oraciones haciendo uso del
nuevo glosario describiendo su casa o la de algn compaero.
Furniture: Conocer y emplear un vocabulario referente al tpico relacionado con muebles y
objetos de la casa y se har la respectiva relacin. Luego, los estudiantes continuarn a
construir oraciones haciendo uso del nuevo glosario.
Can Cant / ability: Usar el verbo CAN en todas sus formas, para poder expresar habilidades
y aptitudes que l o ella posee.
Speaking: Realizar en clase actividades de interaccin con los compaeros con el fin de
promover la habilidad del habla en la segunda lengua.
Listening: Realiza ejercicios de escucha en clase utilizando voces de Ingls universal para
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Unit 4
Daily routine: Los estudiantes observan un video de my daily routine y escriben en sus
cuadernos cuales actividades ellos realizan. https://www.youtube.com/watch?
v=WxISeXIPh9g
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Unit 5
El aprendiz debe:
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Unit 1
Actividad 1: Crea un role play con un compaero de clase donde escenifique una entrevista de
trabajoutilizando las expresiones y preguntas, as como el vocabulario tcnico, aprendido en clase.
Actividad 2: Crea un role play con un compaero de clase donde se presente y hable de su actor
favorito utilizando las expresiones y preguntas aprendidas en clase.
El aprendiz en grupo realizara una actividad interactiva o test interactivo para autoevaluarse, pronunciar
bien el vocabulario tcnico en ingls y saber decir los temas propuestos en ingls.
Unit 2
Actividad 1: Describe una imagen de un saln de clase en grupos de tres. El aprendiz deber
mencionar los objetos del saln estudiados en clase, las preposiciones de lugar.
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Actividad 2: Crea un poster sobre una celebracin. El aprendiz debe indicar la fecha y pas donde
se llevar a cabo.
El aprendiz deber realizar un taller acerca del tema que el Instructor ha entregado para poder
usar los plurales y singulares teniendo en cuenta el vocabulario tcnico.
Unit 3
Actividad 1: Describe una imagen de un saln de clase en grupos de tres. El aprendiz deber
mencionar los objetos, muebles, etc., que hay en una casa y utilizar la expresin there is/there
are al igual que las preposiciones de lugar.
Actividad 2: Crea un afiche donde sea capaz de describir, un lugar utilizando vocabulario acorde al
tpico estudiado como objetos que hay en una casa, para luego interactuar con sus compaeros y
reforzar el uso de las preposiciones de lugar.
En grupos de 3 aprendices debern leer acerca del clima laboral en las empresas great work
Environment https://www.youtube.com/watch?v=i99m3mR0p8o and bad work environment
https://www.youtube.com/watch?v=v-3wDQJEHdI Y luego realizar una breve charla en grupos
focales.
Unit 4.
Actividad 1: Crea un role play describiendo lo que un compaero hace en su profesin
Actividad 2: Presentacin en grupos de 2 o 3 donde explican la rutina de un personaje en
diferentes profesiones.
Actividad 3: 1 Prrafo describiendo su rutina y 1 prrafo describiendo la rutina de un familiar.
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Unit 5
Actividad 1: Crea un role play con un compaero de clase donde escenifique un dialogo poniendo
en prctica lo aprendido utilizando el vocabulario, las expresiones y preguntas, aprendidas. (deben
utilizar prendas de vestir reales de acuerdo a su dialogo)
Evidencias de Conocimiento :
Unidad 1-5 Material Tcnico Videos, dilogos, actividad en clase,
El aprendiz comprende un dialogo elaboracin de dialogo escrito,
Se evaluara mediante: de presentarse asi mismo y a los cumplimiento de tareas,
Participacin activa en los videos de dems y luego lo usara como participacin en clase, desarrollo de
dilogos entre agente center y ejemplo cuando llegue el momento
actividad de vocabulario escrita, se
cliente, donde el estudiante en su vida diaria.
comprender el desarrollo del manejaran captulos de tutorial
mismo. online para ser tecnlogo xito en su
rea de profesin correctamente
La aplicacin correcta del preparado para un contexto bilinge.
vocabulario tcnico dentro de un
contexto dado. Ejemplo, empresa de Debe organizar y escribir
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El aprendiz comprende el
vocabulario tcnico bsico, su
definicin y uso adecuado y lo
escribe correctamente.
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Materiales de formacin
Materiales de formacin AMBIENTES DE
devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
DURACIN
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
(Horas) ESCENARIO (Aula,
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad Laboratorio, taller, unidad
productiva)
1 *Fotocopi 1 Profesional 1 SENA Sofa.
Unit 1
El aprendiz observar un video corto *Video as en Idiomas o
sobre una situacin en la que una Vean. Lenguas
persona hace una presentacin *Marcador Modernas,
personal en ingls. es con
http://www.youtube.com/watch? *Gua de conocimiento
v=qAppJTZC0zk Con los aprendices Aprendizaj del idioma
se har un anlisis de la situacin, y e. ingls.
una reflexin en la importancia del *Carpeta
saber presentarse y aprender para toma
vocabulario de uso cotidiano en de
interacciones sociales. evidencias.
*
Unit 2
El aprendiz recibir un cartn
para jugar bingo. En cada uno de
las 9 cuadras del cartn
encontraran una herramienta de
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Unit 3
El aprendiz recibir una actividad
de calentamiento, la cual es un
video conversacional que va a
ayuda al aprendiz a entrar en
contacto con la familia y los
parentescos. Para poder entrar
en conexin con los temas
propuestos, por ejemplo se
realizara una serie de juego de
roles con vocabulario
relacionado con la familia y se
intentara establecer parentescos
en ingls sin tener que utilizar
ninguna traduccin al espaol.
Este es el link del video.
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http://learningenglish.voanews.co
m/a/lets-learn-english-lesson-12-
meet-my-family/3301733.html
Unit 4
Los estudiantes observan un
video donde muestran a una
persona realizando sus
actividades semanales.
https://www.youtube.com/watch
?v=g5Autn4ipqk . Luego de estos
se escriben varias oraciones en el
tablero y los aprendices debern
organizarlas si son de maana,
tarde o noche.
Unit 5
El aprendiz observar un video
corto sobre las estaciones, el
clima, las prendas de vestir y las
actividades ms comunes que se
realizan en cada estacin.
https://www.youtube.com/watch
?v=IdZnasVZquQ
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*Meetings.
*Presentations.
*Labor Environment.
*Dress code.
*Job behavior.
*Interview.
*Application form.
*Vacancy.
*Interviewer
*Interviewee
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
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